Perfil do estudante_digital_final

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Perfil do estudante digital, de acordo com Prensky.

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Perfil do estudante_digital_final

  1. 1. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL Mª Helena Brígida Outubro de 2009 Raquel Ramos 1 MEDIA DIGITAIS E SOCIALIZAÇÃO - MGIBE
  2. 2. NATIVO DIGITAL VS IMIGRANTE DIGITAL 2
  3. 3. NATIVO DIGITAL VS IMIGRANTE DIGITAL  Nativo digital Estudante digital  Imigrante digital Professor  Age de forma diferente ; aprende de forma diferente Ensina como aprendeu (antes da era digital) 3
  4. 4. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL 1. É um nativo digital – nasceu na era das novas tecnologias 2. Pensa e processa a informação de forma diferente 3. A tecnologia para ele é como a sua língua materna 4. Inventa novas formas de realizar as actividades baseadas na tecnologia 5. Encara a vida online como uma estratégia para sobreviver no séc. XXI 6. Executa várias tarefas ao mesmo tempo 4
  5. 5. O QUE É QUE OS NATIVOS DIGITAIS FAZEM DE FORMA DIFERENTE? 5  1. Comunicar  2. Partilhar  3. Comprar e vender  4. Trocar  5. Criar  6. “Namorar”  7. Coleccionar  8. Coordenar  9. Avaliar  10. Jogar  11. Aprender  12. Pesquisar  13. Analisar  14. Apresentar  15. Programar  16. Interagir
  6. 6. COMO COMUNICAM OS NATIVOS DIGITAIS? 6  Via e-mail – correio electrónico  IM – Mensagens instantâneas  Chat – com uma linguagem típica: caracteres em vez de palavras, abreviaturas, códigos (forma síncrona e assíncrona)  Usam imenso o telemóvel  Não usam a carta de papel  Não recorrem a formalidades
  7. 7. COMO COMPRAM E VENDEM?  Através da Internet, pelo eBay ou na Amazon  Têm acesso fácil a uma nova riqueza (compras, roupa,...)  Compram informação relacionada com a escola/trabalhos escolares  Compram e vendem os serviços próprios (emprego) 7
  8. 8. O QUE TROCAM ENTRE ELES?  Partilham tudo a o que tem a ver com a expressão da sua personalidade: música, filmes sites 8 COMO MOSTRAM O SEU LADO CRIATIVO?  Através da produção de web sites, de filmes, de jogos  Gostam de jogos que lhes permitem criar personagens que os representam (avatars)  Dominam jogos onde podem criar novos mundos  Sabem utilizar estas ferramentas
  9. 9. COMO MARCAM ENCONTROS/ SE CONHECEM?  Muito através da Internet:  - chat rooms  - wikis  - net meeting  Música ,vídeos, cenas de humor 9 O QUE COLECCIONAM?  selos
  10. 10. COMO DESENVOLVEM AS SUAS CAPACIDADES DE COORDENAÇÃO?  Nos jogos online (Massive Multiplayer Online Role Playing Games) como o Dark Age of Camelot, Star Wars Galaxies, os jogadores organizam-se em grupos e realizam autênticos projectos à distância 10  Na Net criam uma boa ou má reputação – Amazon, eBay – e avaliam os comportamentos dos outros COMO AVALIAM?
  11. 11. COMO SÃO OS SEUS JOGOS?  Complexos (podem durar até 100 horas)  Entram vários jogadores Simples jogos de cartas, pequenos e triviais 11
  12. 12. COMO SE PROCESSA A SUA APRENDIZAGEM?  Aprendem tudo sobre assuntos que lhes interessam: férias, hobbies, jogos  Tendem a ignorar os assuntos da escolas (matérias académicas)  Dispõem de ferramentas que antes não existiam  Procuram informação, produtos, pessoas e relações  Gostam de filtrar a informação e não se queixam de “information overload” ; não filtram bem a informação sobre assuntos que não dominam 12 O QUE É QUE PESQUISAM?
  13. 13. OS NATIVOS DIGITAIS...  Gostam de apresentar factos sobre a sua vida privada através dos blogues e fotografias digitais  São hábeis a programar - escribas de antigamente (ler e escrever)  Interagem muito uns com os outros através da internet, como se fosse frente - a - frente  Estão sempre a evoluir, a criar novos comportamentos que facilitam as suas vidas  Estar online é tão natural para eles como estar em casa ou na escola  Como todos os jovens, exploram, transgridem e testam os limites  Nunca mais regressam aos velhos tempos 13
  14. 14. O QUE É QUE NESTE MOMENTO ESTÁ ULTRAPASSADO NO PONTO DE VISTA DE UM NATIVO DIGITAL?  Escrever cartas em papel  Conversar apenas com uma pessoa ao mesmo tempo  Procurar nos olhos da outra pessoa sinais de confiança  Dar um aperto de mão depois de um negócio  Esconder pornografia debaixo do colchão  Guardar a informação como sinal de poder e estatuto social  Comprar música 14
  15. 15. O QUE É QUE NESTE MOMENTO ESTÁ ULTRAPASSADO NO PONTO DE VISTA DE UM NATIVO DIGITAL?  Comprar sem comparar primeiro  Entrar em jogos onde não se inventa nada  Encontros que não sejam mediados pela tecnologia  Reputação baseada no estatuto em vez de na performance  Desculpas para não obter informação 15
  16. 16. Emoção VS Intelecto Nativo digital Imigrante digital Utiliza os recursos para partilhar a vida pessoal/ emocional ( e-mails, blog, chats, webcam) Utiliza os recursos como partilha formal, intelectual ou para monitorização/ segurança ( e-mails, blog, chats, webcam) 16
  17. 17. Problemas da Educação Actual: Estudantes digitais: Falam uma Linguagem Professores imigrantes digitais 17
  18. 18. Como ensinar estes nativos digitais? 18
  19. 19.  Reconsiderar a metodologia e o conteúdo  Aprender o mais que puder sobre os novos comportamentos;  Imitar e adoptar o mesmo tipo de comportamentos ( pode ser mais vantajoso);  Recorrer às novas tecnologias nas suas aulas para torná-las mais dinâmicas e eficazes; Professor/ Imigrante Digital deve: 19
  20. 20. METODOLOGIA E CONTEÚDO  Aprender novas formas de lidar com as coisas “antigas”  Adaptar materiais – criar jogos de computador para as diferentes disciplinas  Recorrer aos alunos como guias importantes  Continuar a ensinar o que nos legaram: leitura, escrita, pensamento lógico, compreensão, escrita  Investir no conteúdo do futuro: software, hardware, robótica, ética, política, sociologia, línguas 20
  21. 21. Geração NET  Em pouco tempo a tecnologia mudou radicalmente o comportamento de uma geração! 21
  22. 22. BIBLIOGRAFIA  Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital Native: What they do differently because of technology and how they do it. 1-14.  Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. In On The Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press. 22

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