Evaluar las Propiedades Lógicas de un Texto como Respuesta a una Instrucción. Se propone que un texto que responde a una instrucción debe cumplir con las propiedades lógicas siguientes: coherencia; claridad estructural visual; claridad gramatical de las expresiones; consistencia; convergencia y validez (lógica y metodológica).

1. Evaluar las Propiedades Lógicas de un Texto
como Respuesta a una Instrucción
Se propone que un texto que responde a una instrucción debe
cumplir con las propiedades lógicas siguientes: coherencia;
claridad estructural visual; claridad gramatical de las expresiones;
consistencia; convergencia y validez (lógica y metodológica).
Javier Nava González
© Oscar Nava Flores, 2017.

2. El texto que se evalúa es el que redactaron los participantes como
respuesta a la instrucción inicial del taller:
Redacta un análisis crítico con enfoque lógico al texto que se te entrega.
© Oscar Nava Flores, 2017.

3. Título elegido
Autor: <Texto>.
Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto. Texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto.
Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto. Texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto.
Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto. Texto texto
texto texto texto texto. Texto texto texto texto
texto texto texto texto.
Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto. Texto texto texto texto texto.
Texto texto texto texto texto texto. Texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto.
Texto texto texto texto texto texto texto texto.
Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto. Texto texto
texto texto texto texto. Texto texto texto texto
texto texto texto texto. Texto texto texto texto
texto texto texto texto.
Título de la tarea. Análisis crítico con enfoque
lógico del artículo, <Texto> (sa, sf).
Autor: <texto> Fecha: <texto>
1. Análisis con enfoque lógico al artículo
El enfoque lógico puede considerar TPIRC.
• T: inferir PCIR.
• PCIR: identificarlos. <Citar entre comillas, ubicar por
número de párrafo y por número de expresión>
P: <texto>
C: <texto>
I: <texto>
R: <texto>
2. Crítica (juicios desde un enfoque lógico), a PCTIR del artículo
Juicios lógicos con su correspondiente sustento explícito. PCT:
coherencia, consistencia, convergencia. I: necesaria, suficiente. R:
adecuado a verbos y adjetivos, válido.
P: <texto>
C: <texto>
T: <texto>
I: <texto>
R: <texto>
3. Juicios globales al artículo
<Juicios globales con sus correspondientes sustentos explícitos.>
Título de la tarea. Análisis crítico con enfoque
lógico del artículo, <Texto> (sa, sf).
Autor: <texto> Fecha: <texto>
1. Análisis con enfoque lógico al artículo
El enfoque lógico puede considerar TPIRC.
• T: inferir PCIR.
• PCIR: identificarlos. <Citar entre comillas, ubicar por
número de párrafo y por número de expresión>
P: <texto>
C: <texto>
I: <texto>
R: <texto>
2. Crítica (juicios desde un enfoque lógico), a PCTIR del artículo
Juicios lógicos con su correspondiente sustento explícito. PCT:
coherencia, consistencia, convergencia. I: necesaria, suficiente. R:
adecuado a verbos y adjetivos, válido.
P: <texto>
C: <texto>
T: <texto>
I: <texto>
R: <texto>
3. Juicios globales al artículo
<Juicios globales con sus correspondientes sustentos explícitos.>
Retroalimentación
Autor: JNG y ACD.
Fecha: <texto>
Calificación de coherencia h,
claridad estructural visual u,
claridad de expresiones e,
consistencia s, convergencia o,
validez v: [0, 1].
Calificación del texto: [0, 100]
= (h + u + e + s + o + v) x 17
Calificación: [0, 100].
Texto a hacerle un ACL. Texto respuesta de ACL. Texto respuesta retroalimentado.
Ejercicio 1 (individual). Ejercicio 2 (en equipo).
Redacta un análisis crítico con enfoque lógico al artículo que elijas.
© Oscar Nava Flores, 2017.

4. 1. Coherente, h. Mismo objeto
de trabajo (referente).
Procedimiento para evaluar h
1) Numerar los párrafos y
registrar el total, TP.
2) Identificar el primer
referente de cada párrafo y
calificar al párrafo como
coherente, h; o como
incoherente, ih.
3) Marcar como ih los párrafos
h que no sean h por el resto
del párrafo.
4) Contar el número de
párrafos h, NPh.
5) Calcular h=NPh/TP. Valor:
[0…1]. Si h=0, las
propiedades restantes serán
cero.
Evaluación de un texto que se pretende como respuesta a una instrucción (1)
Variables para cada texto
TP: Total de párrafos.
NPh: No. de párrafos h.
Tu: Total de criterios de u.
Nu: No. de elementos de u.
2. Claro; estructural visualmente, u.
1) Título y subtítulos.
2) No. de párrafos por página: entre
3 y 5 (1 o 2: articulación débil; 6 o
más: dispersión).
3) Sangrías.
4) Márgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho.
5) Esto sólo si es necesario: viñetas
(elementos), esquemas (relaciones
conceptuales), y tablas (relaciones
entre variables).
Procedimiento para evaluar u
Sólo para la parte h.
1) Marcar los elementos u.
2) Contar los elementos u, Nu.
3) Calcular u=(Nu/Tu)h. Valor: [0…h]. Si
u=0, las propiedades restantes serán
cero.
© Oscar Nava Flores, 2017.

