SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Baixar para ler offline
‫6 № .‪Optics Lab- Exp‬‬

‫‪Estimation Light Wavelength Via Lloyd’s Mirror Interference‬‬
‫قياس الطول الموجي للضوء بأستخدام التداخل بـ مرآة لويــــد‬
‫اٌغــشض ِٓ اٌزجشثــــــــخ: أ٠جبد اٌطٛي اٌّٛجٟ ٌعٛء احبدٞ اٌٍْٛ ِضً ظٛء اٌصٛد٠َٛ أٚ ٌ١ضس اٌٙ١ٍ١َٛ-‬
‫ٔ١ْٛ ثأعزخذاَ ظب٘شح اٌزذاخً ثــ ِـــــــــشآح ٌٛ٠ـــــــــــــــذ .‬
‫أألجٙــــضح اٌّغزخذِــــــخ: ِـــــــشآح ٌٛ٠ـــــذ ، ِصطجــــخ ظٛئ١ـــــخ ‪ِ ، Optical Bench‬ب٠ىشِٚ١زــــــــش‬
‫ل١بط ‪ِ ، Micrometer‬صذس ظٛئٟ أحبدٞ اٌٍْٛ ، ػذعخ الِخ ثؼذ٘ـــــب‬
‫اٌجـؤسٞ ‪ ،f=+10 cm‬شك ِٕفشد لبثً ٌٍزٕظ١ُ ‪. Adjustable Single Slit‬‬
‫إٌظش٠ــــــــــخ ‪Theory‬‬
‫رؼزّذ ٔظش٠خ ٘زٖ اٌزجشثخ ػٍٝ ظب٘شح اٌزذاخً اٌزٟ رحذس ث١ٓ جضئٟ اٌعٛء االحبدٞ‬
‫اٌٍْٛ ‪ Monochromatic Light‬أحذّ٘ب ِجبشش لبدَ ِٓ اٌشك إٌّفشد ٚاٌجضء‬
‫االخش ِٕؼىظ ػٓ ِشآح ٌٛ٠ــــــذ.‬
‫أْ ِشآح ٌٛ٠ذ ٟ٘ شش٠حخ صجبج١خ ِغزٛ٠خ ِفععخ ‪ٚ ِٓ Silvered‬جٗ ِٚغٛدح‬
‫ِٓ اٌٛجٗ األخش ٌزفبدٞ أألٔؼىبط اٌّزىشس ‪ Multiple Reflection‬أٞ أْ‬
‫اٌعــــٛء ٠ٕؼىــــظ ػٓ عطحٙـــب اٌّفعــط فمــــػ.‬
‫1‪P‬‬
‫1 ‪Figure‬‬

‫‪X‬‬
‫‪Coherent Single Slit‬‬
‫‪Light‬‬

‫‪P‬‬
‫2‪P‬‬
‫‪Screen‬‬

‫1‪S‬‬
‫‪d‬‬
‫‪Lioyd’s Mirror‬‬

‫‪Real‬‬
‫‪Source‬‬

‫2‪S‬‬
‫‪Virtual‬‬
‫‪Source‬‬

‫‪D‬‬

‫ػٕذ حذٚس اٌزذاخً ‪ Interference‬ث١ٓ اٌعٛء اٌغبلػ ِٓ اٌشك إٌّفشد ِجبششح ًٚاٌعٛء إٌّؼىظ ػٓ‬
‫اٌّشآح رظٙش أ٘ذاة رذاخً ِظٍّخ ِٚع١ئخ ‪ Dark and Bright Fringes‬أٞ ٠حصً رذاخً ثٕبء‬
‫‪ٚ Constructive Interference‬رذاخً أرالفٟ ‪ٌ . Destructive Interference‬زٌه ٠ّىٓ‬
‫االعزفبدح ِٓ ٘زٖ اٌظب٘شح فٟ ل١بط اٌطٛي اٌّٛجٟ ٌٍعٛء اٌّغزخذَ . ٌغشض اٌحصٛي ػٍٝ أ٘ذاة رذاخً‬
‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬

‫6 ‪Page 1 of‬‬

‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬

‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
‫ِزغبٚ٠خ ثبٌؼشض ‪ٚ Width‬اٌشذح ‪ِٚ Intensity‬زٛاص٠خ ، ٠جت اْ رٛظغ ٘زٖ اٌّشآح ثٛظغ خبص ٔغجخ ً‬
‫اٌٝ اٌشك إٌّفشد اٌّعبء ،أٞ ٠جت اٌحصٛي ػٍٝ ِصذس٠ٓ ِزشبوٙ١ٓ ‪ Coherent Sources‬أحذّ٘ب‬
‫اٌشك إٌّفشد األصٍٟ ٚأالخش صٛسح ٘زا اٌشك فٟ اٌّشآح (اٌشىً 1 ) .‬
‫اٌّغزٛٞ ‪ِ ٛ٘ P‬غزٛٞ إٌظش ٌّشب٘ذ ظب٘شح اٌزذاخً ، 2‪ ٟ٘ P‬إٌمطخ اٌٛالؼخ ػٍٝ اٌؼّٛد إٌّصف ٌٍشك 1‪، S‬‬
‫2‪ِٛ P‬لغ أٚي ٘ذة رذاخً ِظٍُ ‪ِ Dark Fringe‬شرجزٗ 0=‪ٌّ( n‬برا اٌٙذة ِظٍُ ٌٚ١ظ ِعٝء‬
‫وبٌّؼزبد؟؟؟).اٌّغبفخ ‪ّ٠ X‬ىٓ رّض١ٍٙب ثبٌؼاللخ اٌش٠بظ١خ اٌزبٌ١خ:‬
‫)1(- - - - - - - - - - - - ......... ,4,3,2,1,0 ‪; n ‬‬

‫‪nλD‬‬
‫‪d‬‬

‫‪Xn ‬‬

‫‪ Xn‬رّضً ِٛلغ اٌٙذة اٌّظٍُ (ٌٚ١ظ اٌعٝء!!! ٌّبرا؟؟؟) را اٌّشرجخ ‪n‬ػٍٝ اٌشبشخ ٔغجخ ً اٌٝ اٌٙذة اٌّشوضٞ‬
‫را اٌّشرجخ 0=‪ ،n‬أٞ أٙب رّضً اٌّغبفخ اٌفبصٍخ ث١ٓ اٌٙذة را اٌّشرجخ ‪ٚ n‬اٌٙذة اٌّشوضٞ را اٌّشرجـخ 0=‪d .n‬‬
‫رّضً اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ اٌٌّٛذ٠ٓ ٌظب٘شح اٌزذاخً. ‪ ٟ٘ D‬اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّغزٛٞ اٌصٛسٞ‬
‫ٌؼ١ٕ١خ اٌّب٠ىشِٚ١زش ‪ِٛٚ Eyepiece Focal Plane‬لغ اٌشك إٌّفشد 1‪ .S‬اٌؼاللخ 1 ٠ّىٓ أْ رغزضّش ٌم١بط‬
‫اٌطٛي اٌّٛجـــــٟ ٌٍعـــــــــٛء اٌّغزخــــــــذَ (ظـــــــٛء صٛد٠ـــــَٛ ‪ λ ave.=589.3 nm‬أٚ ظـــــٛء‬
‫ٌ١ــــــضس ٘١ٍ١ـــَٛ-ٔـ١ــْٛ ‪ٚ ) λ=632.8 nm‬وّب ٠ٍٟ:‬
‫‪βd‬‬
‫‪D‬‬

