SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Lectura de textos  iuacm ACADEMÍA DE INGLÉS  Casa Libertad Excelencia académica
Bienvenidos alumnos de lectura de textos i Uno de los retos más acuciantes a los que ha de enfrentarse el sistema educativo es el desarrollo de las habilidades de comprensión de textos en los alumnos. La capacidad de comprender en profundidad y asimilar conocimientos a partir de textos no sólo constituye una meta educativa crucial, sino que puede considerarse que quienes posean tal capacidad contarán con posibilidades mucho mejores de promoción social y profesional. J.A. GARCÍA MADRUGA
Portafolio 10 Bitácoras			10% 10 Actividades de entrega 	40% 3  Exámenes			50% - 2 exámenes parciales 10% cada uno - 1 examen final 30% Nota: El promedio final de la evaluación deberá ser 6 como mínimo.
El placer de leer
Presentation 1 Learning Objectives: Reading strategies 		-Predict 		-Use previews knowledge 		-Use illustrations 		-Use context (author, audience, type of 		 text) 		-Use title, subtitle to predict Vocabulary strategy      -Cognates  Directive verbs
estRATEGIAS DE LECTURA ¿Cuál es la fuente? ¿Es la fuente confiable? ¿Está actualizada? ¿Cómo presenta el autor la información? (hechos, inferencias, opiniones) ¿Cuál es el propósito y objetivo del autor? ¿Qué lenguaje utiliza?
Estrategia de vocabulario Identificación de cognados y falsos cognados Los cognados representan el 50% de las palabras del idioma inglés, por lo tanto, son extremadamente importantes en la inferencia de vocabulario ya que sirven como base para darle sentido a nuestra lectura.
Falsos cognados
Falsos cognados
Directiveverbs Los verbos directivos son los aquellos que se usan para dar ordenes y peticiones. Una función común de los verbos directivos es empleada en los textos científicos, instrucciones de cualquier tipo, tutoriales, recetas de cocina.
Quotationoftheweek “He who will not economise will have to agonise” -- Confucius
Factsoftheweek The shortest war in recorded history lasted 38 minutes One in every five thousand North Atlantic lobsters are born blue Ancient Egyptians slept on pillows made of stone When snakes are born with two heads, they fight each other for food

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Inteligencia Linguística
Inteligencia LinguísticaInteligencia Linguística
Inteligencia Linguísticadocentecis
 
El lenguaje y el arte de sabernos comunicar
El lenguaje y el arte de sabernos comunicarEl lenguaje y el arte de sabernos comunicar
El lenguaje y el arte de sabernos comunicarJoseDRomeroF
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguisticaescuderoesther
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguisticayoshipagan
 
Presentaciones audiovisuales
Presentaciones audiovisualesPresentaciones audiovisuales
Presentaciones audiovisualesElLauri
 
Webquest comunicacion 2010
Webquest comunicacion 2010Webquest comunicacion 2010
Webquest comunicacion 2010luis
 
tabla y organigrama
tabla y organigrama tabla y organigrama
tabla y organigrama vanesahgar
 
Inteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaInteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaNUNURACHERO
 

La actualidad más candente (14)

Inteligencia Linguística
Inteligencia LinguísticaInteligencia Linguística
Inteligencia Linguística
 
Trabajo sobre rubricas de evaluacion
Trabajo sobre rubricas de evaluacionTrabajo sobre rubricas de evaluacion
Trabajo sobre rubricas de evaluacion
 
El lenguaje y el arte de sabernos comunicar
El lenguaje y el arte de sabernos comunicarEl lenguaje y el arte de sabernos comunicar
El lenguaje y el arte de sabernos comunicar
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Presentaciones audiovisuales
Presentaciones audiovisualesPresentaciones audiovisuales
Presentaciones audiovisuales
 
Webquest comunicacion 2010
Webquest comunicacion 2010Webquest comunicacion 2010
Webquest comunicacion 2010
 
tabla y organigrama
tabla y organigrama tabla y organigrama
tabla y organigrama
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Inteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaInteligencia linguistica
Inteligencia linguistica
 
