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COACH’S COMPANY Maio de 2011



          COMO TORNAR O IMPOSSÍVEL, POSSÍVEL EM CONCURSOS


      Estas breves palavras tem como intenção apoiar os futuros profissionais,
atuais concurseiros a perceber e oportunizar as crenças no âmbito dos concursos
nas diversas esferas. Lembrando que crenças são ideias semeadas no ser humano,
pelo ser humano, passadas de pai para filho, amigos, sociedade, cultura regional
dentre outras fontes. O importante é perceber que, acreditar ou não acreditar são
aprendizados do passado que servem de referência para o momento presente com
orientação e foco no futuro, contudo estas ideias ou crenças tiveram a origem no
passado e que foram vivenciadas por pessoas, tornando-se aprendizados
subjetivos, vivenciais. As vivências podem ser auditivas, visuais ou cinestésicas,
analisadas e contadas por pessoas, que por sua vez, possuem análise individual do
fato em função do que sentiram, visualizaram ou ouviram filtradas por suas crenças.
Vale ressaltar que cada indivíduo possui sentimento sobre cada fato, sobre cada
aprendizado e, portanto, esta vivência subjetiva é repassada como crença com
grande apelo pessoal de quem as repassa.
      Lembro-me de uma pessoa conhecida que está se preparando para
concursos há dois anos, que está investindo tempo, energia, estudo, lendo vários
livros, uns adquiridos, outros de bibliotecas e de amigos. Segue o diálogo:
Ricardo: Qual é o teu maior sonho?
Amiga: ser “Juíza”, (e aqui podemos analisar como um processo de identidade, “Eu
serei Juíza”, isto é muito importante).
Ricardo: porque queres ser Juíza?
Amiga: porque eu nasci para isso, tenho certeza, sinto, acredito que em breve
alcançarei meu objetivo.
Ricardo: dois anos estudando e tentando, como sabe que está se aproximando de
alcançar seu objetivo?
Amiga: meu conhecimento está cada vez maior, tenho este parâmetro pelos
concursos que faço, venho acertando mais questões e aprendendo mais a cada
concurso.
Ricardo: continue nesta jornada, com foco, energia e acreditando no teu potencial,
pois alcançará teu objetivo. Parabéns!



                              Ricardo Fialho Dutra – Profissional Coach
                               http://coachscompany.blogspot.com/
COACH’S COMPANY Maio de 2011



      Este é um caso clássico de crença facilitadora, que potencializa a vontade, é
muito provável que ela alcance seu objetivo, e principalmente, sabe que está no
caminho certo pelo feedback nos concursos. De forma inversa seria a crença
limitante, como este diálogo com outra pessoa:
Ricardo: como é preparar-se para este concurso?
Resposta: é legal... mas é difícil, pois todos com quem eu falo dizem que passar no
concurso é muito difícil, tem que estudar muito, que a maioria das pessoas não
passam. (cabeça baixa, pensativa e descrente, crença limitante predomina).
Ricardo: como te sentes?
Resposta: sinto-me bem... porém, às vezes fico cansada, com vontade de desistir...
      Neste ponto interrompe-se, pois, segue o processo de Coaching para
identificar o que está provocando conflito ou onde e quando a crença foi instaurada.
      As pessoas externam seus sentimentos para as outras baseadas nas suas
experiências e sentimentos, portanto, quando afirmam que é difícil, que é impossível
passar no concurso, esta é a crença da pessoa sobre o concurso e não do
candidato. O normal é o candidato absorver esta informação, conscientemente e
inconscientemente, como crença limitante. Supondo que o candidato ouça, veja ou
sinta esta informação: “é difícil... é muito estudo... não dá para passar...” no mínimo
2 vezes por dia, somente em um mês serão 56 vezes, no ano serão 672 vezes de
“VOCE NÃO CONSEGUE PASSAR NO CONCURSO”. Então mesmo que o
consciente do candidato afirme “eu quero passar no concurso”, o subconsciente
afirma “você não consegue passar no concurso”, aqui o conflito foi instaurado na
pessoa. Concomitante pode acontecer a ausência de apoio dos familiares ou amigos
que aumentam a dimensão das crenças limitantes.
      Os pontos supracitados são possíveis de trabalhar com o concurseiro, realizar
estas abordagens deixa mais consistente a caminhada na busca do objetivo,
aproveitando cada oportunidade que aparentemente parece uma dificuldade,
conforme a crônica “Oportunidades” escrita pelo ilustre João Paulo dos Santos:
                     “Sorte é quando a preparação encontra a oportunidade e, neste caso, acima
                     de tudo, o nosso olho, via capacitação, deve enxergar essa oportunidade. É
                     preciso reconhecer as oportunidades que chegam sob a aparência de
                     problemas e utilizar os obstáculos como ferramentas de crescimento, em
                     vez de transformá-los em bloqueios paralisantes. Os problemas são os
                     nossos maiores amigos! Muitas pessoas fixam-se nas consequências e não
                     analisam as verdadeiras causas de insucessos. Além disso, adoram estar
                             Ricardo Fialho Dutra – Profissional Coach
                              http://coachscompany.blogspot.com/
COACH’S COMPANY Maio de 2011



