1. Categorías gramaticales
Unidad 5

2. Clases de palabras
• Atendiendo al significado, a la forma y a la
función de las palabras en los enunciados,
NUEVE categorías gramaticales (o clases de
palabras, o partes de la oración):
• Sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres,
verbos, adverbios, preposiciones,
conjunciones e interjecciones.

3. Los sustantivos
• Definición. Palabras que nombran a personas,
animales, cosas, sentimientos o ideas.
• Forma. Varían para indicar cambio de género o de
número.
• Función. Constituyen el núcleo del grupo nominal (o
sintagma nominal) y, en consecuencia, pueden
desempeñar en la oración la función de núcleo del
sujeto.
• Clases: comunes (mujer) y propios (Luisa); individuales
(pájaro) y colectivos (bandada); concretos (coche) y
abstractos (velocidad); contables (cigarrillos) e
incontables (tabaco).

4. Los sustantivos
el género
• El género es un morfema asociado al sustantivo, que expresa una oposición real entre masculino y
femenino cuando el sustantivo se refiere a seres vivos (sexuados).
En los demás casos el género es arbitrario, razón por la cual en un mismo sustantivo difiere, a veces, de
unas lenguas a otras (español: la nariz; francés: le nez; catalán: el nas).
Todos los sustantivos se adscriben a uno u otro género.
• Los sustantivos son de género masculino si admiten la anteposición del artículo el (los) y femeninos si
exigen la (las).
• El género de los sustantivos que designan seres sexuados se especifica de las siguientes maneras:
– a) con las terminaciones -o, -e, 0 para el masculino, y la terminación -a para el femenino: gato/a,
sastre/a, monje/a, león/a
(En los últimos años han sido aceptadas formaciones femeninas de sustantivos que desig-an
profesiones antes sólo ejercidas por hombres: jueza, ministra, abogada, médica...)
– b) con las terminaciones -iz, -isa, -esa, -ina para algunos femeninos: actr-iz, poet-isa, baron-esa,
hero-ína
– c) mediante la alternancia de los artículos el/la: el mártir / la mártir; el cantante / la cantante
– d) con distintos morfemas léxicos: caballo / yegua; yerno / nuera; cordero / oveja; hombre / mujer
– e) añadiendo «macho» o «hembra» al sustantivo, si la misma palabra designa indistinta-mente
ambos sexos: pantera macho / pantera hembra, buitre macho / buitre hembra
*Sin embargo, en los ejemplos anteriores pantera iría precedido del artículo la, y buitre del
artículo el, sin que corresponda el género gramatical a una diferencia sexual.

5. Los sustantivos
el género
• Los sustantivos de forma única -invariables en cuanto al género- pueden llevar el
determinante y el adjetivo en forma masculina o femenina Pueden ser:
– Género ambiguo. El género del artículo y de los adjetivos que los acompañan no
cambian su significado: mar, calor, margen
– Género común. Se refieren a personas, y la variación de género provoca variación de
significado: joven, pianista, detective, intérprete
– Genero epiceno. Tienen forma única, con el artículo y el adjetivo en el mismo género
para ambos sexos. Se refieren siempre a seres animados: bebé, persona
• La tendencia general de la lengua es formar los masculinos en -o y los femeninos en -a.
• La alternancia de género del sustantivo (-o/-a) expresa en ocasiones aspectos de la realidad
que no corresponden a diferenciación sexual alguna. Así, entre jarro/jarra, barco/barca o
cesto/cesta la diferencia de género responde a una diferencia en la forma o en el tamaño del
objeto. También se marca por este procedimiento la diferencia entre el instrumento y su
usuario, como la batería/el batería; o la distinción entre el árbol y su fruto:
avellano/avellana; naranjo/naranja.
• Algunos sustantivos femeninos en -a, como banca o médica, adquieren significado plural:
banca, conjunto de bancos; médica, asociación o colectivo de médicos.

