SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 52
UNIDAD 2
EL AGUA Y LAS SALES
MINERALES
“El agua es el elemento y principio de las cosas.”
Tales de Mileto
1. EL AGUA DE LA MATERIA
VIVA
• El agua es la molécula más abundante de la
materia viva
• La cantidad de agua en los seres vivos es
variable
– Según el tipo de tejido: más agua cuanto más
actividad metabólica
– Estado de desarrollo: más agua cuanto más joven.
• La obtención del agua por los seres vivos puede
ser.
– Exógena (del medio ambiente)
– Endógena: a partir de otras moléculas orgánicas
mediante reacciones metabólicas
1.1 Características de la molécula
de agua
• Formada por dos átomos de hidrógeno y
uno de oxígeno, unidos por enlaces
covalentes que forman un ángulo (104,5º)
• Eléctricamente neutra, aunque con
diferente densidad de carga, lo que hace
que adquiera carácter polar.
• Debido al carácter polar las moléculas de
agua establecen entre si puentes de
hidrógeno
Enlaces covalentes en la molécula de
agua
Geometría molécula de agua
Geometría de la molécula de agua
2. PROPIEDADES DEL AGUA
• Elevada cohesión molecular
• Elevada tensión superficial
• Elevada fuerza de adhesión
• Elevado calor latente y específico
• Densidad, mas densa en estado líquido que en
estado sólido
• Elevada constante dieléctrica
• Bajo grado de ionización
Capilaridad
Las moléculas de
agua tienen gran
capacidad de
adherirse a las
paredes de
conductos de
diámetros
pequeños
ascendiendo en
contra de la
acción de la
gravedad
La savia bruta
asciende por los
vasos conductores
de la planta gracias
a la capilaridad
Elevado calor de vaporización
Para pasar de estado líquido a
gaseoso el agua necesita
absorber mucho calor para
romper todos los enlaces de
hidrógeno
Selectividad
• 36.- La hoja de una planta al sol tiene
generalmente menos temperatura que las
rocas de su entorno. ¿A qué propiedad
fisicoquímica del agua se debe este hecho?
Razone la respuesta [1]. (2007)
• Se debe a la propiedad de alto calor de
evaporización del agua: se deberá exponer la
relación de esta propiedad del agua y la
termorregulación …..................................1 punto
La densidad del agua es
máxima a 4ºC y en estado
sólido es mucho menor, lo
que permite que el hielo flote
sobre el agua líquida y
permita la vida en zonas
polares
Densidad del agua
La elevada constante dieléctrica del agua tiende a disminuir las
fuerzas de atracción entre los iones de las sales facilitando su
disociación
Producto iónico del agua
El pH
3. FUNCIONES BIOLÓGICAS DEL
AGUA
1. Principal disolvente biológico, debido a su elevada constante
dieléctrica
2. Función metabólica, el agua actúa como reactivo o producto de
muchas reacciones metabólicas, como molécula o disociada en iones
3. Función estructural, debido a su elevada cohesión molecular
4. Función mecánica, debido a su elevada cohesión molecular
5. Función de transporte, debido a su elevada capacidad disolvente
6. Función termorreguladora, debido a su elevado calor específico
y elevado calor de vaporización
7. Permite la vida acuática en climas fríos, debido a su
máxima densidad en estado líquido
SELECTIVIDAD (JUNIO 2010)
• Describa [0,5] y dibuje [0,3] la estructura
de la molécula de agua. Enumere cuatro
propiedades fisicoquímicas del agua y
relaciónelas con sus funciones biológicas
[1,2].
4. LAS SALES MINERALES
• Son moléculas inorgánicas presentes en
todos los seres vivos.
• Se pueden encontrar:
– Disueltas
– En estado sólido
– Asociadas a moléculas
orgánicas
4.1 Sales minerales disueltas
Aniones
• Cl-
• PO4
3-
• HPO4
2-
• CO3
2-
• HCO3
-
• NO3
-
Cationes
• Na+
• Ca2+
• Mg2
+
• Fe2+
• Fe3+
• K+
Son las sales minerales solubles que se encuentran disociadas en iones
Forman parte de los medios internos intracelulares y extracelulares
Funciones de las sales en
disolución
• Pueden cumplir funciones
A. De carácter general, para el mantenimiento
de la homeostasis
B. De carácter específico, dependiendo del
sistema biológico
A. Funciones de tipo general
1. Mantener el grado de salinidad.
2. Regular la actividad enzimática, actuando como
cofactores
3. Regular el equilibrio osmótico.
4. Controlar la contracción muscular.
5. Estabilizar dispersiones coloidales.
6. Producir gradientes electroquímicos, generando
potenciales de membrana
7. Amortiguar cambios de pH, mediante el efecto
tampón.
B. Funciones específicas
Sodio
Transmisión del impulso nerviosoPotasio
Cloro
Calcio Contracción muscular y coagulación
sanguínea
Hierro Transporte de oxígeno
Cinc Cofactor enzimático, modulador de la
neurotransmisión
Manganeso Fotosíntesis
Disoluciones amortiguadoras del
pH
• Son disoluciones que mantienen el pH constante cuando
se le añade un ácido o una base.
• Están formadas por el equilibrio entre
ÁCIDO DÉBIL + BASE CONJUGADA
O
BASE DÉBIL + ÁCIDO CONJUGADO
• Dos ejemplos de tampones:
– Sistema tampón bicarbonato (sangre)
– Sistema tampón fosfato (medio intracelular)
H2PO4
-
+ H2O ↔HPO4
2-
+ H3O+
TAMPON FOSFATO
TAMPON BICARBONATO
Selectividad. (Junio 2000, Comunidad Valenciana)
