1. La nueva cultura renacentista
Oscar Alberto Enciso Pérez
11º

2. la nueva cultura renacentista
• El cambio de actitud del hombre frente
a si mismo, frente al mundo y frente al
sentido de su vida produjo
necesariamente también una
reorganización de las ciencias y de las
estructuras religiosas, económicas,
políticas y culturales ¿En que consistió
esta nueva cultura?

3. Objetivos
• Descubrir las causas y consecuencias del
individualismo religioso.
• Identificar las características de la nueva
economía.
• Precisar algunos de los descubrimientos
propios del renacimiento.
Evoquemos nuestra experiencia
• El hombre del renacimiento puso su
esperanza de bienestar en la ciencia y en la
técnica:
• ¿crees que la ciencia y la técnica producen

4. 1. El individualismo religioso
• Podemos afirmar que el paso de la edad
Media al Renacimiento fue el paso del
teocentrismo al antropocentrismo; Dios
dejó de ser el centro del pensamiento y de
la vida y fue sustituido por el hombre. La
razón comenzó a sustituir a la fe
definitivamente.
• La concepción religiosa sufrió una gran
transformación. El hombre fue perdiendo
interés por la vida eterna, por evitar el
pecado, sobre todo el de tipo económico,
por las practicas religiosas, y esto hizo que
perdiera fuerza también la fuerte
autoridad que la iglesia ejercía sobre el. A

5. • Por otra parte, el hombre necesitaba
más libertad y espontaneidad para
realizar sus nuevos ideales, y la fe lo
mantenía sujeto y no le permitía
expresar su individualidad. Por esta
razón era necesario también el
individualismo frente ala religión.
• Lutero fue el impulsador de este
individualismo religioso, y el
protestantismo fue la nueva iglesia
constituida por sus seguidores.
• Lutero afianzo al individuo frente a la

6. • Las sagradas escrituras debían ser
interpretadas por las autoridades de la
iglesia y entregadas y recibidas
obedientemente por los fieles; Lutero
reclamo para la conciencia personal ese
poder y ese derecho; el individuo debía
tener libertad ante Dios para
interpretar las sagradas escrituras sin
la autoridad de la iglesia.
• La conciencia de libertad frente a la
autoridad de la iglesia fue el

7. 2. La nueva economía y la nueva
política
• Veíamos que el hombre medieval vivía
despreocupado y sin interés por la
competencia económica y se limitaba a
una economía domestica de producción,
es decir, se producía lo que se consumía.
• En el renacimiento encontramos ya una
economía desarrollada y una clase social
adinerada que es la burguesía.
• La burguesía ha activado las fuerzas
productivas, ha desarrollado el comercio

8. • El prestigio social se mide ahora por el
dinero que se posee, y su adquisición
depende de las habilidades y
capacidades individuales.
• Hay una fuerte competencia económica
que estimula a la industria y al comercio,
que acentúa al individualismo y aumenta
la división de las clases sociales. Con el
nuevo modelo económico el punto de
gravedad se desplaza ahora del campo a
la ciudad, y la actividad agrícola cedió a
la industria.

9. • Suben y bajan los precios según su
gusto, y oprimen y arruinan a todos los
pequeños comerciantes al modo como el
lucilo come a los pececillos, justamente
como si fueran señores de las creaturas
de Dios y no tuvieran obligación de
prestar obediencia a todas las leyes de
la fe y del amor”.
• En cuanto a la política vino también un
cambio producido por el mismo cambio
económico.
• En la edad media el poder y la posición
social venia por herencia, por

10. 3. El espíritu investigativo
• El renacimiento es la época de los grandes
descubrimientos. Dejando el interés
mercantil y comercial, la obsesión por el
oro y la riqueza, las razones profundas de
los descubrimientos hay que buscarlas en la
fuerza histórica que animaba al hombre de
esa época: conocer y adueñarse del mundo
que le pertenecía.
• Entre los grandes acontecimientos del
renacimiento podemos resaltar:
• Los descubrimientos de colon, Vasco de
Gama y Magallanes; la invención de la
impresión de los libros mediante tipos

11. • Sociedad renacentista, caracterizado por la
lucha del emperador contra el papa, de los
príncipes contra el emperador y de los
campesinos contra los príncipes y el clero
todas estas hazañas son obras de hombres
revolucionarios.
• Las investigaciones científicas dieron impulso
a esta época renacentista. En todos los ramos
de la ciencia se aprecia una apasionada
búsqueda de la verdad, que partió de los
filósofos italianos al estudiar la antigüedad
clásica. Los manuscritos clásicos fueron
buscados con afán. Se siguieron los métodos
inductivos y deductivos del viejo Aristóteles
en el estudio de la naturaleza y del arte. Vinci