‫‪λ‬‬

‫ح١ش ‪ β‬رّضً ػشض اٌٙذة اٌّظٍُ ( أٚ اٌّعٝء!! ٌّبرا؟؟) .‬
‫غش٠مـــــــخ اٌؼّــــــــً ‪: Procedure‬‬
‫1. رضجذ اٌّشآح ثٛظغ ٍ شبلٌٟٛ اٌٝ جبٔت اٌشك إٌّفشد اٌّعبء ثعٛء أحبدٞ اٌٍْٛ ٌٚ١ىٓ ظٛء‬
‫اٌصٛد٠َٛ ثح١ش رىْٛ اٌضاٚ٠خ ث١ٓ ِغزٛ٠ب اٌشك إٌّفشد ٚاٌّشآح صاٚ٠خ ِٕفشجخ لش٠جخ ِٓ اٌضاٚ٠خ‬
‫اٌّغزم١ّخ وّب ِج١ٓ فٟ اٌشىً 2.‬
‫2. ٠ـُٕظش اٌٝ اٌشك إٌّفشد ثبٌؼ١ٓ اٌّجشدح ‪ ِٓ Naked Eye‬أػٍٝ ػ١ٕ١خ اٌّب٠ىشِٚ١زش صُ رـُمشة اٌّشآح‬
‫ثبٌزذس٠ج ِٓ اٌشك إٌّفشد اٌٝ أْ رزُ ِشب٘ذح اٌشك االصٍٟ ٚصٛسرٗ إٌّؼىغخ فٟ اٌّشآح.‬
‫3. ٠ـُذٚس ِغزٛٞ اٌّشآح اٌشبلٌٟٛ ثزذٚ٠ش لشص ظجػ اٌزٛاصٞ ‪ Parallelism Screw‬اٌّٛجٛد خٍف‬
‫اٌّشآح ثجػء ٍ شذ٠ذ ٚرشالت صٛسح اٌشك فٟ اٌّشآح . ٠غزّش اٌم١بَ ثٙزٖ اٌخطٖٛ اٌٝ اْ ٠صجح اٌشك‬
‫إٌّفشد ٚصٛسرٗ اٌّزىٛٔخ فٟ اٌّشآح فٟ حبٌخ رٛاصٞ ربَ ‪ Perfect Parallelism‬لذس أالِىبْ .‬
‫4. ثؼذ رٌه ، رـ ُمشة اٌّشآح ِٓ اٌشك إٌّفشد اٌٝ اْ رصجح اٌّغبفخ اٌفبصٍخ ث١ٓ اٌشك ٚصٛسرٗ فٟ حذٚد‬
‫‪ . 2mm‬أْ ٘زٖ اٌّغبفخ وبف١خ ألحذاس ظب٘ـــشح اٌزذاخــــــــً .‬
‫5. ٠ـُٕظش أالْ ِٓ خالي ػ١ٕ١خ اٌّب٠ىشِٚ١زش ٌّشب٘ذح ا٘ذاة اٌزذاخً . ارا ٌُ رىٓ اال٘ذاة ٚاظحخ ، فبٔٗ‬
‫٠ُٛصٝ اٌم١بَ ثبالرٟ:‬
‫‪٠ )a‬ـُع١ك اٌشك إٌّفشد اٌٝ ألً لذس ِّىٓ ثح١ش ٠جؼً اال٘ذاة ِجؤسٖ ‪ٚ Focused‬اظحخ ٚجٍ١خ‬
‫ٌٍؼ١بْ ‪. Viewable‬‬
‫‪ )b‬لذ رىْٛ ػذَ ٚظٛح١خ أأل٘ذاة ِزأر١خ ِٓ ػذَ حصٛي اٌزٛاصٞ اٌزبَ اٌذل١ك ث١ٓ اٌشك ٚصٛسرٗ ،‬
‫ٌزٌه ٠ُصبس اٌٝ رذٚ٠ش لشص ظجػ اٌزٛاصٞ ثصٛسح ٍ غف١فخ جذا ً ‪ٌ Very Slightly‬ح١ٓ جؼً‬
‫ّٔــــــــػ اال٘ــــذاة ‪ Fringe Pattern‬أٚظــــح ِب ٠ّىـــــٓ .‬
‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬

‫6 ‪Page 2 of‬‬

‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬

‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
‫6. ٠ُـجؼً اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ ٚاٌّزحشن ٌٍّب٠ىشِٚ١زش ػٕذ أٚي ٘ذة ِظٍُ ػٍٝ جٙخ اٌ١ّ١ٓ (أٚ اٞ‬
‫٘ذة ِظٍُ ٚاظح أخش ػٍٝ جٙخ اٌ١ّ١ٓ ػٍٝ اْ ال ٠ىْٛ فٟ ِٕزصف ّٔػ اٌزذاخً ، اٞ ٠جت اْ ٠ىْٛ‬
‫ػذد اال٘ذاة اٌّظٍّخ ػٍٝ ٠غبس اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ أوجـــش ِب ٠ّىٓ لذس اٌّغزطبع!!!) . ٠ُـؤخز‬
‫ل١بط اٌّب٠ىشِٚ١زش ػٕذ ٘زا اٌٙذة اٌّظٍُ را اٌّشرجخ 1=‪٠ . m‬غجً اٌم١بط فٟ جذٚي ِٕبعت .‬
‫7. ٠ُــذٚس لشص اٌّبوشِٚ١زش ثبرجبٖ رضا٠ذ االسلــبَ اٌّٛجٛدح ػٍٝ اٌّب٠ىشِٚ١زش ٌزجٕت اٌحشوخ‬
‫أالعزشجبػ١خ ‪ Backlash Movement‬فٟ لشص اٌّب٠ىشِٚ١زش ، ع١الحع رحشن اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ‬
‫اٌّزحشن فمػ ٚثمبء اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ عبوٕــب ً فٟ ِىبٔٗ ػٕذ اٌٙذة االٚي. اْ ٚظ١فخ اٌّحٛس‬
‫اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ رىّـ ُٓ فٟ وٛٔٗ ِشجؼــب ً )‪٠ (Reference‬ج١ٓ ِٛلغ اٌٙذة اٌّظٍُ االٚي ٌىْٛ‬
‫اال٘ذاة غ١ش ِشلّٗ ار ال ٠ٛجذ اٞ سلُ اٚ ػذد ٠ش١ـــــش اٌــــٝ رغٍغـــــً أٞ ٘ــــــذة ظّــــــٓ ثم١ــــخ‬
‫اال٘ـــــذاة اٌّٛجـٛدح فٟ ّٔػ اٌزذاخـــً. ٠ضجذ اٌّحــــــٛس اٌشبلٌٛـــــــٟ اٌّزحـــــشن ػٕــــــذ‬
‫اٌٙــــــذة اٌّظٍـــــــُ اٌشاثــــــــــغ (أٞ رىْٛ ِشرجزُٗ 4=‪. )m‬‬
‫‪Light‬‬
‫‪Wavelength‬‬
‫‪λ nm‬‬

‫‪Fringe‬‬
‫‪Width‬‬
‫‪β mm‬‬

‫‪Micrometer‬‬
‫.‪Reading Diff‬‬
‫‪ΔXm mm‬‬

‫‪Micrometer‬‬
‫‪Reading‬‬
‫‪Xm mm‬‬

‫‪Fringe Order‬‬
‫‪m‬‬
‫1‬
‫4‬
‫7‬
‫.‬
‫.‬

‫٠ؤخز ل١بط اٌّب٠ىشِٚ١زش ٚ٠غجً فٟ اٌجذٚي.‬
‫8. رىشس اٌم١بعبد ػٕذ اال٘ذاة اٌّظٍّخ رٚاد اٌّشرجخ: اٌغبثؼخ ، اٌؼبششح ، اٌضبٌضخ ػشش ، .......ٚ٘ىزا.‬
‫9. ٠زُ ا٠جبد ػشض اٌٙذة اٌٛاحذ ٌىً ل١بط . أْ ػشض اٌٙذة اٌّظٍُ (أٚ اٌّعٝء) اٌٛاحذ ٠ّضً اٌّغبفخ‬
‫ث١ٓ ِشوضٞ ٘ذث١ٓ ِظٍّ١ٓ (أٚ ِع١ئ١ٓ) ِززبٌ١١ٓ. ٌزٌه ٠ىْٛ ػشض اٌٙذة اٌٛاحذ ‪ِ β‬غبٚ٠ب ً اٌٝ:‬
‫‪ΔX m‬‬
‫3‬

