O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Desarrollo del Pensamiento y
Lenguaje
¿ Qué es leer?
Comprender y darle sentido al mundo.
Comprender e interpretar los diferentes tipos de textos, las intencion...
¿Cómo debe ser la lectura?
La lectura debe ser crítica: una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica,
Kurland (200...
¿Qué significa comprender un
texto?
La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es
quien com...
Para una verdadera comprensión: el texto debe ser
interpretado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico-valora...
¿Qué hace el lector para que se dé
la interacción?
Activa:
los conocimientos que tiene de su lengua materna,
la visión del...
¿Qué hace el lector para que se dé
la interacción?
Aplica procesos básicos de pensamiento:
Observación
Comparación
Relació...
Observación
Comparación
Relación
Clasificación
Ordenamiento
Clasificación jerárquica
Análisis
Síntesis
Evaluación
CONSTRUC...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×
Próximos SlideShares
De la escuela analógica a la escuela digital: retos de futuro de las TIC en el ámbito educativo
Avançar
Transfira para ler offline e ver em ecrã inteiro.

0

Compartilhar

Baixar para ler offline

Desarrollo del pensamiento y lenguaje

Baixar para ler offline

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Desarrollo del pensamiento y lenguaje

  1. 1. Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje
  2. 2. ¿ Qué es leer? Comprender y darle sentido al mundo. Comprender e interpretar los diferentes tipos de textos, las intenciones y propósitos que se producen en su interior.
  3. 3. ¿Cómo debe ser la lectura? La lectura debe ser crítica: una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica, Kurland (2003). L. C. es una técnica que permite descubrir ideas e información en un texto.
  4. 4. ¿Qué significa comprender un texto? La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector, quien interpreta el mensaje del autor, (Carriazo, et al;2010)
  5. 5. Para una verdadera comprensión: el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico-valorativo. (Carriazo, et al;2010)
  6. 6. ¿Qué hace el lector para que se dé la interacción? Activa: los conocimientos que tiene de su lengua materna, la visión del mundo que ha configurado con sus conocimientos y experiencias.
  7. 7. ¿Qué hace el lector para que se dé la interacción? Aplica procesos básicos de pensamiento: Observación Comparación Relación Clasificación Ordenamiento Clasificación jerárquica Análisis Síntesis Evaluación
  8. 8. Observación Comparación Relación Clasificación Ordenamiento Clasificación jerárquica Análisis Síntesis Evaluación CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO INTEGRACIÓN Y JUICIO CRÍTICO ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Vistos

Vistos totais

301

No Slideshare

0

De incorporações

0

Número de incorporações

1

Ações

Baixados

4

Compartilhados

0

Comentários

0

Curtir

0

×