6. Los sustantivos
el número
• El morfema de número expresa la oposición singular / plural, es decir, entre una unidad o varias
unidades de una misma clase.
• El singular es el número no marcado y la ausencia de marca (0) se interpreta como sin-gular. Las
terminaciones -s y -es expresan plural: gato/-s; dios/-es
• El plural se forma:
• a) añadiendo la terminación -s a la palabra en singular, si ésta acaba en vocal átona: mano-s, mesa-
s, pájaro-s
• b) añadiendo la terminación -es si la palabra en singular acaba en consonante: cinturón-es, temor-
es, farol-es
*Se exceptúan algunos cultismos como desiderátum, cuyo plural se forma añadiendo sólo -s: desiderátums, en
sustitución de la forma culta desiderata. Otros permanecen invaria-bles en plural, por ejemplo: el
memorándum I los memorándum; el déficit I los déficit.
• c) En los sustantivos acabados en vocal tónica, según uno de los dos procedimientos descritos.
Así, de café, menú, sofá se obtienen los plurales cafés, menús, sofás (sin embargo, los plurales de tabú y
ñandú son tabúes y ñandúes). En cambio, rubí, alhelí o jabalí presentan dos formas para el plural: rubís-
rubíes, alhelís-alhelíes, jabalís-jabalíes.
Actualmente es más frecuente la formación del plural en -s: esquís, bisturís, pirulís, etc.
• d) en las palabras extranjeras terminadas en consonante, añadiendo indistintamente -s o -es: club /
clubs, clubes; eslogan / eslogans, eslóganes
• anteponiendo la forma plural del artículo a los sustantivos invariables en género y número que en
singular terminan en -s y en sílaba átona: el lunes / los lunes; la crisis / las crisis; el análisis / los
análisis; la tesis / las tesis

7. Los sustantivos
el número
• Algunos nombres designan de forma singular un conjunto de seres:
familia, ejército, arma-da, enjambre, docena; son los llamados colectivos.
El caso contrario es el de los nombres que designan en forma plural un
solo objeto: tenazas, tijeras, pinzas, gafas, pantalones. Estas palabras sólo
pueden ser usadas en plural, aunque en el habla común a veces se utilizan
en singular: el pantalón, la tijera.
• Asimismo, hay sustantivos que se usan únicamente en plural (las nupcias,
las afueras, los plácemes, etc.), mientras que otros sólo presentan la
forma singular (el caos, la sed, el cénit, el zodiaco, etc.)
• La oposición de número adquiere su sentido pleno cuando el sustantivo
designa realidades contables (libros, chaquetas, religiones, países).
Algunos sustantivos abstractos o de materia, que designan realidades no
contables, matizan o varían su significado en plural: la maldad (abstracto)
/ las maldades (concreto); el amor (abstracto) / los amores (concreto); el
aceite (no contable) / los aceites (contable)
*Excepcionalmente, algunos nombres propios pueden usarse en plural,
como: Las dos Españas, las Marías.

8. Los sustantivos
clases
• a) Sustantivos propios / comunes:
propios: nombran a un ser u objeto diferenciándolo de los demás de su misma clase.
 Se escriben con mayúscula
 Son invariables
 Son monorreferenciales (se refieren a una única realidad)
 No tienen significado léxico
 No llevan determinantes
 No tienen traducción
Los nombres propios de lugares, accidentes geográficos , ríos, etc. se llaman topónimos: Jaén,
Guadalhorce, Formentera .
Los nombres propios de personas son los antropónimos: Alejandro, Irene, Trinidad
comunes: nombran un ser u objeto sin diferenciarlo de otros de su misma clase: perro, pueblo, monte, amistad
 se escriben con minúsculas
 son variables
 tienen significado léxico
 pueden llevar determinantes
 suelen tener traducción

9. Los sustantivos
clases
Sustantivos concretos / abstractos:
concretos: designan seres u objetos materiales perceptibles por los sentidos: ruido, pájaro, aroma, vino
abstractos: designan conceptos inmateriales, no perceptibles por los sentidos sino por la inteligencia o la
imaginación, puesto que carecen de existencia independiente: fealdad, envidia, amor, cobardía, atrevimiento
Sustantivos individuales / colectivos:
individuales: en singular designan a un solo individuo u objeto: peón, cabra, roble, pez
colectivos: en singular designan a un conjunto de seres u objetos: peonada, rebaño, robledo, banco
Los nombres colectivos pueden ser determinados (hayedo, yeguada) o indeterminados (grupo)
Sustantivos contables / no contables:
contables: designan seres u objetos cuantificables, que se pueden numerar: pollo, nuez, vaso
no contables: designan realidades que se pueden medir o cuantificar, pero no numerar: arena, aceite, leche
cigarrillo, puro tabaco
moneda, billete dinero
chaqueta, falda, camisa ropa
persona gente
* Estas oposiciones no son excluyentes, sino complementarias. Así, por ejemplo, el sustantivo jabalí es concreto,
común, individual y contable. En cambio, melancolía es abstracto, común, individual e incontable.