• 1. Concepto de sistema tampón. Cita algunos ejemplos
biológicos de tampones inorgánicos.
La actividad biológica del medio interno celular se produce a un determinado valor de
pH. Dados el bajo grado de ionización del H2O, si se le añade un ácido (se añade
H3O+
) o una base (se añade OH- ), aunque sea en muy poca cantidad, estos niveles
varían bruscamente. En los líquidos biológicos, sin embargo, y pese a estar
constituidos únicamente por agua, la adición de ácidos o bases no varía apenas su
pH. Ello se debe a que esos líquidos contienen sales minerales y proteínas disueltas
que pueden ionizarse en mayor o menor grado dando lugar a H3O + o a OH-
que
contrarresten el efecto de las bases, o ácidos añadidos. Este efecto se denomina
efecto tampón y estas disoluciones se las llama disoluciones amortiguadoras.
Existen disoluciones amortiguadoras en todos los fluidos biológicos. Los más
importantes son: el sistema tampón fosfato (H2PO4 / HPO4
2-
)) en el medio intracelular
y el sistema tampón bicarbonato (HCO3
-
/ H2CO3) en el medio extracelular.
Los sistemas tampón contienen dos especies iónicas en equilibrio. La alteración del pH
del medio se contrarresta debido al desplazamiento del equilibrio entre estas dos
especies. En el sistema tampón fosfato las dos especies son el ion dihidrógeno
fosfato (H2PO4
-
) y el monohidrógeno fosfato (HPO4
2-
). Su equilibrio viene determinado
por la ecuación:
H2PO4
-
+ H2O ↔HPO4
2-
+ H3O+
Por ejemplo, cuando en el interior celular se produce un aumento de la concentración de
iones H3O+
, el equilibrio se desplaza hacia la izquierda, y si, por el contrario, se
produce una disminución, el equilibrio se desplaza en sentido contrario.
ACTIVIDADES
• Proyecto biosfera
4.2 Sales minerales precipitadas
• Desempeñan una función estructural, de
protección o sostén
• Se pueden asociar a macromoléculas de tipo
proteico que regulan el crecimiento de los
cristales.
• Las más abundantes en los organismos son:
– Silicatos
– Carbonatos
– Fosfatos
CARBONATO CÁLCICO
Foraminífero. Globigerina
Conchas de moluscos
Esponjas calcáreas
Algas diatomeas
Radiolarios
Gramineas
SILICATOS
5. CARÁCTER COLOIDAL DE LA
MATERIA VIVA
• Coloide: mezcla formadas por una
– Fase dispersante (agua)
– Fase dispersa (grandes moléculas)
• Las dispersiones coloidales pueden
presentar dos estados físicos:
– Sol: aspecto líquido espeso
– Gel: aspecto semisólido
Medio de
dispersión
Fase dispersa Nombre Ejemplos
Gas
Líquido
Sólido
Aerosol líquido
Aerosol sólido
Niebla, nubes,
polvo, humo.
Líquido
Gas
Líquido
Sólido
Espuma
Emulsión
Sol
Espumas (de jabón , cerveza, etc.), nata batida.
Leche, mahonesa.
Pinturas, tinta china, goma arábiga, jaleas
Sólido
Gas
Líquido
Sólido
Espuma sólida
Emulsión sólida
Sol sólido
Piedra pómez.
Mantequilla, queso.
Algunas aleaciones, piedras preciosas coloreadas
Sol
Gel
6. ÓSMOSIS
• Ósmosis: es el fenómeno de difusión de
un disolvente a través de una membrana
semipermeable desde una disolución más
diluida a otra más concentrada.
• Membrana semipermeable: membrana
que sólo permite el paso de disolventes,
no de solutos
Concentración relativa de medios acuosos
separados por membranas semipermeables
• Los medios acuosos pueden ser:
»HIPERTÓNICOS
»HIPOTÓNICOS
»ISOTÓNICOS
• Las moléculas se difunden desde los medios hipotónicos hacia los
hipertónicos provocando un aumento de presión sobre la cara del
compartimento hipotónico. A esta presión se denomina presión
osmótica.
Ósmosis celular
• Las membranas celulares se comportan como membranas semipermeables
MEDIO EXTRACELULAR
HIPERTÓNICO
• Provoca:
•Salida de agua de la célula
•Disminución volumen celular
•Aumenta presión osmótica en el
interior celular.
•Tiene como efectos:
•Plasmolisis (células
vegetales)
•Crenación (células animales)
MEDIO EXTRACELULAR
HIPOTÓNICO
Provoca:
•Entrada de agua al interior de la
célula
•Aumento del volumen celular
•Disminución de la presión
osmótica en el interior celular
•Tiene como efectos.
•Turgencia (células vegetales)
•Hemolisis (células animales)
Osmorregulación
• Los seres vivos están obligados a regular la
presión osmótica
– Seres unicelulares: pared celular, vacuolas pulsátiles
– Vegetales: en medios hipotónicos la entrada de agua
en las células provoca turgencia y facilita el
crecimiento de las plantas. En medios hipertónicos se
marchitan
– Animales pluricelulares: Consiguen regular la
cantidad de agua y sales mediante mecanismos de
excreción
Selectividad
27.- En la gráfica adjunta se representa la variación del volumen de una
célula en función del tiempo. La célula fue colocada inicialmente en un
medio con alta concentración de sales y a los 10 minutos fue transferida
a un medio con agua destilada. Proponga una explicación razonada a los
cambios de volumen que sufre la célula a lo largo del tiempo [1]. (2007)
El volumen de la célula
disminuye en un medio con
alta concentración de sales
por pérdida de agua y
aumenta en agua destilada
por entrada de agua
(procesos
osmóticos) .............................
.............. 1 punto
29.- Un sistema de conservación de alimentos muy utilizado desde antiguo
consiste en añadir una considerable cantidad de sal al alimento (salazón)
para preservarlo del ataque de microorganismos que puedan alterarlo.
Explique de forma razonada este hecho [1]. (2007)
La alta concentración de sal provoca la deshidratación de los microorganismos
que intentan colonizar el alimento así
protegido ..............................................................................................................
... 1 punto
75.- Se introducen células animales en tres tubos de ensayo: el tubo A tiene
una solución hipertónica, el B una hipotónica y el C una isotónica. Exponga
razonadamente lo que les ocurrirá a las células en cada uno de los tubos [1].
(2006)
Las del tubo A perderán agua (plasmólisis), a las del B les entrará
(turgescencia), pudiendo llegar a lisarlas, y a las del C no les ocurrirá nada por
ser isotónicas respecto al medio ............................................................... 1
punto
19.- En la figura 1 se representa un tubo en U cuyas ramas están separadas por
una membrana semipermeable. La concentración salina es mayor en la rama B y
menor en la A. Teniendo esto en cuenta, y una vez que haya transcurrido cierto
tiempo, ¿cuál de las dos figuras, 2 ó 3, esperaría encontrar? [0,5]. Dibuje la figura
resultante si la concentración salina fuese igual en ambas ramas [0,5]. Razone las
respuestas. (2008)
Esperaría encontrar la figura 2,
dado que mediante ósmosis
tienden a igualarse las
concentraciones salinas de
ambas ramas pasando agua a
través de la membrana
semipermeable de la rama A
(solución menos concentrada) a
la B (solución más concentrada),
aumentando el volumen de la
rama B ....................... 0,5 puntos
Dibujo de la figura 1. Si las dos
ramas tienen soluciones con la
misma concentración salina no
necesitan igualarse quedando
ambas ramas con el volumen
inicial .......................... 0,5 puntos
56.- En el Mar Muerto existe una elevada salinidad. Explique
razonadamente por qué el número de especies en el Mar Muerto es menor
que en otros mares [1]. (2006)
Deberá relacionarse la elevada salinidad con los procesos de plasmólisis
(cualquier otra respuesta razonada se podrá dar como
válida) .................................................................................................. 1 punto
60.- Al añadir un ácido a una disolución de cloruro sódico se produce un
gran descenso en el valor del pH. Sin embargo, si se añade la misma
cantidad de ácido al plasma sanguíneo apenas cambia el pH. Proponga una
explicación para este hecho [1]. (2006)
La presencia de sales minerales con efecto tampón en el plasma amortigua los
cambios en el pH ........................................................................................ 1 punto
70.- El contenido salino interno de los glóbulos rojos presentes en la sangre
es del 0,9%. ¿Qué le pasaría a un organismo, si se le inyectara en la sangre
una solución salina que hiciera que la concentración final de sales en sangre
fuese del 2,2%? [0,5]. ¿Y si la concentración final fuese del 0,01%? [0,5].
Razone las respuestas. (2006)
Un medio hipertónico provoca la plasmólisis de los glóbulos rojos ............0,5 puntos
Un medio hipotónico provoca la turgescencia y lisis de los glóbulos rojos. 0,5 puntos
88.- ¿Qué ocurre cuando células que carecen de pared celular se colocan en
una solución muy concentrada de sales? [0,5]. ¿Sucedería lo mismo si se
colocasen en agua destilada? [0,5]. Razone las respuestas. (2005)
En la solución de sales muy concentrada las células pierden agua del interior para
compensar la concentración (plasmólisis) .............................. 0,5 puntos
En agua destilada entra agua en las células (turgescencia) y se lisan ... 0,5 puntos
RESUMEN
1. EL AGUA
Características de la molécula
• Es la molécula más
abundante en la materia
viva
• Está formada por dos
átomos de H u uno de O
• Adquiere carácter polar,
aunque es eléctricamente
neutra
• Interaccionan entre si
estableciendo puentes de H
• Es un fluido en estado
líquido a temperatura
ambiente
PROPIEDADES IMPORTANCIA BIOLÓGICA
Elevada cohesión
molecular
•Da volumen a las células y
turgencia a las plantas
•Permite deformaciones en el
citoplasma celular
•Actúa como esqueleto hidrostático
en invertebrados
•Función mecánica y
amortiguadora en articulaciones de
vertebrados
Elevada tensión
superficial
Permite el desplazamiento de
algunos organismos sobre la
superficie de medios acuáticos
Elevado calor
latente
Termorreguladora
Elevado calor
específico
Elevado calor de
vaporización
Máxima densidad
en estado líquido
Permite la vida acuática en climas
fríos
Elevada fuerza de
adhesión
Permite la ascensión de la savia
bruta a través de los vasos
leñosos
Elevada
constante
dieléctrica
Bajo grado de
ionización
HIDRURO "PESO" MOLECULAR PUNTO DE FUSIÓN PUNTO DE EBULLICIÓN
H2
O 18 0° C 100° C
H2
S 34 -82° C -61° C
H2
Se 80 -64° C -42° C
H2
Te 129 -51° C -4° C
Puntos de fusión y ebullición de
hidruros similares al agua

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ud 10. metabolismo celular. catabolismo
Ud 10. metabolismo celular. catabolismoUd 10. metabolismo celular. catabolismo
Ud 10. metabolismo celular. catabolismomartabiogeo
 
Ciencas ( coloides)
Ciencas ( coloides)Ciencas ( coloides)
Ciencas ( coloides)marturorrr
 
Orgánulos de la célula (tabla)
Orgánulos de la célula (tabla)Orgánulos de la célula (tabla)
Orgánulos de la célula (tabla)currorubio
 
Fuerzas de Van Der Waals
Fuerzas de Van Der WaalsFuerzas de Van Der Waals
Fuerzas de Van Der Waalsareaciencias
 
Diferencias de las células procariotas y células eucariotas
Diferencias de las células procariotas y células eucariotasDiferencias de las células procariotas y células eucariotas
Diferencias de las células procariotas y células eucariotasbriseida--manayay
 
Práctica 2 actividad de catalasa.
Práctica 2 actividad de catalasa.Práctica 2 actividad de catalasa.
Práctica 2 actividad de catalasa.Rosa Berros Canuria
 
mapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptx
mapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptxmapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptx
mapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptxColumba C
 
Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico 2
Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico  2Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico  2
Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico 2Roberto Calvo
 
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papelPráctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papelLeslie Romero Vázquez
 
Nomenclatura de alcoholes
Nomenclatura de alcoholesNomenclatura de alcoholes
Nomenclatura de alcoholesKarina Galvez
 
Metabolismo Anabolismo Imagenes
Metabolismo Anabolismo ImagenesMetabolismo Anabolismo Imagenes
Metabolismo Anabolismo Imagenesmnmunaiz
 

La actualidad más candente (20)

Ud 10. metabolismo celular. catabolismo
Ud 10. metabolismo celular. catabolismoUd 10. metabolismo celular. catabolismo
Ud 10. metabolismo celular. catabolismo
 
Ciencas ( coloides)
Ciencas ( coloides)Ciencas ( coloides)
Ciencas ( coloides)
 
Curso Bioquímica 05-Agua
Curso Bioquímica 05-AguaCurso Bioquímica 05-Agua
Curso Bioquímica 05-Agua
 
Tema 1. agua y sales minerales
Tema 1. agua y sales mineralesTema 1. agua y sales minerales
Tema 1. agua y sales minerales
 
Orgánulos de la célula (tabla)
Orgánulos de la célula (tabla)Orgánulos de la célula (tabla)
Orgánulos de la célula (tabla)
 
Fuerzas de Van Der Waals
Fuerzas de Van Der WaalsFuerzas de Van Der Waals
Fuerzas de Van Der Waals
 
Sales minerales
Sales mineralesSales minerales
Sales minerales
 
Diferencias de las células procariotas y células eucariotas
Diferencias de las células procariotas y células eucariotasDiferencias de las células procariotas y células eucariotas
Diferencias de las células procariotas y células eucariotas
 
Práctica 2 actividad de catalasa.
Práctica 2 actividad de catalasa.Práctica 2 actividad de catalasa.
Práctica 2 actividad de catalasa.
 
Practica de-proteínas
Practica de-proteínasPractica de-proteínas
Practica de-proteínas
 
Dispersiones coloidales
Dispersiones coloidalesDispersiones coloidales
Dispersiones coloidales
 
mapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptx
mapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptxmapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptx
mapa-conceptual-sobre-las-biomoleculas.pptx
 
Pared Celular
Pared CelularPared Celular
Pared Celular
 
Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico 2
Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico  2Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico  2
Ciclación de monosacáridos y enlace glicosídico 2
 
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papelPráctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
 
Reproduccion celular - Parte 2: Mitosis
Reproduccion celular  - Parte 2: MitosisReproduccion celular  - Parte 2: Mitosis
Reproduccion celular - Parte 2: Mitosis
 
5. organelas
5. organelas5. organelas
5. organelas
 
Nomenclatura de alcoholes
Nomenclatura de alcoholesNomenclatura de alcoholes
Nomenclatura de alcoholes
 
Metabolismo Anabolismo Imagenes
Metabolismo Anabolismo ImagenesMetabolismo Anabolismo Imagenes
Metabolismo Anabolismo Imagenes
 
Tema 2. LOS GLÚCIDOS
Tema 2. LOS GLÚCIDOSTema 2. LOS GLÚCIDOS
Tema 2. LOS GLÚCIDOS
 

Similar a El agua y las sales minerales en la materia viva

Similar a El agua y las sales minerales en la materia viva (20)

1.3. Agua y sales minerales
1.3. Agua y sales minerales1.3. Agua y sales minerales
1.3. Agua y sales minerales
 
Biomoléculas inorgánicas
Biomoléculas inorgánicasBiomoléculas inorgánicas
Biomoléculas inorgánicas
 
Biomoleculas inoganicas
Biomoleculas inoganicasBiomoleculas inoganicas
Biomoleculas inoganicas
 
Bioelementos
BioelementosBioelementos
Bioelementos
 
T 02 Agua y Aales Minerales 17 18
T 02 Agua y Aales Minerales 17 18T 02 Agua y Aales Minerales 17 18
T 02 Agua y Aales Minerales 17 18
 
27741562 biomoleculas-inorganicas
27741562 biomoleculas-inorganicas27741562 biomoleculas-inorganicas
27741562 biomoleculas-inorganicas
 
El agua
El aguaEl agua
El agua
 
Bioquímica general
Bioquímica generalBioquímica general
Bioquímica general
 
T2.El Agua y las sales minerales. Propiedades
T2.El Agua y las sales minerales. PropiedadesT2.El Agua y las sales minerales. Propiedades
T2.El Agua y las sales minerales. Propiedades
 
