أحياء3_الوراثة المندلية

2. ‫الرسول‬ ‫الى‬ ‫رجل‬ ‫جاء‬
(
‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫آله‬
‫وسل‬
‫م‬
)
‫ط‬ ‫له‬ ‫د‬ِ‫ل‬‫و‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫له‬ ‫فشكى‬
‫فل‬
‫عن‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫مختلف‬ ‫أسود‬
‫إخوته‬
‫يفرض‬ ‫المنطق‬ ‫كان‬ ‫ووقتها‬
‫بولد‬ ‫تأتي‬ ‫امرأه‬ ‫أي‬ ‫أن‬
‫أ‬ ‫وأبويه‬ ‫إخوته‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬
‫ن‬
‫بالفاحشة‬ ‫تتهم‬
.

3. ‫تعليق‬ ‫أي‬ ‫الكريم‬ ‫النبي‬ ‫يبدي‬ ‫لم‬
‫ولكنه‬
‫له‬ ‫وقال‬ ‫الرجل‬ ‫سأل‬
:
‫ابل‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫هل‬
‫الرجل‬ ‫قال‬
:
‫نعم‬
,
‫النبي‬ ‫قال‬
:
‫؟‬ ‫لونها‬ ‫فما‬
‫الرجل‬ ‫قال‬
:
‫حمر‬
‫النبي‬ ‫قال‬
:
‫أورق‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫فهل‬
(
‫الرماد‬ ‫لون‬ ‫لونه‬ ‫يعني‬
)
‫؟‬
‫قال‬
:
‫نعم‬
‫النبي‬ ‫له‬ ‫قال‬
:
‫فأنى‬
(
‫كيف‬ ‫أي‬
)
‫كان‬
‫ذلك؟‬

4. ‫األعظ‬ ‫النبي‬ ‫أن‬ ‫كيف‬ ‫معي‬ ‫أنظروا‬
‫م‬
‫بطريقة‬ ‫الشكوك‬ ‫الرجل‬ ‫عن‬ ‫أزال‬
‫ومقنعة‬ ‫علمية‬
‫الرجل‬ ‫قال‬
:
‫عرق‬ ‫نزعه‬ ‫لعله‬
(
‫نزعة‬
:
‫عليه‬ ‫لونه‬ ‫وأظهر‬ ‫اجتذب‬ ‫أي‬
‫عرق‬
:
‫النسب‬ ‫من‬ ‫األصل‬
)
‫النبي‬ ‫قال‬
:
‫ع‬ ‫نزعه‬ ‫هذا‬ ‫أبنك‬ ‫فلعل‬
‫رق‬
(
‫أحد‬ ‫صفات‬ ‫على‬ ‫جاء‬ ‫االبن‬ ‫أن‬ ‫أي‬
‫أجداده‬
)

5. ‫الوراثة‬
‫المندلية‬

6. ‫الخاليا‬ ‫تتكاثر‬
‫تق‬ ‫التي‬ ‫التناسلية‬
‫ل‬
‫من‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬
‫األبناء‬ ‫الى‬ ‫اآلباء‬
‫االنقسام‬ ‫بواسطة‬
‫المنصف‬
.
‫العامة‬ ‫الفكرة‬

7. ‫مندل‬ ‫وضح‬
‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫ان‬ ‫سائد‬ ‫لجين‬
‫أثر‬ ‫ظهور‬ ‫يمنع‬
‫متنح‬ ‫جين‬
.
‫الرئيس‬ ‫الفكرة‬
‫ة‬

8. ‫توضح‬
‫مندل‬ ‫تجارب‬ ‫اهمية‬
‫علم‬ ‫دراسة‬ ‫في‬
‫الوراثة‬
.
‫تلخص‬
‫الصفات‬ ‫انعزال‬ ‫قانون‬
‫الحر‬ ‫التوزيع‬ ‫وقانون‬
.
‫تتوقع‬
‫النا‬ ‫األبناء‬ ‫احتماالت‬
‫تجة‬
‫مربع‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫التزاوج‬ ‫عن‬
‫بانيت‬

9. ‫تعلمت‬‫ماذا‬ ‫تعلم‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ود‬‫ا‬‫ماذا‬ ‫اعلم‬‫ماذا‬

