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Didactica

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Didactica

  1. 1. Aprendizaje desde la perspectiva cognoscitivsta Aprendizaje significativo. Aprendizaje por descubrimiento Zona De Desarrollo Proximo: Una Nueva Aproximación Rosado Hernández Lizeth Guadalupe May López Raquel Anahi
  2. 2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. • Ausbel nació en Nueva York, el 25 de octubre de 1918 y fallece el 9 de julio de 2008. Es una de las personalidades más importantes del constructivismo debido a las teorías que aporta.
  3. 3. • Disposición del sujeto a aprender significativamente. • Que el material a aprender sea potencial significativo. • Debe poseer ideas relevantes para relacionarlas con conocimientos nuevos. EXISTEN 3 CONDICIONES IMPORTANTES PARA QUE SE DE ESTE TIPO DE APRENDIZAJE:
  4. 4. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • De representaciones • De conceptos • De proposiciones
  5. 5. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO • Jerome Seymour Bruner, nació en Nueva York en 1915, gano el premio Balzar en 1937 por contribuciones al entendimiento de la mente humana. Ha sido llamado el padre de la psicología cognitiva, dado que desafió el paradigma de la caja negra. “Estoy interesado en las varias formas institucionales por en las cuales la cultura es pasada... Mi método preferido de trabajo en ambos casos es el antropológico-interpretativo." - Jerome Bruner.
  6. 6. • El aprendizaje por descubrimiento es en el cual, el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, es cuando el docente le brinda todas las herramientas necesarias para que el descubra lo que desea aprender. EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
  7. 7. MODELOS BASICOS • Enactivo • Icónico • Simbólico
  8. 8. DIVISIÓN • Inductivo • Deductivo • Transductivo
  9. 9. Zona De Desarrollo Próximo: Una Nueva Aproximación • Nació el 5 de noviembre de 1896. En 1924, irrumpía en la psicología soviética con una comunicación titulada “El método de investigación reflexológica y psicológica”. El cree que en el desarrollo humano confluyen 2 aspectos diferentes: la maduración orgánica y la historia cultural.
  10. 10. NIVELES • Nivel de desarrollo real (NDR): Que corresponde con el momento evolutivo del niño y define como el conjunto de actividades que puede hacer por su mismo, de manera autónoma. • Nivel de desarrollo potencial (NDP): Hace referencia al nivel que podría alcanzar con la colaboración y guía de otras personas, es decir con la interacción

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