10. La sustantivación
Es el proceso mediante el cual palabras de otras categorías gramaticales funcionan sin-tácticamente como un sustantivo. Puede sustantivarse
cualquier categoría gramatical.
a) Un adjetivo:
Mi novia es la morena.
Compré estas dos corbatas: la roja es para mí, la azul para Miguel.
b) Un adverbio:
Javier tiene sus más y sus menos.
Vivo alegremente, el mañana no me preocupa.
c) Una conjunción o preposición:
Tus peros me incomodan.
Discutiremos los pros y los contras de su propuesta.
d) Una interjección:
Se oyó un ¡Oh! de sorpresa.
Se murió sin decir ni un ¡ay!
e) Una proposición:
El que está junto a la puerta te dará el impreso.
No quiero seguir trabajando.
f) Un verbo:
Soy un fue, y un será, y un es cansado.
En mis cuentas el debe supera al haber.
g) Un sintagma preposicional:
La del manojo de rosas es una zarzuela.
Llegaron los de Cuenca.
En algunos casos la sustantivación queda fijada en la lengua y recibe la denominación de lexicalizada o permanente: los imperdibles, los pagarés, el
pésame, un nomeolvides, un correveidile
Como se observa en los ejemplos anteriores, la sustantivación se efectúa por medio del artículo o de otros determinantes
Un caso especial es la sustantivación de adjetivos con el artículo neutro lo, que adquieren así significado abstracto: lo bueno, lo útil, lo curioso..., son
expresiones sustantivas equivalentes a los nombres abstractos la bondad, la utilidad, la curiosidad.

11. Los pronombres
Unidades lingüísticas sin significado semántico que van en lugar de un
nombre. Características:
• Son palabras que pueden constituir por sí mismas un sintagma nominal y
desempeñar, entre otras, la función de sujeto.
Tú necesitas ayuda. Alguien te ha llamado. Esos no volverán ya.
• Son palabras con las que podemos referirnos a las mismas entidades (un
ser, un objeto, una idea...) que nombramos con los sustantivos.
• No tienen un significado léxico propio, sino un significado ocasional: la
palabra esta, por ejemplo, no significa estrictamente 'planta', 'mesa' o
'ciudad', aunque puede utilizarse para nombrar una mesa, una planta o
una ciudad. El significado de estas formas, por tanto, varía según la
situación.
Hay dos clases de pronombres:
los pronombres personales,
los pronombres posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos,
interrogativos, exclamativos y relativos.

12. Los pronombres personales
• Los pronombres personales son palabras variables con las que podemos designar
al hablante (yo, nosotros), al oyente (tú, vosotros) y a cualquier otra idea o
entidad (él, ella, ello, ellos, ellas) aportando una noción de persona gramatical.
• Los pronombres personales realizan siempre la función de núcleo del sintagma
nominal, como un sustantivo, y así pueden desempeñar la función de sujeto o la
de complemento:
Sujeto: Tú has recibido mil euros.
Complemento: Te hemos dado mil euros.
• Los pronombres personales se organizan en tres series: la primera persona
(persona que habla: yo, nosotros), la segunda persona (persona que escucha: tú,
vosotros) y la tercera persona (todo lo ajeno al hablante y al oyente: él, ellos, ella,
ellas, *ello).
• En cada serie se distinguen formas tónicas, que tienen acento tónico (yo, mí,
nosotros), y formas átonas, que carecen de él (me, nos).
• Los pronombres personales tónicos pueden funcionar como sujeto o como
complemento; los átonos funcionan como complementos o como simples
auxiliares de la conjugación del verbo.
Él baila Iré con él Me buscan No me arrepiento

13. Los pronombres personales II
• Pronombres tónicos
ello
usted, ustedes
• Pronombres átonos
– Le y se lo
– Posición:
• delante del verbo y como palabras independientes
(indicativo y subjuntivo). Te he visto; Le llamemos
• Detrás del verbo y fundidos con él en una sola palabra
(imperativo, infinitivo y gerundio). Escríbeme, acordarse,
pensándolo

14. Otros tipos de pronombres
• Los pronombres posesivos indican posesión o pertenencia.
Por lo general, los pronombres posesivos se construyen con un artículo,
aunque pueden ir sin él. Ese coche es el tuyo. Ese coche es tuyo.
• Los pronombres demostrativos sirven para señalar indicando la distancia
espacial o temporal que media entre el emisor y el ser o el objeto que se
señala. Esos tienen mala pinta Esto carece de sentido Aquellos miran al
cielo
• Los pronombres numerales expresan cantidad u orden de un modo
preciso: Deme cinco / Subiremos hasta el quinto.
Las formas de los pronombres numerales son las mismas que las de los
adjetivos numerales, salvo el distributivo sendos, que siempre es adjetivo.
• Los pronombres indefinidos expresan cantidad, identidad o existencia de
una forma imprecisa: Démelo todo / Otros lo harán / Alguien me sigue
• Los pronombres interrogativos y exclamativos comparten las mismas
formas: qué, cuál, quién y cuánto. ¿Qué pasa? (Interrogativo) ¡Cuánto
sabe! (Exclamativo)

15. Los pronombres relativos
• Los pronombres relativos (que, cual, quien y cuanto, y
sus plurales) sirven de enlace, al introducir oraciones
subordinadas y, a la vez, desempeñar una función
(sujeto, complemento directo…) en la oración que
introducen.
• Con frecuencia se refieren a una palabra presente en el
enunciado a la que llamamos antecedente: son
normalmente nombres y sintagmas nominales, pero
también lo pueden ser los pronombres personales,
algunos adverbios y oraciones enteras.
• La forma que es el relativo de uso más frecuente en
español.

