1. Ed. Primaria 3er
CICLO
 Pruebas escritas y orales:
Queremos dar peso dentro de la calificación global de cada área al rendimiento
específico demostrado por los alumnos y evidenciado a través de diferentes pruebas
de rendimiento (tanto escritas como orales) realizadas para comprobar el nivel de
conocimientos adquiridos así como la capacidad de generalización de dichos
aprendizajes.
 Cuaderno de clase y trabajos individuales y colectivos:
Todos los días, los alumnos tendrán que realizar una serie de tareas de forma
individual relacionadas con cada asignatura, que deberán hacer en el aula y/o en sus
casas. Dichas actividades serán corregidas y revisadas a diario con el fin de
desarrollar un hábito de trabajo.
A su vez, se propondrán desde las diferentes áreas una serie de actividades
individuales o grupales relacionadas con la materia impartida y que deberán realizar
manteniendo unos parámetros mínimos de dedicación, presentación y rigor.
 Interés, actitud y comportamiento:
No podemos olvidar que la actitud positiva hacia el aprendizaje favorece la adquisición
de conocimientos. Es por esto por lo que a los alumnos se les tendrá en cuenta el
interés hacia las asignaturas, la actitud manifestada y el respeto mostrado hacia los
diferentes elementos (personales y materiales) que configuran las Programaciones.
%
Pruebas orales y
escritas:
Cuaderno de clase y
trabajos:
Interés y actitud: Comportamiento:
MATEMÁTICAS 85 % 5 % 5 % 5 %
LENGUA 80 % 10 % 5 % 5 %
CONOCIMIEN. 80 % 10 % 5 % 5 %
PLÁSTICA 85 % - 10 % 5 %
ED. CIUDAD. - 90 % 5 % 5 %
Estos porcentajes se aplicarán a la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada categoría (escala 0-10).
 La calificación global para cada área se obtendrá del cálculo de la media
ponderada de los aspectos arriba detallados.
CEIP RAMÓN LAZA (Cabezón de la Sal)
Curso 2.010 – 11
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN