Presentatie over ondernemen in de 21e eeuw en de voorbereidende rol van het onderwijs. 6 september 2012 Logos Gorinchem

1. Ondernemen in de 21e eeuw en de
voorbereidende rol van het onderwijs
hierin.

3. Onze manier van leren verandert
Door de opkomst van nieuwe technologie hebben er
fundamentele wijzigingen plaatsgevonden in de manier
hoe wij leren:
• Meer dan 83% kijkt liever een filmpje dan het lezen
van een boek
• Wikipedia heeft meer pagina’s content dan alle
bibliotheken bij elkaar
• De gemiddelde concentratie is van 54 minuten
gedaald naar 14
• Er zijn wereldwijd meer mensen die dagelijks
college via iTunes University kijken, dan er mensen
ingeschreven staan aan Universiteiten
• Ruim 47% van de huidige professoren denkt dat
het huidige onderwijssysteem compleet verandert

4. 18 jaar en 15.000 uur
computerspellen gespeeld.
Dit heeft impact op manier waarop wij leren en denken

5. Stelling
Computerspellen hebben een negatieve
invloed op de ontwikkeling en het leren
van kinderen.

6. Test je creatieve brein!

7. Vraag 1
Wat is het volgende getal in deze reeks?
10, 9, 60, 90, 70, 66, ..
96
ten
nine
sixty
ninety
seventy
sixty-six
ninety-six

8. Vraag 2
Je hebt een analoog horloge met een secondewijzer.
Hoe vaak per dag vallen alle drie de wijzers samen?
11 maal 12.00.00
1.05.27 3/11
2.10.54 6/11
3.16.31 9/11
4.21.49 1/11
5.27.14 4/11
6.32.43 7/11
7.38.10 10/11
8.43.38 2/11
9.49.05 5/11
10.54.32 8/11

9. Vraag 3
Kijk naar deze volgorde:
1
11
21
1211
111221
312211
..............
hoe ziet de volgende regel eruit?

10. Vraag 4
Je bent gekrompen tot de grootte van een stuiver en je
wordt in een blender gegooid. Je massa is afgenomen
op zo’n manier dat je dichtheid is gebleven.
De messen zullen over een minuut in beweging komen.
Wat doe je?

11. Wie stelt deze vragen?

12. Stelling
Deze vreemde (wetenschappelijke)
sollicitatie vragen zijn onzin.

13. om over na te denken
“Imagination is more important than
knowledge. Knowledge is limited.
Imagination encircles the world."
-- Albert Einstein

14. Waarom veranderen?
Het gaat nu prima, ik zie geen reden om te veranderen.
There are 3 kinds of people:
The people who make things happen! (7%)
The people who watch things happen! (13%)
The people who wonder what happend! (80%)

16. EEN NIEUWE FASE
Natuurlijke hulpbronnen blijken eindig en financiële middelen niet oneindig
We moeten verduurzamen en versoberen.
Dit begint met het
herdefiniëren van
geluk en tevredenheid.

17. EEN NIEUWE FASE
Natuurlijke hulpbronnen blijken eindig en financiële middelen niet oneindig
Is werk dat leidt tot
hoge beloning en veel
macht aantrekkelijk
Of wordt werk wat bijdraagt
aan een hoger doel en
zelfontplooiing
aantrekkelijk?

18. Steve Jobs
"Education's purpose is to
replace an empty mind with
an open one."

20. EEN NIEUWE FASE
Natuurlijke hulpbronnen blijken eindig en financiële middelen niet oneindig
Niet het geld maar het doel van de
organisatie wordt belangrijker!

21. De Gouden Cirkel van ondernemen!

23. Stelling
Het Tienercollege gaat om het
WAAROM?
Als wij ouders en hun kinderen
vinden, die geloven in wat het
Tienercollege geloofd, dan hebben wij
de goede match.

26. Stelling
Ook in het onderwijs wordt de kwaliteit
bepaald door mensen met Passie en de
vele kleine dingen goed doen!

27. WERK WERK WERK
Mensen zijn geen “productiemiddelen” meer
maar worden “investeringen” die door
persoonlijke ontwikkeling van talenten te
gelde worden gemaakt!
Werkervaring is
belangrijker dan een
diploma!

28. TALENTEN
Uitgaan van ieders unieke talent is duurzaam
Het leidt tot maximale effectiviteit en weinig
verspilling.
Mensen die doen waar ze goed in zijn en wat
ze leuk vinden hoeven nauwelijks begeleid en
gecontroleerd te worden.

