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PAA 09/2010

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Publicada em: Educação, Diversão e humor
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PAA 09/2010

  1. 1. Plano Anual de Actividades Ano Lectivo de 2009 / 2010 Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do Ano Lectivo Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) • Promover a exploração • Promover o contacto Acção 1 – Visitas de Estudo Todos os alunos • Nas reuniões vocacional e o mundo dos alunos com que integram a regulares da do trabalho; instituições de • Regimento de Infantaria de 22 turma PIEF Equipa Técnico Outubro/09 formação profissional, Beja; Pedagógica será • Promover a aquisição empresas e com • ANIMATU – Festival efectuada uma de conhecimentos profissionais de várias Internacional de Cinema de análise do acerca das diversas 15 áreas; Animação de Beja; Outubro/09 trabalho já áreas de actividade e de efectuado e
  2. 2. formação profissional; • Preparar os jovens • Moinho Grande – Ciclo do Pão reformuladas para transição de algumas • Promover o contacto • Hipermercado Continente 2.ºperíodo contextos de trabalho; actividades caso dos alunos com 2.ºperíodo • Museu Botânico da Escola seja necessário; instituições de • Recolher informação Superior Agrária de Beja; formação profissional, detalhada e 2.ºperíodo • Os alunos empresas e com actualizada sobre as • Centro Hortofrutícola da Escola preencherão no profissionais de várias profissões; Superior Agrária de Beja; final de cada 2.ºperíodo áreas; período um • ETAR/ETA; pequeno • Colaborar e • Resialentejo; 2.ºperíodo inquérito de acompanhar o processo avaliação; de transição do aluno, • Observação da Fauna e Flora 2.ºperíodo para a vida adulta, do Alentejo – Quercus; • No final do tendo em vista o acesso 2.ºperíodo projecto será • Lisboa antiga em vários meios ao mercado de feita uma de transportes; trabalho; 2.º/3.º apreciação periodos • Parque da Natureza de Noudar; global com 2.º/3.º todos os • Barragem de Alqueva; periodos intervenientes. 2.º/3.º periodos
  3. 3. Acção 2 Workshops • Ajudar o aluno na • Promover actividades tomada de consciência de carácter prático de entre as expectativas • Bedeteca de Beja – ateliês de acordo com os individuais e a banda desenhada; interesses e vivências Ao longo do ano lectivo realidade; dos jovens; • Terapia do riso; • Evitar a criação de • Desenvolver • Artes Marciais; expectativas competências profissionais irrealistas, • Capoeira; profissionais; muitas vezes • Brinquedos ópticos; • Valorizar o fomentadas pela desempenho dos • Yoga; família; jovens: • Artes circenses; responsabilidade e autonomia; • Grupo Assoma-te – workshops de percussão, hip- hop, malabarismos,teatro, …)
  4. 4. Acção 2 – Mercado PIEF • Proporcionar ao jovem • Incentivar e motivar • Mercado gastronómico e Outubro Todos os alunos /09 a experienciação em os jovens para o biológico que integram a contexto real de empreendorismo, a turma PIEF e a trabalho; partir das suas • Mercado de S.Martinho Novembro /09 comunidade vivências pessoais e • Mercado de Natal Dezembro educativa da interesses; /09 Janeiro Escola Secundária • Mercado dos usados /2010 • Conhecer hábitos e Diogo de Gouveia. tradições locais; • Mercado do Amor Fevereiro /2010 • Valorizar produtos • Mercado da Primavera e da Março /2010 regionais; Poesia Abril /2010 • Conhecer regras de • Mercado Intercultural higiene, saúde e segurança no trabalho específicas de cada actividade; • Fomentar o espírito de entre-ajuda e
  5. 5. cooperativo; • Conhecer regras e técnicas de produção artesanal; • Promover relações positivas e enriquecedoras com todos os elementos da comunidade educativa; Acção 2 – SEMANA PIEF • Dar a conhecer o trabalho dos jovens, ao • Exposições; longo do ano lectivo, • Workshops; Todos os alunos realizado no âmbito da Maio/09 que integram a medida PIEF; • Palestras e Debates; turma PIEF e a • Adquirir competências comunidade de organização e educativa da dinamização de eventos Escola Secundária culturais. Diogo de Gouveia.
