Gabaritos

Questão 01/ pág.157 Na passagem do séc. XVIII, a Espanha aumentou a tributação e a fiscalização sobre
suas colônias americanas. O objetivo era garantir recursos necessários para financiar os conflitos nos quais
estava envolvida na Europa. A elite criolla baseou-se nos ideais iluministas de liberdade e igualdade e nos
princípios do liberalismo econômico para defender a autonomia de seu território e o livre comércio entre as
nações. A independência das 13 colônias serviu como um exemplo do rompimento dos laços coloniais e da
organização de um novo país. O sistema federalista americano também inspirou os governos de alguns
territórios independentes na América Espanhola. Após a ocupação da Espanha por Napoleão, em 1808,
formara-se na América juntas autônomas de governo. O restabelecimento da monarquia espanhola, em
1814, aprofundou as tensões entre colônia e metrópole. A tentativa de reforçar o controle colonial piorou as
relações entre Espanha e América. Os movimentos de contestação ao governo metropolitano se
transformaram em movimentos emancipacionistas.

GABARITO APOSTILA:

QUESTÕES FECHADAS MOVIMENTOS LIBERAIS E NACIONALISTAS

    1. A

    2. D

    3. C

    4. A

    5. C

    6. A

    7. NÃO É PARA FAZER.

    8. C

    9. NÃO É PARA FAZER.

    10. NÃO É PARA FAZER.

    11. D

    12. NÃO É PARA FAZER

    13. D

    14. A

    15. D

    16. NÃO É PARA FAZER

    17. D

    18. NÃO É PARA FAZER.

    19. NÃO É PARA FAZER.

QUESTÕES 32 e 38: NÃO É PARA FAZER.
INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA

   1. D

   2. D

   3. B

   4. D

   5. D

   6. B

   7. C



QUESTÃO 08: NÃO É PARA FAZER PEDRO I.

QUESTÕES 09 E 10: NÃO É PARA FAZER.




EXERCÍCIOS DE REVISÃO DO CADERNO:



   1. PÁG. 208 – 2º PARÁGRAFO – VER SLIDES NO BLOG.

   2. PÁG. 200,201 E 202 (CONDIÇÃO DAS MULHERES).

   3. Porque ele desejava o retorno do Antigo Regime e as pessoas influenciadas pelas ideias iluministas
      não aceitava isso mais.

   4. Pág. 187

   5. Pág. 194 a 196 – Estudar bem essa parte da matéria.

   6. A burguesia desejava poder político, além disso, com a unificação ela passaria a ter mais mercado
      consumidor, matéria-prima e mão- de- obra barata.

   7. Socialismo Utópico – pág 204 e 205 – Ver as anotações do caderno e os slides do blog.

   8. Socialismo científico – pág 207 e 208 – Ver as anotações do caderno e os slides do blog.

   9. Anarquismo – pág. 209 - – Ver as anotações do caderno e os slides do blog.

   10. Pág. 190 e estudar também Primavera Árabe.

   11. Desejava o fim do pacto colonial e a liberdade política.

   12. Pág. 153
13. Não aconteceu. Ver box: Saiba Mais, pág. 153.

14. Processo de independência liderado por escravos.

15. Fenômeno que se espalhou pela América entre a elite proprietária de escravos, pois temia uma
    grande revolta em seus territórios.

16. Pág. 192 e 193 – Pág. 212 e 213

17. Pág. 155, 1º e 2º parágrafos.

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  • 1. Questão 01/ pág.157 Na passagem do séc. XVIII, a Espanha aumentou a tributação e a fiscalização sobre suas colônias americanas. O objetivo era garantir recursos necessários para financiar os conflitos nos quais estava envolvida na Europa. A elite criolla baseou-se nos ideais iluministas de liberdade e igualdade e nos princípios do liberalismo econômico para defender a autonomia de seu território e o livre comércio entre as nações. A independência das 13 colônias serviu como um exemplo do rompimento dos laços coloniais e da organização de um novo país. O sistema federalista americano também inspirou os governos de alguns territórios independentes na América Espanhola. Após a ocupação da Espanha por Napoleão, em 1808, formara-se na América juntas autônomas de governo. O restabelecimento da monarquia espanhola, em 1814, aprofundou as tensões entre colônia e metrópole. A tentativa de reforçar o controle colonial piorou as relações entre Espanha e América. Os movimentos de contestação ao governo metropolitano se transformaram em movimentos emancipacionistas. GABARITO APOSTILA: QUESTÕES FECHADAS MOVIMENTOS LIBERAIS E NACIONALISTAS 1. A 2. D 3. C 4. A 5. C 6. A 7. NÃO É PARA FAZER. 8. C 9. NÃO É PARA FAZER. 10. NÃO É PARA FAZER. 11. D 12. NÃO É PARA FAZER 13. D 14. A 15. D 16. NÃO É PARA FAZER 17. D 18. NÃO É PARA FAZER. 19. NÃO É PARA FAZER. QUESTÕES 32 e 38: NÃO É PARA FAZER.
  • 2. INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA 1. D 2. D 3. B 4. D 5. D 6. B 7. C QUESTÃO 08: NÃO É PARA FAZER PEDRO I. QUESTÕES 09 E 10: NÃO É PARA FAZER. EXERCÍCIOS DE REVISÃO DO CADERNO: 1. PÁG. 208 – 2º PARÁGRAFO – VER SLIDES NO BLOG. 2. PÁG. 200,201 E 202 (CONDIÇÃO DAS MULHERES). 3. Porque ele desejava o retorno do Antigo Regime e as pessoas influenciadas pelas ideias iluministas não aceitava isso mais. 4. Pág. 187 5. Pág. 194 a 196 – Estudar bem essa parte da matéria. 6. A burguesia desejava poder político, além disso, com a unificação ela passaria a ter mais mercado consumidor, matéria-prima e mão- de- obra barata. 7. Socialismo Utópico – pág 204 e 205 – Ver as anotações do caderno e os slides do blog. 8. Socialismo científico – pág 207 e 208 – Ver as anotações do caderno e os slides do blog. 9. Anarquismo – pág. 209 - – Ver as anotações do caderno e os slides do blog. 10. Pág. 190 e estudar também Primavera Árabe. 11. Desejava o fim do pacto colonial e a liberdade política. 12. Pág. 153
  • 3. 13. Não aconteceu. Ver box: Saiba Mais, pág. 153. 14. Processo de independência liderado por escravos. 15. Fenômeno que se espalhou pela América entre a elite proprietária de escravos, pois temia uma grande revolta em seus territórios. 16. Pág. 192 e 193 – Pág. 212 e 213 17. Pág. 155, 1º e 2º parágrafos.