La oralidad
La oralidadLa oralidad
La oralidad
 
La oralidad
La oralidadLa oralidad
La oralidad
 
La oralidad
La oralidadLa oralidad
La oralidad
 

Destacado

New Freshmen Registration Tutorial
New Freshmen Registration TutorialNew Freshmen Registration Tutorial
New Freshmen Registration TutorialRob Sobal
 
Taller de Trabajo Colaborativo
Taller de Trabajo ColaborativoTaller de Trabajo Colaborativo
Taller de Trabajo ColaborativoJohann Montoya
 
Campo Electrico: Física C-ESPOL
Campo Electrico: Física C-ESPOLCampo Electrico: Física C-ESPOL
Campo Electrico: Física C-ESPOLESPOL
 
Comportamiento colectivo e individual
Comportamiento colectivo e individualComportamiento colectivo e individual
Comportamiento colectivo e individualzulaimaHernandez80
 
Informe de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paralelo
Informe de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paraleloInforme de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paralelo
Informe de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paraleloLuis Guevara Aldaz
 
Tcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuais
Tcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuaisTcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuais
Tcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuaisÉrica Araújo
 
Las tecnologías-de-la-información-y-la-comunicación
Las tecnologías-de-la-información-y-la-comunicaciónLas tecnologías-de-la-información-y-la-comunicación
Las tecnologías-de-la-información-y-la-comunicaciónJOEL DAVID SANTIAGO BUSTILLOS
 
IB Chemistry on Ionization energy and electron configuration
IB Chemistry on Ionization energy and electron configurationIB Chemistry on Ionization energy and electron configuration
IB Chemistry on Ionization energy and electron configurationLawrence kok
 
Instructivo aprendiz sena
Instructivo aprendiz senaInstructivo aprendiz sena
Instructivo aprendiz senaCamila Muñoz
 
Historia del sena y la Institución educativa la Graciela
Historia del sena y la Institución educativa la GracielaHistoria del sena y la Institución educativa la Graciela
Historia del sena y la Institución educativa la GracielaChrisroman1997
 
Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)
Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)
Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)pascoal reload
 
Como hacer talleres guia práctica para capacitadores
Como hacer talleres   guia práctica para capacitadoresComo hacer talleres   guia práctica para capacitadores
Como hacer talleres guia práctica para capacitadorescesar augusto mancilla castro
 
Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicas
Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicasHistoria de la economía, doctrina economica, escuelas economicas
Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicasJuan Armando Reyes Mendoza
 
Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...
Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...
Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...Julio Pari
 

Destacado (20)

New Freshmen Registration Tutorial
New Freshmen Registration TutorialNew Freshmen Registration Tutorial
New Freshmen Registration Tutorial
 
Taller de Trabajo Colaborativo
Taller de Trabajo ColaborativoTaller de Trabajo Colaborativo
Taller de Trabajo Colaborativo
 
PCR
PCRPCR
PCR
 
Campo Electrico: Física C-ESPOL
Campo Electrico: Física C-ESPOLCampo Electrico: Física C-ESPOL
Campo Electrico: Física C-ESPOL
 
Comportamiento colectivo e individual
Comportamiento colectivo e individualComportamiento colectivo e individual
Comportamiento colectivo e individual
 
Motricidad gruesa
Motricidad gruesaMotricidad gruesa
Motricidad gruesa
 
Informe de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paralelo
Informe de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paraleloInforme de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paralelo
Informe de laboratorio de electricidad resistencias en serie y paralelo
 
Clase 2 audio basico
Clase 2  audio basicoClase 2  audio basico
Clase 2 audio basico
 
Tcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuais
Tcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuaisTcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuais
Tcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuais
 
Las tecnologías-de-la-información-y-la-comunicación
Las tecnologías-de-la-información-y-la-comunicaciónLas tecnologías-de-la-información-y-la-comunicación
Las tecnologías-de-la-información-y-la-comunicación
 
