1. ENTE
PROJOVE M ADOLESC
ATA
BRISAS DA M
Volume 1, edição 1
Junho, 2011
A d ol esc e n tes em Sintonia com o
Fazer parte da
família do Pro-
jovem Adoles-
C
cente do CRAS
Brisas da Mata,
a
tem sido uma
experiência
enriquecedora. Capitulo IV do ECA
Cada jovem Do direito a educa-
que compõem ção a cultura, ao
o coletivo é esporte e ao lazer.
único e especial para mim. Como Orientado-
ra Social tenho a oportunidade de comparti-
lhar da singularidade de cada jovem que se
revelam em cada encontro, onde são desen- O Projovem Ado-
volvidos atividades que estimulam o desen-
volvimento pessoal e social, a convivência
lescente promove
familiar e comunitária e os capacita para além do conheci-
atuarem como agente de transformação e metno teórico sobre
desenvolvimento de sua comunidade, além o ECA a oportuni-
de despertá-lo, informá-los sobre o mercado
de trabalho com capacitação teórica e práti-
dade aos adolescen-
ca, por meio de atividades que não configu- Campeonato Esportivo SESC Faiçalvilli. tes de usufruírem de
ram trabalho, mas que possibilitam a perma- 2º Lugar no Volley e Futsal seus direitos garanti-
nência dos jovens no sistema de ensino co- dos no ECA.
mo uma formação cidadã preparando-os Depoimento
para futuras inserções no mercado de traba-
lho. O Projovem Adolescente abriu uma grande porta para
Através de atividades lúdicas, o Projovem mim por essa chance de competir em campeonatos,
Adolescente aborda temas relacionados à poder estar interagindo com outros adolescentes e co-
cultura, esporte, lazer, meio ambiente, saú- nhecendo lugares novos. Agradeço a oportunidade que
de, direitos humanos e sócio assistenciais, o Projovem me proporcionou.
inclusão social e participação cidadã.
É uma honra poder contribuir com a forma-
ção da trajetória pessoal de cada um desses Paulo Henrique F.Pimentel
sonhadores adolescentes. Meu desejo é que
esse programa continue a contribuir com o
desenvolvimento pessoal desses jovens.
É com muita satisfação que apresentamos
nosso primeiro Fanzzine o qual tem como
tema central o Estatuto da Criança e do A-
dolescente . Boa leitura.
Deuzeni da Rocha Soares.
O. Social

2. PÁGINA 2 PROJOVEM ADOLESCENTE
Passeio ao Clube Sint-Ifesgo
Sint-
O esporte permite trabalhar, ao
mesmo tempo, a afetividade, as
percepções, a expressão, o ra-
ciocínio, a concentração e a cria-
tividade dos adolescentes. assim,
eles passam a ter um controle
maior de seu corpo. O esporte
também é um meio eficaz de complemento à
educação trabalhando sempre em grupo para
que aprendam a conviver em sociedade e com
a família. Esta sendo muito bom trabalhar com
esses adolescentes eu aprendo cada dia um
Momento de Aquecimento pouquinho mais, cada dia que passa eu vejo
progresso nesses adolescentes e muito bom
ver o resultado que estamos conseguindo com
poucas ferramentas que são oferecidas para
nos.
Cristiane Martins,
Instrutora de Esporte
c u lt u r a A Cultura está acima da dife-
rença da condição social.
Wesley Junio
Instrutor de Teatro
Teatro no Espaço Cultural SinT Ifesgo Projovem.
Coordenador do Clube Sr. Elson, agradece a paticipação do Projovem
PASSEIO AO PLANETÁRIO UFG
Com este passeio o Projovem proporcio-
nou ao jovens o contato com a cultura
histórica, a cultura histórica tem o objeti-
vo de manter viva a consciência que a
sociedade humana tem do próprio pas-
sado, ou melhor do seu presente, ou
melhor de si mesmo.

