Maltrato y abuso

1. El trato a los niños
Sandra Sánchez Pacheco
Psicóloga Programa salud Mental Integral
Hospital Chileno Japonés de Hualañé

2.  La principal causa de consultas en salud
mental de los adultos hoy en día, tiene su
origen en malos tratos en la infancia
 Por ello es importante saber qué es el
maltrato y conocer herramientas que nos
permitan tratar bien a los niños.
Introducción

3. a. Abuso o Maltrato Físico
b. Abuso o Maltrato Emocional
c. Abandono Físico
d. Abandono Emocional
e. Niños testigos de violencia
f. Abuso o Maltrato Sexual
Tipos de Maltrato Infantil

4. Tipos de Maltrato Activo Pasivo
Físico Abuso Físico Abandono Físico
Emocional o
Psicológico
Maltrato emocional
o psicológico
Abandono
emocional
Sexual Abuso sexual
Tipos de Maltrato Infantil

5.  Toda agresión que puede o no tener como
resultado una lesión física, producto de un
castigo único o repetido, con magnitudes y
características variables.
Maltrato o Abuso Físico

6. Los signos de abuso físico en un niño pueden ser:
• Hematomas y contusiones inexplicables,
• Un cierto número de cicatrices,
• Marcas de quemaduras,
• Fracturas inexplicables
• Marcas de mordeduras de la medida de un
adulto
El abuso físico de los niños existe en todos los
grupos étnicos, religiosos, económicos y
culturales.
Maltrato o Abuso Físico

7.  El hostigamiento verbal habitual por medio
de insultos, críticas, descalificaciones,
ridiculizaciones, así como la indiferencia y
el rechazo explícito o implícito hacia el
niño, niña o adolescente.
 También se incluye el rechazo, el
aislamiento, aterrorizar a los niños o niñas,
ignorarlos y corromperlos.
Maltrato o Abuso Emocional

8.  Se da bajo la forma de insultos,
críticas, burlas, amenazas, desprecio,
descalificación, abandono y encierro.
 Pueden provocar graves daños
psicológicos en un niño. Si escucha
cotidianamente “eres malo”, “eres
un inútil”, es probable que llegue a
creerlo y actúe en consecuencia
Maltrato o Abuso Emocional

9. Algunos signos de abuso emocional
son:
 Extrema falta de confianza en sí mismo,
 Necesidad exagerada de ganar o sobresalir,
 Excesiva demanda de atención,
 Mucha agresividad o pasividad frente a
otros niños.
Maltrato o Abuso Emocional

10.  Los padres pueden abusar emocional-
mente de sus hijos sin saber que le están
produciendo sufrimiento.
 Por ejemplo, padres que, con buenas
intenciones, presionan a sus hijos para
sobresalir en distintos ámbitos (deportes,
escuela, vida social), hasta el punto de
ocasionarles un sufrimiento emocional
crónico.
Maltrato o Abuso Emocional

11.  Pero también pueden ejercer abuso
emocional pasivo, no brindando el
afecto, la contención y la
valorización que todo niño necesita
para su sano desarrollo (Abandono
Emocional)
Maltrato o Abuso Emocional

12. Implica no atender las
necesidades físicas del niño:
alimentación, abrigo, higiene,
cuidados médicos y vigilancia
en situaciones riesgosas.
También se le llama Negligencia
Abandono Físico

13. Se entiende por
indiferencia y falta de
respuesta a las
necesidades afectivas del
niño y a sus estados de
ánimo.
Abandono Emocional

14. Comprende a los niños
que presencian violencia
crónica entre sus padres
y los trastornos que
acarrea son muy similares
a los que padecen las
víctimas de abuso.
Niños testigos de violencia

15.  El abuso sexual puede definirse como
“contactos o interacciones entre un
menor y un adulto, en los que el
menor está siendo usado para
gratificar sexualmente al adulto”.
Maltrato o Abuso Sexual