  6. 6. Parcerias: • IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional); • Escola Superior Agrária de Beja (Museu Botânico); • Casa da Cultura; • Museu Regional de Beja; • Câmara Municipal de Beja; • Bedeteca; • Regimento de Infantaria n.º3 de Beja; • Base Aérea nº11; • Quercus; • EDIA; • Biblioteca Municipal de Beja; • Grupo Assoma-te. Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: O orçamento de cada actividade é previamente Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC Jorge Simão e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME. Carlos Barata Paulo Brunido Maria João Lamúria Alexandra Cheira Marta Garcia Nota: O Projecto de Exploração Vocacional “Dar a Volta” segue em anexo (Anexo 1)
  7. 7. Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do 2.º e 3.º Períodos Projecto de Educação Sexual Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) • Promover uma • Questionário de avaliação de Todos os alunos • Nas reuniões • Promover a sexualidade saudável; conhecimentos; que integram a regulares da consciencialização e • Dar a conhecer a o respeito pelos turma PIEF Equipa Técnico direitos e liberdades • “Caixinha” de esclarecimento Carta dos Direitos Pedagógica sexuais reprodutivas de dúvidas; Sexuais e de cada um; será efectuada • Reflectir sobre Reprodutivos; • Cartaz sobre os direitos em uma análise do noções individuais • Reconhecer a de sexualidade; Saúde Sexual e Reprodutiva; trabalho já • Esclarecimento de sexualidade como efectuado e dúvidas; • Dinâmicas de grupos e jogos uma expressão • Dar a conhecer aos reformuladas pedagógicos; jovens os serviços algumas fundamental; de apoio • Desenvolver uma disponíveis; • Visionamento e reflexão de actividades
  8. 8. atitude preventiva • Desenvolver a filmes – “Cenas e caso seja capacidade de em matéria de saúde contracenas”, “A vida é longa necessário; tomar decisões e de no que respeita à recusar o suficiente” e “Perseguição comportamentos • Os alunos vivência da implacável”; indesejados; preencherão sexualidade; • Saber identificar e evitar situações de • Apresentação e reflexão de no final de • Promover a igualdade risco; power points sobre: cada período de direitos, • Adoptar comportamentos Identidade e Orientação um pequeno responsabilidades e informados e sexual, valores e sexualidade; inquérito de oportunidades para responsáveis relativamente à avaliação; se desenvolverem • Sessão de esclarecimento contracepção e enquanto pessoas; infecções sobre o que é o planeamento • No final do sexualmente familiar, os seus objectivos e projecto será • Promover uma transmissíveis; reflexão crítica que • Valorização dos principais funções no apoio feita uma afectos nas relações aos jovens; apreciação favoreça a tomada de interpessoais decisão consciente; • Consciencializar global com • Sessão de esclarecimento para a utilização de todos os • Aumentar e meios sobre ISTs e os diferentes consolidar intervenientes. contraceptivos e de conhecimentos métodos contraceptivos prevenção do acerca dos contágio de ISTs fenómenos de • Debates temáticos: seguros e eficazes; discriminação baseados nos • Desenvolver a capacidade de pedir - Papel do homem e da papéis de género ajuda e saber
  9. 9. • Alertar os jovens recorrer a apoios mulher na sociedade actual, para a realidade e quando necessário; dimensão da • Fomentar a - Direitos dos homossexuais, exploração sexual. assertividade para resistir a pressões; - Testemunhos reais, • Promover a capacidade de - Importância do afecto nas negociação para garantir relações relações interpessoais sexuais protegidas; Parcerias: • IPJ – Gabinete de Apoio à Sexualidade; • Centro de Saúde de Beja. Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: O orçamento de cada actividade é previamente Jorge Simão aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC Marta Garcia (TIL) e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME. Nota: O Projecto de Educação Sexual segue em anexo (Anexo 2).
  10. 10. Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do 2.º e 3.º Períodos Projecto de Higiene Pessoal e Vida Saudável Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) 2º Período • Conhecer hábitos de • Fazer rastreio • Fazer um rastreio auditivo; Todos os alunos • Nas reuniões auditivo; higiene pessoal; que integram a regulares da • Conhecer os • Sessão de sensibilização • Compreender que a malefícios do turma PIEF Equipa Técnico consumo do tabaco; sobre os malefícios do tabaco higiene pessoal Pedagógica • Diminuir o consumo e das drogas dinamizada pela contribui para o bem- de tabaco na turma; será efectuada • Consciencializar os Enfermeira Mariana Bacalhau estar e para a saúde; uma análise do jovens para uma do Centro de Saúde de Beja; • Desenvolver hábitos vida saudável: trabalho já actividade física e Debate e reflexão sobre os efectuado e de vida saudáveis. • alimentação • Desenvolver hábitos saudável; hábitos alimentares da turma; reformuladas • Consciencializar os algumas de uma alimentação jovens para os erros • Apresentação e reflexão de saudável. de uma alimentação actividades um power point sobre a errada; caso seja • Sensibilização para os • Conhecer os tipos
  11. 11. distúrbios de distúrbios alimentação saudável; necessário; alimentares; alimentares • Fazer rastreio IMC • Elaboração de uma ementa • Os alunos (índice de massa corporal). saudável pelos alunos; preencherão no final de • Sessão de esclarecimento cada período sobre a importância de uma um pequeno alimentação saudável inquérito de dinamizada por um(a) avaliação; nutricionista do Centro de Saúde de Beja; • Rastreio do IMC; Parcerias: • Centro de Saúde de Beja; • Segurança Social. Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: Equipa Técnico Pedagógica O orçamento de cada actividade é previamente aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME. Nota: O Projecto de Projecto de Higiene Pessoal, Oral e vida saudável segue em anexo (Anexo 3).