Ley 527 1999
Ley 527 1999Ley 527 1999
Ley 527 1999
 
IB Chemistry on Ionization energy and electron configuration
IB Chemistry on Ionization energy and electron configurationIB Chemistry on Ionization energy and electron configuration
IB Chemistry on Ionization energy and electron configuration
 
Fifa2015
Fifa2015Fifa2015
Fifa2015
 
Instructivo aprendiz sena
Instructivo aprendiz senaInstructivo aprendiz sena
Instructivo aprendiz sena
 
Historia del sena y la Institución educativa la Graciela
Historia del sena y la Institución educativa la GracielaHistoria del sena y la Institución educativa la Graciela
Historia del sena y la Institución educativa la Graciela
 
Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)
Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)
Barbara Anderson (pedofilia na Torre de Vigia)
 
Como hacer talleres guia práctica para capacitadores
Como hacer talleres   guia práctica para capacitadoresComo hacer talleres   guia práctica para capacitadores
Como hacer talleres guia práctica para capacitadores
 
Respeto a los_profesores. (1)
Respeto a los_profesores. (1)Respeto a los_profesores. (1)
Respeto a los_profesores. (1)
 
Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicas
Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicasHistoria de la economía, doctrina economica, escuelas economicas
Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicas
 
Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...
Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...
Unmsm fisi-11-ingeniería económica -capitulo 11-costo beneficio eval vida de ...
 

Similar a 1 presentación blog textos i

Inteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaInteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaCristian Mori
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguisticaalejandra71091
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
InteligencialinguisticaEstefanyRR
 
Intelegencialinguistica
IntelegencialinguisticaIntelegencialinguistica
Intelegencialinguisticatamanicis
 
Intelegencialinguistica
IntelegencialinguisticaIntelegencialinguistica
Intelegencialinguisticatamanicis
 
Intelegencialinguistica
IntelegencialinguisticaIntelegencialinguistica
Intelegencialinguisticatamanicis
 
Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007
Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007
Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguisticamigelx
 
Inteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaInteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaYohanny Caman
 
Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.
Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.
Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.Xareni Turrubiates
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
InteligencialinguisticaTABOADABRYAM
 
Libro de Competencia Lingüística
Libro de Competencia LingüísticaLibro de Competencia Lingüística
Libro de Competencia Lingüísticamasquepalabras
 
4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.doc
4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.doc4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.doc
4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.docVilmaJurez2
 
Estrategias comprension lectora soto m. 9.0
Estrategias comprension lectora soto m. 9.0Estrategias comprension lectora soto m. 9.0
Estrategias comprension lectora soto m. 9.0Francisco Arroyo
 

Similar a 1 presentación blog textos i (20)

Inteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaInteligencia linguistica
Inteligencia linguistica
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Intelegencialinguistica
IntelegencialinguisticaIntelegencialinguistica
Intelegencialinguistica
 
Intelegencialinguistica
IntelegencialinguisticaIntelegencialinguistica
Intelegencialinguistica
 
Intelegencialinguistica
IntelegencialinguisticaIntelegencialinguistica
Intelegencialinguistica
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007
Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007
Técnicas para procesar la información programa beca 18 ccesa007
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Ponencia secundaria bachiller (1)
Ponencia secundaria bachiller (1)Ponencia secundaria bachiller (1)
Ponencia secundaria bachiller (1)
 
Inteligencia linguistica
Inteligencia linguisticaInteligencia linguistica
Inteligencia linguistica
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Inteligencia linguística
Inteligencia linguísticaInteligencia linguística
Inteligencia linguística
 
Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.
Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.
Proyecto: “Lo bien escrito, está bien dicho”.
 
