Dialog Jessenius potřebuje kreativního projektového manažera, který bude mít na starost řízení a rozvoj projektu, návrh nových nástrojů a činností dle aktuálních potřeb dětí, fundraising a spolupráci s odborníky ze sfér uměleckého a společenského života.
4. Cíle projektu:
Aktuální nástroje projektu:
Studentská akademie
Meziškolní konference
Výjezdy do terapeutických komunit
Akreditované vzd lávání pedagog na té ma specifickáě ů
primární prevence a rizikové chování
O projektu “Můžu ti pomoct?”
5. Studentská akademie
Hlavní nástroje projektu
“Můžu ti pomoct?” I.
Studentská akademie vznikla v roce 2010 v rámci projektu “M žu ti pomoc?”ů
Nabízíme volno asové aktivity pro žáky základních a st edních škol ZDARMAč ř
Zapojujeme studenty z r zných sociálních skupin a za pomoci odborník rozvíjíme jejichů ů
kreativitu
Student m nabízíme smysluplné využití volné ho asuů č
Po ádámeř 7 um leckých akademií / filmová, fotografická, art&design, hudební, divadelní, djskáě ,
rádiová
Pravideln po ádáme setkáě ř vání a tzv. party se studenty navšt vujícími akademie a jejichě
vedoucími, na nichž probíhají výstupy z jednotlivých akademií - studenti sami aktivn utvá ejíě ř
program
Vystupujeme na letních festivalech/United Islands, Rock for people, Sazavafest
Více informací:
www.studentska-akademie.cz
facebook/studentska
akademie
6. Meziškolní konference
Dosud dva ro níky Meziškolní konference pro žáky st edních škol (Mramorový sál eskéč ř Č
spo itelny):ř
20. 10. 2011
21. 11. 2012
Cílem akce je nechat studenty se vyjád ili svými slovy a postojem k té mat m,ř ů
která jsou pro nyn jší spole nost aktuální. Akce u student vzbudila velký zájem.ě č ů
Té mata 1. ro níku:č
1.Autorita versus autoritárství aneb ceho si vážíme na dospelýcȟ ̌ ̌
2.Ve škole trávíme tolik asu! Co od ní potrebujeme?č̌ ̌
3.Internet – co nám dává a co nám bere?
4.Peníze v hodnotové m žebrícku soucasných st edoškoláǩ ̌ ̌ ř ů
5.Jak naložit s volným asem?č
6.Ž e se nás té ma závislosti netýká?
Úastníci: 90 žák , 10 pedagog , 10 školč ů ů
Té mata 2. ro níku:č
1. Jiní než já jsou všichni, aneb jak se od sebe lišíme
2. Školní ád, práva a povinnostiř
3. Jak jsme zaseli, tak sklízíme
4. Jak vnímám zdraví své a svých rodičů
5. Pro ráno vstanu a jdu do školyč
Úastníci: 90 žák , 10 pedagog , 8 školč ů ů
Hlavní nástroje projektu
“Můžu ti pomoct?” II.
8. Hlavní nástroje projektu
“Můžu ti pomoct?” IV.
Projekt se neustále rozvíjí a vyvíjí
Nové innosti a té mata reagují na pot eby a zájmy d tíč ř ě
Vzájemný vliv aktivit a témat projektu
P vodníů
metodika
prevence
Filmová
akademie
Identifikace
zájm aů
pot eb d tíř ě
– filmová
tvorba
Identifikace
zájm aů
pot eb d tí –ř ě
další
um leckéě
obory
Hudební
akademie
Fotografická
akademie
Divadelní
akademie
….
Tématické
um lecké akceě
Párty
Performance
Úast nač
festivalech
Meziškolní
konference
Identifikace zájm a témat k um leckému zpracováníů ě
Podklady k návrhu
dalších innostíč
Spolupráce s terapeutickými komunitami a
azylovými domy
9. Co nabízíme?
Koho potřebujeme?