16. Más sobre pronombres
• La forma sí es el pronombre reflexivo tónico correspondiente a la tercera
persona, tanto del singular como del plural. Va siempre precedido de
preposición:
Julia quiere conseguir ese puesto por sí misma.
Todos los miembros de la familia se ayudan entre sí.
• El pronombre él, ella, ellos, ellas se emplea también a menudo con valor
reflexivo: Juan se pasó toda la tarde hablando de él mismo.
Este uso es aceptable; no obstante, en el habla formal se considera
preferible el empleo de sí: Juan se pasó toda la tarde hablando de sí
mismo.
• Cuando los pronombres mí, ti y sí van precedidos de la preposición con,
adoptan las formas conmigo, contigo y consigo, respectivamente: ¿Te
vienes al cine conmigo?
• Los pronombres me y te nunca pueden preceder a se: Se me ha caído (no
*Me se ha caído}.
¿Se te ha ocurrido algo? (no *¿Te se ha ocurrido algo?).

17. El adjetivo
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades y propiedades de los sustantivos.
Características de los adjetivos
• Se caracterizan porque no pueden ir precedidos de artículos, posesivos, demostrativos, indefinidos ni
numerales. En cambio, sí pueden ir acompañados por muy, tan, cuán.
• Desde el punto de vista de su significado, los adjetivos expresan cualidad (guapo), origen geográfico (madrileño),
orden (siguiente), repetición (frecuente)...
• La principal función del adjetivo es la de modificador del sustantivo.
• En cuanto a la forma, los adjetivos son palabras variables: tienen morfemas de género, número, grado
comparativo y grado superlativo.
Género y número de los adjetivos:
Los adjetivos, a diferencia de los sustantivos, no poseen género gramatical propio. Adoptan el género y número
del sustantivo.
Observa estos grupos nominales: mapa grande; vaca grande
El género de los adjetivos
Según el género, existen dos tipos de adjetivos:
– • Adjetivos de una terminación: los adjetivos que tienen la misma forma para los dos géneros son adjetivos de una
terminación. Fácil, hábil, débil...
– • Adjetivos de dos terminaciones: los adjetivos que diferencian el género con las terminaciones -o (o consonante) y -a son
adjetivos de dos terminaciones. Ejemplo: alto / alta; delgado / delgada...
El número de los adjetivos
Como ocurre con el género, el adjetivo adopta el número del sustantivo.

18. El adjetivo II
Los grados del adjetivo
El grado es la capacidad de los adjetivos para expresar la diferente intensidad de una propiedad
determinada. Los grados del adjetivo son tres: positivo, comparativo y superlativo.
El grado positivo: cuando el adjetivo indica una cualidad sin intensificarlo ni compararlo.
María es alta.
El grado comparativo: cuando el adjetivo expresa una cualidad de un objeto comparándolo
con otro objeto que posee esa misma cualidad. Puede ser de tres tipos:
– Comparativo de superioridad: María es más alta que yo.
– Comparativo de inferioridad: María es menos alta que yo.
– Comparativo de igualdad: María es tan alta como yo.
El grado superlativo. Observa el siguiente ejemplo: María es muy alta. En este caso, el
adjetivo alta tiene un grado máximo de intensidad, que es el grado superlativo.
Existen dos tipos de grado superlativo:
• Superlativo absoluto: expresa el grado máximo de una cualidad o propiedad por sí misma. María es muy alta; María es
altísima.
• Superlativo relativo: expresa el grado máximo de una cualidad en relación a una colectividad. María es la más alta de la
clase.
Hay adjetivos que por sí mismos ya expresan el grado comparativo o superlativo porque proceden
directamente del latín; por lo tanto, no pueden llevar las marcas de comparativo o de superlativo.
Estos adjetivos son los comparativos y los superlativos sintéticos.