‫‪β‬‬

‫11. رمبط اٌّغبفخ ‪ ِٓ D‬اٌشك إٌّفــــــــشد اٌٝ اٌّغزــــٛٞ اٌجــــؤسٞ ٌؼ١ٕ١ــــــخ اٌّب٠ىشِٚ١زـــــش.‬
‫11. ٌم١بط اٌّغبفخ ‪ d‬ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ 1‪٠ S2 ٚ S‬زُ أجشاء األرٟ:‬
‫‪ )a‬رٛظغ ػذعخ ِحذثخ ‪ Convex Lens‬ثؼذ٘ب اٌجؤسٞ ‪ f‬ألً ِٓ 4/‪ٌّ ( D‬برا؟؟؟ ) فٟ اٌّٛظغ‬
‫1‪ L‬اٌّج١ٓ فٟ اٌشىً 3 ، صُ ٠زُ رحش٠ىٙب ػٍٝ اٌّصطجخ اٌعٛئ١خ ٌح١ٓ اٌحصٛي ػٍٝ صٛسح ِىجشٖ‬
‫ِٚجؤسٖ ٌٍّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ 1‪ S2 ٚ S‬فٟ اٌّغزٛٞ اٌصٛسٞ ٌٍؼذعخ اٌؼ١ٕ١خ ٌٍّب٠ىشِٚ١زش.‬
‫ثأعزخذاَ اٌّب٠ىشِٚ١زـــــش ، رمبط اٌّغبفخ ث١ٓ صٛسرٟ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ ٌٚزىٓ 1‪. d‬‬
‫‪ )b‬رٛظغ اٌؼذعخ اٌّحذثخ فٟ اٌّٛظغ 2‪ٚ L‬رحشن اٌٝ أْ ٠زُ اٌحصٛي ػٍٝ صٛسح ِصغشح جذا ً‬
‫ٚٚاظحخ ٌٍّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ فٟ اٌّغزٛٞ اٌصٛسٞ ٌٍؼذعخ اٌؼ١ٕ١خ ٌٍّب٠ىشِٚ١زش. رمبط‬
‫اٌّغبفخ ثٕفظ اٌطش٠مخ اٌغبثمخ ث١ٓ صٛسرٟ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ ٌٚزىٓ 2‪ . d‬أْ اٌّغبفخ ‪d‬‬
‫اٌفبصٍخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ ٠زُ أ٠جبد٘ب ِٓ اٌؼاللخ:‬

‫2 ‪d1d‬‬
‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬

‫2‬

‫‪d‬‬

‫6 ‪Page 3 of‬‬

‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬

‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
َ‫ ) ثبعزخذا‬λave. =589.3 nm َٛ٠‫21. ٠مبط اٌطٛي اٌّٛجٟ ٌعٛء اٌّصذس اٌّغزخذَ (ظٛء اٌصٛد‬
:‫اٌؼاللخ اٌش٠بظ١خ اٌزبٌ١خ‬
βd
λ nm 
D
.‫31. رمبسْ اٌم١ّخ اٌزجش٠ج١خ ٌٍطٛي اٌّٛجٟ ٌعٛء اٌصٛد٠َٛ اٌزٟ رُ ا٠جبد٘ب ِغ اٌم١ّخ إٌظش٠خ‬
. λ ‫41. ٠زُ أ٠جبد اٌخطأ اٌّطٍك ٚاٌخطأ إٌغجٟ ٚاٌخطأ اٌّئٛٞ فٟ ل١ّخ‬
Coherent
Light

Single Lloyd’s
Mirror
Slit

Micrometer

Optical Bench

Figure 2: Experimental Set-Up

L1

L2

S1
d

C

Lloyd’s
Mirror
S2

P
V1

U1
U2

V2

Figure 3: Estimation the distance d between the
coherent sources s1 and s2

Interference via Lloyd’s Mirror

Page 4 of 6

Qahtan-Tuesday, October 08, 2013

Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele: +009647702981421
‫‪Coherent‬‬
‫‪Sources‬‬

‫1‪d‬‬

‫2‪d‬‬
‫اٌصٛسح اٌّصغـشح ٌٍّصذس٠ٓ‬
‫اٌّزشبوٙ١ٓ‬

‫اٌصٛسح اٌّىجشح ٌٍّصذس٠ٓ‬
‫اٌّزشبوٙ١ٓ‬

‫إٌّبلشـــــــــخ ‪:Discussion‬‬
‫1. ً٘ ٌجّ١غ أأل٘ذاة اٌّع١ئخ ٔفظ رٛص٠غ اٌشذح؟ أروش ِؼبدٌخ رٛص٠غ اٌشــــذح أل٘ـــــذاة اٌزذاخـــــً‬
‫ٌـ ِشآح ٌٛ٠ـــــــــــذ .‬
‫2. و١ف ٠غٍه اٌعٛء فٟ ٘زٖ اٌزجشثخ؟ اروش ظٛا٘ش اخشٜ ٠غٍه ف١ٙب اٌعٛء اٌغٍٛن ٔفغٗ.‬
‫3. ِبرا ٠مصذ ثـ "اٌزشبوــــٗ"؟ ِب اٌششٚغ اٌالصَ رٛفش٘ب فٟ اٌعٛء حزٝ ٠ُصجح ِزشبوٙبً؟‬
‫4. ً٘ ٠حصً رذاخً ارا اظ١ئذ ِشآح ٌٛ٠ــــذ ِجبششح ِٓ اٌّصذس اٌعٛئٟ (أٞ ثذْٚ اعزخذاَ اٌشك‬
‫إٌّفشد)؟ فغش اجبثزه ؟ ِزٝ ٠ىْٛ ٚجٛد اٌشك إٌّفشد غ١ش ظشٚس٠ب ً ؟‬
‫5. ً٘ ٠ٕطجك شىً اال٘ذاة اٌزٞ رشاٖ ِغ اٌزٛلؼبد إٌظش٠ــخ ؟ ِب ٟ٘ أٚجٗ االخزالف ؟ ِب عجت اٚ‬
‫اعجبة ٘زا االخزالف ؟‬
‫6. ً٘ ٠زُ اٌحصٛي ػٍٝ ّٔػ رذاخً ػٕذ اعزخذاَ ظٛء ِزؼذد االٌٛاْ (ظٛء اث١ط اٚ ظٛء اٌضئجك‬
‫ِضالً) ثذال ِٓ ظٛء اٌصٛد٠َٛ (اٚ اٌٍ١ضس ) االحبدٞ اٌٍْٛ ؟ ٌّبرا ؟‬
‫7. ِب ّ٘ب اٌّصذساْ اٌّزشبوٙبْ ‪ Coherent Sources‬اٌٍزاْ ٠ٌٛذاْ إٌّػ اٌٙذثٟ فٟ رجشثخ‬
‫اٌزذاخً ثـ ِشآح ٌٛ٠ــــذ؟ ِب ٔٛػّٙب (حم١م١بْ ، خ١بٌ١ـــبْ ، احذّ٘ـــــب حم١مــــٟ ‪ٚ Real‬االخش‬
‫خ١بٌٟ ‪ )Virtual‬؟.‬
‫8. ِب شىً ٚٔٛع اٌٙذة اٌّشوضٞ ‪ Central Fringe‬فٟ ٘زٖ اٌزجشثخ ؟ ِب ٟ٘ ِؼبدٌزٗ ؟ ٌّبرا ال‬
‫رىْٛ ِؼبدٌزٗ خالف رٌه ؟‬
‫9. ِبرا رزٛلغ اْ ٠حصً ٌٕػ اٌزذاخً اٌٙذثٟ ػٕذ: (رُــزوش اٌؼاللخ اٌش٠بظ١خ اٌزٟ رذػُ االجبثخ)‬
‫‪ ‬ص٠بد اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ .‬
‫‪ ‬رمش٠ت اٌشبشخ ٔحٛ اٌشك إٌّفشد.‬
‫‪ ‬أعزخذاَ ٌ١ضس ا٢سوْٛ األخعش ثذالً ِٓ ظٛء اٌصٛد٠َٛ .‬
‫‪ ‬ص٠بدح ػشض اٌشك إٌّفشد ،ً٘ ٠زُ اٌحصٛي ػٍٝ ّٔػ رذاخً ؟ ِبرا ٠حصً ٌّٕػ اٌزذاخً اْ وبٔذ‬
‫االجبثخ "ال" ؟.‬
‫11. أٚجذ فشق اٌّغبس اٌجصشٞ ٌٍٙذة اٌّظٍُ اٌغبدط فٟ ّٔػ رذاخـــً رجشثخ ِشآح ٌٛ٠ــــذ اٌزٞ ٠ٌٛذٖ‬
‫ظٛء اٌصٛد٠َٛ االحبدٞ ‪ .λave. = 589.3 nm‬أٚجذ اٌشذح إٌغج١خ ‪. I I ‬‬
‫11. ً٘ ٠خزٍف ػشض اٌٙذة اٌّعٝء ػٓ ػشض اٌٙذة اٌّظٍُ؟ رـُزوش ػاللخ س٠بظ١خ رذػُ االجبثخ.‬
‫21. ٚظح عجت أعزحبٌخ رىٛ٠ٓ صٛسح حم١م١خ ‪ Real Image‬ثبٌؼذعخ اٌّحذثخ ٌٍّصذس٠ٓ‬
‫اٌّزشبوٙ١ٓ أال ثزحمك وْٛ اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّغزٛ٠١ٓ اٌّزشافم١ٓ ‪ٌٍ Conjugated Planes‬ؼذعخ‬
‫(ِغزٛ٠ب اٌصٛسح ٚاٌجغُ ) رغبٚٞ ػٍٝ أاللً ‪ 4f‬ح١ش ‪ّ٠ f‬ضً اٌجؼذ اٌجؤسٞ ٌٍؼذعخ .‬
‫31. ِغزخذِب لبػذح االصاحخ ‪ ، Displacement Rule‬أشزك اٌؼاللخ اٌزبٌ١خ:‬