10. ‫س‬
/
‫في‬ ‫اآلباء‬ ‫األبناء‬ ‫يشبه‬ ‫لماذا‬
‫يختل‬ ‫ولماذا‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫كثير‬
‫فون‬
‫؟‬ ‫أخرى‬ ‫صفات‬ ‫في‬ ‫عنهم‬
!
‫الص‬ ‫انتقال‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬
‫فات‬
‫س‬ ‫األبناء‬ ‫الى‬ ‫اآلباء‬ ‫من‬ ‫الوراثية‬
‫واء‬
‫مختلفة‬ ‫او‬ ‫متشابه‬ ‫كانت‬
.
‫الوراثة‬ ‫بسبب‬
‫الوراثة‬ ‫علم‬ ‫تعريف‬

11. ‫س‬
/
‫؟وكي‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫ف‬
‫من‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫تنتقل‬
‫؟‬ ‫لألبناء‬ ‫لآلباء‬ ‫األجداد‬
!
‫الوراثية‬ ‫الصفات‬
‫الوراثية‬ ‫الماده‬ ‫في‬ ‫مخزنه‬ ‫رموز‬ ‫هي‬
‫الكيميائي‬ ‫التراكيب‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬
‫ه‬
‫الخل‬ ‫في‬ ‫للكروموسومات‬ ‫األساسيه‬
‫ية‬

12. ‫و‬ ‫مندل‬
‫حبة‬

13. ‫ولد‬
‫جريجور‬
‫في‬ ‫مندل‬
‫عام‬ ‫النمسا‬
1822
‫م‬
‫الزراعة‬ ‫يحب‬ ‫كان‬

14. ‫والعلوم‬
‫النحل‬ ‫وتربية‬

15. ‫العمر‬ ‫من‬ ‫بلغ‬ ‫عندما‬
21
‫راهبا‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫قرر‬
‫أحبوا‬ ‫وزمالئه‬ ‫مندل‬
‫النباتات‬ ‫زراعة‬

16. ‫لماذا‬ ‫مندل‬ ‫تساءل‬ ‫وكعالم‬
‫تش‬ ‫الصغيرة‬ ‫النباتات‬
‫به‬
‫األصلية‬ ‫النباتات‬
‫عام‬ ‫في‬
1857
‫حضر‬ ‫م‬
‫تجاربه‬ ‫ليجري‬ ‫مندل‬

17. ‫البازالء‬ ‫نبات‬ ‫كان‬ ‫وقد‬
‫مناسب‬
‫البازال‬ ‫نباتات‬ ‫مندل‬ ‫زرع‬
‫ء‬
‫صف‬ ‫ترث‬ ‫كيف‬ ‫ليعرف‬
‫اتها‬

18. ‫ب‬ ‫قومي‬ ‫النبات‬ ‫لهذا‬ ‫مندل‬ ‫اختيار‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫لمعرفة‬
‫وضع‬
‫عالمة‬
√
‫مناسب‬ ‫تجدينه‬ ‫التي‬ ‫السبب‬ ‫أمام‬ ‫المناسبة‬ ‫الخانة‬ ‫في‬
‫استيراتيجي‬
‫ة‬
‫الشطب‬ ‫قوائم‬
‫السبب‬
‫أوافق‬
‫ال‬
‫أوافق‬
‫زراعت‬ ‫وتسهل‬ ‫سريع‬ ‫نموه‬ ‫نبات‬ ‫البازالء‬
‫ه‬
‫ذاتي‬ ‫أو‬ ‫خلطيا‬ ‫يلقح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫البازالء‬
‫ا‬
‫يحتاج‬ ‫البازالء‬
‫لزراعته‬ ‫مالحه‬ ‫تربة‬ ‫إلى‬
‫لينم‬ ‫ضعيف‬ ‫ضوء‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫البازالء‬
‫و‬
‫مستمر‬ ‫و‬ ‫غزير‬ ‫انتاج‬ ‫ذو‬ ‫نبات‬ ‫البازالء‬
‫طعمه‬ ‫البازالء‬
‫ومغذي‬ ‫لذيذ‬
‫المتضادة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫للبازالء‬

19. ‫سهولة‬
‫زراعته‬
‫ونموه‬
‫السريع‬
.
‫سهولة‬
‫تلقيحه‬
ً‫ا‬‫ذاتي‬
ً‫ا‬‫وخلطي‬
‫المستم‬ ‫انتاجه‬
‫ر‬
‫والغزير‬
‫العديد‬ ‫وجود‬
‫الصفات‬ ‫من‬
‫بين‬ ‫المتضادة‬
‫األفراد‬

