1. Curso 2010-2011 PLAN ESCUELA TIC 2.0: SECUNDARIA MÓDULO II Roberto García Cáceres.

3. 7 presenciales: 21 horas.

4. 6 no presenciales: 18 horas.

5. Tareas y certificación. Se certifica a partir de 11 sesiones.

6. Estructura de las sesiones: descansos. CONSIDERACIONES GENERALES

8. El trabajo colaborativo: la red y Colabora.

9. WEB 2.0

10. Comunicarse, compartir, colaborar y confiar.

11. El blog de aula.

12. Autoaprendizaje.

13. Utilidades de las nuevas tecnologías en el

14. aula. Aprendiendo de los niños:

15. ¿Esto para qué sirve, maestro?

17. Darnos de alta en la Plataforma Colabora. [Séneca]

18. Saber instalar el software de la pizarra digital en casa. [Activinspire]

19. Apuntando la dirección del sites para el curso:

20. https://sites.google.com/site/alpujarra20/

22. ENLACES:MARCADORES Y MARCADORES SOCIALES.

23. AUTOAPRENDIZAJE.

25. APLICACIONES DIDÁCTICAS DE GUADALINEX EDU.

27. Marcadores sociales: Delicious y Mr. Wong.

28. Organismos oficiales :

29. AVERROES.

30. AGREGA.

31. MEDIVA. Vídeos sobre enseñanza.

32. ITE.

33. 17 CC.AA. creando recursos.

38. Darnos de alta en la Plataforma Colabora.

39. Darnos de alta en Mr. Wong y unirse al grupo creado para el curso.

40. Navegar por los enlaces. Recursos para mis clases. Puesta en práctica. Comentario para la siguiente sesión.

42. Los alumnos-profesores usan la PDI.

43. Mi experiencia con Mr. Wong y su funcionamiento en el aula: explicando los recursos encontrados.

44. Cuestiones prácticas: ”Me ha servido para...”

45. Problemas y soluciones. ¿Trabajo colaborativo?

47. Organismos oficiales: AVERROES, AGREGA, MEDIVA, ITE y las 17 CC.AA.

48. Activinspire.

49. SITES.

50. PRESENTACIONES: impress, powerpoint, slideshare.

51. Las cuestiones teóricas del primer día (o dónde ir cuando tenga un problema)

53. ¿Qué blog?

54. Un sites.

55. Las páginas webs.

57. Secundaria: lengua , matemáticas , naturales , sociales …

58. Los niños como filósofos .

59. Pizarras digitales : sobre activinspire.

60. Vocabulario básico: wordpress, blogger.

61. ¿NOS ANIMAMOS?

63. Seminario de blog en la escuela.

64. VÍCTOR MANUEL ÁVILA DE LA VEGA

65. [¿TRABAJAMOS JUNTOS?]

66. Aprendiendo en youtube: crear y configurar, hacer un blog optimizado, insertar vídeos.

67. Aprendiendo en slideshare: tutorial de blogger.

69. B. Subir al blog vídeos que puedan sernos útiles. Están ordenados por asignaturas.

70. C. Ponerse al día con las tareas del día anterior: añadir etiquetas y enlaces en nuestro grupo CÁDIAR de Mr. Wong.

71. D. Navegar por los enlaces de organismos oficiales para encontrar recursos para mis clases de la próxima semana.

72. ESTAS EXPERIENCIAS SERÁN COMPARTIDAS EN LA PDI.

74. ALUMNO ⇆ PROFESOR

77. Controlar el ordenador desde la pizarra. Control del aula.

79. Voluntad de cambio.

80. Un instrumento más, no una solución definitiva.

81. Necesidad de formación inicial.

82. El tiempo.

84. [para primaria fundamentalmente]