16.  Abarca desde la exhibición sexual
hasta la violación.
 De todas las formas de abuso, ésta es
la más difícil de aceptar y reconocer.
Maltrato o Abuso Sexual

17.  En más del 90% de los casos el
abusador será masculino y en más
del 85% de los casos será una
persona conocida por el niño.
 Fuerza física poco frecuente y es la
autoridad del adulto la causa de
sometimiento.
 Niño se siente amenazado y eso lo
lleva a no contar
Maltrato o Abuso Sexual

18. Los signos de abuso sexual en
niños o adolescentes pueden
ser:
 Llanto fácil, por motivos insignificantes,
 Cambios bruscos en la conducta escolar,
 Llegar temprano a la escuela y retirarse
tarde,
 Ausencia escolar,
 Conducta agresiva, destructiva,
Maltrato o Abuso Sexual

19. Los signos de abuso sexual en
niños o adolescentes pueden ser:
 Depresión crónica, retraimiento,
 Conducta sumisa en exceso,
 Irritación, dolor o lesión en zona
genital,
 Temor al contacto físico.
Maltrato o Abuso Sexual

20.  El abuso sexual va desde miradas,
palabras, mostrar láminas, tocar o pedir
ser tocado, caricias en el cuerpo o en
los genitales hasta la penetración.
 Tendencia a confundir abuso sexual con
violación. En realidad la violación y el
estupro son formas extremas de abuso
sexual.
 El abuso sexual incestuoso es cualquier
interacción sexual entre un niño o niña
y un adulto con el que se tiene una
relación familiar.
TIPOS DE ASI

21. Qué podemos hacer para que
nuestros hijos no vivan
malos tratos y puedan crecer
sanos?
Qué creen que pueden hacer
los padres y/o cuidadores?
¿Cómo podemos cambiar
esto?

22. De autocontrol
De resolución de
conflictos
De afrontamiento
Habilidades

23.  Asistir a talleres o charlas en
estas temáticas
 Buscar ayuda en el Equipo de
salud mental de su centro de
salud.
Para esto…

24. Lo que decimos y cómo lo
decimos, determina en gran
parte la diferencia entre
maltratar psicológicamente
o disciplinar
Lenguaje

25. ASI NO ASI SÍ
¿A quién saliste tan malo?
Eso es destructivo. No olvide
que nuestro hijo pensará de sí
mismo las cosas que nosotros
decimos de él.
"Eres estupendo"
Si le expresamos lo valioso que
es para nosotros, generalmente
hará más de lo que esperamos
en él.
"No sirves para nada"
Si su hijo cree eso, tendrá una
pobre opinión de lo que puede
lograr.
"Yo no sé que haría si tú no me
ayudaras"
Hablar así hace que su hijo se
sienta seguro, que confíe en sus
capacidades y que cometa menos
errores.
Ejemplos

26. ASI NO ASI SI
"¡Cállate!"
Las órdenes a gritos no educan
a los hijos. Sólo nos ponen
más nerviosos a todos y crean
un mal ambiente familiar.
"¿No estás hablando
demasiado?"
Cuando un niño necesita
corregirse, a veces hay que
recordárselo con una buena
pregunta.
"¿No te da vergüenza lo que
hiciste?"
Frente a una falta no es bueno
hacerlo sentirse culpable
"Confío en que no volverás a
hacerlo. ¿Crees que un
castigo pueda ayudarte?"
Nuestro hijo debe tomar
conciencia de su falta y
aprender cómo evitarla en el
futuro.
Ejemplos

27. ASI NO ASI SI
"A su padre (madre) no se le
discute"
El autoritarismo y la represión de
las ideas no sirven para educar a
nadie. Por ese camino sólo
lograremos que los hijos se "porten
bien" delante nuestro por temor.
"A mí no me parece, pero...¿Qué
piensas tú?"
El diálogo facilita la comprensión
de los valores que queremos
formar en nuestros hijos,
permitiéndoles crear una disciplina
interior, para toda la vida. Además
deben sentir que sus opiniones
son valiosas y escuchadas.
"No te quiero cuando te portas
mal"
Su hijo necesita sentirse amado,
aunque usted no apruebe su
comportamiento.
"Te quiero... pero no me gusta la
manera en que te estás
portando"
Exprésele su amor... pero sea
firme. El necesita ambas cosas.
Ejemplos

