O documento discute o papel dos conteúdos no e-learning, as etapas para produzir conteúdos de qualidade, e como os objetos de aprendizagem podem revolucionar a aprendizagem ao torná-la mais eficiente e personalizada.

1.  Introdução ao e-Learning
Actividade 1 – Grupo 3
Janeiro de 2011

2. 1. Papel dos conteúdos
2. Produção de conteúdos
3. Quantidade e tipo de novos conteúdos

3.  Os conteúdos desempenham um papel
importantíssimo num sistema de eLearning.
 Os eformandos aprendem, essencialmente, em
interacção com os conteúdos disponibilizados ou
referenciados. Neste sentido, é a qualidade dos
conteúdos que marcará a diferença e permitirá
que os eformandos aprendam.

4. • Conceber conteúdos em e-Learning não se trata apenas de
os transpor para ambiente on-line.
• A produção de conteúdos para e-Learning deve passar pelas
seguintes fases e procedimentos:
Fases Procedimentos
Planeamento ou Recolher informação
concepção - definição dos objectivos de aprendizagem
- caracterização do público-alvo
- identificação de constrangimentos e requisitos técnicos
- recolher conteúdos existentes de diversas fontes e formatos
Criar documento de planeamento
- análise dos conteúdos existentes e produção do documento
de planeamento
Instructional Analisar tarefas e conceitos
Design - definir unidades de aprendizagem e desenhar e sequência
- criar protótipo
- criar e testar storyboard
Desenvolvimento - conversão e programação de conteúdos e interactividade
- produção e edição de imagens, vídeos e áudio
- teste e revisão final dos conteúdos

5.  O Formato dos conteúdos
O e-learning permite a assincronia no acesso aos conteúdos, o que
possibilita uma grande liberdade para o utilizador mas exige um
elevado grau de qualidade. Implica também actividades extra e o
feedback do e-learner.
 A Reestruturação de cursos
A lógica do e-learning é alternativa à dos cursos presenciais: baseia-
se em objectos de aprendizagem.
Os objectos de aprendizagem podem ser qualquer tipo de recurso:
uma imagem, um texto, um blogue, um vídeo, etc. em formato
digital, ou não, que tenha significado para o/a aluno/a.
Estes recursos são compostos por metadados: informações sobre o
conteúdo educacional que podem ser categorizadas e exploradas de
várias maneiras, como palavras-chave, objectivos, o idioma em que
está escrito, etc. Pode-se dizer que os metadados acrescentam
informação ao conteúdo educacional.

6. Características de um objecto de Benefícios da utilização de um objecto
aprendizagem de aprendizagem
Um objecto de aprendizagem é Rosemberg (2002), um dos teóricos deste
multifacetado e flexível: é reutilizável, pode conceito com origem em 2000, aponta
ser transformado, armazenado, tem como benefícios de um objecto de
utilidade prática, o conteúdo tem uma aprendizagem: os baixos custos pela
habilidade concreta e permite avaliação. possibilidade de repetição do seu uso, a
sua personalização e à rapidez na sua
Assim, quando um objecto de reconfiguração potencializada pela
aprendizagem integra metadados, integra tecnologia e pelas mudanças nos
também os seguintes elementos: objectivos utilizadores ou na própria organização.
de aprendizagem, pré-avalação, conteúdo
de aprendizagem e pós-avaliação.
Em suma, os objectos de aprendizagem vieram revolucionar a
forma e o modo de aprendizagem, conferindo mais eficiência a
essa mesma aprendizagem.

7. Só através do eLearning e da fragmentação progressiva dos
conteúdos como substitutos do modelo tradicional
formativo, será possível aprendermos mais depressa, de forma
intensiva e à nossa medida. A nanotecnologia, e a
competitividade exigem uma mudança de paradigma no ensino e
na formação de forma tripartida, ou seja, no tipo de conteúdos a
desenvolver, na forma de aprendizagem e relação com o tutor e
nas próprias competências do e-formando e do e-formador. Se
aprendermos mais rápido, sem barreiras, à nossa medida e com
custos incomparavelmente mais baixos, poderemos sem dúvida
ser tão ou mais competitivos que qualquer país em qualquer
área.
“O conhecimento em si mesmo é poder“
in http://www.psicologia.com.pt/artigos/ver_opiniao.php?codigo=AOP0179
Francis Bacon