1. รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อม
และพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย
องค์ประกอบที่ ๑
การประเมินผลการปฏิบัติตน
โรงเรียนบ้านห้วยผึ้ง
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๓
นางสาวภาณุมาศ พลวิทย์
ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย
๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ

2. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพ และบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธา
และความซื่อสัตย์สุจริต รวมทั้งความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ
เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร และข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่เสมอ

3. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๑ เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการการปฐมพยาบาลเบื้องต้น
ในโรงเรียน

4. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความ
เปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของ
ไทย และนานาชาติในปัจจุบัน
ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
อยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึก และสรุปผล
การเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเอง และผู้เรียนอยู่เสมอ

5. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๒ เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะภาษาอังกษษ
รูปที่ ๓ เข้าร่วมอบรมกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มี
ประสิทธิภาพสาหรับครูยุคใหม่

6. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานในหน้าที่ ที่รับผิดชอบ ไม่แสวงหาผลประโยชน์โดยมิชอบ

7. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๔ มอบทุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนให้กับนักเรียน
รูปที่ ๕ ดูแลและบริหารงานนักเรียนหอพักด้วยความ
ซื่อสัตย์ สุตจริต

8. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีหน้าที่ให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่นักเรียน โดยมีการวางแผน
การจัดการเรียนการสอน เตรียมการสอนและจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียน
เข้าใจในบทเรียน ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง รวมทั้งไม่ละทิ้งนักเรียน

9. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๖ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

10. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๕ การให้ความสาคัญเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่
เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่างสม่าเสมอ
ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ
โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์
ทั้งทางตรงและทางอ้อม

11. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๗ เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์
รูปที่ ๘ รางวัลเหรียญทอง การประกวดห้องเรียนน่าอยู่
ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

12. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนับสนุน ให้บริการ
ผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาใน
วิชาชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้าง
เสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งในกิจกรรมการ
เรียนการสอน ประพษติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนด้วยการตรง
ต่อเวลา รักษาวินัย พูดจาไพเราะ และให้ความเป็นกันเองแก่นักเรียน

13. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๙ สร้างความเสมอภาคในชั้นเรียน
รูปที่ ๑๐ จัดการเรียนรู้แบบประสบการณ์ตรง
โดยให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ

14. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๗ การประพษติเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน
ร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธา
และความซื่อสัตย์สุจริต รวมทั้งความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ
เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร และข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่เสมอ

15. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๑๑ ทากิจกรรมร่วมกับคณะครู และอยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข

16. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลต่อเชิงลบต่อกายและจิตใจของ
ผู้เรียน
ข้าพเจ้า รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ คอยเป็นที่ปรึกษาและคอย
ให้กาลังใจผู้เรียนอยู่เสมอ ไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกาย
และใจของผู้เรียน

17. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๑๒ เป็นผู้ให้คาปรึกษาที่ดีให้กับนักเรียน
รูปที่ ๑๓ เป็นแบบอย่างการส่งเสริมการทาความดี
ช่วยเหลือผู้อื่น

18. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๙ การทางานกับผู้อื่นโดยยึดหลักความสามัคคี
เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
ข้าพเจ้าทางานร่วมกับผู้อื่นโดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
เช่น ช่วยเหลือในการจัดเตรียมงาน และกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน

19. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๑๔ ทาร่วมกับคณะครู บุคลากร จัดกิจกรรมต่างๆ
ภายในโรงเรียน

20. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่นาให้เกิดความ
เปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชน
ในด้านใดด้านหนึ่ง
ข้าพเจ้า ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

21. ๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
ข้าพเจ้ายึดมั่นในการปกครองระบบประชาธิปไตย
โดยนาหลักประชาธิปไตยมาประยุกต์ใช้กับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
เพื่อปลูกฝังระบบประชาธิปไตยให้กับนักเรียนร่วมด้วย

22. หลักฐานอ้างอิง
รูปที่ ๑๕ จัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการใช้ระบอบประชาธิปไตย