1. Guió per escriure un conte
ESTRUCTURA
• Pensa bé la història que explicaràs abans de posar-te a escriure i pensa, també, com la faràs
acabar.
• Planteja’t quins personatges hi sortiran, on i quan passarà l’acció.
• Rumia el títol del conte.
• Fes l’esborrany del conte abans d’esciure la versió definitiva.
PUNTUACIÓ
• Separa el text en paràgrafs posant els punts i a part corresponents.
• Utilitza punts i comes quan calgui.
• Puntua bé el diàleg, si n’hi ha. Cal que recordis els signes de puntuació més importants
( : , _ , ! , ? ).
• Fes un ús correcte de les MAJÚSCULES.
PRESENTACIÓ
• Repassa el text per corregir les faltes d’ortografia.
• Destaca el títol respecte la resta del text.
• Utilitza connectors per cohesionar el text.
• Deixa els espais necessaris al voltant del text per tal que la lectura sigui agradable.
• Fes bona lletra .
Llegeix la següent informació sobre les característiques pròpies
d'una narració:
Què és narrar?
Narrar és explicar històries, successos reals o imaginaris. Explicar una història és anar
informant el lector, interessat i intrigat perquè continuï llegint la història fins al final.
Com redactar una història?
1. Elecció d'un conflicte apropiat per a la història
Tota història s'inicia des d'una situació problemàtica o conflicte. Un personatge pot
entrar en conflicte amb la societat, amb altres personatges, amb una força natural o amb les
seves pròpies aspiracions o necessitats. D'altra banda, aquests conflictes poden ser
conflictes íntims en què es posa a prova la voluntat del personatge, la seva fermesa, valors,
defectes etc.
2. Selecció del narrador i punt de vista
a. Punt de vista la intenció sota la qual es tracta el tema.
Pot ser positiu o negatiu, humorístic o seriós, entusiasta o desencantat etc.

2. Relacionat amb el punt de vista hi ha el to, que és l'expressió escrita de l'actitud adoptada i
s'aconsegueix mitjançant la selecció adequada dels detalls i del llenguatge (formal o
informal, objectiu o subjectiu, còmic o seriós, irònic o sarcàstic, etc.)
b. El narrador és qui explica la història. Els diferents tipus de narrador són:
Extern –Omniscient : ho sap tot i és a tot arreu, dins i fora del relat.
Sap tot sobre els personatges i els fets. El punt de vista és la tercera persona narrativa.
Intern –Protagonista : està envoltat directament en el conflicte, el que permet a
els lectors sentir-se més propers a l'acció. No sap el que altres personatges de la història
pensen o senten. El punt de vista és la primera persona narrativa.
Testimoni : està dins de la història i la narra com un espectador o testimoni dels fets.
Coneix l'acció parcialment i només narra el que sap. El punt de vista és la primera persona
narrativa.
3. Organizació de la trama
Un cop determinat el conflicte que servirà de base per a la història, s'ha de decidir com
iniciar, quins esdeveniments s'hauran d'incloure i en quin ordre i com resoldre el conflicte
plantejat.
Per organitzar la trama cal tenir en compte:
a. Plantejament o introducció : és la part inicial del relat que presenta els
antecedents necessaris perquè el lector comprengui el relat (personatges, lloc i temps de l
´acció). Ha d'establir la naturalesa del conflicte i estimular i interessar els lectors.
b. Desenvolupament : presenta els esdeveniments, narrats o no en ordre cronològic,
de manera que mantinguin l'interès i suspens del lector fins a arribar al desenllaç. Sol ser la
part més extensa del relat.
c. Clímax : és el moment més interessant o excitant de la successió d´ esdeveniments. Ha
d'estar pròxim al final de la història.
d. Desenllaç : ha de figurar immediatament després del clímax. Ja sigui el desenllaç
feliç o desgraciat, haurà de ser sempre coherent amb els esdeveniments inclosos en la trama.
Pot haver-hi un final obert.
