Mayer gestao conhecimento

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Resumo sobre gestão do conhecimento!!

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Mayer gestao conhecimento

  1. 1. GG ee ss tt ãã oo dd oo cc oo nn hh ee cc ii mm ee nn tt oo ee aa pp rr ee nn dd ii zz aa gg ee mm nn oo aa mm bb ii ee nn tt ee EE AA DD
  2. 2. Fonte consultada para recorte de conceitos: Tel Amiel. Educação aberta: configurando ambientes, práticas e recursos educacionais. Disponível em: A integração de novas mídias na educação pode trazer oportunidades e o mais importante (e menos evidente) é o potencial que práticas abertas trazem para a experimentação e a criatividade por parte de professores e gestores. Práticas abertas encorajam a experimentação com técnicas, planos, modelos e configurações. Direcionam para uma postura crítica diante do conhecimento, principalmente diante da expansão do conceito de autoria; mostram que o recurso didático deve ser manipulável e adaptável aos diversos contextos de aprendizado.
  3. 3. A ideia que serve de base para o Moodle é possibilitar que o aluno atue ativamente, obtendo um significado para seu novo aprendizado. Permite­se que aluno analise, investigue, colabore, compartilhe e, finalmente, construa seu conhecimento baseando­se no que já sabe. É importante a percepção de que os estudantes já têm uma opinião pré­ estabelecida, formada pela sua própria experiência e aprendizados anteriores. Cada indivíduo é livre para filtrar tudo a que está exposto – conteúdo e experiências – gerando suas próprias interpretações. Hoje, sem precisar armazenar nada em nossos discos locais, podemos escrever e modificar de forma rápida qualquer texto ou proposta compartilhada por amigos de uma mesma equipe. Os recursos compartilhados permitem que múltiplos autores possam ter acesso ao mesmo documento, os quais podem ser atualizados facilmente, em tempo real. Os conteúdos colaborativos, assim construídos e editados de forma coletiva, são salvos no conceito de “computação em nuvem”, nos discos virtuais desses ambientes gratuitos. Os aplicativos gratuitos , que podem ser "baixados" ou executadors online, de natureza diversa, vão possibilitar educação continuada, remota e aberta, com e diferentes itinerários formativos, na “trilha de aprendizagem”, conseguida de forma gradual com o apoio de diversas mídias e abordagens. Ao respeitar ritmos e estilos de aprendizagem, tornamos o aluno protagonista da sua aprendizagem e integrado ao grupo, na forma perfeita de compartilhar. Os exemplos ou tarefas, adaptados para realidade, fazem valer o lema: “formação para a socialização...” O Blog, ou espaço pessoal de escrita na web em que o autor publica artigos ou notícias na forma de postagens também permite a criação coletiva, promovendo o desenvolvimento em equipe, a colaboração e a interatividade, inclusive com opiniões dos visitantes. Com ele, novos canais de comunicação são abertos, incentivando o convívio e aprendizagem. Todo o processo na confecção e publicação do blog se torna importante para o grupo ou equipe: escolher e editar o visual, inscrever os participantes, decidir o nome e os objetivos podem ser feitos em conjunto. O
  4. 4. Artigosetextos: 1. Estilos de aprendizagem: como determinar. Disponível em http://www.believeidiomas.com.br/estilo-de-aprendizagem.php 2. Comunicação, interatividade e tutoria em EAD. Slides do PAFC_2011 de autoria de Roberto de Fino Bentes, com referências. 3. Definições de comunicação e seu uso gerencial. Pesquisas na WIKIPÉDIA. 4. Dúvidas, questões e críticas na tutoria online. Texto do PAFC_2011 de autoria de Antonio Simão Neto, 2º encontro presencial. 5. Gestão do conhecimento. Apostila de Jair Junior Parriul. Disponível em:http://www.itop.edu.br/ 6. Tarefas e tutoriais da PLATAFORMA TICS, NUTEAD – UEPG, autoria de Reinaldo Afonso Mayer. 7. Portais Google Drive e Blogger disponibilizados para ações dos exemplos. 8. Amiel, Tel. Educação aberta: configurando ambientes, práticas e recursos educacionais. Disponível em:http://www.artigos.livrorea.net.br/2012/05/educacao- aberta-configurando-ambientes-praticas-e-recursos-educacionais/ 9. SANTOS, Albério Ribeiro dos; PINHEIRO, Douglas Lima; TALLYSON, Igor; SANTOS, Erico Silva dos; BRITO, Uendel da Silveira; AMORIM, Felipe Amorim. A GESTÃO DO CONHECIMENTO. Disponível em: http://189.3.47.201/admwork/documento8.pdf Imagens da Internet: 1. Imagem da capa: http://blogcoach.com.br/artigos/gestao-do- conhecimento/ 2. Dialogos: http://dutka.wordpress.com/2008/06/03/gestao-do- conhecimento-open-source/

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