Projeto Interdisciplinar Ciências Sociais

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Projeto sobre o trabalho em sala de aula sobre os valores e as diferenças realizadas em sala de aula

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Projeto Interdisciplinar Ciências Sociais

  1. 1. PROJETO INTERDISCIPLINAR CIÊNCIAS SOCIAIS PEDAGOGIA 01/2011 DIÁRIO DE BORDO
  2. 2. PROJETO: RESPEITO AO PRÓXIMO
  3. 3. A TURMINHA A TURMA 1.101 ATENDE AOS ALUNOS DO 1º ANO DE ESCOLARIDADE, COM 25 ALUNOS SENDO 1 ALUNO INCLUSO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL. OS ALUNOS DESTA TURMA ESTÃO NA FAIXA ETÁRIA DE 6 À 7 ANOS. APRESENTAM UM COMPORTAMENTO AMIGÁVEL, DEMONSTRANDO HÁBITOS E ATITUDES DE RESPEITO E COMPANHEIRISMO. INTERAGEM UNS COM OS OUTROS, RESPEITANDO SEUS LIMITES E DIFERENÇAS.
  4. 4. A PROFESSORA A PROFESSORA ALDA INTEGRA O MAGISTÉRIO A CERCA DE 15 ANOS NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO DEMONSTRANDO INTERESSE E DISPOSIÇÃO EM REALIZAR SEU TRABALHO BUSCANDO SEMPRE ATUALIZAR-SE PARA MELHORAR NÃO SÓ SEU DESEMPENHO, MAS APERFEIÇOAR SUAS TÉCNICAS E MÉTODOS A FIM DE ALCANÇAR SEUS OBJETIVOS PROPORCIONANDO UM MAIOR INTERESSE E DESENVOLVIMENTO DO SEU ALUNO.
  5. 5. A SALA DE AULA A SALA OCUPADA PELA TURMA OBSERVADA É AMPLA, BEM AREJADA E ILUMINADA COM MOBILIÁRIO QUE POSSIBILITA O TRABALHO EM GRUPO E A TROCA NA HORA DAS ATIVIDADES, PROPORCIONANDO UM AMBIENTE FAVORÁVEL A ALFABETIZAÇÃO, POIS TAMBÉM CONTA COM MATERIAIS QUE INCENTIVAM A LEITURA COMO OS CANTINHOS DE LEITURA, O ALFABETÁRIO, OS BLOCÕES COM REGISTRO DAS ATIVIDADES FEITAS PELOS ALUNOS E O TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO COM A UTILIZAÇÃO DA CHAMADA, CALENDÁRIO, JANELINHA DO TEMPO.
  6. 6. OBSERVAÇÃO: TODOS OS DIAS A PROFESSORA SEGUE UMA ROTINA COM SEUS ALUNOS, FAZENDO A CHAMADA, A JANELA DO TEMPO, O CALENDÁRIO, O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DO DIA E AINDA CONTA COM OS HORÁRIOS DE DESJEJUM, MERENDA, EDUCAÇÃO FÍSICA E INGLÊS. DURANTE A SEMANA QUE ESTIVEMOS OBSERVANDO, A PROFESSORA REALIZOU UM TRABALHO DIRECIONADO A CONSTRUÇÃO DE VALORES E RESPEITO AS DIFERENÇAS, ATRAVÉS DE LEITURA, INTERPRETAÇÃO, CONSTRUÇÃO DE FRASES E DESENHOS, TENDO CONTINUIDADE DURANTE TODO O ANO, SENDO INSERIDO E ABORDADO EM OUTRAS DATAS E CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS.
  7. 7. DIA 28 DE MARÇO (2ª FEIRA) HOJE, APÓS AS ROTINAS, A PROFESSORA INICIOU AS ATIVIDADES APRESENTANDO PARA TURMA O LIVRO “O MUNDINHO DE BOAS ATITUDES”, CONTANDO A HISTÓRIA DO LIVRO CHAMANDO A ATENÇÃO PARA AS PALAVRAS E FIGURAS DESTACADAS NO LIVRO. EM SEGUIDA DEU INÍCIO A INTERPRETAÇÃO ORAL DA HISTÓRIA COM UMA CONVERSA INFORMAL SOBRE O TEMA “AS BOAS ATITUDES” E O QUESTIONAMENTO E A REFLEXÃO SOBRE O TEMA, ONDE OS ALUNOS COLOCARAM SUAS OPINIÕES E FIZERAM UM PARALELO ENTRE ATITUDES CERTAS E ERRADAS. LOGO DEPOIS A PROFESSORA REGISTROU “A CARTA DAS BOAS ATITUDES” QUE FOI FIXADA NO PAINEL DA TURMA.