Molecula de agua
Molecula de aguaMolecula de agua
Molecula de agua
 
AGUA Y ELECTROLITOS PROPIEDADES COLIGATIVAS DEL AGUA-Resumen (1).pdf
AGUA Y ELECTROLITOS PROPIEDADES COLIGATIVAS DEL AGUA-Resumen (1).pdfAGUA Y ELECTROLITOS PROPIEDADES COLIGATIVAS DEL AGUA-Resumen (1).pdf
AGUA Y ELECTROLITOS PROPIEDADES COLIGATIVAS DEL AGUA-Resumen (1).pdf
 
Tema 01º la base química de la vida
Tema 01º la base química de la vidaTema 01º la base química de la vida
Tema 01º la base química de la vida
 
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosisDisoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
Disoluciones y Dispersiones Coloidales. Sales minerales: efecto tampón y ósmosis
 
Biomoléculas inorgánicas
Biomoléculas inorgánicasBiomoléculas inorgánicas
Biomoléculas inorgánicas
 
Biologia2bto
Biologia2btoBiologia2bto
Biologia2bto
 
1. las biomoléculas inorgánicas
1. las biomoléculas inorgánicas1. las biomoléculas inorgánicas
1. las biomoléculas inorgánicas
 
Agua 2018
Agua 2018Agua 2018
Agua 2018
 
Agua
AguaAgua
Agua
 
Bioelementos
BioelementosBioelementos
Bioelementos
 
Agua
AguaAgua
Agua
 

Más de Francisco Aparicio

CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMASCIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMASFrancisco Aparicio
 
Unidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranosos
Unidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranososUnidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranosos
Unidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranososFrancisco Aparicio
 
Defensa del organismo frente a la infección
Defensa del organismo frente a la infecciónDefensa del organismo frente a la infección
Defensa del organismo frente a la infecciónFrancisco Aparicio
 
Alteraciones de la información genética
Alteraciones de la información genéticaAlteraciones de la información genética
Alteraciones de la información genéticaFrancisco Aparicio
 
Unidad 15. Expresión de la información genética
Unidad 15. Expresión de la información genéticaUnidad 15. Expresión de la información genética
Unidad 15. Expresión de la información genéticaFrancisco Aparicio
 
Unidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herenciaUnidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herenciaFrancisco Aparicio
 
Unidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbio
Unidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbioUnidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbio
Unidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbioFrancisco Aparicio
 
Unidad 11.metabolismo celular y del ser vivo
Unidad 11.metabolismo celular y del ser vivoUnidad 11.metabolismo celular y del ser vivo
Unidad 11.metabolismo celular y del ser vivoFrancisco Aparicio
 
Unidad 7. La célula. El núcleo
Unidad 7. La célula. El núcleoUnidad 7. La célula. El núcleo
Unidad 7. La célula. El núcleoFrancisco Aparicio
 
Unidad 8. reproducción celular
Unidad 8. reproducción celularUnidad 8. reproducción celular
Unidad 8. reproducción celularFrancisco Aparicio
 
Unidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicos
Unidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicosUnidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicos
Unidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicosFrancisco Aparicio
 
Unidad 5. aminoácidos y proteínas
Unidad 5. aminoácidos y proteínasUnidad 5. aminoácidos y proteínas
Unidad 5. aminoácidos y proteínasFrancisco Aparicio
 

Más de Francisco Aparicio (20)

Dinámica del ecosistema
Dinámica del ecosistemaDinámica del ecosistema
Dinámica del ecosistema
 
Dinámica del ecosistema
Dinámica del ecosistemaDinámica del ecosistema
Dinámica del ecosistema
 
CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMASCIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
 
Unidad 13. Anabolismo
Unidad 13. AnabolismoUnidad 13. Anabolismo
Unidad 13. Anabolismo
 
Unidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranosos
Unidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranososUnidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranosos
Unidad 9. membrana plasmática y otros orgánulos membranosos
 
El modelado del relieve
El modelado del relieveEl modelado del relieve
El modelado del relieve
 
Inmunidad
InmunidadInmunidad
Inmunidad
 
Defensa del organismo frente a la infección
Defensa del organismo frente a la infecciónDefensa del organismo frente a la infección
Defensa del organismo frente a la infección
 
Alteraciones de la información genética
Alteraciones de la información genéticaAlteraciones de la información genética
Alteraciones de la información genética
 
Unidad 18. Microbiología
Unidad 18. MicrobiologíaUnidad 18. Microbiología
Unidad 18. Microbiología
 
Unidad 15. Expresión de la información genética
Unidad 15. Expresión de la información genéticaUnidad 15. Expresión de la información genética
Unidad 15. Expresión de la información genética
 
Unidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herenciaUnidad 14. Genética y herencia
Unidad 14. Genética y herencia
 
Problemas genetica
Problemas geneticaProblemas genetica
Problemas genetica
 
Unidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbio
Unidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbioUnidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbio
Unidad 12. Catabolismo aeróbio y anaeróbio
 
Unidad 11.metabolismo celular y del ser vivo
Unidad 11.metabolismo celular y del ser vivoUnidad 11.metabolismo celular y del ser vivo
Unidad 11.metabolismo celular y del ser vivo
 
Unidad 7. La célula. El núcleo
Unidad 7. La célula. El núcleoUnidad 7. La célula. El núcleo
Unidad 7. La célula. El núcleo
 