LENGUAJE 02 PARTE FINAL.pdf
LENGUAJE 02 PARTE FINAL.pdfLENGUAJE 02 PARTE FINAL.pdf
LENGUAJE 02 PARTE FINAL.pdf
 
Inteligencialinguistica
InteligencialinguisticaInteligencialinguistica
Inteligencialinguistica
 
Libro de Competencia Lingüística
Libro de Competencia LingüísticaLibro de Competencia Lingüística
Libro de Competencia Lingüística
 
4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.doc
4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.doc4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.doc
4°_GRADO_-_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°10.doc
 
Estrategias comprension lectora soto m. 9.0
Estrategias comprension lectora soto m. 9.0Estrategias comprension lectora soto m. 9.0
Estrategias comprension lectora soto m. 9.0
 

Más de UACM

2 presentación textos 1
2 presentación textos 12 presentación textos 1
2 presentación textos 1UACM
 
1 presentación blog textos 1
1 presentación blog textos 11 presentación blog textos 1
1 presentación blog textos 1UACM
 
Lectura de textos iii 8o presentación
Lectura de textos iii 8o presentaciónLectura de textos iii 8o presentación
Lectura de textos iii 8o presentaciónUACM
 
Lectura de textos iii 7o. presentación
Lectura de textos iii 7o. presentaciónLectura de textos iii 7o. presentación
Lectura de textos iii 7o. presentaciónUACM
 
Lectura de textos i 7o. presentación
Lectura de textos i 7o. presentaciónLectura de textos i 7o. presentación
Lectura de textos i 7o. presentaciónUACM
 
Textos iii 6º presentación
Textos iii 6º presentaciónTextos iii 6º presentación
Textos iii 6º presentaciónUACM
 
Textos iii 5º presentación
Textos iii 5º presentaciónTextos iii 5º presentación
Textos iii 5º presentaciónUACM
 
Textos i 6º presentaciòn
Textos i 6º presentaciònTextos i 6º presentaciòn
Textos i 6º presentaciònUACM
 
Textos i 5º presentaciòn
Textos i 5º presentaciònTextos i 5º presentaciòn
Textos i 5º presentaciònUACM
 
Prefix, suffix, and base words
Prefix, suffix, and base wordsPrefix, suffix, and base words
Prefix, suffix, and base wordsUACM
 
Have a lovely week
Have a lovely weekHave a lovely week
Have a lovely weekUACM
 
Textos i 4º presentación
Textos i 4º presentaciónTextos i 4º presentación
Textos i 4º presentaciónUACM
 
EL PROCESO DE LA LECTURA
EL PROCESO DE LA LECTURAEL PROCESO DE LA LECTURA
EL PROCESO DE LA LECTURAUACM
 
Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010UACM
 
Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010UACM
 
TEXTOS III
TEXTOS IIITEXTOS III
TEXTOS IIIUACM
 
TEXTOS III
TEXTOS IIITEXTOS III
TEXTOS IIIUACM
 
BIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS I
BIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS IBIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS I
BIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS IUACM
 
BIENVENIDOS ALUMNOS UACM
BIENVENIDOS ALUMNOS UACMBIENVENIDOS ALUMNOS UACM
BIENVENIDOS ALUMNOS UACMUACM
 
Actividad 6.2
Actividad 6.2Actividad 6.2
Actividad 6.2UACM
 

Más de UACM (20)

2 presentación textos 1
2 presentación textos 12 presentación textos 1
2 presentación textos 1
 
1 presentación blog textos 1
1 presentación blog textos 11 presentación blog textos 1
1 presentación blog textos 1
 
Lectura de textos iii 8o presentación
Lectura de textos iii 8o presentaciónLectura de textos iii 8o presentación
Lectura de textos iii 8o presentación
 
Lectura de textos iii 7o. presentación
Lectura de textos iii 7o. presentaciónLectura de textos iii 7o. presentación
Lectura de textos iii 7o. presentación
 
Lectura de textos i 7o. presentación
Lectura de textos i 7o. presentaciónLectura de textos i 7o. presentación
Lectura de textos i 7o. presentación
 