Co nabízíme
Spolupráci na dlouhodobé
bázi – nejlé pe ro níč
Kreativní práce, „volná ruka“,
vytvo ení vlastního styluř
Možnost navrhnout a
realizovat vlastní aktivity
projektu
Možnost seberealizace p iř
zpracování komunika ní ač
vizuální kampan projektuě
Zapojení do prosp šnéě
innosti mimo mainstreamč
Možnost spojit své jmé no se
zavedenou fungující neziskovou
organizací
Možnost setkávat se s
odborníky z r zných sfé rů (nap .ř
zástupci galerií, muzeí, hudebních
klub )ů
Koho pot ebujeme: „KREATIVNÍř
PROJEKTOVÝMANAŽ ER“
Nápl innosti:ň č
Projektové ízeníř
ízení a rozvoj projektuř
návrh nových nástroj aů
inností dle aktuálníchč
pot eb d tíř ě
Fundraising – zajišt níě
vhodné ho partnera/partnerů
projektu
Spolupráce s odborníky ze
sfé r um lecké ho aě
spole enské ho životač
10. Kontaky a odkazy
Kontakt:
Jirina Faloutová̌
zakladatelka Dialog Jessenius, o. p. s.
E-mail: jirina.faloutova@dialog-jessenius.cz
Tel.: 776 369 685
Dialog Jessenius o.p.s., V Kolkovně 3, 110 00 Praha 1
Důležté odkazy:
www.dialog-jessenius.cz
www.facebook.com/DialogJessenius
www.studentska-akademie.cz
www.facebook.com/StudentskaAkademie
Studentská akademie 2011 - 2012, videosestrih natocený samotnými studenty̌ ̌
http://www.dialog-jessenius.cz/projekt/studentska-akademie
Meziškolní konference 2011
http://www.dialog-jessenius.cz/projekt/muzu-ti-pomoct
Editor's Notes
První pilíř činnosti společnosti je výroba edukačních filmů Průvodce onemocněním pro onkologické pacienty - vydány jsou zatím dva ”Karcinom prsu” a “Nejčastější gynekologické malignity” Druhým pilířem je projekt „Můžu ti pomoci?“, kampaň na podporu prevence rizikového chování na základních a středních školách Délka (trvání) projektů – dlouhodobě úspěšné aktivity, výhled Tato prezentace se blíže zaměří zejména na projekty spojené s prevencí rizikového chování mládeže
Cíle: Rozvoj kreativity u dětí Nenásilné propojení s primární prevencí rizikových faktorů a zapojení rizikových skupin do umělecko-zábavné tvorby Zajištění smysluplného trávení volného času žáků Propojení různých sociálních skupin Konkrétní přínos pro školy Vytvoření „dobré praxe“ primární prevence rizikového chování - metodická a praktická podpora při tvorbě školní preventivní strategie, odpovídající potřebám a možnostem konkrétní školy.Zvýšení kompetencí zainteresovaných pedagogů v této oblasti. Účast dětí na Meziškolní konferenci Možnosti účasti dětí na volnočasových aktivitách v rámci programu Studentských akademií. Odůvodnění Problematika prevence rizikového chování u dětí a mládeže (dále jen PPRCH) je velmi aktuálním tématem. Každá škola bude vytvářet svojí vlastní preventivní strategii a zpracovávat každoročně minimální preventivní program. Současná praxe však ukazuje, že často chybí dostatečná metodická podpora školám a pedagogům pro efektivní realizaci PPRCH. Školy a jejich pedagogové cítí nedostatek dovedností a kompetencí k realizaci, či případnému řešení této oblasti.Existuje nabídka ze strany externích organizací, které nabízejí školám programy primární prevence. Zde však narážíme na dva zásadní problémy:Nedostatečná kapacita externích poskytovatelů – není v silách externích organizací pokrýt potřebu primární prevence ve všech školách (všechna témata, všechny cílové skupiny)Zachování kontinuity preventivního působení – externí subjekt vždy vstupuje do konkrétní situace ve škole/třídě na časově omezený úsek. Praxe ukazuje, že je nezbytné zvýšit kompetence škol pro realizaci tzv. všeobecné primární prevence. Škola tak může v rámci své školní preventivní strategie zakomponovat jednotlivá témata nenásilnou formou do školního vzdělávacího programu.