1.
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-1
Satuan Pendidikan : ………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai kekeluargaan yang sesuai dengan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan membaca, siswa mampu menemukan pesan dalam pidato.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Guru memulai kelas dengan memperhatikan gambar yang pada buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 83.
3. Guru mengajak siswa untuk menceritakan pengalaman memimpin di
lingkungan sekolah untuk menstimulus siswa pada kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai contoh penerapan nilai-nilai
kekeluargaan yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari (hal.
83, buku teks tematik terpadu 6g)
2. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman dalam menerapakn nilai-niai
kekeluargaan dan keadilan (menalar dan mengomunikasian)
3. Guru mengajak siswa membaca contoh teks pidato kepala sekolah pada Buku
Siswa (hal. 85, buku teks tematik terpadu 6g) (mengamati dan menalar)
4. Guru kemudian menjelaskan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam
menyimpulkan pesan pidato.
5. Siswa kemudian diminta untuk menyimpulkan pesan dalam pidato yang sudah
dibaca sebelumnya (mencoba)
6. Dengan bimbingan guru. Siswa dapat mencari jawaban dari pertanyaan ayo
merangkum dan ayo berlatih. (hal. 86-87, buku teks tematik terpadu 6g)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
15 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2.
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan Menyimpulkan pesan pidato
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1)
Hal-hal yang
diperhatikan dalam
menyimpulkan
pesan pidato
Seluruh hal
digunakan dalam
menyimpulkan
pesan pidato.
Menggunakan 2 hal
digunakan dalam
menyimpulkan
pesan pidato.
Menggunakan 1 hal
digunakan dalam
menyimpulkan
pesan pidato.
Belum mampu
menggunakan hal yang
semestinya
diperhatikan dalam
menyimpulkan isi
pidato.
Ketepatan
menyimpulkan
pesan pidato
Seluruh
kesimpulan sesuai
dengan isi pidato.
Sebagian besar
kesimpulan sesuai
dengan isi pidato.
Sebagian kecil
kesimpulan sesuai
dengan isi pidato.
Belum mampu
menuliskan kesimpulan
sesuai dengan isi
pidato.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………

3.
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-2
Satuan Pendidikan : …………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan teknik membuat patung.
2. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan cara menjaga tingkah laku pada masa pubertas.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Siswa membaca paragraf singkat dan memerhatikan gambar pada buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 88.
3. Siswa diminta untuk menyampaikan pendapat mengenai pertanyaan-
pertanyaan yang terdapat pada Buku Siswa sebagai sebuah stimulus untuk
kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa mengamati gambar patung-patung pada Buku Siswa
(mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 88)
3 Guru dapat menscan QR Code tentang teknik membuat patung untuk
menambah pemahaman siswa mengenai materi yang diajarkan.
4 Guru kemudian menjelaskan tentang jenis-jenis patung beserta teknik yang
digunakan untuk membuat patung. (mengamati)
5 Siswa diminta untuk membuat rencana pembuatan kerya patung. Siswa juga
diminta mengikuti langkah-langkah yang terdapat pada Buku Siswa (buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 89) (mencoba)
6 Guru mengajak siswa membaca teks pada Buku Siswa (buku teks tematik
terpadu 6g, halaman 90)
7 Siswa diminta untuk membuat peta pikiran mengenai cara menjaga tingkah
laku dan persiapan dalam menghadapi masa pubertas. Siswa dapat mencontoh
peta pikiran seperti pada Buku Siswa (menalar) (buku teks tematik terpadu
6g, halaman 90)
8 Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal
latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 91)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

4.
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Mencari Informasi tentang Cara Menjaga Tingkah Laku dan Persiapan dalam Menghadapi
Masa Pubertas
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1)
Ketepatan
informasi yang
diperoleh
Seluruh informasi
sangat tepat
dengan tema
Sebagian besar
informasi sangat
tepat dengan tema
Sebagian kecil
informasi sangat
tepat dengan tema
Belum mampu
menemukan informasi
sesuai tema.
Kesesuaian
informasi dengan
peta pikiran
Informasi sesuai
dengan seluruh
bagan peta konsep
Informasi sesuai
dengan sebagian
besar bagan peta
konsep
Informasi sesuai
dengan sebagian
kecil bagan peta
konsep
Informasi belum sesuai
dengan bagan peta
konsep
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………

5.
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-3
Satuan Pendidikan : ………………
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
.‫ما‬‫ه‬ََ
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan menulis, siswa mampu mengidentifikasi informasi penting dan menyusun teks pidato.
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan bergotong
royong.
3. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang
pendidikan.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Siswa bersama guru membaca paragraf singkat dan mengamati gambar yang
ada pada buku (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 92)
3. Siswa diminta untuk memebrikan contoh mengenai hubungan antara
kepemimpinan dengan pelaksanaan gotong royong sebagai sebuah stimulus
untuk kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa bersama guru membaca teks pidato pada Buku Siswa (mengamati)
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 92-93)
2. Siswa diminta untuk menuliskan kesimpulan pesan dari pidato yang sudah
dibaca. Siswa kemudian membandingkan kesimpulan miliknya dengaan
kesimpulan milik teman. (menalar)
3. Siswa diminta untuk menyusun pidato yang mengandung pesan yang sama.
Siswa kemudian membacaan teks pidato di depan kelas.
(mengkomunikasikan)
4. Guru menjelaskan tentang contoh pelaksanaan gotong royong dalam
kehidupan sehari-hari (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman
94-95)
5. Siswa diminta untuk mendiskusikan dengan teman sebelah mengenai kegiatan
gotong royong yang pernah dilakukan di sekolah. Siswa dan teman diminta
menentukan apakah kegiatan tersebut mencerminkan nilai-nilai gotong
royong. (mencoba dan menalar)
6. Guru menjelaskan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang
pendidikan (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 95)
7. Siswa diminta mencari informasi mengenai bentuk kerja sama serta peran
Indonesia dengan negara di ASEAN. Siswa diminta menuliskan informasi
dalam bentuk majalahh dinding. (mencoba dan menalar) (buku teks tematik
terpadu 6g, halaman 96)
8. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal
latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 97-98)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
9 menit