4. Desenvolupament dels personatges
En tota història, entre altres personatges, es troben:
a. Un protagonista : que s'enfronta amb la situació problemàtica o conflicte, i
b. Un antagonista : que s'oposa als seus plans o desitjos.
És important que els personatges estiguin ben caracteritzats perquè siguin convincents i
versemblants .
Per crear personatges que convencin i interessen, cal valer de descripcions, diàlegs i
accions combinats adequadament:
a. Les descripcions no necessiten ser una exacta i completa descripció física,
s´ han de seleccionar les característiques que millor reflecteixin el personatge.
b. Els diàlegs perquè siguin efectius han de ser breus. Les oracions han de ser
curtes i els personatges no han d'oferir llargs parlaments. Cal acomodar la forma de
parlar del personatge a la seva edat, professió, cultura, educació, etc.
c. Una o dues accions importants són suficients per revelar un tret o característica
important.

3. 5. Creació del marc de la història mitjançant la descripció de llocs i temps
La descripció és important per donar a conèixer quan i on passa la història
narrada. Per emmarcar local i temporalment una història poden fer les següents
preguntes:
1. On passa la història?: Poble, poble, ciutat, camp ...
2. Com és el seu clima?: El temps que fa en el dia o dies en què succeeix l'acció.
3. Quina és la relació, si n'hi ha, entre el conflicte i el marc on es desenvolupa?
4. De què sentits (vista, oïda, tacte, olfacte, gust) es pot valer per descriure el marc?
5. En quin temps es desenvolupa l'acció?
Hi ha dos tipus de temps en la narració:
a. Temps extern: és l'època en què es desenvolupa l'acció.
b. Temps intern: és l'ordre en què es presenten els esdeveniments.
Aquest pot presentar les accions en l'ordre cronològic en què succeeixen o pot alterar l´
ordre, ja iniciat el relat, narrant fets passats (relat retrospectiu) o fets futurs
(Relat anticipatiu).
L'espai és un dels elements que contribueix al realisme de la narració, encara que aquesta
sigui fantàstica. És important perquè l'ambient contribueix a modelar la psicologia i moral
dels personatges.
Característiques lingüístiques de la narració
1. Temps verbals: en la narració es combinen principalment el passat simple i l´ imperfet. De
vegades s'usa el present en la narració de fets passats, sobre
manera fictícia al moment de la parla. Dóna vida i força al narrat. Té l'efecte d'un zoom
cinematogràfic, aproximant un fet distant en el temps.
2. No ús de fórmules estereotipades: metàfores comuns, falques, adverbis com després,
doncs... per introduir accions.
3. Estil directe i estil indirecte per introduir el diàleg:
a. Estil directe: es tracta de la cita textual del que explica un personatge. En comptar el
succés des de la perspectiva d'un personatge és una narració subjectiva, però al mateix
temps li dóna autenticitat i la narració guanya en tensió narrativa.
b. Estil indirecte: és la cita no literal del que s'ha dit pel personatge. És una versió
del que es relata distanciada i serena, que pot portar ironia i humor.
4. Evitar les rimes internes: s'ha d'evitar la rima en la prosa perquè resulta desagradable a
l'orella. Per a això, s'han de buscar sinònims o construir la frase de diferent manera.
5. Evitar l'ús dels adverbis en-ment: s'ha d'evitar l'ús abundant d'aquests
adverbis, ja que resulten pesats per l'oïda. Quan vagin seguits diversos adverbis d'aquest
tipus, es reservarà el sufix-ment per a l'últim de l'enumeració.
Altres formes de discurs que intervenen en la narració
1. Descripció: traça amb precisió trets essencials dels personatges i el marc on es realitza
l'acció.
2. Diàleg: té una doble funció:
a. Narrativa: quan els personatges, a través del col.loqui, desvetllen parts d'unesdeveniment.
b. Dramàtica: quan posa de manifest la relació o la confrontació entre els personatges.