Mitosis y meiosis
Mitosis y meiosisMitosis y meiosis
Mitosis y meiosis
 
Unidad 8. reproducción celular
Unidad 8. reproducción celularUnidad 8. reproducción celular
Unidad 8. reproducción celular
 
Unidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicos
Unidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicosUnidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicos
Unidad 6. nucleótidos y ácidos nucleicos
 
Unidad 5. aminoácidos y proteínas
Unidad 5. aminoácidos y proteínasUnidad 5. aminoácidos y proteínas
Unidad 5. aminoácidos y proteínas
 

Último

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 

Último (20)

Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 

El agua y las sales minerales en la materia viva

  • 1. UNIDAD 2 EL AGUA Y LAS SALES MINERALES “El agua es el elemento y principio de las cosas.” Tales de Mileto
  • 2. 1. EL AGUA DE LA MATERIA VIVA • El agua es la molécula más abundante de la materia viva • La cantidad de agua en los seres vivos es variable – Según el tipo de tejido: más agua cuanto más actividad metabólica – Estado de desarrollo: más agua cuanto más joven. • La obtención del agua por los seres vivos puede ser. – Exógena (del medio ambiente) – Endógena: a partir de otras moléculas orgánicas mediante reacciones metabólicas
  • 3. 1.1 Características de la molécula de agua • Formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, unidos por enlaces covalentes que forman un ángulo (104,5º) • Eléctricamente neutra, aunque con diferente densidad de carga, lo que hace que adquiera carácter polar. • Debido al carácter polar las moléculas de agua establecen entre si puentes de hidrógeno
  • 4. Enlaces covalentes en la molécula de agua
  • 6. Geometría de la molécula de agua
  • 7.
  • 8. 2. PROPIEDADES DEL AGUA • Elevada cohesión molecular • Elevada tensión superficial • Elevada fuerza de adhesión • Elevado calor latente y específico • Densidad, mas densa en estado líquido que en estado sólido • Elevada constante dieléctrica • Bajo grado de ionización
  • 9.
  • 10. Capilaridad Las moléculas de agua tienen gran capacidad de adherirse a las paredes de conductos de diámetros pequeños ascendiendo en contra de la acción de la gravedad
  • 11. La savia bruta asciende por los vasos conductores de la planta gracias a la capilaridad
  • 12. Elevado calor de vaporización Para pasar de estado líquido a gaseoso el agua necesita absorber mucho calor para romper todos los enlaces de hidrógeno
  • 13. Selectividad • 36.- La hoja de una planta al sol tiene generalmente menos temperatura que las rocas de su entorno. ¿A qué propiedad fisicoquímica del agua se debe este hecho? Razone la respuesta [1]. (2007) • Se debe a la propiedad de alto calor de evaporización del agua: se deberá exponer la relación de esta propiedad del agua y la termorregulación …..................................1 punto
  • 14. La densidad del agua es máxima a 4ºC y en estado sólido es mucho menor, lo que permite que el hielo flote sobre el agua líquida y permita la vida en zonas polares Densidad del agua
  • 15. La elevada constante dieléctrica del agua tiende a disminuir las fuerzas de atracción entre los iones de las sales facilitando su disociación
  • 17. El pH
  • 18. 3. FUNCIONES BIOLÓGICAS DEL AGUA 1. Principal disolvente biológico, debido a su elevada constante dieléctrica 2. Función metabólica, el agua actúa como reactivo o producto de muchas reacciones metabólicas, como molécula o disociada en iones 3. Función estructural, debido a su elevada cohesión molecular 4. Función mecánica, debido a su elevada cohesión molecular 5. Función de transporte, debido a su elevada capacidad disolvente 6. Función termorreguladora, debido a su elevado calor específico y elevado calor de vaporización 7. Permite la vida acuática en climas fríos, debido a su máxima densidad en estado líquido
  • 19. SELECTIVIDAD (JUNIO 2010) • Describa [0,5] y dibuje [0,3] la estructura de la molécula de agua. Enumere cuatro propiedades fisicoquímicas del agua y relaciónelas con sus funciones biológicas [1,2].
  • 20. 4. LAS SALES MINERALES • Son moléculas inorgánicas presentes en todos los seres vivos. • Se pueden encontrar: – Disueltas – En estado sólido – Asociadas a moléculas orgánicas
  • 21. 4.1 Sales minerales disueltas Aniones • Cl- • PO4 3- • HPO4 2- • CO3 2- • HCO3 - • NO3 - Cationes • Na+ • Ca2+ • Mg2 + • Fe2+ • Fe3+ • K+ Son las sales minerales solubles que se encuentran disociadas en iones Forman parte de los medios internos intracelulares y extracelulares
  • 22. Funciones de las sales en disolución • Pueden cumplir funciones A. De carácter general, para el mantenimiento de la homeostasis B. De carácter específico, dependiendo del sistema biológico
  • 23. A. Funciones de tipo general 1. Mantener el grado de salinidad. 2. Regular la actividad enzimática, actuando como cofactores 3. Regular el equilibrio osmótico. 4. Controlar la contracción muscular. 5. Estabilizar dispersiones coloidales. 6. Producir gradientes electroquímicos, generando potenciales de membrana 7. Amortiguar cambios de pH, mediante el efecto tampón.
  • 24. B. Funciones específicas Sodio Transmisión del impulso nerviosoPotasio Cloro Calcio Contracción muscular y coagulación sanguínea Hierro Transporte de oxígeno Cinc Cofactor enzimático, modulador de la neurotransmisión Manganeso Fotosíntesis