                     vestidas sempre com as roupas festivas, envolvidas nos prazeres
                     temporários, rindo à toa, ignorando que o sucesso exige muito trabalho.
                     Devem despir-se daquela roupa de ilusão e travestirem-se de operários,
                     indo à luta”.
      O desafio é transformar dificuldades em oportunidades e como proceder com
as crenças ou fatores externos? Como minorar as crenças limitantes e majorar as
facilitadoras no mundo dos concursos?
      No Coaching e na Programação Neurolinguística é possível enfatizar os
motivos pelos quais a pessoa optou em buscar um cargo público e reforçar a
intenção de passar nas provas, encontrar o seu potencial para a concretização do
objetivo almejado. Para catalisar o resultado aprofunda-se na linha da motivação no
estudo, qual a melhor forma de estudar, quais outros procedimentos para estudar e
é extremamente importante combinar com as pessoas envolvidas no início da
jornada, o caminho a ser percorrido no processo.
      Por fim, deve-se reforçar a crença facilitadora, no acreditar que “eu serei...”
acompanhar os pontos de referência para saber se está aproximando-se ou
afastando-se do objetivo, medir os resultados e sempre que for necessário ajustar o
processo. Quanto aos “não incentivos” aprender a extrair a intenção positiva de cada
comentário, fazendo com que estes sirvam de motivação para a conquista.
Acreditando no processo, é sim possível chegar lá!!!!
      Boa sorte e bons concursos!
                                                                          Ricardo Fialho Dutra




                              Ricardo Fialho Dutra – Profissional Coach
                               http://coachscompany.blogspot.com/