3 Reflexió: el narrador valora o comenta. Sol adquirir un to expositiu i produeix
dos efectes estilístics: interromp el ritme ràpid de la narració i fa més dens, omplint-lo de
vocabulari abstracte i de verbs d'estat, el discurs narratiu.

4. Recursos semàntics
1. Metàfora: l'autor parla d'una cosa amb la paraula que es refereix a una altra cosa semblant
a ella:
Ex: Les perles de la teva boca
2. Comparació: l'autor compara dues coses diferents que tenen semblances:
Ex: Ets tan borratxo com una cuba de vi
3. Hipèrbole o exageració: és tota expressió que porta exageració, augment o
desproporció del enunciat, siguin qualitats, accions, etc.:
Ex: És tan alt que toca el cel
4. Personificació: es tracta de donar qualitats d'una persona a una cosa:
Ex: L'arbre gemegava de dolor en ser tallat
5. Eufemisme: volta en l'expressió donat per evitar una paraula tabú o lletja:
Ex: Va passar a millor vida
6. Gradació: enumeració de pensaments o paraules de manera ascendent (ritme àgil) o
descendent (ritme lent), segons sigui l'efecte desitjat:
Ex: ... morir-se i no poder / parlar, cridar, fer la gran pregunta
7. Interrogació retòrica: pregunta feta amb consciència certa que no existeix
resposta, ni tampoc es demana:
Ex: Què vaig fer jo per merèixer això?
ACTIVITAT
4. Escriu una narració en el passat, a doble espai i amb tots els márges , d´una pàgina. El
tema dela narració és lliure, però ha de contenir els elements bàsics d'aquest estil:
a. Presentació d'un conflicte interessant.
b. Organització lògica dels esdeveniments.
c. Desenvolupament coherent dels personatges.
d. Adopció del punt de vista i tons adequats.
e. Presència coherent d'un narrador al llarg de la narració
f. Emmarcació de l'acció i dels personatges en un temps i espai.
5. Revisa la teva composició d'acord amb la següent guia (S´avaluarà la teva composició
seguint aquesta guia, per tant, si algun dels següents aspectes no està reflectit en el teu
escrit, no serà puntuat. S´assignarà un màxim de 10 punts a cada aspecte).
Revisió del Contingut i estil
1. Desenvolupament de la intriga:
a. Apareix el conflicte al principi de la història i provoca l'interès del lector?
b. El desenvolupament de l'acció té un clímax o moment més interessant que
provoqui el suspens del lector?
c. S'ha resolt lògicament el conflicte?
d. Està el lector prou preparat per comprendre el desenllaç?
2. Coherència:
a. Estan narrades les accions de la història en un clar ordre cronològic?
3. Punt de vista:

5. a. S'ha adoptat el punt de vista adequat per explicar la història?
b. Està el narrador ben perfilat al llarg de la història?
4. Desenvolupament dels personatges:
a. Estan ben desenvolupats els principals personatges a través de l'acció, la
descripció i el diàleg?
b. Són convincents i versemblants?
5. Diàleg:
a. Els personatges parlen segons la seva edat, sexe, professió, cultura ...?
b. Heu evitat els parlaments massa llargs?
c. S'han combinat l'estil directe i l'indirecte?
6. Marc:
a. Les indicacions de lloc i temps permeten al lector situar els personatges i la
acció?
7. Altres recursos
a. S'han utilitzat diversos recursos semàntics?
b. Existeix una combinació adequada de la descripció, el diàleg i la reflexió?
Llengua
1. Ús adequat dels temps verbals en la narració en el passat (pretèrit simple i
imperfecte.
2. Ús adequat dels temps verbals en els diàlegs directe i indirecte.
3. Concordances (subjecte / verb, substantiu / adjectiu, article / substantiu,
pronom).
4. Ús adequat de les diferents categories de paraules.
6. . Vocabulari variat, no repetitiu, ús de sinònims i antònims.
8. Ús adequat dels signes d'accentuació i puntuació; ús de majúscules; aplicació de les normes
ortogràfiques.