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Relação professor - aluno* O professor é o centro do processo, é  autoritário.* O aluno é passivo, submisso, receptivo e  ...
Técnicas de EnsinoAula expositiva, com ênfasenos exercícios, cópias, leituras,repetição e memorização deconceitos e fórmul...
Função da Avaliação• Classificatória• Valoriza aspectos cognitivos e qualitativos  com ênfase na memorização.• O aluno dev...
Métodos de Ensino             Método Expositivo• Preparação: recordação da aula anterior• Apresentação: contemplação e apr...
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• A metodologia decorrente de tal concepção  tem como princípio a transmissão de  conhecimento através da aula do professo...
Na maioria das escolas essa prática pedagógica se caracteriza pela sobrecarga de informações  que são veiculadas aos aluno...
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Educação tradicional e conservadora

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Trata-se de um texto que traz as abordagens, conceitos e modelos de uma escola tradicional e conservadora.

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Educação tradicional e conservadora

  1. 1. Compartilhando imagens sobre abordagem tradicional e conservadora da escolaEducação tradicional e conservadora Paula Ribeiro Carvalho Lima Escola Municipal Professor Ildefonso Mascarenhas da Silva
  2. 2. Papel da Escola. Transmissão de conhecimentos;. Não possibilita a mobilidade social, privilegiando as camadas mais favorecidas.
  3. 3. Relação professor - aluno* O professor é o centro do processo, é autoritário.* O aluno é passivo, submisso, receptivo e sujeito a castigos
  4. 4. Técnicas de EnsinoAula expositiva, com ênfasenos exercícios, cópias, leituras,repetição e memorização deconceitos e fórmulas com estímulo aoindividualismo e à competição.Foto:Flávia Demétrio
  5. 5. Função da Avaliação• Classificatória• Valoriza aspectos cognitivos e qualitativos com ênfase na memorização.• O aluno deve reproduzir na íntegra o que foi ensinado.• Verificação, por meio de provas, interrogatórios orais, exercícios e trabalhos de casa.
  6. 6. Métodos de Ensino Método Expositivo• Preparação: recordação da aula anterior• Apresentação: contemplação e apreensão do objeto da aprendizagem. O novo conhecimento é colocado diante do aluno e cabe a ele assimilar.Foto: Aparecida Bonifácio
  7. 7. Método Expositivo• Generalização: o que é geral separa-se nos aspectos particulares concretos: os aspectos gerais são unidos às ideias anteriormente adquiridas e ocorre a sistematização da aprendizagem.• Aplicação: o alunodemonstra o que aprendeu através das avaliações.
  8. 8. Método Expositivo• Valoriza o conteúdo livresco e a quantidade. O professor fala, o aluno ouve e aprende.• Não propicia ao sujeito que aprende um papel ativo na construção dessa aprendizagem, que é aceita como vinda de fora para dentro.• Muitas vezes não leva em consideração o que a criança aprende fora da escola, seus esforços espontâneos, a construção coletiva.
  9. 9. • A metodologia decorrente de tal concepção tem como princípio a transmissão de conhecimento através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de memorização.
  10. 10. Na maioria das escolas essa prática pedagógica se caracteriza pela sobrecarga de informações que são veiculadas aos alunos, o que torna oprocesso de aquisição de conhecimento, muitasvezes burocratizado e destituído de significação. Essa postura da escola se caracteriza como conservadora.

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