19. El adjetivo III
Es importante saber que, además de los superlativos sintéticos, hay
otros superlativos que no se forman con el sufijo -ísimo /-ísima:
Así, forman superlativos:
– El sufijo -ísimo/a (dulcísimo, feísimo, listísima, poquísimo) y el
menos habitual -érrimo/a (paupérrimo, acérrimo, celebérrimo)
– Los prefijos requete-, super-, archi-, hiper- (requetemalo,
superinteresante, archimi-llonario, hipersensitivo);
– Los adverbios intensivos del tipo muy, enormemente, sumamente,
etc. (muy grande, enormemente necio, sumamente interesante).
Algunos adjetivos poseen dos formas de superlativo: una culta
terminada en -érrimo y la regular en -ísimo:
Pobre: paupérrimo / pobrísimo / muy pobre
Célebre: celebérrimo / muy célebre
Pulcro: pulquérrimo / pulcrísimo / muy pulcro

20. Los determinantes
• El sustantivo núcleo de un sintagma nominal suele llevar
antepuesto un determinante.
• Por lo general, los sustantivos comunes necesitan llevar
antepuesta una palabra que los presente, los concrete o
limite su extensión. Esas palabras son las que desempeñan
en el sintagma nominal la función de determinante (Det.):
Los niños / tus niños / esos niños / tres niños.
• Asumen la función de determinante el artículo y los
adjetivos determinativos: los posesivos (tus), los
demostrativos (esos), los numerales (tres), los indefinidos
(algunos), los interrogativos (¿qué?) y los exclamativos
(¡cuántos!).

21. El artículo
• El artículo es una palabra variable sin significado propio que sirve para anunciar la
presencia de un sustantivo o de un segmento equivalente.
el niño / los infectados / el enfermar / el qué dirán
• El artículo tiene cinco formas: el, la, lo, los, las. La primera de ellas (el) interviene
en la formación de los llamados artículos contractos: al (a + el) y del (de + el).
El artículo con nombres propios
• En castellano, el artículo solo se puede combinar con los nombres propios en
algunos casos. Llevan, por ejemplo, artículo los sustantivos que nombran
accidentes geográficos o regiones naturales, pero no suelen llevarlo los nombres
de pueblos, ciudades, países y continentes, salvo que el artículo forme parte del
nombre (La Laguna, El Escorial). Ejemplos: el Tajo, los Alpes, el Atlántico.
• Ante nombres de personas, el uso del artículo se considera vulgar, salvo cuando se
emplea para nombrar a un grupo. Ejemplos: los Rodríguez, los Kennedy.

22. Los adjetivos determinativos
• El sustantivo que funciona como núcleo de un
sintagma nominal (SN) puede ir acompañado de
un adjetivo, es decir, de una palabra que destaca
una propiedad suya o limita su extensión.
Podemos distinguir dos clases de adjetivos:
• - Adjetivos calificativos. Destacan propiedades o
circunstancias de los seres nombrados por los
sustantivos. Niño sudafricano, trato digno.
• - Adjetivos determinativos. Concretan al
sustantivo y limitan su extensión. Su madre, ese
momento, otro niño, cinco años.

23. Los adjetivos determinativos
funciones
• Los adjetivos determinativos pueden funcionar
como determinante o como complemento del
núcleo nominal:
- Cuando se anteponen al núcleo nominal, los
adjetivos determinativos desempeñan la función
de determinante. Ejemplos: su madre, ese
momento.
- Cuando se posponen al núcleo nominal, los
adjetivos determinativos desempeñan la función
de complemento. Ejemplos: la madre suya, el
momento ese.

24. Los adjetivos determinativos
tipos
1. Los posesivos
• Los posesivos son palabras que expresan la
pertenencia de algo a uno o varios poseedores
o la pertenencia de un ser a un grupo.
mi madre, su lucha, vuestros temores
• Los posesivos se distribuyen en dos series:
formas plenas y formas apocopadas. Estas
últimas funcionan siempre como
determinantes.

25. Los adjetivos determinativos
tipos
2. Los demostrativos
• Los demostrativos son palabras que
empleamos para señalar añadiendo una
noción de distancia en el espacio o en el
tiempo: este año, esa enfermedad, aquella
intervención
• Los demostrativos se distribuyen en tres series
que indican cercanía (este), distancia media
(ese) o lejanía (aquel) respecto del hablante.

26. Los adjetivos determinativos
tipos
3. Los numerales
• Los numerales expresan orden o cantidad de un modo preciso y concreto: doce
años / primera batalla / décima parte
• Clases de numerales
Según su significado, los numerales pueden ser cardinales (designan número: uno,
dos, tres, cien....), ordinales (expresan orden: primero, duodécima...), fraccionarios
o partitivos (designan una parte de la unidad: media, doceava...) o multiplicativos
(expresan producto: doble, triple...).
A estas clases hay que añadir el distributivo sendos.
Cabalgaban en sendos caballos
Los cazadores portaban sendas escopetas
Los hijos mayores conducen sendos coches
• Apócope de ordinales
Ante un sustantivo masculino, los ordinales primero, tercero y postrero se
apocopan, es decir, pierden su sonido final. Ejemplos: el tercer año; su postrer
mensaje.

