LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

1. FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA
ESTUDIANTE: PATRICIO
CHOCHO
PERÍODO ACADÉMICO
MAYO 2020-SEPTIEMBRE 2020

2. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Medio de expresión y para la
creación
Instrumento para
procesar
información
Canal de comunicación
Recurso interactivo
para el aprendizaje,
ocio
Fuente de información

3. (TICS)
Importantes en el
proceso enseñanza-
aprendizaje,
constituyen un elemento
clave para el desarrollo
de la educación, influye
notablemente en los
docentes, alumnos,
comunidad educativa y
sociedad en general.
Las tic nos posibilita
la utilización de los
programas y
herramientas con los
que trabajamos
diariamente Word,
Excel, Power Point,
etc., estos nos facilita
la realización de
trabajos, proyectos,
etc.
La industria del
software continúa
produciendo
herramientas cada
vez más de gran
alcance, que
permiten la creación
de material
educativo y
ejecutivo.
Los sistemas
escolares se
encuentran en una
transformación
mayor e ineludible
de evolucionar desde
una educación que
servía a una
sociedad industrial,
a otra que prepare
para desenvolverse
en la sociedad del
conocimiento.

4. FUNCIONES
DE LAS TIC
EN LA
EDUCACIÓN
Medio de expresión: escribir, dibujar, presentaciones, webs.
Canal de comunicación : colaboración e intercambio.
Instrumento para procesar información .
Fuente abierta de la información: mass media, self media.
Instrumento para la gestión: administrativa y tutorial.
Herramienta de diagnostico y rehabilitación
Medio didáctico: informa, entrena, guía de aprendizaje, motiva .
Generador de nuevos escenarios formativos
Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
Contenido curricular: conocimientos, competencias

5. NIVELES DE INTEGRACION DE LAS TIC
Las TIC para aprender sobre las TIC. Alfabetización digital que en los
centros se suele realizar en el aula informática( uso de los ordenadores y
programas generales y la adquisición de buenos hábitos de trabajo).
Aprender de las TIC en el aula informática: El docente realiza con los
estudiantes actividades mediante programas educativos( función
informativa- transmitida e interactiva de los recursos TIC específicos de
cada asignatura y de los materiales didácticos.
Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender con las TIC, por
ejemplo con el uso de una pizarra electrónica, se facilita la realización de
exposiciones mediante el uso de sonidos, imágenes y esquemas.
Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido:
Los estudiantes utilizan las TIC cuando quieren y donde quieren (máxima
flexibilidad), esto les permite el acceso a la información para la realización
de sus trabajos.

6. RAZONES PARA USAR LAS TIC EN LA EDUCAIÓN
Alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las competencias básicas en
uso de las TIC.
Productividad: aprovechar ventajas que proporcionan al realizar actividades como:
preparar apuntes, realizar ejercicios , buscar información, comunicarnos (e-mail),
difundir información(weblogs).
Innovar en las practicas docentes: Lograr que los alumnos logren un mejor aprendizaje y
reducir el fracaso escolar.

7. LIMITACIONES
DE LAS TIC
Exigen : espacios, hardware, software, organización.
Información: mucha, dispersa, fiable, actual (?)
Comunicación: lenta, rígida, excesiva(?).
Instrumentos: cambios continuos
Materiales didácticos: calidad, guías (?)
Profesor: formación didáctica, técnica, practica(?).
Entornos: fáciles ,orientan, motivan(?).
Control de calidad: trabajos, títulos, sistemas(?).
Estudiante: habilidades, motivación(?).

8. CONCLUCIONES:
La enorme potencialidad educativa de las TIC permite
optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de
Internet encontramos todo tipo de información, programas
informáticos para el proceso de datos y canales de comunicación
síncrona y asíncrona de alcance mundial. Con la integración de
las TIC en los centros educativos se abren nuevas ventanas
mundo que permiten a estudiantes y profesores el acceso a
cualquier información necesaria en cualquier momento, es decir
aparece un nuevo paradigma de la enseñanza mucho más
personalizado, centrado en el estudiante y basado en el socio
constructivismo pedagógico.
El gran desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación ha generado muchos cambios en el ámbito
educativo, ofreciendo ventajas, permitiendo modificar los modelos
tradicionales de enseñanza. Las nuevas tecnologías hacen posible
la supresión de las barreras espaciales y temporales para que más
personas puedan acceder desde otra perspectiva más entretenida y
didáctica a contenidos educativos.

9.  Graells, P. M. (28 de Diciembre de 2012). Impacto de las Tic en al educación: funciones y
limitaciones.https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf
 Unesco. (2013). Enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América Latina y el
Caribe.http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf
BIBLIOGRAFÍA: