Weblectures Owdgn Nov 2008

Preconferentie WEBstroom ,[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008 Weblectures

Programma ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

State of the art: waar staan we op dit moment? Onderdeel 1 Chris van Nieuwenhoven Universiteit van Twente Onderwijsdagen 11-11-2008

Didactiek: onderbouwing en toepassingen Onderdeel 2 Renée Filius Universiteit van Utrecht Onderwijsdagen 11-11-2008

Onderwijsdagen 11-11-2008 Roep om meer flexibiliteit Nikolova en Collis, 1998 Simons, 2003

Indeling in media (Laurillard, 2002) Onderwijsdagen 11-11-2008 . Leeractiviteiten Methode/ techniek Media Begrijpen/bijwonen Print, TV, video, DVD Narratief Onderzoeken/ uitzoeken/verkennen CD, DVD, internet, on-line bibliotheek Interactief Discussiëren/ debateren On-line conferencing Communicatief Experimenteren/ oefenen Simulatie Adaptief Verwoorden/ uitdrukken Essay, product, animatie, model Productief

Indeling in media (Laurillard, 2002) Onderwijsdagen 11-11-2008 Leeractiviteiten Methode/ techniek Media Begrijpen/bijwonen Print, TV, video, DVD Narratief Onderzoeken/ uitzoeken/verkennen CD, DVD, internet, on-line bibliotheek Interactief Discussiëren/ debateren On-line conferencing Communicatief Experimenteren/ oefenen Simulatie Adaptief Verwoorden/ uitdrukken Essay, product, animatie, model Productief

Praktische voordelen (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Praktische voordelen (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Didactische scenario’s Triple L ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Onderwijskundige voordelen (1): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Specifieke doelgroepen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008 Maar meestal zijn alle reguliere studenten minstens zo enthousiast!

Onderwijskundige voordelen (2): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Nadelen/ bezwaren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008 Een hoorcollege is saai, een college op video is nóg saaier...

Didactische toepassingen (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Didactische toepassingen (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Stimuleren activerend leren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Vragen Onderwijsdagen 11-11-2008 Hoe vind ik geschikte opnamen voor mijn college? Hoe maxi-maliseer ik het leereffect van weblectures? Hoe zorg ik dat studenten meer leren van (opgenomen) weblectures? Hoe wijs ik studenten op specifieke passages binnen een weblecture? Hoe geeft de docent een goed weblecture? Hoe maak ik een geschikte toets over een weblecture? Hoe kan ik later mijn weblecture weer terugvinden? Wanneer is een weblecture géén goed idee? Hoe kan een weblecture worden ingezet als professionaliseringsmiddel voor docenten? Kunnen studenten ook zelf weblectures maken?

Adviezen uit Collegerama Onderwijsdagen 11-11-2008

En dan.. ,[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Goed opgenomen in OASE Onderdeel 3 Hans Bronkhorst Wageningen universiteit

Twee delen ,[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

Plenaire brainstorm voor de toekomst ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

Emerging practices uitdagingen voor de komende 2 jaar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

Waar staan we? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

Makkelijker zoeken in video (1) ,[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

Makkelijker zoeken in video (2) ,[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

Info toevoegen aan opname: met de hand Onderwijsdagen 11-11-08

Info toevoegen aan opname: geautomatiseerd Onderwijsdagen 11-11-08 SIS Detail info Dat maakt het terugvinden ook veel gemakkelijker

Student info laten toevoegen (1) Onderwijsdagen 11-11-08

Student info laten toevoegen (2) Wensen : 1.Tijdlijninfo 2.Commentaar 3.Delen met anderen

Zoeken en vinden (1) Resultaat: lijst met opnames Onderwijsdagen 11-11-08

Zoeken en vinden (2) Een combinatie van ZoEP en de marktplaats. Resultaat marktplaats: meer info over één opname. Onderwijsdagen 11-11-08

Opnames nu ,[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

Opnames straks Roadkit of laptop voor flexibilisering Volgcamera, op de juiste manier afgesteld Live stream is permanente stream Onderwijsdagen 11-11-08

En dan is er nog ,[object Object],[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-08

En dan.. ,[object Object],[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008

Een kijkje onder de motorkap Onderdeel 4 Jan Tijmen Goldschmeding Vrije Universiteit Amsterdam Onderwijsdagen 11-11-2008

Onderwijsdagen 11-11-2008 techniek zonder drempels innovatie onder de motorkap innovatie toepassingen Onder de motorkap

OASE community ,[object Object],Onderwijsdagen 11-11-2008 Weblectures

Weblectures Owdgn Nov 2008

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a Weblectures Owdgn Nov 2008

Semelhante a Weblectures Owdgn Nov 2008 (20)

Mais de Renée Filius

Mais de Renée Filius (11)

Weblectures Owdgn Nov 2008