28. Ejemplos
ASI NO ASI SI
"Esto te enseñará a portarte
bien"
El castigo físico no educa, es una
falta contra la dignidad del niño, y
sin que usted lo quiera, lo
acostumbra a resolver los
problemas mediante la violencia.
"Esto me parece grave. Tenemos que
conversarlo".
Una buena conversación con el hijo
puede convertir la falta más delicada en
un hecho positivo para él.
"Te lo he repetido miles de veces
y aún no entiendes"
Eso hace pensar al niño que algo
anda mal en él, ya que tiene tanta
dificultad para aprender.
"Esto no es fácil. A todos nos costó
aprenderlo. Te ayudaré a repasarlo".
Es necesario tener paciencia. El
aprendizaje puede ser lento y pesado.
Necesita mucha repetición. También es
importante recordar que todas las
personas aprenden a ritmos distintos.

29. ASI NO ASI SÍ
"Es la tercera vez que te lo digo. ¡Vas
a ver cuando llegue tu papá!"
Las amenazas, cumplidas o no, no son
una respuesta. Menos si expresan la
propia debilidad y presentan al otro
cónyuge como el que aplica los castigos.
"Lo siento, pero tú no puedes
hacer eso porque...."
Sea consecuente, consistente,
amable. Explique siempre el por
qué, claramente. Sólo después, si
lo considera necesario, aplique un
castigo.
"Tan despeinada que andas
siempre"
Cuidado con desaprobarlo
"siempre". Hay que ser cuidadosos
al decirle a nuestros hijos que
"siempre" lo hacen mal. Hay que
tener cautela ante las
imperfecciones y defectos de
nuestro hijos
"Me encanta como te ves. ¡Qué
linda te queda ese sueter!"
Contribuya a una buena imagen
de sí mismo. Destaque sus
características físicas más
atrayentes (su pelo, sus ojos, etc.).
Ejemplos

30. ASI NO ASI SI
"¡Más o menos no más esta
libreta! Tus notas podrían
ser mejores"
No lo tire para abajo
acentuando los fracasos.
"¡Qué bien! ¡Cómo has
mejorado en matemáticas!"
Eso es. Tírelo para arriba.
Felicítelo por todos sus
pequeños triunfos.
"Pero si con este no hay
caso. ¡Es un flojo!"
Su hijo se acostumbrará a
creerlo y perderá sus
sentimientos de éxito.
"¡Estoy segura que te va a
resultar! Tienes una gran
facilidad para hacer cosas
con tus manos"
El niño se enriquece en base a
sentirse digno de elogios.
Ejemplos

31. ASI NO ASI SI
"¿Así que tú no lo hiciste? ¡Y te
imaginas que te voy a creer!"
La desconfianza rompe la
comunicación y lleva a
comportamientos hipócritas
"No te preocupes, yo te creo"
La confianza en los hijos lo
acostumbra a expresar la verdad
sin temor.
"¡Otra vez llorando por nada!"
Si llora es porque algo pasa.
Descubra qué hay detrás de esa
señal.
"Venga conmigo para que se le
pase el dolor"
Si la pena o el dolor son pequeños,
pronto dejará de llorar. Si hay algo
más, su actitud cariñosa le
permitirá descubrirlo.
"¡Deja eso! A ti nada te resulta"
Esa actitud destruye la voluntad
del niño por intentar cosas nuevas.
"Trata... yo creo que puedes"
Si es un desafío que está
razonablemente a su alcance, con
su apoyo el niño lo logrará.
Ejemplos

32. Preguntas?
Comentarios?
MUCHAS GRACIAS!!