  • 25. Disoluciones amortiguadoras del pH • Son disoluciones que mantienen el pH constante cuando se le añade un ácido o una base. • Están formadas por el equilibrio entre ÁCIDO DÉBIL + BASE CONJUGADA O BASE DÉBIL + ÁCIDO CONJUGADO • Dos ejemplos de tampones: – Sistema tampón bicarbonato (sangre) – Sistema tampón fosfato (medio intracelular)
  • 26. H2PO4 - + H2O ↔HPO4 2- + H3O+ TAMPON FOSFATO TAMPON BICARBONATO
  • 27. Selectividad. (Junio 2000, Comunidad Valenciana) • 1. Concepto de sistema tampón. Cita algunos ejemplos biológicos de tampones inorgánicos. La actividad biológica del medio interno celular se produce a un determinado valor de pH. Dados el bajo grado de ionización del H2O, si se le añade un ácido (se añade H3O+ ) o una base (se añade OH- ), aunque sea en muy poca cantidad, estos niveles varían bruscamente. En los líquidos biológicos, sin embargo, y pese a estar constituidos únicamente por agua, la adición de ácidos o bases no varía apenas su pH. Ello se debe a que esos líquidos contienen sales minerales y proteínas disueltas que pueden ionizarse en mayor o menor grado dando lugar a H3O + o a OH- que contrarresten el efecto de las bases, o ácidos añadidos. Este efecto se denomina efecto tampón y estas disoluciones se las llama disoluciones amortiguadoras. Existen disoluciones amortiguadoras en todos los fluidos biológicos. Los más importantes son: el sistema tampón fosfato (H2PO4 / HPO4 2- )) en el medio intracelular y el sistema tampón bicarbonato (HCO3 - / H2CO3) en el medio extracelular. Los sistemas tampón contienen dos especies iónicas en equilibrio. La alteración del pH del medio se contrarresta debido al desplazamiento del equilibrio entre estas dos especies. En el sistema tampón fosfato las dos especies son el ion dihidrógeno fosfato (H2PO4 - ) y el monohidrógeno fosfato (HPO4 2- ). Su equilibrio viene determinado por la ecuación: H2PO4 - + H2O ↔HPO4 2- + H3O+ Por ejemplo, cuando en el interior celular se produce un aumento de la concentración de iones H3O+ , el equilibrio se desplaza hacia la izquierda, y si, por el contrario, se produce una disminución, el equilibrio se desplaza en sentido contrario.
  • 29. 4.2 Sales minerales precipitadas • Desempeñan una función estructural, de protección o sostén • Se pueden asociar a macromoléculas de tipo proteico que regulan el crecimiento de los cristales. • Las más abundantes en los organismos son: – Silicatos – Carbonatos – Fosfatos
  • 30. CARBONATO CÁLCICO Foraminífero. Globigerina Conchas de moluscos Esponjas calcáreas
  • 32. 5. CARÁCTER COLOIDAL DE LA MATERIA VIVA • Coloide: mezcla formadas por una – Fase dispersante (agua) – Fase dispersa (grandes moléculas) • Las dispersiones coloidales pueden presentar dos estados físicos: – Sol: aspecto líquido espeso – Gel: aspecto semisólido
  • 33. Medio de dispersión Fase dispersa Nombre Ejemplos Gas Líquido Sólido Aerosol líquido Aerosol sólido Niebla, nubes, polvo, humo. Líquido Gas Líquido Sólido Espuma Emulsión Sol Espumas (de jabón , cerveza, etc.), nata batida. Leche, mahonesa. Pinturas, tinta china, goma arábiga, jaleas Sólido Gas Líquido Sólido Espuma sólida Emulsión sólida Sol sólido Piedra pómez. Mantequilla, queso. Algunas aleaciones, piedras preciosas coloreadas
  • 34. Sol
  • 35. Gel
  • 36. 6. ÓSMOSIS • Ósmosis: es el fenómeno de difusión de un disolvente a través de una membrana semipermeable desde una disolución más diluida a otra más concentrada. • Membrana semipermeable: membrana que sólo permite el paso de disolventes, no de solutos
  • 37.
  • 38.
  • 39. Concentración relativa de medios acuosos separados por membranas semipermeables • Los medios acuosos pueden ser: »HIPERTÓNICOS »HIPOTÓNICOS »ISOTÓNICOS • Las moléculas se difunden desde los medios hipotónicos hacia los hipertónicos provocando un aumento de presión sobre la cara del compartimento hipotónico. A esta presión se denomina presión osmótica.
  • 40. Ósmosis celular • Las membranas celulares se comportan como membranas semipermeables MEDIO EXTRACELULAR HIPERTÓNICO • Provoca: •Salida de agua de la célula •Disminución volumen celular •Aumenta presión osmótica en el interior celular. •Tiene como efectos: •Plasmolisis (células vegetales) •Crenación (células animales) MEDIO EXTRACELULAR HIPOTÓNICO Provoca: •Entrada de agua al interior de la célula •Aumento del volumen celular •Disminución de la presión osmótica en el interior celular •Tiene como efectos. •Turgencia (células vegetales) •Hemolisis (células animales)
  • 41.
  • 42. Osmorregulación • Los seres vivos están obligados a regular la presión osmótica – Seres unicelulares: pared celular, vacuolas pulsátiles – Vegetales: en medios hipotónicos la entrada de agua en las células provoca turgencia y facilita el crecimiento de las plantas. En medios hipertónicos se marchitan – Animales pluricelulares: Consiguen regular la cantidad de agua y sales mediante mecanismos de excreción
  • 43. Selectividad 27.- En la gráfica adjunta se representa la variación del volumen de una célula en función del tiempo. La célula fue colocada inicialmente en un medio con alta concentración de sales y a los 10 minutos fue transferida a un medio con agua destilada. Proponga una explicación razonada a los cambios de volumen que sufre la célula a lo largo del tiempo [1]. (2007) El volumen de la célula disminuye en un medio con alta concentración de sales por pérdida de agua y aumenta en agua destilada por entrada de agua (procesos osmóticos) ............................. .............. 1 punto