3. VOLUME 1, EDIÇÃO 1 PÁGINA 3
Capitulo V do ECA.
Do direito à profis-
sionalização e à
proteção no traba-
lho.
O P O P —
Projeto de Orietação Profissio-
nal, é uma orientação que dire-
ciona o jovem desde a desco-
berta dos próprios sonhos,
vocações e talentos até a proje-
ção de um caminho de vida e
de escolaridade que contribua
para a realização de seus proje-
tos. No Projovem Adolescente
o jovem é orientado na contru-
ção de um Projeto de Vida e de
um percurso profissional afim
de que tenha autonomia e seja
sujeito da sua própria história.
Acreditamos que para se con-
truir um futuro de maior auto-
nomia e participação é neces-
sário confiança, especialmente a autoconfiança que sem duvida é adquirida a partir de uma auto-estima bem estruturada, por-
tanto, no Projovem os jovens tem a oportunidade de ter sua auto-estima trabalhada bem como outras habilidades necessárias
para o seu crescimento pessoal e profissional.
Visita a Empresa Odilon Santos Contribuir para o
aprendizado
desses adoles-
centes é para
mim um motivo
de grande satis-
fação. Me sinto
lisonjeado ao
saber que , ao vê-los em uma empresa,
talvez, tomando conta de seus pró-
prios negócios administrando empre-
sas, eu pude colaborar com um pouco
dos meus conhecimentos e do meu
aprendizado através da FTG(Formação
Agradecemos a Empresa Odilon Santos pela oportunidade de contri- Téc. Geral), para essa conquista
recepção.
buir com o aprendizado desses jovens e pela honrosa recepção Deivide Rogers
Orientador Profissional
A LEGISLAÇÃO APLICÁVEL AO TRABALHO DO ADOLESCENTE
A Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, denominada de Estatuto da Criança e do Adolescente, é uma legislação voltada à Proteção
Especial desses menores. O artigo 2º dessa norma considera criança a pessoa que tem de 0 a 12 anos incompletos e adolescentes,
de 12 a 18 anos de idade.
Os principais fundamentos da proteção do trabalho da criança e do adolescente são: de ordem cultural, de ordem moral, de or-
dem fisiológica, e de ordem de segurança. O artigo 7º desta lei diz: a criança e o adolescente tem direito à proteção, a vida, a saú-
de, mediante a efetivação de políticas sociais publicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso em
condição digna de assistência. A CLT enumera algumas situações que não se permite que o menor venha a trabalhar nessas con-
dições: trabalho noturno, trabalho insalubre, trabalho perigoso, trabalho penoso. O menor não poderá trabalhar em locais que
prejudique sua formação, desenvolvimento físico, psíquico, moral e social e em horários e locais que não permita a freqüência à
escola ( art.403, parágrafo único da CLT).
Para conhecer na integra a Legislação aplicável ao Trabalho do Adolescente, acesse o site : http://www.boletimjuridico.com.br; e
o capitulo V do Estatuto da Criança e do Adolescente.

4. NO PROJOVEM SE APRENDE A CONVIVER COM AS DIFERENÇAS
Capitulo II
do ECA.
Direito a
Liberdade,
ao respeito e
a dignidade.
O Projovem Adoles-
cente, desenvolve nos
jovens a capacidade
de conviver com as
diferenças, é no gru-
po, por meio de ativi-
dades e dinâmicas de
autoconhecimento e
conhecimento inter-
grupal que os jovens
desenvolvem a arte da
convivência.
Pesquisa
Pesquisa realizada pelo IBGE, em 2010 com 5.168 alunos de 25 escolas públicas
e particular, revelou que as humilhações típicas do Bullying são comuns em
alunos de 5 e 6ª série. Dos entrevistados, 17% se envolveram com Bullying, seja
intimidando alguém ou sendo intimidados. Outra forma comum de assedio é
através de e-mails ofensivos e sites de relacionamentos. Outra pesquisa do IBGE
feita em 2009, apontou as cidades de Brasília e Belorizonte como as capitais
brasileiras com os maiores índices. 35,6% e 35,3% respectivamente dos alunos
declaram ter praticado esse tipo de violência nos últimos 30 dias.
Fonte: guia do universitário Goiânia. Edição: maio de 2011.
Minha vida era cheia de Para mim o Projovem é uma das
dúvida, de rancor. Passei portas abertas pois abrange mui-
a freqüentar o Projovem tas coisas importantes para mi-
aprendi muita coisa boa, nha vida pessoal que vão me aju-
os professores são muito dar, como no esporte, antes eu
legais. Aqui você encon- era agressivo não sabia brincar
tra uma nova família, a- com ninguém nem interagir com
migos e até mesmo irmãos. Tenho orgulho de as pessoas, hoje eu não tenho
fazer parte do Projovem pois minha vida mu- tanta dificuldade porque já faz parte do meu
dou da água para o vinho. Hoje tenho minha dia a dia; gosto do Projovem e que as pessoas
cabeça no lugar, sei quem sou e amo minha que tenham idade possam um dia participar e
família, meus amigos e o Projovem. Agradeço vocês vão ver como é bom para suas vidas.
cada um que me ajudou nessa jornada. Agra-
deço a Deus acima de tudo e depois ao Projo-
vem Adolescente, Obrigada.
Thomas Edson Souza
Luana da Silva Santana