29. ARBEIDSRELATIES
Er ontstaan vele vormen van nieuwe arbeidsrelaties.
 Zelfstandigen zonder personeel
 Meerdere loopbanen gelijktijdig
 Per levensfasen andere loopbaan waarden
 Per levensfasen omscholen

30. ARBEIDSRELATIES
Er ontstaan vele vormen van nieuwe arbeidsrelaties.
 Waardering op basis van talent en
prestatie i.p.v. functie
 Transferpremie bij wisseling
werkgevers
 Van grotere organisaties >
kleine samenwerkende netwerken

31. De toekomst van leren en de gevolgen
voor het onderwijs voor de nieuwe
generatie Z

32. Generatie Z
Generatie Z
Het zijn jongvolwassenen
(8-16 j) die mee gaan doen
in de economische en
maatschappelijke wereld.
Ken ze, begrijp ze en
inspireer ze voor een
beter leven.

33. Generatie Z is anders
• Wil delen, maar geen offers brengen.
• Kiest graag zelfstandig voor hetzelfde.
• Internet als primaire levensbehoefte.
• Weet dat ze het nooit meer allemaal zullen weten.
• Online reputatie wordt belangrijker dan online zichtbaarheid.
• De seksuele revolutie is voltooit.
• In de marketing verliest seks zijn macht.
• Het web is hun fietsenhok.
• Uitgaan moet altijd een beleving zijn.
• Doodgaan is geen schande.
• Iedereen speelt games.
• Privacy bestaat niet meer.
• In de winkel koopt generatie Z het liefst inspiratie.

34. Generatie Z en werk
Alles maar dan ook
alles kan ik vinden
op internet!
Wat wil je weten?
Joan, 9 jaar
Anouk, 13 jaar Nancy, 16 jaar
Ellen, 15 jaar

35. Generatie Z en werk
• Kiest voor zich zelf.
• Van beroepskeuze naar beroepsdwang.
• Zit aan het bureau van de baas.
• Kiest eerst een plek om te leven, daarna volgt de baan.
• Bedrijven moeten “brandschoon” zijn.
• Werk is privé, privé is werk.
• Van de straat naar de digitale snelweg.
• Gaat nog verder digitaliseren.
• Nieuws is waardeloos en sneller dan ooit.
• Privacy bestaat niet meer.
• Continue inspiratie en uitdaging is wat ze willen.
• Op zoek naar unieke beleving.

36. Stelling: Education is
The principle goal of An education
education is to create men isn’t how much
and woman who are you have
capable of doing new committed to
things, not simply memory, or
repeating what other even how much
generations have done! you know.
It’s being able to
differentiate between
what you know and what
you don’t

37. De visie van Ken Robinson

38. Van papier naar digitaal

39. Revolutie: Khan Academy

40. Revolutie: Khan Academy

41. Revolutie: Khan Academy

42. Revolutie: Khan Academy

43. Revolutie: Khan Academy

44. ONDERNEMEN
Wat betekenen deze ontwikkelingen voor uw leiderschap?
De trend is duurzaam leiderschap.
Duurzaam staat voor creatief en visionair, het
gaat om dienend en authentiek leiderschap.
De kracht om te verbinden van netwerken
binnen de organisatie (medewerkers) en
netwerken buiten de organisatie
(klanten, leveranciers, aandeelhouders, etc.)
Continu communiceren over de strategische
richting van de organisatie.

45. UITDAGING
Dertigers en veertigers zijn nauwelijks bezig met talent ontwikkeling
Reden: zorgen om huis, baan en gezin.
In deze groep zit 70% van de drop-
outs, hiervan zijn de maatschappelijke
kosten gigantisch.
Op basis van ervaring en leerbaarheid hebben zij
juist de optimale leeftijd om hun talent te
ontwikkelen en ook economisch gezien een prima
terugverdientijd!

46. SOCIALE INNOVATIE
Het verbinden van eigentijdse inzet van
personeel met verbeterde bedrijfsprestaties.
Het gevolg is een grotere
vrijheid en autonomie voor
de werknemer en meer
flexibiliteit voor de
organisatie.

47. NIEUWE LEERVORMEN
De snelheid en hoeveelheid informatie, vraagt om andere leervormen.
Games zijn de ultieme leervorm.
Gamen gaat niet alleen over de inhoud, maar
tevens over vaardigheden als:
samenwerken, beargumenteren, onderh
andelen, communiceren en strategisch
denken en handelen.

49. DE 5e REVOLUTIE
Omdat hersenwetenschap onze wereld gaat veranderen!
We staan aan de vooravond van de
“neurorevolutie”. Deze zal ingrijpende effecten
hebben op de
economie, marketing, rechtspraak en zelfs
religie.

50. NEUROFEEDBACK

51. Stelling
Neurofeedback gaat ook zorgen voor
een revolutie in het onderwijs

52. Dank voor de
aandacht
Deze presentatie met filmpjes kun je
downloaden op:
http://www.slideshare.net/Pietvanvugt/

53. Nog een !
om over na te denken onderweg naar huis
"The only person who is educated is the one
who has learned how to learn and change."
-- Albert Einstein