12. • Suena más bien conservador, cuando
Petrarca, el amante entusiasmado de la
antigüedad clásica, el insuperable poeta del
amor, exclama: “Jesucristo, salvador,
verdadero Dios de todas las ciencias”. Tal
exclamación no fue posible antes de la
época de los científicos y pensadores.
• El ideal del renacimiento fue el hombre
universal. El experimento científico que
abre los senderos hacia nuevos
conocimientos, despierta vivo entusiasmo
en emperadores, artistas, sabios y
artesanos. Leonardo fue pintor y escultor,
arquitecto pero también compositor,

13. • Vinci se dedico con fervor a los
experimentos científicos, apuntando
concienzudamente todos los resultados
y observaciones. En sus diarios
encontramos, aparte de esbozos
arquitectónicos dibujados en
perspectiva, las presentaciones de un
embrión humano, de un mortero y de un
fusil de retrocarga.
En síntesis:
• Podemos decir que el hombre del
renacimiento tenia claridad en cuanto a
las siguientes ideas fundamentales:

14. • El único camino que puede llevar al
hombre a la conquista y transformación
de la naturaleza es la ciencia.
• La verdad no está hecha ni a nadie se le
entrega para que la reciba sin esfuerzo
y sin trabajo.
• El descubrimiento de la verdad es una
empresa personal de cada espíritu; es
decir; de la razón que vive y actúa en
cada hombre.
• También vio con claridad que el
conocimiento racional no debe quedarse
únicamente la teoría, sino que debe ser

15. Evalúa el logro de los objetivos
• Investiga en lo leído y anota:
• ¿En qué consistió el libre examen y cuales
fueron sus consecuencias?
• ¿Qué significo la burguesía en el
renacimiento?
• ¿Qué importancia tuvo la investigación para
el desarrollo de la cultura?
Recuerda:
• La cultura renacentista se caracterizó por
el espíritu investigativo que llevó a grandes
descubrimientos, el desarrollo económico y

16. Galileo: La nueva ciencia y su
método.
• El hombre del renacimiento reconoció la
necesidad de conquistar el mundo para
ponerlo a su servicio; pero, ¿Cuáles
deberán ser los métodos más apropiados
para realizar este conocimiento? ¿En
qué consiste la nueva ciencia? ¿Cuáles
fueron los científicos más importantes?

17. Objetivos
• Comprender la estructura del mundo propuesta
por Copérnico.
• Reconocer la necesidad de nuevos métodos
científicos.
• Identificar el método científico propuesto por
Galileo.
Evoquemos nuestra experiencia.
• Durante muchos años hemos estudiado
matemáticas y física y podemos responder:
• ¿Qué es la matemáticas?
• ¿Qué es la física?
• ¿Cuál es el método de la matemática y de la
física? ¿Es inductivo? ¿Es deductivo?
• ¿Contribuye la física y la matemática al

18. 1. La estructura del mundo
según Copérnico.
• Durante el renacimiento, y parte de la Edad
Moderna, la visión que se tenia del mundo
fue la que propuso Copérnico en 1543. En su
teoría aceptó tres principios de la teoría de
la ciencia antigua, a saber:
1. Que el mundo es esférico, cerrado por el
cielo y las estrellas fijas.
2. Que la tierra es esférica.
3. Que el movimiento de los cuerpos celestes
es circular y uniforme.
• Según la teoría de Aristóteles el

19. • Según Copérnico es esencial a los
cuerpos esféricos el movimiento
circular; por tanto, si la tierra es
esférica deberá tener también un
movimiento circular. Al extender a la
tierra el movimiento que era exclusivo
de las esferas celestes, la incorpora al
movimiento cósmico y deja de ser el
centro fijo del mundo. La tierra tiene
dos movimientos: uno sobre su propio
eje, de oriente a occidente, que es
diario y genera el dia y la noche, y otro
que es de revolución en torno al sol, éste
es anual.