5. 3. Claro; gramaticalmente (las
expresiones, e). 1) Breves
(máximo tres líneas). 2) Válidas. 3)
Completas. 4) Simples. 5) Explícitas
(las estructurales). Cuando deje de
cumplirse un criterio, los que
siguen serán cero.
Procedimiento para evaluar e
1) Numerar las expresiones y
registrar el total, Te.
2) Marcar las expresiones e y
registrar el total, Ne.
3) Calcular e=(Ne/Te)u. Valor: [0…u].
Si e=0, las propiedades restantes
serán cero.
4. Consistente, s. Ausencia
de contradicción.
Procedimiento para evaluar s
Sólo para la parte e.
1) Marcar párrafos en que
todas sus expresiones sean
e y registrar el total de
párrafos, Pe.
2) De los Pe, marcar los s, Ps.
3) Calcular s=(Ps/Pe)e. Si e=0,
las propiedades restantes
serán cero.
Variables para cada
texto
Te: Total de expresiones.
Ne:No. de expresiones e.
Pe: Párrafos claros.
Ps: Párrafos s.
Evaluación de un texto que se pretende como respuesta a una instrucción (2)
© Oscar Nava Flores, 2017.

6. 5. Convergente con subobjetivos del
objetivo, o. Se realizan los verbos,
adjetivos y conceptos esenciales del
objetivo principal (subobjetivos). Ejemplo
de subobjetivos en la instrucción del
Ejercicio 1: análisis lógico crítico. Por la
frase análisis lógico, deben identificarse:
1) Título. 2) Objeto. 3) Objetivo. 4)
Información. 5) Razonamiento. 6)
Conclusión. Por la palabra crítico: deben
expresarse y sustentarse juicios lógicos
para cada uno.
Procedimiento para evaluar o
Sólo para la parte s.
1) Contar en el objetivo, el total de
subobjetivos, To.
2) Marcar los subobjetivos realizados y
registrar el total, No.
3) Calcular o=(No/To)s. Valor: [0…s]. Si e=0,
las propiedades restantes serán cero..
6. Válida; metodológica y
lógicamente, v. Para lograr
los subobjetivos, se aplican
los métodos acordados, y
no se violan reglas de las
lógicas utilizadas.
Procedimiento para evaluar v
Sólo para la parte o.
1) Marcar subobjetivos
realizados, en que se
usaron las herramientas
adoptadas, y registrar el
total, Nv.
2) Calcular v=(Nv/No)o. Valor:
[0…o].
Variables para cada texto
To: Total de subobjetivos.
No: No. de subobjetivos realizados.
Nv: Subobjetivos realizados en que se
usaron las herramientas
adoptadas en el taller.
Calificación de h, u, e, s, o, v: [0…1].
Calificación del texto por sus
propiedades lógicas: [0…100]
Calificación = (h + u + e + s + o + v) x 17
Evaluación de un texto que se pretende como respuesta a una instrucción (3)
© Oscar Nava Flores, 2017.

7. Tabla para retroalimentación de textos
Propiedad
lógica
Cualitativa Cuantitativa
individual
Cuantitativa
grupal
1. Coherencia
>=,,,
Mismo referente que la
tarea o instrucción.
h = NPh / TP
𝐻 =
∑ ℎ𝑖
&
'
𝑛
100
2. Claridad
estructural
visual >=…
Título y subtítulos. u = (Nu / Tu) h
𝑈 =
∑ 𝑢𝑖
&
'
𝑛ℎ
𝐻
3. Claridad de
expresiones
>=…
Breves, válidas,
completas, simples y
explícitas.
e = (Ne / Te) u
𝐸 =
∑ 𝑒𝑖
&
'
𝑛 𝑢
𝑈
4. Consistencia
>=…
Ausencia de
contradicciones.
s = (Ps / Pe) e
𝑆 =
∑ 𝑠𝑖
&
'
𝑛 𝑒
𝑈
5. Convergencia
predicativa >=…
Se realizan verbos y
adjetivos de la tarea
(subobjetivos).
o = (No / To) s
𝑂 =
∑ 𝑜𝑖
&
'
𝑛 𝑠
𝑆
6. Validez Los subobjetivos se
realizan de acuerdo
con lo adoptado en el
taller.
v = (Nv / No) o
𝑉 =
∑ 𝑣𝑖
&
'
𝑛 𝑜
𝑂
© Oscar Nava Flores, 2017.

8. Estructura Visual (redacción
de subtítulos)
Lógica (h, s, o de
CTIR/P expresados)
T Sí / No Sí / No
P Sí / No Sí / No
I Sí / No Sí / No
R Sí / No Sí / No
C Sí / No Sí / No
Por su estructura argumentativa mínima: TPIRC
Evaluación de un texto que se pretende como un ensayo
Por cada “Sí” son
10 puntos.
Calificación del
texto por su
estructura de
ensayo: la suma
de 100 posibles.
© Oscar Nava Flores, 2017.

9. Fin
javier.nava.g@gmail.com
Cel. 22-22-01-34-85
Muchas gracias
© Oscar Nava Flores, 2017.