Danca planejamento anual_integral_2013

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Danca planejamento anual_integral_2013

  1. 1. COLÉGIO LA SALLE DE BRASÍLIA SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL PLANEJAMENTO ANUAL -2013 CONTEÚDOS  Postura  Ritmo  COMPETÊNCIAS  Criar uma postura adequada para a prática da aula e para a execução de coreografias. Se posicionar com uma postura adequada durante a aula.  Desenvolver flexibilidade suficiente para facilitar a correta execução dos exercícios e movimentos de dança. Ser suficientemente flexível para facilitar execução dos movimentos. Coordenação Motora  Períodos: 1º Turmas: MATUTINO- VESPERTINO- INTEGRAL HABILIDADES Flexibilidade  Disciplina: DANÇA / TURMA INTEGRAL Coreografia  Buscar a compreenção dos diversos ritmos de música.  Buscar a correta execução de movimentos motores.  Aprender coreografias de baixa complexidade infantil utilizando os elementos postura, ritmo e flexibilidade. Compreender os diversos ritmos de música. Executar corretamente, na música, os movimentos corporais combinados. Dançar e apresentar coreografias de baixa complexidade infantil.
  2. 2. COLÉGIO LA SALLE DE BRASÍLIA SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL PLANEJAMENTO ANUAL -2013 CONTEÚDOS  Postura  Ritmo  Criar uma postura adequada para a prática da aula e para a execução de coreografias. Se posicionar com uma postura adequada durante toda a aula.  Desenvolver flexibilidade suficiente para facilitar a correta execução dos exercícios e movimentos de média complexidade de dança. Ter flexibilidade suficiente para executar movimentos de média complexidade infantil.  Buscar a compreenção dos diversos ritmos de música e movimentos de dança. Ser capaz de se movimentar conforme o ritmo da música.  Buscar a correta execução de movimentos motores.  Desenvolver força suficiente para executar movimentos no ar (saltos).  Aprender coreografias de média complexidade infantil, utilizando os elementos postura, ritmo e flexibilidade. Saltos  Coreografia AVALIAÇÕES  Coordenação Motora  Períodos: 2º Turmas: MATUTINO- VESPERTINO- INTEGRAL HABILIDADES Flexibilidade  Disciplina: DANÇA / TURMA INTEGRAL Ser capaz de executar corretamente, com música, movimentos corporais combinados. Ser capaz executar corretamente com força e postura adequadas diversos saltos. Dançar e apresentar coreografias de média complexidade infantil.
  3. 3. COLÉGIO LA SALLE DE BRASÍLIA SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL PLANEJAMENTO ANUAL -2013 CONTEÚDOS  Postura  Disciplina: DANÇA / TURMA INTEGRAL Turmas: MATUTINO- VESPERTINO- INTEGRAL HABILIDADES  Períodos: 3º AVALIAÇÕES Flexibilidade  Ritmo  Coordenação Motora  Saltos   Criar uma postura adequada para a prática da aula e para a execução de coreografias. Desenvolver flexibilidade suficiente para facilitar a correta execução dos exercícios e movimentos de média complexidade de dança. Se posicionar com uma postura adequada durante toda a aula. Ter flexibilidade suficiente para executar movimentos de alta complexidade infantil. Ser capaz de se movimentar conforme o ritmo da música.  Coreografias Buscar a compreenção dos diversos ritmos de música e movimentos de dança.  Buscar a correta execução de movimentos motores.  Desenvolver força suficiente para executar movimentos no ar (saltos).  Aprender coreografias de alta complexidade infantil, utilizando os elementos postura, ritmo e flexibilidade. Executar corretamente, com música, os movimentos corporais combinados. Executar corretamente com força e postura adequadas, diversos saltos. Dançar e apresentar coreografias de alta complexidade infantil.

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