‫2 ‪d  2 d1d‬‬
‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬

‫6 ‪Page 5 of‬‬

‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬

‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
‫41.أروش اٌؼاللخ اٌزٟ رؼطٟ ِٛلغ اٌٙذة اٌّظٍُ ٚػاللخ أخشٜ رؼطٟ ِٛلغ اٌٙذة اٌّعٝء. ٌّبرا رظٙش‬
. ‫اٌؼاللبد فٟ ٘زٖ اٌزجشثخ ِخبٌفخ ٌجم١خ اٌزجبسة (رجشثخ ٠ٛٔغ ِضال ً)؟‬
‫51 .أٚجذ ٌْٛ ٚغٛي ِٛجخ اٌعٛء اٌّغزخذَ أرا وبٔذ اٌّغبفخ ث١ٓ ِشوضٞ ٘ذث١ٓ ِظٍّ١ٓ ِشرجزبّ٘ب‬
ٖ‫ 5.0 ػٓ اٌشك إٌّفشد اٌزٞ ثذٚس‬m ‫ 4613.0 ، ٚأْ اٌشبشخ رجؼذ‬m ٟ٘ m=n+2 ٚ m=n
‫1 ػٓ عطح أٌّشآح ؟‬mm ‫٠جؼذ‬
16. An object and screen are separated by a distance  4f show that
a converging lens of focal length, f, will form a real image on the
screen for tow positions that are separated by d  2 DD  4f  .
589.3 ٟ‫ 3.2 ػٓ اٌٙذة اٌّشوضٞ اٌّزٌٛذ ثعٛء غٌٛٗ اٌّٛج‬mm‫71 . اٌٙذة اٌّظٍُ اٌشاثغ ٠جؼذ‬
ْ‫ 2.1 ّٚ٘ب ٠جؼذا‬mm ً‫ فبرا وبٔذ اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ اٌٌّٛذ٠ٓ ٌّٕػ اٌزذاخ‬nm
ُ‫ 001 ػٓ اٌشبشخ أٚجذ فشق اٌّغبس اٌجصشٞ ٌٍّٛجز١ٓ اٌٛاصٍز١ٓ ٌٍشبشخ ػٕذ ٘زا اٌٙذة . و‬cm
‫ ؟‬I0 ‫ ارا وبٔذ اٌشذح االثزذائ١خ‬I ‫ٟ٘ ل١ّخ اٌشذح‬

Interference via Lloyd’s Mirror

Page 6 of 6

Qahtan-Tuesday, October 08, 2013

Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele: +009647702981421

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات المهندس فؤاد النصيري
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهtoniabitar
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهنيAyman Tobasee
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
أسباب تلف الأوزون
أسباب تلف الأوزونأسباب تلف الأوزون
أسباب تلف الأوزونtoniabitar
 
الكتاب المقدس العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسى
الكتاب المقدس   العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسىالكتاب المقدس   العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسى
الكتاب المقدس العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسىIbrahimia Church Ftriends
 
اعظمهن المحبه - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه
اعظمهن المحبه   - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميهاعظمهن المحبه   - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه
اعظمهن المحبه - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميهIbrahimia Church Ftriends
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...ملزمتي
 
الكتاب المقدس العهد القديم - سفر ارميا
الكتاب المقدس   العهد القديم - سفر ارمياالكتاب المقدس   العهد القديم - سفر ارميا
الكتاب المقدس العهد القديم - سفر ارمياIbrahimia Church Ftriends
 
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحاميناجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامينahmed zean
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةmohmimare
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىملزمتي
 
5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسةuqu
 
يسقط جبار الصيد منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متى
يسقط جبار الصيد   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متىيسقط جبار الصيد   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متى
يسقط جبار الصيد منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متىIbrahimia Church Ftriends
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1Beni-Suef University
 

Mais procurados (19)

بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهني
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
أسباب تلف الأوزون
أسباب تلف الأوزونأسباب تلف الأوزون
أسباب تلف الأوزون
 
الكتاب المقدس العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسى
الكتاب المقدس   العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسىالكتاب المقدس   العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسى
الكتاب المقدس العهد الجديد - رسالة بولس الرسول الى اهل كولوسى
 
اعظمهن المحبه - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه
اعظمهن المحبه   - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميهاعظمهن المحبه   - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه
اعظمهن المحبه - الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
 
الكتاب المقدس العهد القديم - سفر ارميا
الكتاب المقدس   العهد القديم - سفر ارمياالكتاب المقدس   العهد القديم - سفر ارميا
الكتاب المقدس العهد القديم - سفر ارميا
 
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحاميناجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
 
5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة
 
يسقط جبار الصيد منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متى
يسقط جبار الصيد   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متىيسقط جبار الصيد   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متى
يسقط جبار الصيد منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس بخيت متى
 
Sap
SapSap
Sap
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
 
Maia comp ar
Maia comp arMaia comp ar
Maia comp ar
 

Semelhante a Estimation light wavelength via lloyd

Interference of light in arabic
Interference of light in arabicInterference of light in arabic
Interference of light in arabicQahtannRose
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 
Fresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prismFresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prismQahtannRose
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرDr. Ahmed H Elmasry
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 
Focal length of the convex lens
Focal length of the convex lensFocal length of the convex lens
Focal length of the convex lensQahtannRose
 
Focal length of the convex lens
Focal length of the convex lensFocal length of the convex lens
Focal length of the convex lensQahtannRose
 
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013Med Aymen Oueslati
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيmohamed
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأولمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأولملزمتي
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)ghadeermagdy
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-TOUNESELKARAMA
 
المحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجيني
المحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجينيالمحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجيني
المحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجينيUniv. of Tripoli
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية sara_alsaudi
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 

Semelhante a Estimation light wavelength via lloyd (20)

Interference of light in arabic
Interference of light in arabicInterference of light in arabic
Interference of light in arabic
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
Fresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prismFresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prism
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
 
Focal length of the convex lens
Focal length of the convex lensFocal length of the convex lens
Focal length of the convex lens
 
Focal length of the convex lens
Focal length of the convex lensFocal length of the convex lens
Focal length of the convex lens
 