85. Software de la PDI:windows y linux.

86. Manuales de la PDI.

87. Estática ⇉ DINÁMICA. [interactividad]

89. Figuras geométricas.

90. Capas.

91. Reconocimiento de texto y de figuras.

92. Personalización.

93. Foco y cortinilla.

95. Encontrando recursos en Promethean Planet: rotafolios de materias concretas.

96. Tocando la PDI: reconocimiento de texto.

97. Instalar herramientas de reconocimiento de texto.

99. Un portátil de casa para instalar el sotware de la PDI.

100. Tareas pendientes.

102. Profesor ⇆ alumno.

103. Banco de recursos personal.

104. Instalamos el software de la PDI en vivo y en directo.

105. COLABORA.

106. CREACIÓN DE BLOG .

107. Para los más avanzados:

108. ALTA EN SLIDESHARE .

109. SESIÓN 4: PRESENTACIONES SOBRE LA WEB 2.0 Pere Marquès 94 Aplicaciones didácticas 2.0

111. Mayor participación dentro del aula.

112. Capacidad expresiva: hablamos más que escribimos.

114. Atención y monitorización de los procesos.

115. Trabajo ordenado, clasificado y en internet para no perderlo.

116. Utilizar materiales elaborados por otros profesores. COMPARTIR.

118. lengua y literatura : El amor en los tiempos del cólera .

119. inglés : las actividades habituales .

121. conocimiento del medio : El cuerpo humano y los sentidos .

123. Impress. _____________*. odt.

124. Slideshare.

127. Crear un grupo en vivo y en directo.Conformar comunidades.

128. Publicar presentaciones.

129. Favoritos.

130. Etiquetas.

131. Desde ahí, publicarla en un blog.

132. Ejercicios: descargarlas y modificarlas.

134. TUTORIAL IMPRESS .

135. POWERPOINT: presentaciones educativas .

136. El arte de Steve Jobs .

137. EDUTEKA

138. Seis Pasos para Lograr una Presentación Fantástica

139. Interesantes los enlaces de final de página.

140. Consejos de los expertos .

142. limpieza y organización de la información.

143. textos.

144. imágenes (gráficas, tablas, ilustraciones, fotografías, diagramas)

145. audios.

146. vínculos.

148. Máximo 7 líneas o frases por diapositiva.

149. Entre 36 y 42 palabras por diapositiva.

150. Ortografía. Los errores se magnifican cuando son proyectados.

151. Máximo 6 diapositivas sin ayuda visual (10 minutos).

152. Evita que el espectador lea (Apoyo a una exposición oral).

153. Evita los colores brillantes.

154. vínculos: internos y externos.

156. Parte final del documento.

157. El curso de presentaciones del ITE .

158. Otras cuestiones de interés técnico sobre presentaciones y diapositivas.

160. Crear y subir presentaciones al blog y/o a slideshare.

161. Descarga del CD del ITE.

162. INSTALAR OPEN CLIP ART LIBRARY buscando en la red cómo hacerlo.

163. Crear un repositorio de presentaciones de la materia.

165. ALUMNO ⇆ PROFESOR: revisando las tareas.

166. Las notas y el clasificador de diapositivas en Impress.

167. Un vídeo sobre la PDI.

169. Primaria .

170. Secundaria .

171. Mapas conceptuales . (Colabora)

172. Ultraportátiles: Aplicaciones – Educación – Recursos TIC - Mochila Digital 2.0. (F11=pantalla completa)

173. Navegamos por los mapas conceptuales.

174. Buscamos recursos para nuestras clases.

176. Recursos.

177. Mediateca.

178. Formación.

179. Volvemos a buscar recursos.

182. Contenidos.

183. Actividades.

184. Las Competencias Básicas .

185. Sistematizar recursos de la web 2.0.

187. Recursos de Conocimiento del Medio .

188. Ciencia, Historia y Cultura .

189. Gestión de recursos educativos .

190. Vídeos ordenados por asignaturas.

192. B. Mandarla por correo electrónico: [email_address] .

193. Compartirlas con los demás compañeros para que nos la enriquezcan.

194. Ir completando las horas no presenciales con las tareas atrasadas.

196. Las llevamos a la WEB: sites o blogger .

197. Enlaces anteriores .

199. ESL . Para pasar cuestionarios tras el visionado de un vídeo de youtube.

200. Organizando la sesión 7.