  8. 8. DIA 29 DE MARÇO (3ª FEIRA) HOJE A PROFESSORA DEU CONTINUIDADE AS ATIVIDADES COM O LIVRO, CONSTRUINDO COM SEUS ALUNOS UM PAINEL A PARTIR DA FRASE FINAL DA HISTÓRIA COM A CONFECÇÃO DE CORAÇÕES ILUSTRANDO ATOS DE BOAS ATITUDES, ENCERRANDO A ATIVIDADE DO DIA COM A MÚSICA “PALAVRINHAS MÁGICAS”.
  9. 9. DIA 30 DE MARÇO (4ª FEIRA) NO DIA DE HOJE, A PROFESSORA TRABALHOU COM UMA NOVA HISTÓRIA, DANDO CONTINUIDADE A DO DIA 28 “UM MUNDINHO PARA TODOS”. CONTOU A HISTÓRIA, FEZ A INTERPRETAÇÃO DOS DESENHOS E DO TEXTO EM SI E CONVIDOU OS ALUNOS A OBSERVAR E MANUSEAR O LIVRO CHAMANDO A ATENÇÃO PARA ESCRITA EM BRAILE, ENFATIZANDO A IMPORTÂNCIA PARA OS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL. CONFECCIONOU COM A TURMA UM CARTAZ COM ILUSTRAÇÕES SOBRE AS DIFERENÇAS E O RESPEITO AS DIFERENÇAS.
  10. 10. DIA 31 DE MARÇO (5ª FEIRA) HOJE APÓS A ROTINA, A PROFESSORA PASSOU PARA TURMA UM FILME DA TURMA DO COCORICÓ, ONDE OS ALUNOS PUDERAM OBSERVAR AS DIFERENÇAS EXISTENTES ENTRE ELES (OS PERSONAGENS) PERCEBENDO O RESPEITO QUE EXISTIA ENTRE ELES E AS BOAS ATITUDES DOS AMIGOS, A PROFESSORA FEZ CONSTANTES INTERFERÊNCIAS CHAMANDO A ATENÇÃO PARA AS ATITUDES DOS PERSONAGENS. APÓS O FILME A PROFESSORA CONVERSOU COM OS ALUNOS SOBRE AS QUESTÕES DAS DIFERENÇAS E DO RESPEITO, PROPONDO A REALIZAÇÃO DE UM DESENHO SOBRE O QUE VIRAM NO FILME.
  11. 11. DIA 01 DE ABRIL (6ª FEIRA) APROVEITANDO A DATA COMEMORATIVA DO DIA DA MENTIRA, HOJE A PROFESSORA CONTOU A HISTÓRIA DO “PINÓQUIO” DANDO ÊNFASE A IMPORTÂNCIA DE SE FALAR A VERDADE E DAS COISAS RUINS QUE A MENTIRA PODE OCASIONAR, COMO A VIOLÊNCIA. A TURMA FEZ UM DESENHO SOBRE A HISTÓRIA NO CADERNO DE INTERPRETAÇÃO USADO PELA TURMA.
  12. 12. OBSERVAÇÕES FINAIS É FÁCIL PERCEBER O AUMENTO CONTÍNUO DA VIOLÊNCIA EM TODOS SEGMENTOS DA SOCIEDADE E A ESCOLA TEM VOLTADO SUA ATENÇÃO PARA O TRABALHO DE CONSCIENTIZAÇÃO DO ALUNO SOBRE OS DIFERENTES TIPOS DE VIOLÊNCIAE COMO EVITÁ-LA, SENDO ESSE TRABALHO UM RESGATE DOS DIVERSOS VALORES QUE TEM SIDO ESQUECIDO POR ALGUMAS PESSOAS EM NOSSA SOCIEDADE. ATRAVÉS DO TRABALHO COM A LEITURA, INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIAS, VÍDEOS E ATÉ MESMO BRINCADEIRAS QUE O PROFESSOR BUSCA TRABALHAR TAIS QUESTÕES DENTRO DO CONTEXTO ESCOLAR E DO CURRÍCULO DE ACORDO COM CADA SÉRIE. O PROFESSOR VEM FAZENDO, MUITAS VEZES, O PAPEL DA FAMÍLIA, POIS É NA SALA DE AULA QUE FICA NÍTIDO A VIOLÊNCIA, A FALTA DE RESPEITO, DE DIÁLOGO E A PERDA DE VALORES COMO AMIZADE, RESPEITO E TOLERÂNCIA GERANDO DESENTENDIMENTOS E BRIGAS, QUE PODERIAM SER EVITADOS COM UMA SIMPLES CONVERSA OU COM ATITUDES POSITIVAS. A PROFESSORA TENTA TRABALHAR ESTES CONCEITOS DIARIAMENTE E VEM APRESENTANDO RESULTADOS POSITIVOS.

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