1. Il metodo scientifico sperimentale
1. OSSERVAZIONE di un FENOMENO naturale
2. DOMANDA su qualche aspetto del fenomeno, di solito sulle relazioni causa-effetto nel
fenomeno (“perché?”)
3. FORMULAZIONE di una IPOTESI = possibile risposta alla domanda sul fenomeno
4. PROGETTAZIONE di un ESPERIMENTO che permetta di verificare o smentire l’ipotesi
5. ESECUZIONE dell’esperimento con raccolta di DATI QUANTITATIVI
6. ESAME dei dati scaturiti dall’esperimento e CONFRONTO con quelli attesi in base all’ipotesi
7. se l’ipotesi è stata SMENTITA, essa viene modificata (e si torna al punto 4); se l’ipotesi è
stata CONFERMATA dai risultati dell’esperimento, si ripetono altri esperimenti variando le
condizioni, per maggiore sicurezza
8. un’ipotesi ripetutamente confermata, da diversi ricercatori, e messa alla prova in tutte le
condizioni e con tutti gli strumenti possibili, diviene una LEGGE o TEORIA
NOTA BENE!
a. Il metodo scientifico si può applicare solo ai fenomeni naturali e solo alle realtà
materiali; questo NON vuol dire che altri tipi di realtà non esistano (per esempio
quelle studiate dalla storia, dall’economia, dalla filosofia, dalla psicologia ecc.), ma
significa che si studiano applicando altri metodi.
b. Nel linguaggio comune si usano indifferentemente le parole ipotesi e teoria, mentre
nel metodo scientifico si tratta di due cose molto diverse!
c. In scienza, contrariamente a ciò che si pensa comunemente, non esiste mai la
certezza assoluta, perché basta un solo esperimento a smentire un’ipotesi, anche se
mille esperimenti precedenti l’avevano confermata.
Guarda anche la presentazione corrispondente a questo link: http://goo.gl/LbqrzDoppure qui
http://goo.gl/wi6SJz(attenzione a rispettare minuscole e maiuscole!), oppure mandami una
richiesta via email ( vittoriapatti@gmail.com ) se vuoi ricevere direttamente il file.

2. The scientific method
1. Observing a natural phenomenon (something that happens in nature).
2. Wondering about some aspect of that phenomenon, usually about cause-effect
relationships in it (asking “why?”)
3. Proposing a hypothesis = a possible answer to that question (“maybe because…”)
4. Designing an experiment which can tell if the hypothesis is right or wrong. This is the more
important step of the method.
5. Performing the experiment and collecting quantitative data (measures, numbers) out of it.
(Science is all about numbers, quantities)
6. Studying the results of the experiment and comparing these results with those expected if
the hypothesis was right.
7. If the hypothesis was proved wrong by the experimental data, it is discarded or (more
often) substantially changed.
8. If the hypothesis was proved right by the experimental data, new experiments are carried
out, either under the same conditions by other researchers or changing some experimental
conditions or using different instruments.
9. if a particular hypothesis has been always proved right, under all tested conditions and
with all the instruments available, after a long time, it becomes a LAW (in physics: e.g. the
gravitation theory) or a THEORY (in biology: e.g. the evolution theory) .
Please note:
a. the scientific method can be applied to the study of NATURAL phenomena and to MATERIAL
things (those made by matter or energy). This does not mean that only those realities exist,
but it means that we need to use OTHER METHODS to study different kind of things (e.g.
economics, laws, history, philosophy, etc.)
b. In everyday speech we commonly use the words “hypothesis” and “theory” with more or
less the same meaning, that is, something uncertain: in the scientific method, on the
contrary, the meaning of these two words is quite different.
c. In science, contrary to the common belief, nothing is absolutely certain, because even if a
thousand experiments had proved a specific hypothesis right, one single experiment is
enough to prove it wrong.