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
 
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلوماتالاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
 
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأولمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-
 
المحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجيني
المحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجينيالمحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجيني
المحاليل المنظمة ودرجة الأس الهيدروجيني
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 

Mais de QahtannRose

Diffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenbergDiffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenbergQahtannRose
 
Determination of the refractive index of a transparent glass plate
Determination of the refractive index of a transparent glass plateDetermination of the refractive index of a transparent glass plate
Determination of the refractive index of a transparent glass plateQahtannRose
 
1st course final optics theoretical exam 2014
1st course final optics theoretical exam 20141st course final optics theoretical exam 2014
1st course final optics theoretical exam 2014QahtannRose
 
Optics tutorial 1st year physics classes 2013-2014 { Problems n Solutions}
Optics tutorial   1st year physics classes  2013-2014 { Problems n Solutions}Optics tutorial   1st year physics classes  2013-2014 { Problems n Solutions}
Optics tutorial 1st year physics classes 2013-2014 { Problems n Solutions}QahtannRose
 
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenonDeterminatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenonQahtannRose
 
Michelson interferometer
Michelson interferometerMichelson interferometer
Michelson interferometerQahtannRose
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometerQahtannRose
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydQahtannRose
 
Determination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the airDetermination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the airQahtannRose
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometerQahtannRose
 
Determination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the airDetermination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the airQahtannRose
 
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenonDeterminatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenonQahtannRose
 
Aberration of lenses
Aberration of lensesAberration of lenses
Aberration of lensesQahtannRose
 
Michelson interferometer
Michelson interferometerMichelson interferometer
Michelson interferometerQahtannRose
 

Mais de QahtannRose (14)

Diffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenbergDiffraction at a slit and heisenberg
Diffraction at a slit and heisenberg
 
Determination of the refractive index of a transparent glass plate
Determination of the refractive index of a transparent glass plateDetermination of the refractive index of a transparent glass plate
Determination of the refractive index of a transparent glass plate
 
1st course final optics theoretical exam 2014
1st course final optics theoretical exam 20141st course final optics theoretical exam 2014
1st course final optics theoretical exam 2014
 
Optics tutorial 1st year physics classes 2013-2014 { Problems n Solutions}
Optics tutorial   1st year physics classes  2013-2014 { Problems n Solutions}Optics tutorial   1st year physics classes  2013-2014 { Problems n Solutions}
Optics tutorial 1st year physics classes 2013-2014 { Problems n Solutions}
 
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenonDeterminatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
 
Michelson interferometer
Michelson interferometerMichelson interferometer
Michelson interferometer
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometer
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
 
Determination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the airDetermination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the air
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometer
 
Determination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the airDetermination of the refractive index of a liquid via the air
Determination of the refractive index of a liquid via the air
 
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenonDeterminatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
Determinatiom of the diameter of a fine wire via interference phenomenon
 
Aberration of lenses
Aberration of lensesAberration of lenses
Aberration of lenses
 
Michelson interferometer
Michelson interferometerMichelson interferometer
Michelson interferometer
 

Último

الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 

Último (15)

الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 

Estimation light wavelength via lloyd

  • 1. ‫6 № .‪Optics Lab- Exp‬‬ ‫‪Estimation Light Wavelength Via Lloyd’s Mirror Interference‬‬ ‫قياس الطول الموجي للضوء بأستخدام التداخل بـ مرآة لويــــد‬ ‫اٌغــشض ِٓ اٌزجشثــــــــخ: أ٠جبد اٌطٛي اٌّٛجٟ ٌعٛء احبدٞ اٌٍْٛ ِضً ظٛء اٌصٛد٠َٛ أٚ ٌ١ضس اٌٙ١ٍ١َٛ-‬ ‫ٔ١ْٛ ثأعزخذاَ ظب٘شح اٌزذاخً ثــ ِـــــــــشآح ٌٛ٠ـــــــــــــــذ .‬ ‫أألجٙــــضح اٌّغزخذِــــــخ: ِـــــــشآح ٌٛ٠ـــــذ ، ِصطجــــخ ظٛئ١ـــــخ ‪ِ ، Optical Bench‬ب٠ىشِٚ١زــــــــش‬ ‫ل١بط ‪ِ ، Micrometer‬صذس ظٛئٟ أحبدٞ اٌٍْٛ ، ػذعخ الِخ ثؼذ٘ـــــب‬ ‫اٌجـؤسٞ ‪ ،f=+10 cm‬شك ِٕفشد لبثً ٌٍزٕظ١ُ ‪. Adjustable Single Slit‬‬ ‫إٌظش٠ــــــــــخ ‪Theory‬‬ ‫رؼزّذ ٔظش٠خ ٘زٖ اٌزجشثخ ػٍٝ ظب٘شح اٌزذاخً اٌزٟ رحذس ث١ٓ جضئٟ اٌعٛء االحبدٞ‬ ‫اٌٍْٛ ‪ Monochromatic Light‬أحذّ٘ب ِجبشش لبدَ ِٓ اٌشك إٌّفشد ٚاٌجضء‬ ‫االخش ِٕؼىظ ػٓ ِشآح ٌٛ٠ــــــذ.‬ ‫أْ ِشآح ٌٛ٠ذ ٟ٘ شش٠حخ صجبج١خ ِغزٛ٠خ ِفععخ ‪ٚ ِٓ Silvered‬جٗ ِٚغٛدح‬ ‫ِٓ اٌٛجٗ األخش ٌزفبدٞ أألٔؼىبط اٌّزىشس ‪ Multiple Reflection‬أٞ أْ‬ ‫اٌعــــٛء ٠ٕؼىــــظ ػٓ عطحٙـــب اٌّفعــط فمــــػ.‬ ‫1‪P‬‬ ‫1 ‪Figure‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Coherent Single Slit‬‬ ‫‪Light‬‬ ‫‪P‬‬ ‫2‪P‬‬ ‫‪Screen‬‬ ‫1‪S‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Lioyd’s Mirror‬‬ ‫‪Real‬‬ ‫‪Source‬‬ ‫2‪S‬‬ ‫‪Virtual‬‬ ‫‪Source‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ػٕذ حذٚس اٌزذاخً ‪ Interference‬ث١ٓ اٌعٛء اٌغبلػ ِٓ اٌشك إٌّفشد ِجبششح ًٚاٌعٛء إٌّؼىظ ػٓ‬ ‫اٌّشآح رظٙش أ٘ذاة رذاخً ِظٍّخ ِٚع١ئخ ‪ Dark and Bright Fringes‬أٞ ٠حصً رذاخً ثٕبء‬ ‫‪ٚ Constructive Interference‬رذاخً أرالفٟ ‪ٌ . Destructive Interference‬زٌه ٠ّىٓ‬ ‫االعزفبدح ِٓ ٘زٖ اٌظب٘شح فٟ ل١بط اٌطٛي اٌّٛجٟ ٌٍعٛء اٌّغزخذَ . ٌغشض اٌحصٛي ػٍٝ أ٘ذاة رذاخً‬ ‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬ ‫6 ‪Page 1 of‬‬ ‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬ ‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
  • 2. ‫ِزغبٚ٠خ ثبٌؼشض ‪ٚ Width‬اٌشذح ‪ِٚ Intensity‬زٛاص٠خ ، ٠جت اْ رٛظغ ٘زٖ اٌّشآح ثٛظغ خبص ٔغجخ ً‬ ‫اٌٝ اٌشك إٌّفشد اٌّعبء ،أٞ ٠جت اٌحصٛي ػٍٝ ِصذس٠ٓ ِزشبوٙ١ٓ ‪ Coherent Sources‬أحذّ٘ب‬ ‫اٌشك إٌّفشد األصٍٟ ٚأالخش صٛسح ٘زا اٌشك فٟ اٌّشآح (اٌشىً 1 ) .‬ ‫اٌّغزٛٞ ‪ِ ٛ٘ P‬غزٛٞ إٌظش ٌّشب٘ذ ظب٘شح اٌزذاخً ، 2‪ ٟ٘ P‬إٌمطخ اٌٛالؼخ ػٍٝ اٌؼّٛد إٌّصف ٌٍشك 1‪، S‬‬ ‫2‪ِٛ P‬لغ أٚي ٘ذة رذاخً ِظٍُ ‪ِ Dark Fringe‬شرجزٗ 0=‪ٌّ( n‬برا اٌٙذة ِظٍُ ٌٚ١ظ ِعٝء‬ ‫وبٌّؼزبد؟؟؟).اٌّغبفخ ‪ّ٠ X‬ىٓ رّض١ٍٙب ثبٌؼاللخ اٌش٠بظ١خ اٌزبٌ١خ:‬ ‫)1(- - - - - - - - - - - - ......... ,4,3,2,1,0 ‪; n ‬‬ ‫‪nλD‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Xn ‬‬ ‫‪ Xn‬رّضً ِٛلغ اٌٙذة اٌّظٍُ (ٌٚ١ظ اٌعٝء!!! ٌّبرا؟؟؟) را اٌّشرجخ ‪n‬ػٍٝ اٌشبشخ ٔغجخ ً اٌٝ اٌٙذة اٌّشوضٞ‬ ‫را اٌّشرجخ 0=‪ ،n‬أٞ أٙب رّضً اٌّغبفخ اٌفبصٍخ ث١ٓ اٌٙذة را اٌّشرجخ ‪ٚ n‬اٌٙذة اٌّشوضٞ را اٌّشرجـخ 0=‪d .n‬‬ ‫رّضً اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ اٌٌّٛذ٠ٓ ٌظب٘شح اٌزذاخً. ‪ ٟ٘ D‬اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّغزٛٞ اٌصٛسٞ‬ ‫ٌؼ١ٕ١خ اٌّب٠ىشِٚ١زش ‪ِٛٚ Eyepiece Focal Plane‬لغ اٌشك إٌّفشد 1‪ .S‬اٌؼاللخ 1 ٠ّىٓ أْ رغزضّش ٌم١بط‬ ‫اٌطٛي اٌّٛجـــــٟ ٌٍعـــــــــٛء اٌّغزخــــــــذَ (ظـــــــٛء صٛد٠ـــــَٛ ‪ λ ave.=589.3 nm‬أٚ ظـــــٛء‬ ‫ٌ١ــــــضس ٘١ٍ١ـــَٛ-ٔـ١ــْٛ ‪ٚ ) λ=632.8 nm‬وّب ٠ٍٟ:‬ ‫‪βd‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪λ‬‬ ‫ح١ش ‪ β‬رّضً ػشض اٌٙذة اٌّظٍُ ( أٚ اٌّعٝء!! ٌّبرا؟؟) .‬ ‫غش٠مـــــــخ اٌؼّــــــــً ‪: Procedure‬‬ ‫1. رضجذ اٌّشآح ثٛظغ ٍ شبلٌٟٛ اٌٝ جبٔت اٌشك إٌّفشد اٌّعبء ثعٛء أحبدٞ اٌٍْٛ ٌٚ١ىٓ ظٛء‬ ‫اٌصٛد٠َٛ ثح١ش رىْٛ اٌضاٚ٠خ ث١ٓ ِغزٛ٠ب اٌشك إٌّفشد ٚاٌّشآح صاٚ٠خ ِٕفشجخ لش٠جخ ِٓ اٌضاٚ٠خ‬ ‫اٌّغزم١ّخ وّب ِج١ٓ فٟ اٌشىً 2.‬ ‫2. ٠ـُٕظش اٌٝ اٌشك إٌّفشد ثبٌؼ١ٓ اٌّجشدح ‪ ِٓ Naked Eye‬أػٍٝ ػ١ٕ١خ اٌّب٠ىشِٚ١زش صُ رـُمشة اٌّشآح‬ ‫ثبٌزذس٠ج ِٓ اٌشك إٌّفشد اٌٝ أْ رزُ ِشب٘ذح اٌشك االصٍٟ ٚصٛسرٗ إٌّؼىغخ فٟ اٌّشآح.‬ ‫3. ٠ـُذٚس ِغزٛٞ اٌّشآح اٌشبلٌٟٛ ثزذٚ٠ش لشص ظجػ اٌزٛاصٞ ‪ Parallelism Screw‬اٌّٛجٛد خٍف‬ ‫اٌّشآح ثجػء ٍ شذ٠ذ ٚرشالت صٛسح اٌشك فٟ اٌّشآح . ٠غزّش اٌم١بَ ثٙزٖ اٌخطٖٛ اٌٝ اْ ٠صجح اٌشك‬ ‫إٌّفشد ٚصٛسرٗ اٌّزىٛٔخ فٟ اٌّشآح فٟ حبٌخ رٛاصٞ ربَ ‪ Perfect Parallelism‬لذس أالِىبْ .