27. Los adjetivos determinativos
tipos
4. Los indefinidos
• Los indefinidos son palabras que designan de forma imprecisa nociones
de cantidad, identidad, existencia...
mucha gente / una enfermedad / otro niño
(ver tabla en materiales)
• A estas formas hay que añadir el intensivo tal y el distributivo cada.
Hacía tal calor que no pudimos salir
De tal palo tal astilla
Cada mochuelo a su olivo y cada gallina a su palo
Cada oveja con su pareja
Cada hombre es un mundo
• Las formas alguno y ninguno se apocopan cuando se anteponen a un
sustantivo masculino: algún trabajo; ningún testigo

28. Los adjetivos determinativos
tipos
5. Los interrogativos y exclamativos
• Los interrogativos y exclamativos son palabras que sirven para
introducir una pregunta o una exclamación.
Del conjunto de los interrogativos y exclamativos, actualmente
funcionan como adjetivos determinativos solamente tres:
Qué Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas Cuál, cuáles.
Ejemplos:
¿Cuántos hombres afectados por esa enfermedad hay en África?
¿Qué coche es el tuyo?
¿Cuál camisa vas a ponerte?
¡Qué gran valor mostró Nkosi!
¡Cuánta paciencia hay que tener con los niños!
¡Cuántos palos nos da la vida!

29. El verbo
• http://www.slideshare.net/rebcof/el-verbo-
156199

30. El verbo
raíz y desinencias
• Las distintas formas verbales son resultado de combinar una raíz y
unas desinencias.
• La raíz es la parte que soporta el significado léxico del verbo, es
decir, la parte que informa de la acción, el estado o el proceso que
se menciona. La raíz de un verbo resulta de restar la terminación -
ar, -er o -ir a su infinitivo. Ejemplos: salt-ar com-er part-ir
• Las desinencias son las terminaciones que se añaden a una raíz
para expresar las nociones gramaticales de persona (primera,
segunda, tercera), número (singular, plural), tiempo (presente,
pasado, futuro), modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) o
aspecto (perfecto o imperfecto). Ejemplos: com-emos com-íais
com-erá com-ió com-ía

31. El verbo
la persona
A continuación, fíjese en las siguientes formas verbales:
estudio / estudiamos / estudias / estudiáis / estudia / estudian
Estas formas verbales se oponen entre sí porque están en diferente
persona:
● Cuando la forma verbal incluye al hablante, está en primera
persona.
estudio (yo) estudiamos (nosotros: es decir, yo y alguien más)
● Cuando la forma verbal incluye al oyente, está en segunda
persona.
estudias (tú) estudiáis (vosotros: es decir, tú y alguien más)
● Cuando la forma verbal se refiere a quien no es el hablante ni el
oyente, está en tercera persona.
estudia (él) estudian (ellos).

32. El verbo
número y tiempo
Piense ahora qué diferencia existe entre estas formas verbales:
vivía llega vivían llegan
• La diferencia está en la variación de número: las formas verbales como vivía y llega
están en número singular, y las formas como vivían y llegan están en número
plural.
Fíjese en las siguientes formas del verbo comprar:
compro compraba compré compraré habré comprado
• En cada uno de estos casos, la acción de comprar se desarrolla en un tiempo
concreto con respecto al momento en que se sitúa el hablante:
● Cuando la acción, el estado o el proceso que expresa un verbo suceden a la vez
que el hablante emite el mensaje, la forma verbal está en presente. Ejemplo:
compro.
● Cuando la acción, el estado o el proceso que expresa un verbo sucedió antes del
momento en que el hablante emite el mensaje, la forma verbal está en pasado o
pretérito. Ejemplos: compraba, compré, he comprado, había comprado.
● Cuando la acción, el estado o el proceso que expresa un verbo sucederá después
de que el hablante haya emitido el mensaje, la forma verbal está en futuro.
Ejemplos: compraré, habré comprado.

33. El verbo
modo y aspecto
• Las formas verbales no solo expresan un tiempo presente, pasado o futuro.
Además, muestran una actitud determinada ante la acción, proceso o estado del
verbo. Esta actitud está indicada en el llamado modo verbal, que puede ser de tres
tipos:
● Si el hablante presenta los hechos como reales, emplea el modo indicativo.
Ejemplos: vas, pedisteis, habías venido.
● Si el hablante presenta los hechos como posibles, deseados o irreales, emplea el
modo subjuntivo. Ejemplo: vayas, pidáis, hubieras pedido.
● Si el hablante expresa órdenes o mandatos, emplea el modo imperativo.
Ejemplos: ve, pedid.
• Por último, observe las formas verbales subrayadas de los siguientes enunciados:
Juan nadó / Juan nadaba
● En el primer caso, la acción nadar está completamente terminada en el
momento. Decimos entonces que las formas como nadó tienen aspecto perfecto o
perfectivo.
● En el segundo caso, la acción de nadar no está necesariamente acabada sino que
está en desarrollo. Las formas como nadaba tienen aspecto imperfecto o
imperfectivo.