20. ‫تلقيح‬ ‫بعمل‬ ‫مندل‬ ‫قام‬
‫األزهار‬ ‫بين‬ ‫خلطي‬
‫والبنفسجية‬ ‫البيضاء‬
‫الصفات‬ ‫وراثة‬ ‫تعقب‬ ‫ثم‬
‫األجيال‬ ‫عبر‬

21. ‫قوان‬ ‫أربعة‬ ‫أكتشف‬ ‫ولقد‬
‫ين‬
‫الوراثة‬ ‫علم‬ ‫في‬
1
-
‫من‬ ‫بزوج‬ ‫تمثل‬ ‫صفة‬ ‫أن‬
‫األليالت‬
(
‫األنثى‬ ‫من‬ ‫مورث‬
‫الذكر‬ ‫من‬ ‫ومورث‬
)

22. 2
-
‫يمك‬ ‫النبات‬ ‫في‬ ‫صفة‬ ‫كل‬ ‫أن‬
‫ن‬
‫متضادة‬ ‫مورثات‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬ ‫أن‬
‫يسميان‬ ‫الصفة‬ ‫لنفس‬
‫االليال‬
‫ت‬
3
-
‫المورثات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫هناك‬
‫ل‬
‫الواحدة‬ ‫لصفة‬
(
‫ومتن‬ ‫سائد‬
‫حي‬
)

23. 4
-
‫أن‬
‫األليالت‬
‫الواح‬ ‫للصفة‬
‫دة‬
‫ع‬ ‫عشوائي‬ ‫بشكل‬ ‫تتفرق‬
‫ند‬
‫األمشاج‬ ‫تكوين‬
‫األساسات‬ ‫هي‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬
‫علوم‬ ‫عليها‬ ‫قامت‬ ‫التي‬
‫الحديثة‬ ‫الوراثة‬

24. ‫أبحاث‬ ‫نتائج‬ ‫مندل‬ ‫نشر‬
‫ه‬
‫سماه‬ ‫كتاب‬ ‫في‬
(
‫تجارب‬
‫النباتات‬ ‫تهجين‬ ‫في‬
)
‫لألسف‬ ‫ولكن‬
,
‫حرقت‬
‫موته‬ ‫بعد‬ ‫بحوثه‬

25. ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫في‬
‫من‬ ‫نظريات‬ ‫صحة‬ ‫ثبتت‬ُ‫أ‬
‫و‬ ‫دل‬
‫تجاربه‬ ‫نشر‬ ‫اعيد‬

26. ‫فلنتتبع‬
‫خطوات‬
‫مندل‬ ‫تجارب‬
‫مع‬ ‫ولنتوصل‬
‫ه‬
‫خطوة‬ ‫خطوة‬
‫نتائج‬ ‫ألهم‬
‫تجاربه‬

27. ‫وسماها‬ ‫مختلفين‬ ‫بازالء‬ ‫نباتي‬ ‫من‬ ‫زهرتين‬ ‫اختار‬
(
‫اآلباء‬
P
)
‫األولى‬ ‫الزهرة‬
‫خضراء‬ ‫بذوره‬ ‫لون‬ ‫لنبات‬
‫الثانية‬ ‫الزهرة‬
‫صفراء‬ ‫بذوره‬ ‫لون‬ ‫لنبات‬
‫خلطي‬ ‫تلقيح‬ ‫بينهما‬ ‫اجرى‬

28. ‫ص‬ ‫التلقيح‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫األفراد‬ ‫جميع‬ ‫كانت‬
‫فراء‬
‫اللون‬
(
‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫وسماها‬
F2
)
‫أذا‬
:
‫األخضر‬ ‫اللون‬ ‫على‬ ‫سائدة‬ ‫األصفر‬ ‫اللون‬ ‫صفة‬

29. ‫ذاتيا‬ ‫تلقيحا‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫افراد‬ ‫من‬ ‫نبات‬ ‫لقح‬ ‫ثم‬
‫افراد‬ ‫على‬ ‫حصل‬
(
‫الثاني‬ ‫الجيل‬
(F2
‫ذو‬ ‫بعضها‬ ‫وكان‬
‫أخضر‬ ‫وبعضها‬ ‫اللون‬ ‫صفراء‬ ‫بذور‬