  12. 12. Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do ano lectivo Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) • Desenvolver • Saber identificar • Visionamento e reflexão dos Todos os alunos • Nas reuniões riscos naturais e competências no seguintes filmes: O Cume de que integram a regulares da tecnológicos; âmbito da protecção • Adoptar atitudes e Dante ; Brigada 41, Tornado, O turma PIEF. Equipa Técnico comportamentos civil. Dia Depois de Amanhã; Pedagógica adequados em situações de Pompeia, etc. será feita uma emergência; análise do • Adquirir noções de • Sessão de esclarecimento primeiros socorros; trabalho já • Adquirir hábitos de sobre Protecção Civil efectuado e segurança dinamizado por uma técnica rodoviária; reformuladas do CDOS; • Desenvolver algumas capacidade de análise e discussão • Visita de estudo ao actividades de ideias. Regimento de Infantaria nº3 caso seja
  13. 13. de Beja; necessário; • Criação de um teatro de • No final do sombras sobre protecção civil projecto será a apresentar em algumas feita uma escolas do 1.ºCiclo; apreciação global com • Elaboração de folhetos de todos os prevenção rodoviária a intervenientes. distribuir a automobilista com o apoio da Brigada de Trânsito da GNR e do CDOS. • Dia mundial do Ambiente (5 • Organização de palestras realizadas de Junho). por agentes da protecção civil relacionadas com a comemoração de efemérides. • Testemunho em primeira-mão • Profissões de risco (guarda prisional, brigada
  14. 14. trânsito, INEM, Bombeiro, encarregado de obras e inspector do trabalho). Parcerias: • CDOS – Centro Distrital de Operações e Socorros; • Associação Humanitária dos Bombeiros Voluntários de Beja; • Brigada de Trânsito da GNR; • Regimento de Infantaria nº3 de Beja. Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: O orçamento de cada actividade é previamente Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME.
  15. 15. Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do ano lectivo Formação para a Cidadania Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) • Desenvolver • Definir e cumprir • Definição de regras de Início do Todos os alunos • Nas reuniões ano lectivo regras de competências funcionamento da sala de que integram a regulares da funcionamento de necessárias ao pleno sala de aula; aula; turma PIEF Equipa Técnico • Saber ouvir; exercício da escolas de Pedagógica • Saber estar; • Assembleia de turma; cidadania. • Desenvolver a 1.ºCiclo. será feita uma capacidade de • Debate e reflexão sobre análise do discutir ideias e temas da problemas da turma; trabalho já actualidade; efectuado e • Adoptar atitudes de • Discussão sobre temas da respeito para com reformuladas actualidade; os outros; algumas 3.ºperíodo • Desenvolver a capacidade de • Visita ao Centro de Paralisia actividades organizar-se e Cerebral de Beja; caso seja funcionar em grande grupo; 3.ºperíodo necessário;
  16. 16. • Desenvolver o • Visita à Casa Pia de Beja; 3.ºperíodo • No final do espírito de entre- projecto será ajuda e cooperação. • “Um dia na prisão” – feita uma Estabelecimento Prisional de apreciação Beja. global com 18 • Comemoração de Datas: Março todos os /09 intervenientes. Dia do Teatro – Visita ao 23 Teatro Pax-Júlia Março /09 Dia Mundial da Árvore 22 Abril /09 Dia da Terra 1 Junho /09 Dia da Criança – Projecção 4 Junho de filme no átrio da Escola /09 Dia do Ambiente – Fazer um Piquenique 12 Junho /09 Dia Mundial Contra o Trabalho Infantil
  17. 17. Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF O orçamento de cada actividade é previamente aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME.