‬ ‫4. ثؼذ رٌه ، رـ ُمشة اٌّشآح ِٓ اٌشك إٌّفشد اٌٝ اْ رصجح اٌّغبفخ اٌفبصٍخ ث١ٓ اٌشك ٚصٛسرٗ فٟ حذٚد‬ ‫‪ . 2mm‬أْ ٘زٖ اٌّغبفخ وبف١خ ألحذاس ظب٘ـــشح اٌزذاخــــــــً .‬ ‫5. ٠ـُٕظش أالْ ِٓ خالي ػ١ٕ١خ اٌّب٠ىشِٚ١زش ٌّشب٘ذح ا٘ذاة اٌزذاخً . ارا ٌُ رىٓ اال٘ذاة ٚاظحخ ، فبٔٗ‬ ‫٠ُٛصٝ اٌم١بَ ثبالرٟ:‬ ‫‪٠ )a‬ـُع١ك اٌشك إٌّفشد اٌٝ ألً لذس ِّىٓ ثح١ش ٠جؼً اال٘ذاة ِجؤسٖ ‪ٚ Focused‬اظحخ ٚجٍ١خ‬ ‫ٌٍؼ١بْ ‪. Viewable‬‬ ‫‪ )b‬لذ رىْٛ ػذَ ٚظٛح١خ أأل٘ذاة ِزأر١خ ِٓ ػذَ حصٛي اٌزٛاصٞ اٌزبَ اٌذل١ك ث١ٓ اٌشك ٚصٛسرٗ ،‬ ‫ٌزٌه ٠ُصبس اٌٝ رذٚ٠ش لشص ظجػ اٌزٛاصٞ ثصٛسح ٍ غف١فخ جذا ً ‪ٌ Very Slightly‬ح١ٓ جؼً‬ ‫ّٔــــــــػ اال٘ــــذاة ‪ Fringe Pattern‬أٚظــــح ِب ٠ّىـــــٓ .‬ ‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬ ‫6 ‪Page 2 of‬‬ ‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬ ‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
  • 3. ‫6. ٠ُـجؼً اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ ٚاٌّزحشن ٌٍّب٠ىشِٚ١زش ػٕذ أٚي ٘ذة ِظٍُ ػٍٝ جٙخ اٌ١ّ١ٓ (أٚ اٞ‬ ‫٘ذة ِظٍُ ٚاظح أخش ػٍٝ جٙخ اٌ١ّ١ٓ ػٍٝ اْ ال ٠ىْٛ فٟ ِٕزصف ّٔػ اٌزذاخً ، اٞ ٠جت اْ ٠ىْٛ‬ ‫ػذد اال٘ذاة اٌّظٍّخ ػٍٝ ٠غبس اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ أوجـــش ِب ٠ّىٓ لذس اٌّغزطبع!!!) . ٠ُـؤخز‬ ‫ل١بط اٌّب٠ىشِٚ١زش ػٕذ ٘زا اٌٙذة اٌّظٍُ را اٌّشرجخ 1=‪٠ . m‬غجً اٌم١بط فٟ جذٚي ِٕبعت .‬ ‫7. ٠ُــذٚس لشص اٌّبوشِٚ١زش ثبرجبٖ رضا٠ذ االسلــبَ اٌّٛجٛدح ػٍٝ اٌّب٠ىشِٚ١زش ٌزجٕت اٌحشوخ‬ ‫أالعزشجبػ١خ ‪ Backlash Movement‬فٟ لشص اٌّب٠ىشِٚ١زش ، ع١الحع رحشن اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ‬ ‫اٌّزحشن فمػ ٚثمبء اٌّحٛس اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ عبوٕــب ً فٟ ِىبٔٗ ػٕذ اٌٙذة االٚي. اْ ٚظ١فخ اٌّحٛس‬ ‫اٌشبلٌٟٛ اٌضبثذ رىّـ ُٓ فٟ وٛٔٗ ِشجؼــب ً )‪٠ (Reference‬ج١ٓ ِٛلغ اٌٙذة اٌّظٍُ االٚي ٌىْٛ‬ ‫اال٘ذاة غ١ش ِشلّٗ ار ال ٠ٛجذ اٞ سلُ اٚ ػذد ٠ش١ـــــش اٌــــٝ رغٍغـــــً أٞ ٘ــــــذة ظّــــــٓ ثم١ــــخ‬ ‫اال٘ـــــذاة اٌّٛجـٛدح فٟ ّٔػ اٌزذاخـــً. ٠ضجذ اٌّحــــــٛس اٌشبلٌٛـــــــٟ اٌّزحـــــشن ػٕــــــذ‬ ‫اٌٙــــــذة اٌّظٍـــــــُ اٌشاثــــــــــغ (أٞ رىْٛ ِشرجزُٗ 4=‪. )m‬‬ ‫‪Light‬‬ ‫‪Wavelength‬‬ ‫‪λ nm‬‬ ‫‪Fringe‬‬ ‫‪Width‬‬ ‫‪β mm‬‬ ‫‪Micrometer‬‬ ‫.‪Reading Diff‬‬ ‫‪ΔXm mm‬‬ ‫‪Micrometer‬‬ ‫‪Reading‬‬ ‫‪Xm mm‬‬ ‫‪Fringe Order‬‬ ‫‪m‬‬ ‫1‬ ‫4‬ ‫7‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫٠ؤخز ل١بط اٌّب٠ىشِٚ١زش ٚ٠غجً فٟ اٌجذٚي.‬ ‫8. رىشس اٌم١بعبد ػٕذ اال٘ذاة اٌّظٍّخ رٚاد اٌّشرجخ: اٌغبثؼخ ، اٌؼبششح ، اٌضبٌضخ ػشش ، .......ٚ٘ىزا.‬ ‫9. ٠زُ ا٠جبد ػشض اٌٙذة اٌٛاحذ ٌىً ل١بط . أْ ػشض اٌٙذة اٌّظٍُ (أٚ اٌّعٝء) اٌٛاحذ ٠ّضً اٌّغبفخ‬ ‫ث١ٓ ِشوضٞ ٘ذث١ٓ ِظٍّ١ٓ (أٚ ِع١ئ١ٓ) ِززبٌ١١ٓ. ٌزٌه ٠ىْٛ ػشض اٌٙذة اٌٛاحذ ‪ِ β‬غبٚ٠ب ً اٌٝ:‬ ‫‪ΔX m‬‬ ‫3‬ ‫‪β‬‬ ‫11. رمبط اٌّغبفخ ‪ ِٓ D‬اٌشك إٌّفــــــــشد اٌٝ اٌّغزــــٛٞ اٌجــــؤسٞ ٌؼ١ٕ١ــــــخ اٌّب٠ىشِٚ١زـــــش.‬ ‫11. ٌم١بط اٌّغبفخ ‪ d‬ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ 1‪٠ S2 ٚ S‬زُ أجشاء األرٟ:‬ ‫‪ )a‬رٛظغ ػذعخ ِحذثخ ‪ Convex Lens‬ثؼذ٘ب اٌجؤسٞ ‪ f‬ألً ِٓ 4/‪ٌّ ( D‬برا؟؟؟ ) فٟ اٌّٛظغ‬ ‫1‪ L‬اٌّج١ٓ فٟ اٌشىً 3 ، صُ ٠زُ رحش٠ىٙب ػٍٝ اٌّصطجخ اٌعٛئ١خ ٌح١ٓ اٌحصٛي ػٍٝ صٛسح ِىجشٖ‬ ‫ِٚجؤسٖ ٌٍّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ 1‪ S2 ٚ S‬فٟ اٌّغزٛٞ اٌصٛسٞ ٌٍؼذعخ اٌؼ١ٕ١خ ٌٍّب٠ىشِٚ١زش.‬ ‫ثأعزخذاَ اٌّب٠ىشِٚ١زـــــش ، رمبط اٌّغبفخ ث١ٓ صٛسرٟ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ ٌٚزىٓ 1‪. d‬‬ ‫‪ )b‬رٛظغ اٌؼذعخ اٌّحذثخ فٟ اٌّٛظغ 2‪ٚ L‬رحشن اٌٝ أْ ٠زُ اٌحصٛي ػٍٝ صٛسح ِصغشح جذا ً‬ ‫ٚٚاظحخ ٌٍّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ فٟ اٌّغزٛٞ اٌصٛسٞ ٌٍؼذعخ اٌؼ١ٕ١خ ٌٍّب٠ىشِٚ١زش. رمبط‬ ‫اٌّغبفخ ثٕفظ اٌطش٠مخ اٌغبثمخ ث١ٓ صٛسرٟ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ ٌٚزىٓ 2‪ . d‬أْ اٌّغبفخ ‪d‬‬ ‫اٌفبصٍخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ ٠زُ أ٠جبد٘ب ِٓ اٌؼاللخ:‬ ‫2 ‪d1d‬‬ ‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬ ‫2‬ ‫‪d‬‬ ‫6 ‪Page 3 of‬‬ ‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬ ‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