6.
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
3.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………

7.
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-4
Satuan Pendidikan : ………………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (4x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kepemimpinan.
2. Dengan berekreasi, siswa mampu membuat patung dengan bahan lunak.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Guru meminta siswa mengamati gambar pada Buku Siswa halaman 99.
3. Siswa diminta untuk mencari informasi mengenai nilai kepemimpinan yang
dimiliki oleh Presiden Soekarno sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 99)
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang penerapan nilai-niai Pancasila dalam kepemimpinan
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 99)
2. Siswa kemudian ditugaskan untuk menceritakan pengalaman memimpin serta
sikap kepemimpinan yang teradapkan (mencoba dan mengomunikasikan)
3. Guru mengajak siswa mengamati contoh patung Soakerno di berbagai kota pada
Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 101)
4. Guru kemudian menjelaskan tentang teknik membuat patung dari bahan lunak
(mengomunikasikan) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 102)
5. Siswa kemudian ditugaskan membuat patung dari tanah liat buatan. Siswa
mengikuti langkah kegiatan pada Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik
terpadu 6g, halaman 102-103)
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal
latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 103-104)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Mengetahui,
Kepala Sekolah
..........2023
Guru Kelas VI

8.
………………..
…………………

9.
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-5
Satuan Pendidikan : …………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila.
2. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan cara melindungi diri dari penyakit pada masa pubertas.
3. Dengan membaca, siswa mampu menyampaikan teks pidato
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Guru bersama siswa membaca teks singkat pada Buku Siswa halaman 105
3. Siswa diminta untuk menceritakan kegiatan yang sudah dilakukan untuk
mengembangkan sikap kepemimpinan sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
(buku tematik terpadu 6g, halaman 105)
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila
kelima Pancasila (mengamati). (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 106)
2. Siswa diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang terdapa pada Buku Siswa
halaman 106. Siswa diminta menuliskan pendapat mengenai pertanyaan tersebut pada
buku tulis (menalar)
3. Siswa mendengarkan guru menjelaskan tentang cara meondungi diri dari penyakit
pada masa pubertas (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 106)
4. Siswa diminta mendiskusikan membuat mading tentang menjaga kesehatan reproduksi
pada masa pubertas (mencoba) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 107)
5. Siswa diminta untuk membacakan teks pidato secara bergantian. Siswa kemudian
diminta menilai pidato yang dibacakan oleh teman. Siswa menuliskan penilaian sesuai
kriteria pada tabel di Buku Siswa halaman 108. Setelah itu, siswa diminta menuliskan
saran terhadap teman.
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan.
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 109)
70 menit
Kegiatan
Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

10.
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan Membuat Mading tentang Menjaga Kesehatan Reproduksi pada Masa
Pubertaas
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1)
Ketepatan
isi mading
Seluruh isi mading
memaparkan informasi
singkat mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada masa
pubertas.
Sebagian besar isi
mading
memaparkan
informasi singkat
mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada
masa pubertas.
Sebagian kecil isi
mading
memaparkan
informasi singkat
mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada
masa pubertas.
Isi mading belum
memaparkan informasi
singkat mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada masa
pubertas.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………

11.
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-6
Satuan Pendidikan : …………………….
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan berkreasi, siswa mampu membuat pameran karya seni patung.
2. Dengan menulis, siswa mampu menuliskan penilaian isi teks pidato.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Siswa bersama guru membaca paragraf singkat pada buku teks tematik terpadu 6g,
halaman 108.
3. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman memimpin sebagai sebuah stimulus untuk
kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai tahapan mempersiapkan pameran (buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 110)
2. Siswa kemudian diminta untuk mengadakan pameran patung yang sudah dibuat pada
pembelajaran sebelumnya. Siswa mengikuti langkah-langkah kegiatan pada Buku Siswa
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 111) (mencoba)
3. Setelah selesai, siswa diminta menilai penampilan pameran dari kelompok lain dalam
bentuk tabel (menalar)
4. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang bagian-bagian pidato (mengamati) (buku
teks tematik terpadu 6g, halaman 112)
5. Siswa diminta memberi penilaian teks pidato yang disampaikan teman dengan format
tabel pada Buku Siswa (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 112) (mencoba dan
menalar)
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan. (buku
teks tematik terpadu 6g, halaman 113)
7. Siswa melakukan kegiatan bersama keluarga dirumah dengan melakukan kegiatan
membuat poster kepemimpinan dengan keluarganya melakukan kegiatan tersebut. (buku
teks tematik terpadu 6g, halaman 114)
70 menit
Kegiatan
Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

12.
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan Menilai Penampilan Kelompok Lain
Kriteria
Sangat Baik
(4)
Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1)
Kemampuan menilai
penampilan kelompok
lain dalam pameran
Mampu menilai
seluruh aspek
dengan tepat.
Mampu menilai
tiga dari empat
aspek dengan
tepat.
Mampu menilai
dua dari empat
aspek dengan
tepat.
Hanya mampu menilai
satu dari empat aspek
dengan tepat.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………