34. El verbo
formas simples y compuestas
• Fíjese en estas palabras: Comeré, comía, he comido.
Todas ellas tienen en común que son diferentes formas
del verbo comer. Cada verbo tiene distintas formas
verbales. Estas formas pueden ser de dos tipos:
● Formas verbales simples: son aquellas que constan
de una sola palabra. Ejemplos: cantamos, salía,
terminarás.
● Formas verbales compuestas: son aquellas que están
formadas por una forma del verbo haber y el participio
del verbo que se está conjugando. Ejemplos: hemos
cantado, había salido, habrás terminado.

35. El verbo
formas personales y no personales
• Los verbos presentan formas personales y formas no personales:
● Formas personales son aquellas cuyas desinencias informan de la
persona, del número, del tiempo, del modo y del aspecto. Ejemplo:
salíamos (primera persona, plural, pretérito imperfecto, indicativo,
aspecto imperfectivo)
● Formas no personales: son aquellas que no expresan ni persona, ni
número, ni modo, es decir, que carecen de persona gramatical. Son tres:
- Infinitivo: cantar, temer, partir
haber cantado, haber temido, haber partido
- Gerundio: cantando, temiendo, partiendo
habiendo cantado, habiendo temido, habiendo partido
- Participio: cantado, temido, partido

36. El verbo
verbos regulares e irregulares
• Son verbos regulares los que mantienen la raíz igual en
todas sus formas y toman las mismas desinencias que el
verbo que les sirve de modelo (saltar para la primera
conjugación, comer para la segunda y vivir para la tercera)
• Son verbos irregulares los que presentan variaciones en la
raíz o tienen desinencias distintas de las del verbo modelo.
• Para saber si un verbo es regular o irregular, basta con observar la primera
persona del presente de indicativo, la tercera persona del pretérito
perfecto simple y la primera persona del futuro de indicativo.
El verbo contestar, por ejemplo, es un verbo regular: contesto, contestó,
contestaré.
El verbo estar, en cambio, es un verbo irregular, pues las formas est-oy y
est-uvo se apartan de sus modelos (salt-o y salt-ó).

37. El adverbio
y sus funciones
• Los adverbios son palabras invariables que expresan afirmación, negación
o duda, o significan circunstancias de lugar, tiempo, modo y cantidad: sí,
no, quizá, allí, entonces, suavemente, más.
• Una función típica del adverbio es la de modificador del núcleo verbal. Iré
a tu casa mañana / Quizás apruebe el examen / Lo haré rápidamente /
Déjalo ahí / Después cenaremos.
• El adverbio es el núcleo del sintagma adverbial. Como tal, puede
desempeñar distintas funciones:
Complemento circunstancial: El joven cerró brevemente los ojos.
Complemento oracional: Posiblemente, eso sería un inconveniente
Modificador de un verbo: El tiempo no les interesaba.
Modificador de un adjetivo: El lama estaba buscando el sitio más
adecuado
Modificador de un adverbio: No he llegado tan lejos.

38. El adverbio
clases
• De lugar: aquí, ahí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, dentro,
fuera...
• De tiempo: antes, ahora, luego, después, ayer, hoy, mañana, entonces,
pronto, tarde...
• De modo: bien, mal, así, aprisa, despacio, rápidamente, velozmente,
activamente...
• De cantidad: más, menos, muy, mucho, poco, bastante, casi...
• De afirmación: sí, también, ciertamente...
• De negación: no, nunca, tampoco…
• De duda: acaso, quizás, probablemente, posiblemente...
• Relativos (cuando, donde, como, cuanto), que hacen referencia a un
antecedente, y se usan para introducir complementos.
• Interrogativos y exclamativos (cuándo, dónde, cómo, cuánto), con los que
introducimos una pregunta o una exclamación.
• De inclusión y de exclusión. Ejemplos: solo, incluso, exclusivamente...