  • 4. َ‫ ) ثبعزخذا‬λave. =589.3 nm َٛ٠‫21. ٠مبط اٌطٛي اٌّٛجٟ ٌعٛء اٌّصذس اٌّغزخذَ (ظٛء اٌصٛد‬ :‫اٌؼاللخ اٌش٠بظ١خ اٌزبٌ١خ‬ βd λ nm  D .‫31. رمبسْ اٌم١ّخ اٌزجش٠ج١خ ٌٍطٛي اٌّٛجٟ ٌعٛء اٌصٛد٠َٛ اٌزٟ رُ ا٠جبد٘ب ِغ اٌم١ّخ إٌظش٠خ‬ . λ ‫41. ٠زُ أ٠جبد اٌخطأ اٌّطٍك ٚاٌخطأ إٌغجٟ ٚاٌخطأ اٌّئٛٞ فٟ ل١ّخ‬ Coherent Light Single Lloyd’s Mirror Slit Micrometer Optical Bench Figure 2: Experimental Set-Up L1 L2 S1 d C Lloyd’s Mirror S2 P V1 U1 U2 V2 Figure 3: Estimation the distance d between the coherent sources s1 and s2 Interference via Lloyd’s Mirror Page 4 of 6 Qahtan-Tuesday, October 08, 2013 Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele: +009647702981421
  • 5. ‫‪Coherent‬‬ ‫‪Sources‬‬ ‫1‪d‬‬ ‫2‪d‬‬ ‫اٌصٛسح اٌّصغـشح ٌٍّصذس٠ٓ‬ ‫اٌّزشبوٙ١ٓ‬ ‫اٌصٛسح اٌّىجشح ٌٍّصذس٠ٓ‬ ‫اٌّزشبوٙ١ٓ‬ ‫إٌّبلشـــــــــخ ‪:Discussion‬‬ ‫1. ً٘ ٌجّ١غ أأل٘ذاة اٌّع١ئخ ٔفظ رٛص٠غ اٌشذح؟ أروش ِؼبدٌخ رٛص٠غ اٌشــــذح أل٘ـــــذاة اٌزذاخـــــً‬ ‫ٌـ ِشآح ٌٛ٠ـــــــــــذ .‬ ‫2. و١ف ٠غٍه اٌعٛء فٟ ٘زٖ اٌزجشثخ؟ اروش ظٛا٘ش اخشٜ ٠غٍه ف١ٙب اٌعٛء اٌغٍٛن ٔفغٗ.‬ ‫3. ِبرا ٠مصذ ثـ "اٌزشبوــــٗ"؟ ِب اٌششٚغ اٌالصَ رٛفش٘ب فٟ اٌعٛء حزٝ ٠ُصجح ِزشبوٙبً؟‬ ‫4. ً٘ ٠حصً رذاخً ارا اظ١ئذ ِشآح ٌٛ٠ــــذ ِجبششح ِٓ اٌّصذس اٌعٛئٟ (أٞ ثذْٚ اعزخذاَ اٌشك‬ ‫إٌّفشد)؟ فغش اجبثزه ؟ ِزٝ ٠ىْٛ ٚجٛد اٌشك إٌّفشد غ١ش ظشٚس٠ب ً ؟‬ ‫5. ً٘ ٠ٕطجك شىً اال٘ذاة اٌزٞ رشاٖ ِغ اٌزٛلؼبد إٌظش٠ــخ ؟ ِب ٟ٘ أٚجٗ االخزالف ؟ ِب عجت اٚ‬ ‫اعجبة ٘زا االخزالف ؟‬ ‫6. ً٘ ٠زُ اٌحصٛي ػٍٝ ّٔػ رذاخً ػٕذ اعزخذاَ ظٛء ِزؼذد االٌٛاْ (ظٛء اث١ط اٚ ظٛء اٌضئجك‬ ‫ِضالً) ثذال ِٓ ظٛء اٌصٛد٠َٛ (اٚ اٌٍ١ضس ) االحبدٞ اٌٍْٛ ؟ ٌّبرا ؟‬ ‫7. ِب ّ٘ب اٌّصذساْ اٌّزشبوٙبْ ‪ Coherent Sources‬اٌٍزاْ ٠ٌٛذاْ إٌّػ اٌٙذثٟ فٟ رجشثخ‬ ‫اٌزذاخً ثـ ِشآح ٌٛ٠ــــذ؟ ِب ٔٛػّٙب (حم١م١بْ ، خ١بٌ١ـــبْ ، احذّ٘ـــــب حم١مــــٟ ‪ٚ Real‬االخش‬ ‫خ١بٌٟ ‪ )Virtual‬؟.‬ ‫8. ِب شىً ٚٔٛع اٌٙذة اٌّشوضٞ ‪ Central Fringe‬فٟ ٘زٖ اٌزجشثخ ؟ ِب ٟ٘ ِؼبدٌزٗ ؟ ٌّبرا ال‬ ‫رىْٛ ِؼبدٌزٗ خالف رٌه ؟‬ ‫9. ِبرا رزٛلغ اْ ٠حصً ٌٕػ اٌزذاخً اٌٙذثٟ ػٕذ: (رُــزوش اٌؼاللخ اٌش٠بظ١خ اٌزٟ رذػُ االجبثخ)‬ ‫‪ ‬ص٠بد اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ .‬ ‫‪ ‬رمش٠ت اٌشبشخ ٔحٛ اٌشك إٌّفشد.‬ ‫‪ ‬أعزخذاَ ٌ١ضس ا٢سوْٛ األخعش ثذالً ِٓ ظٛء اٌصٛد٠َٛ .‬ ‫‪ ‬ص٠بدح ػشض اٌشك إٌّفشد ،ً٘ ٠زُ اٌحصٛي ػٍٝ ّٔػ رذاخً ؟ ِبرا ٠حصً ٌّٕػ اٌزذاخً اْ وبٔذ‬ ‫االجبثخ "ال" ؟.‬ ‫11. أٚجذ فشق اٌّغبس اٌجصشٞ ٌٍٙذة اٌّظٍُ اٌغبدط فٟ ّٔػ رذاخـــً رجشثخ ِشآح ٌٛ٠ــــذ اٌزٞ ٠ٌٛذٖ‬ ‫ظٛء اٌصٛد٠َٛ االحبدٞ ‪ .λave. = 589.3 nm‬أٚجذ اٌشذح إٌغج١خ ‪. I I ‬‬ ‫11. ً٘ ٠خزٍف ػشض اٌٙذة اٌّعٝء ػٓ ػشض اٌٙذة اٌّظٍُ؟ رـُزوش ػاللخ س٠بظ١خ رذػُ االجبثخ.‬ ‫21. ٚظح عجت أعزحبٌخ رىٛ٠ٓ صٛسح حم١م١خ ‪ Real Image‬ثبٌؼذعخ اٌّحذثخ ٌٍّصذس٠ٓ‬ ‫اٌّزشبوٙ١ٓ أال ثزحمك وْٛ اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّغزٛ٠١ٓ اٌّزشافم١ٓ ‪ٌٍ Conjugated Planes‬ؼذعخ‬ ‫(ِغزٛ٠ب اٌصٛسح ٚاٌجغُ ) رغبٚٞ ػٍٝ أاللً ‪ 4f‬ح١ش ‪ّ٠ f‬ضً اٌجؼذ اٌجؤسٞ ٌٍؼذعخ .‬ ‫31. ِغزخذِب لبػذح االصاحخ ‪ ، Displacement Rule‬أشزك اٌؼاللخ اٌزبٌ١خ:‬ ‫2 ‪d  2 d1d‬‬ ‫3102 ,80 ‪Qahtan-Tuesday, October‬‬ ‫6 ‪Page 5 of‬‬ ‫‪Interference via Lloyd’s Mirror‬‬ ‫124189207746900+ :‪Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele‬‬
  • 6. ‫41.أروش اٌؼاللخ اٌزٟ رؼطٟ ِٛلغ اٌٙذة اٌّظٍُ ٚػاللخ أخشٜ رؼطٟ ِٛلغ اٌٙذة اٌّعٝء. ٌّبرا رظٙش‬ . ‫اٌؼاللبد فٟ ٘زٖ اٌزجشثخ ِخبٌفخ ٌجم١خ اٌزجبسة (رجشثخ ٠ٛٔغ ِضال ً)؟‬ ‫51 .أٚجذ ٌْٛ ٚغٛي ِٛجخ اٌعٛء اٌّغزخذَ أرا وبٔذ اٌّغبفخ ث١ٓ ِشوضٞ ٘ذث١ٓ ِظٍّ١ٓ ِشرجزبّ٘ب‬ ٖ‫ 5.0 ػٓ اٌشك إٌّفشد اٌزٞ ثذٚس‬m ‫ 4613.0 ، ٚأْ اٌشبشخ رجؼذ‬m ٟ٘ m=n+2 ٚ m=n ‫1 ػٓ عطح أٌّشآح ؟‬mm ‫٠جؼذ‬ 16. An object and screen are separated by a distance  4f show that a converging lens of focal length, f, will form a real image on the screen for tow positions that are separated by d  2 DD  4f  . 589.3 ٟ‫ 3.2 ػٓ اٌٙذة اٌّشوضٞ اٌّزٌٛذ ثعٛء غٌٛٗ اٌّٛج‬mm‫71 . اٌٙذة اٌّظٍُ اٌشاثغ ٠جؼذ‬ ْ‫ 2.1 ّٚ٘ب ٠جؼذا‬mm ً‫ فبرا وبٔذ اٌّغبفخ ث١ٓ اٌّصذس٠ٓ اٌّزشبوٙ١ٓ اٌٌّٛذ٠ٓ ٌّٕػ اٌزذاخ‬nm ُ‫ 001 ػٓ اٌشبشخ أٚجذ فشق اٌّغبس اٌجصشٞ ٌٍّٛجز١ٓ اٌٛاصٍز١ٓ ٌٍشبشخ ػٕذ ٘زا اٌٙذة . و‬cm ‫ ؟‬I0 ‫ ارا وبٔذ اٌشذح االثزذائ١خ‬I ‫ٟ٘ ل١ّخ اٌشذح‬ Interference via Lloyd’s Mirror Page 6 of 6 Qahtan-Tuesday, October 08, 2013 Baghdad University – College of Science – Department of Physics – Optics Laboratory Administration, Tele: +009647702981421