  18. 18. Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do ano lectivo Educação Física Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) • Promover o sucesso • Conhecer e valorizar • Workshop de Capoeira; Todos os alunos • Auto e hetero- educativo através da a prática da que integram a avaliação; ginástica e da dança; ginástica como turma PIEF e • Participação • Promover a factor de • Workshop de actividades Comunidade dos jovens nas integração dos alunos desenvolvimento gímnicas e dança; Educativa. actividades; da turma PIEF na pessoal e de melhor • Balanço das comunidade qualidade de vida; actividades educativa • Conhecer e valorizar • Lanche”Energético”/Convívio realizado nas a prática da dança, reuniões de como actividades ETP. cultural e recreativa; • Estimular o desenvolvimento de
  19. 19. actividades práticas, • Caminhada - Villa de Pisões ; dirigidas à • Encontro de Futsal entre comunidade escolar; PIEF’S de Beja, de Aljustrel e • Avaliar capacidades de Castro Verde; motoras; • Avaliar as atitudes; • Jogos Tradicionais • Conhecer e valorizar • Encontros de basquetebol a prática da com turmas do 7º ano da caminhada, como Escola Secundária Diogo de actividade recreativa Gouveia. e sobretudo, como actividade para a conservação do meio natural; • Estimular a socialização entre turmas; • Desenvolver atitudes de organização e
  20. 20. cooperação; • Desenvolver o espírito de entre- ajuda; • Reconhecer os jogos como uma manifestação cultural e recreativa de confraternização entre jovens; • Realçar a importâncias dos jogos região. Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF O orçamento de cada actividade é previamente aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME.
  21. 21. Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do ano lectivo Viver em Português Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) Todas as • Promover o sucesso • Adquirir fluência na • Leitura recreativa de textos aulas de Todos os alunos • Auto e hetero- Viver em educativo por meio literários seleccionados Português que integram a avaliação; leitura; da leitura; pelos alunos; turma PIEF, • Participação A partir de • Criar hábitos de • Apreciar textos Janeiro /10 Comunidade dos jovens nas leitura através de • Realização de actividades literários. Educativa da actividades; laços afectivos e de compreensão, Escola • Balanço das sociais com o acto interpretação e interacção Secundária/3 actividades de ler; a partir de um conjunto de Diogo de realizado nas textos ligados entre si por • Praticar diferentes Gouveia. reuniões de modalidades de um tema condutor, em ETP. leitura; articulação com os técnicos da Biblioteca Municipal • Ler obras integrais A definir José Saramago; por escolha própria; • Participação num • Participar nas
  22. 22. actividades de Bibliopaper, em parceria biblioteca de turma com a Biblioteca da (Clube de Leitura); Faculdade de Letras da • Participar nas Universidade de Lisboa actividades d0 projecto «A volta ao mundo em 24 livros», em parceria com a Biblioteca Municipal José Saramago; • Participar no Bibliopaper, em parceria com a Biblioteca da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
  23. 23. Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: Alexandra Cheira O orçamento de cada actividade é previamente Jorge Simão aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME.
  24. 24. Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização: Ao longo do ano lectivo Ciência Físicas e Naturais Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação Objectivos (turma/n.º de Específicos participantes) (quantificáveis) • Promover o sucesso • Conhecer a • Visitas de Estudo: Alunos do PIEF • Auto e hetero- educativo através da importância uma 2º Período avaliação; - Moinho Grande – Ciclo do Pão; educação pela alimentação variada; • Participação ciência; • Assumir-se como - Hipermercado Continente; dos jovens nas • Manifestar o desejo consumidor informado actividades; - Parque da Natureza de Noudar; de descobrir por si na escolha de alimentos • Balanço das próprio; e outros produtos; - Barragem de Alqueva; actividades • Cooperar em • Conhecer os - Visita ao Museu Botânico da realizado nas actividades de grupo; benefícios da Escola Superior Agrária de Beja; reuniões de • Revelar curiosidade, agricultura biológica na ETP. - Centro hortofrutícola da Escola reflexão crítica e nossa alimentação e na Superior Agrária de Beja; espírito de abertura. preservação do meio • Ampliar a diversidade ambiente - ETAR/ETA; de interesses. • Conhecer a - Observação de Fauna e Flora do
  25. 25. diversidade de Alentejo- Quercus; ambientes e de seres • Confecção de compotas; vivos; • Relacionar a • Comercialização de ervas variedade morfológica aromáticas; das plantas com a • Comemoração de Datas: diversidade de ambientes; Dia da Alimentação – • Revelar uma inquérito sobre os hábitos atitude responsável alimentares dos alunos e face à conservação dos debate dos resultados, seres vivos; para corrigir os erros; • Reconhecer a Dia Mundial da Árvore – importância das plantas construção de um herbário; na manutenção da vida; Dia da Terra - visita ao • Conhecer os Centro de Ciências da benefícios para o meio Escola de Acolhimento; ambiente da separação e tratamentos dos Dia do Ambiente – debate resíduos; sobre questões ambientais
  26. 26. • Conhecer os e realização de um diversos processos de Piquenique. tratamentos dos resíduos; • Assumir um papel activo na preservação do meio ambiente; Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto: Paula Brunido e toda a ETP O orçamento de cada actividade é previamente aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME.

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