  • 44. 29.- Un sistema de conservación de alimentos muy utilizado desde antiguo consiste en añadir una considerable cantidad de sal al alimento (salazón) para preservarlo del ataque de microorganismos que puedan alterarlo. Explique de forma razonada este hecho [1]. (2007) La alta concentración de sal provoca la deshidratación de los microorganismos que intentan colonizar el alimento así protegido .............................................................................................................. ... 1 punto
  • 45. 75.- Se introducen células animales en tres tubos de ensayo: el tubo A tiene una solución hipertónica, el B una hipotónica y el C una isotónica. Exponga razonadamente lo que les ocurrirá a las células en cada uno de los tubos [1]. (2006) Las del tubo A perderán agua (plasmólisis), a las del B les entrará (turgescencia), pudiendo llegar a lisarlas, y a las del C no les ocurrirá nada por ser isotónicas respecto al medio ............................................................... 1 punto
  • 46. 19.- En la figura 1 se representa un tubo en U cuyas ramas están separadas por una membrana semipermeable. La concentración salina es mayor en la rama B y menor en la A. Teniendo esto en cuenta, y una vez que haya transcurrido cierto tiempo, ¿cuál de las dos figuras, 2 ó 3, esperaría encontrar? [0,5]. Dibuje la figura resultante si la concentración salina fuese igual en ambas ramas [0,5]. Razone las respuestas. (2008) Esperaría encontrar la figura 2, dado que mediante ósmosis tienden a igualarse las concentraciones salinas de ambas ramas pasando agua a través de la membrana semipermeable de la rama A (solución menos concentrada) a la B (solución más concentrada), aumentando el volumen de la rama B ....................... 0,5 puntos Dibujo de la figura 1. Si las dos ramas tienen soluciones con la misma concentración salina no necesitan igualarse quedando ambas ramas con el volumen inicial .......................... 0,5 puntos
  • 47. 56.- En el Mar Muerto existe una elevada salinidad. Explique razonadamente por qué el número de especies en el Mar Muerto es menor que en otros mares [1]. (2006) Deberá relacionarse la elevada salinidad con los procesos de plasmólisis (cualquier otra respuesta razonada se podrá dar como válida) .................................................................................................. 1 punto
  • 48. 60.- Al añadir un ácido a una disolución de cloruro sódico se produce un gran descenso en el valor del pH. Sin embargo, si se añade la misma cantidad de ácido al plasma sanguíneo apenas cambia el pH. Proponga una explicación para este hecho [1]. (2006) La presencia de sales minerales con efecto tampón en el plasma amortigua los cambios en el pH ........................................................................................ 1 punto
  • 49. 70.- El contenido salino interno de los glóbulos rojos presentes en la sangre es del 0,9%. ¿Qué le pasaría a un organismo, si se le inyectara en la sangre una solución salina que hiciera que la concentración final de sales en sangre fuese del 2,2%? [0,5]. ¿Y si la concentración final fuese del 0,01%? [0,5]. Razone las respuestas. (2006) Un medio hipertónico provoca la plasmólisis de los glóbulos rojos ............0,5 puntos Un medio hipotónico provoca la turgescencia y lisis de los glóbulos rojos. 0,5 puntos
  • 50. 88.- ¿Qué ocurre cuando células que carecen de pared celular se colocan en una solución muy concentrada de sales? [0,5]. ¿Sucedería lo mismo si se colocasen en agua destilada? [0,5]. Razone las respuestas. (2005) En la solución de sales muy concentrada las células pierden agua del interior para compensar la concentración (plasmólisis) .............................. 0,5 puntos En agua destilada entra agua en las células (turgescencia) y se lisan ... 0,5 puntos
  • 51. RESUMEN 1. EL AGUA Características de la molécula • Es la molécula más abundante en la materia viva • Está formada por dos átomos de H u uno de O • Adquiere carácter polar, aunque es eléctricamente neutra • Interaccionan entre si estableciendo puentes de H • Es un fluido en estado líquido a temperatura ambiente PROPIEDADES IMPORTANCIA BIOLÓGICA Elevada cohesión molecular •Da volumen a las células y turgencia a las plantas •Permite deformaciones en el citoplasma celular •Actúa como esqueleto hidrostático en invertebrados •Función mecánica y amortiguadora en articulaciones de vertebrados Elevada tensión superficial Permite el desplazamiento de algunos organismos sobre la superficie de medios acuáticos Elevado calor latente Termorreguladora Elevado calor específico Elevado calor de vaporización Máxima densidad en estado líquido Permite la vida acuática en climas fríos Elevada fuerza de adhesión Permite la ascensión de la savia bruta a través de los vasos leñosos Elevada constante dieléctrica Bajo grado de ionización
  • 52. HIDRURO "PESO" MOLECULAR PUNTO DE FUSIÓN PUNTO DE EBULLICIÓN H2 O 18 0° C 100° C H2 S 34 -82° C -61° C H2 Se 80 -64° C -42° C H2 Te 129 -51° C -4° C Puntos de fusión y ebullición de hidruros similares al agua