Texto avestruz priscila

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Texto avestruz priscila

  1. 1. Texto AvestruzGrupo 2
  2. 2. 1) Ativação de conhecimento de mundo; antecipação oupredição; checagem de hipóteses.O professor coloca o título na lousa e inicia um diálogo com os alunos:-Vocês já viram um avestruz?- Como ele é? Com qual animal se parece?- Ele pode ser um animal de estimação?-Você conhece a expressão “Fulano tem estômago de avestruz?”- Antes da leitura do texto questionar os alunos sobre o que elesacham que será abordado no texto.
  3. 3. 2) Localização de informações; comparação deinformações; generalizações- Após a leitura compartilhada, o professor,juntamente com os alunos, compara asinformações prévias com as retiradas do texto.
  4. 4. 3) Produção de inferências locais; produção deinferências globais.O professor pede para que os alunos encontrem o nomecientífico do avestruz no texto.Após a localização, o professor questiona:- Vocês sabem por que os animais têm nome científico?- Por que o garoto desistiu de ter avestruz e se interessoupor 5 gaivotas e 1 urubu?
  5. 5. 4) Recuperação do contexto de produção; definição definalidades e metas da atividade da leitura.O professor dará breves explicações sobre o gêneroCrônica e onde geralmente são publicadas.Após uma nova leitura do texto o professor questiona:-Quem lê este tipo de texto?- Quais elementos do textos confirmam o gêneroCrônica.
  6. 6. 5) Percepção das relações de intertextualidade;percepção das relações de interdiscursividade.O aluno deverá:-Fazer um levantamento das informações referentes àscaracterísticas do avestruz.- Fazer a leitura da letra da música “Avestruz” – De DiPaula e Zé Henrique.-Comparar as informações da letra com as informações dotexto.-Apontar as semelhanças entre os textos
  7. 7. 6) Percepção de outras linguagens; elaboração deapreciações estéticas e/ou afetivas; elaboração deapreciações relativas e valores éticos e/ou políticos.- Elaborar um debate com os seguintesquestionamentos:- É normal o pedido do garoto?- Os pais devem atender a todos os pedidos dosfilhos ou devem impor limites?- Você já fez algum pedido incomum aos seuspais?
  8. 8. Grupo 2- Escola Capitão Alberto Graf:Maria Cilsa CamargoPriscila B Neves SouzaSonia LemeViviane Q Lima- Escola Albino Fiore:Ivani Pereira de Souza-Escola Alfred Teodor Weiszflog:Mayra Karlla Santos da Silva

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