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  1. 1. Avaliação em Artes Critérios de Avaliação Avaliar não é analisar a aprendizagem do estudante, mas também, a forma de ensinardo professor, afinal não pode esquecer que cada estudante tem uma velocidade deaprendizagem, e um modo único de aprendem, contudo o professor domina não apenasum estudante, mas uma sala contendo em torno de 35 estudantes, esse profissionalacima de tudo deve dominar o conteúdo que será aplicado e conduzir a aula da melhormaneira para que essa aprendizagem seja proveitosa a todos da turma. Os critérios de avaliar e conduzir o aluno a se encontrar no espaço de maneira coletivaou individual; • Fazer com que esse desenvolva uma sensibilidade de percepção, imaginação, emoções e idéias, com a experimentação de materiais, com isso o professor analisa se o estudante busca aprimorar os conhecimentos adquiridos e se com isso ele passa a apreciar suas conquistas; • Se esse busca constituir relações com o trabalho artísticos produzidos pelo próprio estudante assim como por outros sem discriminação, estética, artística, étnica e de gênero, aqui se analisar se o educando sabe coligar e argumentar sobre valor e gosto em relação às imagens produzidas por ele e pelos colegas, respeitando o processo de concepção individual e social, participando ao mesmo tempo de cooperativamente na relação de trabalho com colegas; • Identificar elementos da linguagem visual que se encontra em múltiplas realidades, assim o professor pode avaliar se esse educando conhece tais elementos da linguagem visual, se tais objetos podem ser naturais ou artificiais, tal processo se torna concreto quando esse educando consegue perceber e analisar e assim produz formas visuais; • Reconhecer e contemplar diversos trabalhos e objetos de arte por meio das suas emoções, reflexões e conhecimentos, assim a avaliação consiste se o educando sabe conhece, sabe relacionar e apreciar com curiosidade e respeito vários trabalhos e objetos de arte, em sua dimensão material e de significação, conhecendo sua história, usos e costumes, incluindo a variedade das diferentes regiões e grupos étnicos, observando contrastes e semelhanças; • Conhecer e dar valor as fontes bibliográficas, preservando os acervos da produção artísticos, avalia se aqui se o educando valoriza, respeita e reconhece o direito à preservação cultural, e se percebe a importância de freqüentar as fontes
  2. 2. bibliográficas os espaços de cuidados e acervo artísticos em diferentes ambientes (museus, galerias, oficinas de produtores de arte, bibliotecas, midiatecas, videotecas).Para avaliar deve se levar em conta os objetivos e os procedimentos didáticos devem serconsiderados em conexão com os conteúdos e os costume de aprendizagem doseducando, assim o professor precisa levar em conta a história do processo pessoal decada educando e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola, observando ostrabalhos e seus registros (sonoros, textuais, audiovisuais), com isso o professor pode edeve se guiar-se pelos resultados obtidos podendo assim planejar modos criativos deavaliação dos quais o educando participara e compreendera de uma forma maisproveitosa, os educando devem participar da avaliação de processo de cada colega,inclusive manifestando seus pontos de vista, o que contribuirá para ampliar a percepçãodo processo de cada um em suas correlações artísticas e estéticas, aprender ao seravaliado é um ato social em que a sala de aula e a escola devem refletir o funcionamentode uma comunidade de indivíduos pensantes e responsáveis, a avaliação em Arteconstitui uma situação de aprendizagem em que o educando pode verificar o queaprendeu, e trabalhar os conteúdos, assim como o professor pode avaliar como ensinou eo que seus educandos aprenderam, a avaliação pode remeter o professor a observar oseu modo de ensinar e apresentar os conteúdos e levá-lo a replanejar uma tarefa paraobter aprendizagem adequada.
  3. 3. Criticas e observações Para uma aprendizagem adequada não basta à escola ter uma boa estrutura, masao professor de ter sensibilidade de percepção de aprendizagem, individual e coletiva,assim, adequando os conteúdos para maior aproveitamento da turma, visando um melhoraproveitamento da mesma, e a preparação desse profissional, que tem por base umreferencial curricular, que serve para se localizar e adequar seus planos de aula eplanejamento, seguindo uma linha já pré estabelecida, contudo o profissional de ArtesVisuais não esta pronto para ser um professor multifuncional, empregando teatro, musicae dança a mesma grade, só há como trabalhar de forma satisfatória, para uma boaaprendizagem se trabalhando no que está sendo conduzido a realizar, e não a realizartrabalhos com conteúdos que não nos são dados, não há possibilidade de cobrar aquiloque não se conhece, por isso o professor deve estar preparado de conhecimento e deplanejamento para assumir a responsabilidade de dar aulas, sendo assim não deveria sercobrado o multifuncionalismo a esse profissional, nem nas escolas nem nos concursos. Para avaliar e ensinar deve se ter conhecimento e responsabilidade, temosdeveres e obrigações a cumprir mas temos direitos que parecem não estarem sendo tãorespeitados, contudo quando escolhemos a Licenciatura em quaisquer área, assumimosum papel muito importante na sociedade o de conduzir conhecimento, sabemos dasdificuldades a enfrentar mas a escolhemos então com profissionalismo temos que exercerda melhor forma possível.

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