Tax dh JFK hd dc ke eh ha ye ek yeh grnth udit thi ji yeh uth ulook of dev hai yuddh HSBC

1. Przywództwo
w
klasie

2. Ostrzeżenie
 Uproszczenia zastosowane dla ułatwienia
codziennej pracy
 Używać ostrożnie
 Nie szufladkować ludzi
 Nawet jeśli w stresie sami wchodzą do
szufladek!

3. Style i ich wpływ
 Style osobiste – jak wchodzimy w
interakcje
 Style rozpoznawania – motywacja
 Style pracy – co jest ważne
 Style przywództwa – jak przewodzić

4. Style osobiste – długość
fal radiowych

5. Dziecko Naturalne

6. Dziecko Przystosowane

7. Rodzic Opiekuńczy

8. Rodzic Kontrolujący

9. Dorosły Funkcjonalny

10. Rodzic Kontrolujący stanowczy
Rodzic Opiekuńczy wspierający
Dorosły Funcjonalny
rozwiązywanie problemów
Dziecko Przystosowane uprzejme
Dziecko Naturalne przyjacielskie

11. Style Motywacji
 Wszyscy potrzebujemy „głasków” =
ludzkiego rozpoznania
 Potrzeba biologiczna vs samotne
zamknięcie
 Wizualne, dźwiękowe i dotykowe
 Pozytywne albo negatywne, i związane z
robieniem czegoś lub z byciem

12. Wzorce motywacji
 Dzieci uczą się tego, by dostawać głaski
negatywne; wzorzec powtarza się w
pracy
 Preferencje indywidualne – praca,
osoba, zabawa, nie za wiele
 Organizacje rozwijają kultury głasków

13. Głaski pozytywne
 życie i wzmacnienie wzrostu
 zapraszanie odbiorcy do tego, by czuł się OK z
samym sobą i z innymi

14. Negatywne głaski
 znięchęcanie do wzrostu i do życia
 zapraszanie odbiorcy do tego, by czuł się nie OK
ze sobą i/lub z innymi

16. Style
przywództwa

17. AP3
aktywny
ludzie samotn
y
passive
ludzie
(people)
samotny
(alone)
pasywny

18. AP3 Wygląd
aktywny
ludzie samotny
pasywny
biżuteria o
jasnych kolorach
strój
biznesowy
nietypowy
idiosynkratyczny
nie
zainteresowany
wyglądem

19. AP3 Kanały Komunikacji
aktywny
ludzie samotny
pasywny
Rodzic Opiekuńczy-
Dziecko Naturalne
Dorosły
Funcjonalny-
Dorosły
Funcjonalny
Dziecko
Naturalne -
Dziecko Naturalne
Rodzic Kontrolujący -
Dziecko
Przystosowane

20. AP3 Drzwi kontatku (wejściowe – door
to contact)
aktywny
ludzie samotny
pasywny
1. Czucie
2. Myślenie
3. Zachowanie
1. Zachowanie
2. Czucie
3. Myślenie
1. Zachowanie
2. Myślenie
3. Czucie
1. Myślenie
2. Czucie
3. Zachowanie

21. AP3- Trzeci wymiar
aktywny
ludzie samotny
pasywny
cierpliwość
(patience)
przyspieszenie
(acceleration)

22. Style pracy
 Nasze mocne strony
 Które stają się słabościami, jeśli z nimi
przesadzimy
 Które stają się ‘sterownikami’ (‘drivers‘)
pod wpływem stresu
Kahler, Taibi (1975) Drivers: The Key to
the Process of Scripts Transactional
Analysis Journal 5:3 280-284

23. Spiesz się

24. Bądź doskonały

25. Sprawiaj przyjemność

26. Staraj się

27. Bądź silny

28.  Spiesz się - produktywny – ale błędy
 Bądź Doskonały - dokładny – ale wolny
 Sprawiaj przyjemność – przyjemny – ale
zbyt miły
 Staraj się – enuzjastyczny – ale trzpiotka
(„butterfly”)
 Bądź silny – spokojny – ale zimny

30. AP3 Style Pracy
aktywny
ludzie samotny
pasywny
Sprawiaj
przyjemność
Staraj się
Bądź doskonały
Bądź silny
Spiesz się

31. AP3 Zaangażowany w
aktywny
ludzie samotny
osoba
produktywność
zabawa
wyniki
(performance)
grzeczność
pasywny

32. pasywny
AP3 Style Przywództwa
aktywny
ludzie samotny
troskliwy
skrótowo
(concisely)
łączący
konsultujący
kontrolujący

33. Bibliografia
Hay, Julie (2009) Transactional Analysis
for Trainers 2nd edition Hertford:
Sherwood Publishing
Kahler, Taibi (1975) Drivers: The Key to
the Process of Scripts Transactional
Analysis Journal 5:3 280-284
Ware, Paul (1983) Personality Adaptations
(Doors to Therapy) Transactional Analysis
Journal 13:1 11-19

34.  julie@juliehay.org
 www.psychologicalintelligence.com
 www.pifcic.org – non-profit educational
foundation: qualifications
 www.ijtar.org – the TA research journal
 http://www.instdta.org/ta-proficiency-
awards.html - TA Proficiency Awards