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  • 1. COACH’S COMPANY Maio de 2011 COMO TORNAR O IMPOSSÍVEL, POSSÍVEL EM CONCURSOS Estas breves palavras tem como intenção apoiar os futuros profissionais, atuais concurseiros a perceber e oportunizar as crenças no âmbito dos concursos nas diversas esferas. Lembrando que crenças são ideias semeadas no ser humano, pelo ser humano, passadas de pai para filho, amigos, sociedade, cultura regional dentre outras fontes. O importante é perceber que, acreditar ou não acreditar são aprendizados do passado que servem de referência para o momento presente com orientação e foco no futuro, contudo estas ideias ou crenças tiveram a origem no passado e que foram vivenciadas por pessoas, tornando-se aprendizados subjetivos, vivenciais. As vivências podem ser auditivas, visuais ou cinestésicas, analisadas e contadas por pessoas, que por sua vez, possuem análise individual do fato em função do que sentiram, visualizaram ou ouviram filtradas por suas crenças. Vale ressaltar que cada indivíduo possui sentimento sobre cada fato, sobre cada aprendizado e, portanto, esta vivência subjetiva é repassada como crença com grande apelo pessoal de quem as repassa. Lembro-me de uma pessoa conhecida que está se preparando para concursos há dois anos, que está investindo tempo, energia, estudo, lendo vários livros, uns adquiridos, outros de bibliotecas e de amigos. Segue o diálogo: Ricardo: Qual é o teu maior sonho? Amiga: ser “Juíza”, (e aqui podemos analisar como um processo de identidade, “Eu serei Juíza”, isto é muito importante). Ricardo: porque queres ser Juíza? Amiga: porque eu nasci para isso, tenho certeza, sinto, acredito que em breve alcançarei meu objetivo. Ricardo: dois anos estudando e tentando, como sabe que está se aproximando de alcançar seu objetivo? Amiga: meu conhecimento está cada vez maior, tenho este parâmetro pelos concursos que faço, venho acertando mais questões e aprendendo mais a cada concurso. Ricardo: continue nesta jornada, com foco, energia e acreditando no teu potencial, pois alcançará teu objetivo. Parabéns! Ricardo Fialho Dutra – Profissional Coach http://coachscompany.blogspot.com/
  • 2. COACH’S COMPANY Maio de 2011 Este é um caso clássico de crença facilitadora, que potencializa a vontade, é muito provável que ela alcance seu objetivo, e principalmente, sabe que está no caminho certo pelo feedback nos concursos. De forma inversa seria a crença limitante, como este diálogo com outra pessoa: Ricardo: como é preparar-se para este concurso? Resposta: é legal... mas é difícil, pois todos com quem eu falo dizem que passar no concurso é muito difícil, tem que estudar muito, que a maioria das pessoas não passam. (cabeça baixa, pensativa e descrente, crença limitante predomina). Ricardo: como te sentes? Resposta: sinto-me bem... porém, às vezes fico cansada, com vontade de desistir... Neste ponto interrompe-se, pois, segue o processo de Coaching para identificar o que está provocando conflito ou onde e quando a crença foi instaurada. As pessoas externam seus sentimentos para as outras baseadas nas suas experiências e sentimentos, portanto, quando afirmam que é difícil, que é impossível passar no concurso, esta é a crença da pessoa sobre o concurso e não do candidato. O normal é o candidato absorver esta informação, conscientemente e inconscientemente, como crença limitante. Supondo que o candidato ouça, veja ou sinta esta informação: “é difícil... é muito estudo... não dá para passar...” no mínimo 2 vezes por dia, somente em um mês serão 56 vezes, no ano serão 672 vezes de “VOCE NÃO CONSEGUE PASSAR NO CONCURSO”. Então mesmo que o consciente do candidato afirme “eu quero passar no concurso”, o subconsciente afirma “você não consegue passar no concurso”, aqui o conflito foi instaurado na pessoa. Concomitante pode acontecer a ausência de apoio dos familiares ou amigos que aumentam a dimensão das crenças limitantes. Os pontos supracitados são possíveis de trabalhar com o concurseiro, realizar estas abordagens deixa mais consistente a caminhada na busca do objetivo, aproveitando cada oportunidade que aparentemente parece uma dificuldade, conforme a crônica “Oportunidades” escrita pelo ilustre João Paulo dos Santos: “Sorte é quando a preparação encontra a oportunidade e, neste caso, acima de tudo, o nosso olho, via capacitação, deve enxergar essa oportunidade. É preciso reconhecer as oportunidades que chegam sob a aparência de problemas e utilizar os obstáculos como ferramentas de crescimento, em vez de transformá-los em bloqueios paralisantes. Os problemas são os nossos maiores amigos! Muitas pessoas fixam-se nas consequências e não analisam as verdadeiras causas de insucessos. Além disso, adoram estar Ricardo Fialho Dutra – Profissional Coach http://coachscompany.blogspot.com/
  • 3. COACH’S COMPANY Maio de 2011 vestidas sempre com as roupas festivas, envolvidas nos prazeres temporários, rindo à toa, ignorando que o sucesso exige muito trabalho. Devem despir-se daquela roupa de ilusão e travestirem-se de operários, indo à luta”. O desafio é transformar dificuldades em oportunidades e como proceder com as crenças ou fatores externos? Como minorar as crenças limitantes e majorar as facilitadoras no mundo dos concursos? No Coaching e na Programação Neurolinguística é possível enfatizar os motivos pelos quais a pessoa optou em buscar um cargo público e reforçar a intenção de passar nas provas, encontrar o seu potencial para a concretização do objetivo almejado. Para catalisar o resultado aprofunda-se na linha da motivação no estudo, qual a melhor forma de estudar, quais outros procedimentos para estudar e é extremamente importante combinar com as pessoas envolvidas no início da jornada, o caminho a ser percorrido no processo. Por fim, deve-se reforçar a crença facilitadora, no acreditar que “eu serei...” acompanhar os pontos de referência para saber se está aproximando-se ou afastando-se do objetivo, medir os resultados e sempre que for necessário ajustar o processo. Quanto aos “não incentivos” aprender a extrair a intenção positiva de cada comentário, fazendo com que estes sirvam de motivação para a conquista. Acreditando no processo, é sim possível chegar lá!!!! Boa sorte e bons concursos! Ricardo Fialho Dutra Ricardo Fialho Dutra – Profissional Coach http://coachscompany.blogspot.com/