39. Locuciones adverbiales
Una locución adverbial es un conjunto de palabras
que se comporta como un adverbio y que tiene un
único significado. Ejemplos: A veces, en absoluto, por
poco, a ciegas, a menudo, a lo mejor, a golpes, a
sabiendas, de vez en cuando, de pronto, de veras, en
tanto, a hurtadillas, a pies juntillas, a manos llenas, a
duras penas, a ciegas, a oscuras, a tontas y a locas,
cara a cara, a lo loco, a lo tonto, a lo grande, a traición,
de ninguna manera, más o menos, de veras, sin ton ni
son…
Pueden ser de las mismas clases que los adverbios y
desempeñan las mismas funciones que estos

40. Las preposiciones
• Las preposiciones son palabras que establecen relaciones entre palabras o grupos
de palabras. Ejemplo: helado de vainilla.
• Las preposiciones establecen relaciones de subordinación entre palabras o grupos
de palabras; es decir, hacen depender unas palabras de otras. Ejemplo: fácil de
hacer (hacer depende de fácil)
• Las preposiciones son palabras invariables (no tienen terminaciones que marquen
significados de género, número, etc.) y nunca aparecen solas.
• Además, las preposiciones forman un grupo cerrado. Son las siguientes: a, ante,
bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, *excepto, hacia, hasta, mediante,
para, por según, sin, sobre, tras y vía.
• Las preposiciones se unen a una palabra o grupo de palabras para formar un
sintagma preposicional que complementa a otra palabra a la que se une: viajar en
tren, donde en tren complementa a viajar.
• La preposición forma una unidad sintáctica con la palabra o las palabras que la
siguen.
• Una locución prepositiva es un grupo de palabras que funciona como una
preposición: a causa de (por), acerca de (sobre), de acuerdo con (según), a fin de
(para)

41. Las conjunciones
• Las conjunciones son palabras invariables que unen grupos de palabras y oraciones. Ejemplos: y, o,
sino.
Las conjunciones actúan como elementos de relación entre palabras, grupos de palabras y
oraciones. Ejemplo: Lo he conseguido, pero todavía no está satisfecho.
Las conjunciones no aparecen solas, sino entre las palabras que relacionan. Desempeñan la función
de enlace o nexo.
• Clases de conjunciones
Según el tipo de relación que establecen, las conjunciones se pueden clasificar en:
• Conjunciones coordinantes . Unen elementos que desempeñan la misma función sintáctica, sin
establecer entre ellos relaciones de dependencia. Pueden ser de distintas clases:
– Copulativas (y, e, ni): indican suma. Ejemplo: Comimos pollo y ensalada.
– Disyuntivas (o, u): unen opciones distintas. Ejemplo: ¿Te gusta más el rojo o el azul?
– Distributivas (o, o bien, ya...ya) Ejemplo: O vienes o te vas
– Adversativas (mas, pero, sino, sin embargo): indican contraposición. Ejemplo: Es lento pero seguro.
– Consecutivas (con que, luego, así pues, pues bien, de forma que, de manera que, así que, de modo que):
expresan una consecuencia. Ej.: El grifo sigue goteando, luego no está arreglado.
– Explicativas (es decir, o sea, esto). Ej: Son hermanos, es decir, tienen el mismo padre.
• Conjunciones subordinantes . Unen una oración a una palabra o a un grupo de palabras, o una
oración a otra oración. Siempre establecen una relación de dependencia entre los elementos que
unen: la oración introducida por la conjunción depende de la palabra, del grupo de palabras o de la
oración a los que se subordina. Ejemplo: Me gustaría que vinieras conmigo.

42. Las conjunciones (y locuciones
conjuntivas) subordinantes
• Completivas
que y si
• Causales
porque, como, pues, dado que, puesto que, ya que
• Finales
que, para que, a fin de que
• Concesivas
aunque, por más que, por mucho que, si bien, aun cuando
• Temporales
mientras, cuando, en cuanto, tan pronto como, cada vez que, una vez que, antes (de)
que, después (de) que
• Condicionales
si, como, cuando, con tal (de) que, siempre y cuando, siempre que, a no ser que
• Comparativas
que, como
• Consecutivas
que, por (lo) tanto, por consiguiente

43. Las interjecciones
• Son palabras que constituyen por sí mismas un enunciado exclamativo (¡vaya!,
¡uff!, ¡bravo!) Cuando constan de más de una palabra se llaman frases interjectivas
(¡qué va!, ¡hay que ver!, ¡hasta luego!)
• Pueden llevar complementos (¡Ay de mí!). A veces pueden aparecer dos juntas
(¡Vaya, hombre!). Algunas pueden preceder a sustantivos (¡vaya lío!), adjetivos
(¡cuidado que es amable!)o a una oración completa (¡vaya si es lista!)
• Algunas palabras o grupos de palabras pueden usarse como interjecciones si
aparecen aisladas y con entonación exclamativa: ¡hombre!, ¡genial!, ¡anda!, ¡vete
tú a saber!
• Las interjecciones no desempeñan ninguna función en la oración ni relacionan
elementos dentro de ella.
• Clases de interjección:
– Imitativas (onomatopéyicas): ¡zas!, ¡pumba!, ¡plaf!
– Expresivas: ¡ay!, ¡oh!, ¡venga ya!
– Apelativas: ¡eh!, ¡aúpa!, ¡oye!
– Formularias: ¡hola!, ¡gracias!, ¡enhorabuena!