5. A palavra “”Bully” é de ori-
gem inglesa e significa valen-
tão, trata-se da valentia co-
varde onde há diferença gri-
tante de tamanho, complei-
ção física , ou praticada por
grupo de pessoas contra u-
ma minoria ou uma única
pessoa. O Bullying é um pro-
blema mundial e antigo. Po-
de ser encontrado em qual-
quer lugar, na família, no tra-
balho e na escola.
O Bulluying deve ser comba-
tido, é motivo de atenção es-
pecial por parte de educado-
res, pais e demais autorida-
des, pois esta diretamente
ligado ao baixo rendimento
escolar, ao aumento de falta
as aulas, baixa estima, de-
pressão e até suicídio.
Fonte: cartilha do batalhão escolar

6. Sou um aprendiz desde 2008, quando entrei aqui eu era uma pessoa muito envergo-
nhada e triste, me achava solitário, de baixa estima.pensava que ninguém gostava de
mim, até que eu entrei aqui junto com meu irmão. Minha mãe ficou sabendo desse
programa e foi saber como era e me matriculou. Para mim isso era perda de tempo
mas depois que eu me envolvi com outros integrantes e gostar de estar participando.
Uma professora muito legal me ensinou muita coisa, era a Neiva, uma educadora in-
crível, nesse ano eu estudava a tarde e participava aqui de manhã. Em 2009 eu passei
para a tarde e ai conheci mais alunos logo me tornei amigos de todos.
Jean Ferreira
Assumir a Coordenação do CRAS
Brisas da Mata foi para mim um Fazer parte da Equipe do Projo-
desafio, uma oportunidade de vem do CRAS Brisas da Mata é
muitas e novas experiências que extremamente gratificante. A
surgiram ao longo do processo
de adaptação. A função de coor- integração com o grupo nos faz
denação me proporcionou o crescer a cada dia. Temos a o-
conhecimento das atividades portunidade de oferecer aos
desenvolvidas no CRAS, entre
elas o Projovem Adolescente me jovens a colaboração para o
fez compreender que é um públi- despertar no mundo do traba-
co diferente, um universo onde o lho, a valorizar as suas virtudes
processo de interação requer
não apenas um conhecimento e habilidades.
teórico do Programa em si, mas
principalmente a compreensão e acima de tudo respeito na
relação com esses jovens. Somente através do diálogo e Silvana Heleno A. Cruz
compreensão estabeleceu-se as bases para caminharmos.
Me orgulho de coordenar uma unidade em que estes jo- Téc. Resp. Projovem Adolescente
vens são disciplinados e com propósito de vida, frutos do
trabalho de uma equipe de educadores juntamente com a
coordenação.
Eliane Rodrigues
Coordenadora do CRAS
O Projovem Adolescente agradece a toda equipe de profissionais do CRAS Brisas da Mata pelo
apoio.
CRAS BRISAS DA MATA INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O PROJOVEM ADOLESCENTES
RUA BM 15 ESQUINA COM OTAVIO LUCIO OS ENCONTROS ACONTECEM DE SEGUNDA A QUINTA FEIRA
NOS PERIODOS MATUTINO E VESPERTINO.
RESIDENCIAL BRISAS DA MATA
3524-
TELEFONE: (62) 3524-2482