Aprendizajes

1. Reséndiz Cabello Ximena
Matricula:
Grupo 211
Tic 2

2. Índice
Concepto de aprendizaje…….................................. 3
Aprendizaje visual……………………………….….4
Aprendizaje por descubrimiento………………….5

Aprendizaje por recepción y retención…………...6
Aprendizaje Obtenido durante mi vida escolar…7
Biografía

3. Concepto de Índice
Aprendizaje

Define la manera de comportarse de un agente a un tiempo dado en un tiempo exacto. Puede
verse como un mapeo entre los estados del ambiente que el agente percibe y las acciones que
toma, cuando se encuentra en esos estados. Corresponde a lo que en psicología se conoce como
reglas estimulo-respuesta o asociaciones. Este elemento es central ya que por si sólo es
suficiente para determinar el comportamiento.
“Todo aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos
madurando nuestro sistema nervioso y vamos organizando nuestro mapa. Esta maduración
psíquica y física es el aprendizaje”.

4. Aprendizaje visual Índice


Albert Bandura consideraba que podemos aprender por observación o imitación. Si todo el aprendizaje
fuera resultado de recompensas y castigos nuestra capacidad sería muy limitada. El aprendizaje
observacional sucede cuando el sujeto contempla la conducta de un modelo, aunque se puede aprender
una conducta sin llevarla a cabo. Son necesarios los siguientes pasos:
 Adquisición: el sujeto observa un modelo y reconoce sus rasgos característicos de conducta.
 Retención: las conductas del modelo se almacenan en la memoria del observador. Se crea un camino
virtual hacia el sector de la memoria en el cerebro. Para recordar todo se debe reutilizar ese camino para
fortalecer lo creado por las neuronas utilizadas en ese proceso
 Ejecución: si el sujeto considera la conducta apropiada y sus consecuencias son positivas, reproduce la
conducta.
 Consecuencias: imitando el modelo, el individuo puede ser reforzado por la aprobación de otras personas.
Implica atención y memoria, es de tipo de actividad cognitiva.

5. Aprendizaje por
descubrimiento
Indice


Es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre
los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por
descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del escolar y se
basa principalmente en el método inductivo, y en la lección inductiva herbatiana y en la solución de los
problemas.
 Los factores que influyen en la adquisición de conceptos y más concretamente en la forma de adquisición
por descubrimiento inductivo están relacionadas con:
 Los datos: (cantidad, organización, complejidad)
 El contexto: o áreas de búsqueda y grado de restructuración de las instrucciones, que favorecieron la
aparición de respuestas convergentes o divergentes.
 El individuo: (formación, conocimientos, actitudes, capacidad cognoscitiva).
 El ambiente inmediato

6. Aprendizaje por
recepción y retención
Índice

 El aprendizaje significativo por recepción es esencial para la adquisición de los
conocimientos concernientes a la mayoría de las materias de estudio. Contrario a muchos
círculos educativos, el aprendizaje significativo por recepción no forzosamente tiene que
ser repetitivo o pasivo, por ejemplo, los salones de clases son de naturaleza repetitiva
debido a que no conforma a las condiciones del aprendizaje significativo. El aprendizaje
significativo por recepción es un proceso activo porque requiere de análisis cognoscitivo
para averiguar cuáles aspectos de la estructura son más pertinentes al nuevo material,
también requiere de aprender las similitudes y las diferencias, resolver las contradicciones
reales o aparentes y la reformulación del material de aprendizaje en términos y vocabulario
del alumno. La mayor parte del aprendizaje es de naturaleza jerárquica.

7. Aprendizaje Índice
obtenido durante mi
vida escolar

Ximena.