Textos iii 6º presentación
Textos iii 6º presentaciónTextos iii 6º presentación
Textos iii 6º presentación
 
Textos iii 5º presentación
Textos iii 5º presentaciónTextos iii 5º presentación
Textos iii 5º presentación
 
Textos i 6º presentaciòn
Textos i 6º presentaciònTextos i 6º presentaciòn
Textos i 6º presentaciòn
 
Textos i 5º presentaciòn
Textos i 5º presentaciònTextos i 5º presentaciòn
Textos i 5º presentaciòn
 
Prefix, suffix, and base words
Prefix, suffix, and base wordsPrefix, suffix, and base words
Prefix, suffix, and base words
 
Have a lovely week
Have a lovely weekHave a lovely week
Have a lovely week
 
Textos i 4º presentación
Textos i 4º presentaciónTextos i 4º presentación
Textos i 4º presentación
 
EL PROCESO DE LA LECTURA
EL PROCESO DE LA LECTURAEL PROCESO DE LA LECTURA
EL PROCESO DE LA LECTURA
 
Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010
 
Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010Monday 27th, September 2010
Monday 27th, September 2010
 
TEXTOS III
TEXTOS IIITEXTOS III
TEXTOS III
 
TEXTOS III
TEXTOS IIITEXTOS III
TEXTOS III
 
BIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS I
BIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS IBIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS I
BIENVENIDOS A LECTURA DE TEXTOS I
 
BIENVENIDOS ALUMNOS UACM
BIENVENIDOS ALUMNOS UACMBIENVENIDOS ALUMNOS UACM
BIENVENIDOS ALUMNOS UACM
 
Actividad 6.2
Actividad 6.2Actividad 6.2
Actividad 6.2
 

1 presentación blog textos i

  • 1. Lectura de textos iuacm ACADEMÍA DE INGLÉS Casa Libertad Excelencia académica
  • 2. Bienvenidos alumnos de lectura de textos i Uno de los retos más acuciantes a los que ha de enfrentarse el sistema educativo es el desarrollo de las habilidades de comprensión de textos en los alumnos. La capacidad de comprender en profundidad y asimilar conocimientos a partir de textos no sólo constituye una meta educativa crucial, sino que puede considerarse que quienes posean tal capacidad contarán con posibilidades mucho mejores de promoción social y profesional. J.A. GARCÍA MADRUGA
  • 3. Portafolio 10 Bitácoras 10% 10 Actividades de entrega 40% 3 Exámenes 50% - 2 exámenes parciales 10% cada uno - 1 examen final 30% Nota: El promedio final de la evaluación deberá ser 6 como mínimo.
  • 5. Presentation 1 Learning Objectives: Reading strategies -Predict -Use previews knowledge -Use illustrations -Use context (author, audience, type of text) -Use title, subtitle to predict Vocabulary strategy -Cognates Directive verbs
  • 6. estRATEGIAS DE LECTURA ¿Cuál es la fuente? ¿Es la fuente confiable? ¿Está actualizada? ¿Cómo presenta el autor la información? (hechos, inferencias, opiniones) ¿Cuál es el propósito y objetivo del autor? ¿Qué lenguaje utiliza?
  • 7. Estrategia de vocabulario Identificación de cognados y falsos cognados Los cognados representan el 50% de las palabras del idioma inglés, por lo tanto, son extremadamente importantes en la inferencia de vocabulario ya que sirven como base para darle sentido a nuestra lectura.
  • 10. Directiveverbs Los verbos directivos son los aquellos que se usan para dar ordenes y peticiones. Una función común de los verbos directivos es empleada en los textos científicos, instrucciones de cualquier tipo, tutoriales, recetas de cocina.
  • 11. Quotationoftheweek “He who will not economise will have to agonise” -- Confucius
  • 12. Factsoftheweek The shortest war in recorded history lasted 38 minutes One in every five thousand North Atlantic lobsters are born blue Ancient Egyptians slept on pillows made of stone When snakes are born with two heads, they fight each other for food