20. • Establecida la estructura del sistema
solar y ubicada la tierra, era necesario
entrar a estudiar los cuerpos y su
constitución. Para Bacon y Galileo, la
materia está hecha de átomos o
corpúsculos.
• Para Bacon cada uno de estos átomos
tiene una fuerza que lo impulsa a
encontrarse con los otros para unirse a
ellos formando así la variedad de figuras
y de peso que caracterizan a los
cuerpos; esta fuerza tiene una cierta
percepción para acercarse a los átomos
con los que puede unirse y alejarse de

21. • Para Galileo las partículas materiales
tienen cantidad, figura y movimiento; los
cuerpos formados por la unión de esas
partículas tienen propiedades
geométricas y mecánicas como la figura,
la magnitud, el movimiento y el número.
Cuando estas propiedades afectan a los
sentidos generan en ellos las
sensaciones como los colores, los
sonidos, sabores, frio, calor, etc.
• El conocimiento científico consiste
entonces en descubrir las propiedades

22. 2. La necesidad de un nuevo
método.
• Para el pensador del renacimiento, el mundo, y
más concretamente, la naturaleza, era como un
gigantesco organismo dotado de un cuerpo y un
alma cósmicos; el alma producía el movimiento.
Por tanto, conocer la naturaleza y sus seres era
descubrir ese centro vital de todo; para algunos
ese centro vital era el calor. Por otra parte, el
pensador del renacimiento no tenia un método
para orientar su actividad científica y procedía
más por intuiciones.
• Desde comienzos de la Edad Moderna la
naturaleza comienza a ser considerada como una
gigantesca maquina (mecanicismo) y el
investigador comienza a ver la necesidad

23. • Para el investigador mecanicista el
objeto de la investigación no era tanto
ni que es el centro generador de vida, ni
dónde está; más bien su atención se
sitúa en el cómo se relacionan los
fenómenos que ocurren y como dependen
unos de los otros, de manera que si se da
un fenómeno, se da otro, y si se suprime
éste desaparece aquél. De aquí se
formulan las leyes que no son otra cosa
que relaciones entre fenómenos o
concatenaciones de causa-efecto.
• Pero, ¿cuál es el método que deberá

24. • A finales de renacimiento y comienzos
de la Edad Moderna se señalaron tres
caminos para la identificación científica
de la naturaleza:
• El análisis de la experiencia, método
propuesto por Francis Bacon.
• La razón calculadora de Galileo.
• El método propuesto por Descartes.

25. 3. El método científico de
Galileo.
• Gran físico y matemático italiano,
Galileo participo del optimismo que el
hombre renacentista tenia en las
capacidades de la razón humana para
penetrar en los secretos de la
naturaleza a fin de conocerla, dominarla
y ponerla al servicio y progreso del
hombre.
• Para Galileo la verdadera ciencia es la
que el hombre construye cuando se

26. Experiencia y matemática
• Según Galileo la naturaleza es como
“un libro escrito con caracteres
matemáticos, como triángulos,
cuadrados, círculos, esferas, conos,
pirámides y otras figuras
matemáticas, aptas para la lectura”.
• Por esta razón, la tarea de la ciencia
es descubrir las relaciones
matemáticas de la naturaleza; pero
hay que descubrir el método para

27. • El método apropiado deberá constar de
experiencia y de matemáticas, lo cual
requiere del investigador sentidos y
discurso. La experiencia precede a la
matemática o discurso, y se produce
cuando los sentido recogen los datos de
los hechos o fenómenos que se le
presentan al investigador. Sobre estos
datos deberá trabajar el discurso o
pensamiento matemático para
organizarlos y sistematizarlos.
• La experiencia recoge datos de la
realidad observada que son los efectos,
hace preguntas y plantea problemas que

28. • La combinación de observación
(sentidos) y el discurso matemático
(pensamiento) dará como resultado la
formulación de la nueva ciencia que es la
mecánica.
• La ciencia es investigación de causas, y
causa es aquello de lo que se sigue un
efecto. Por tanto, la causa como el
efecto no son sino variaciones de
movimiento (aumento o disminución de
velocidad, cambios de direccion,etc)
determinables con números y figuras.
Explicar un fenómeno es determinarlo en

29. Observa.
• El método científico de Galileo tiene en
cuenta:
• El análisis inductivo que hace la
recolección de los datos a través de la
observación para formular hipótesis.
• La síntesis deductiva o pensamiento
matemático para sistematizar la
información, verificarla mediante el
experimento y la formulación de leyes.

30. Evalúa el logro de los objetivos.
• Analiza con tus compañeros:
• Según Galileo, ¿Cómo está estructurado
el mundo?
• ¿Cuáles son las características y los
pasos del método científico?
• ¿Cuál es la utilidad del método
científico?
• ¿De dónde salen las leyes?
Recuerda.
• El método científico, según Galileo,