30. ‫تختف‬ ‫لم‬ ‫األخضر‬ ‫اللون‬ ‫صفة‬ ‫أن‬ ‫مندل‬ ‫أن‬ ‫استنتج‬
‫بل‬ ‫ي‬
‫عاودة‬
‫متنح‬ ‫صفة‬ ‫سمها‬ ‫لذا‬ ‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫الظهور‬
‫ية‬
‫احدهما‬ ‫المورثات‬ ‫من‬ ‫بزوج‬ ‫تمثل‬ ‫صفة‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫واثبت‬
‫وسماها‬ ‫الذكر‬ ‫من‬ ‫واألخر‬ ‫األنثى‬ ‫من‬ ‫قادم‬
(
‫األليالت‬
)

31. ‫تجاربه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مندل‬ ‫استنتج‬ ‫كما‬
‫الص‬ ‫انعزال‬ ‫قانون‬
‫فات‬
(
‫تنفص‬ ‫الواحدة‬ ‫للصفة‬ ‫المتقابلة‬ ‫الجينات‬ ‫زوج‬ ‫أن‬
‫في‬ ‫ل‬
‫تتح‬ ‫االخصاب‬ ‫اثناء‬ ‫وفي‬ ‫المنصف‬ ‫االنقسام‬ ‫اثناء‬
‫مرة‬ ‫د‬
‫أخرى‬
)

32. ‫ص‬ ‫على‬ ‫التجارب‬ ‫يجري‬ ‫أن‬ ‫وقرر‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫مندل‬ ‫فكر‬
‫فتين‬
‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬
‫صفي‬
‫التجربة‬
‫من‬ ‫ونتائجها‬
‫خالل‬
‫الصورة‬
‫التالية‬

33. ‫تجاربه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مندل‬ ‫فاستنتج‬
‫ال‬ ‫التوزيع‬ ‫قانون‬
‫حر‬
(
‫يحدث‬ ‫المتقابلة‬ ‫للجينات‬ ‫العشوائي‬ ‫التوزيع‬ ‫أن‬
‫اثناء‬ ‫في‬
‫ب‬ ‫الكروموسومات‬ ‫على‬ ‫تتوزع‬ ‫حيث‬ ‫االمشاج‬ ‫تكوين‬
‫شكل‬
‫المنصف‬ ‫االنقسام‬ ‫في‬ ‫حر‬
)

34. ‫بتجاربه‬ ‫مندل‬ ‫أثرا‬ ‫لقد‬
‫أسس‬ ‫ووضع‬ ‫العلمية‬ ‫الساحة‬
‫الوراثة‬ ‫علم‬ ‫وقواعد‬
‫والقوان‬ ‫المصطلحات‬ ‫أهم‬ ‫لمعرفة‬
‫ين‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫مندل‬ ‫لها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬
‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫بربط‬ ‫قومي‬ ‫تجاربه‬
‫ب‬ ‫بقطعة‬ ‫مصطلحا‬ ‫تحوي‬ ‫بازل‬
‫ازل‬
‫مناسبا‬ ‫تعريفا‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
‫استيراتيجية‬
‫ال‬ ‫قطع‬
‫بازل‬

35. ‫الوراثة‬
‫الصفات‬ ‫انتقال‬ ‫هي‬
‫جيل‬ ‫من‬ ‫الوراثية‬
‫جيل‬ ‫الى‬
‫آخر‬
.
‫المتقاب‬ ‫الجين‬
‫ل‬
‫أخرى‬ ‫صوره‬
‫ينت‬ ‫مفرد‬ ‫لجين‬
‫قل‬
‫آخر‬ ‫الى‬ ‫جيل‬ ‫من‬
.

36. ‫السائد‬ ‫الصفة‬
‫ة‬
‫المتنح‬ ‫الصفة‬
‫ية‬
‫الصفة‬
‫التي‬
‫ظهرت‬
‫أفراد‬ ‫في‬
‫الجيل‬
‫األول‬
.
‫الصفة‬
‫التي‬
‫لم‬
‫أثرها‬ ‫يظهر‬
‫في‬
‫الجيل‬ ‫أفراد‬
‫األول‬
.

37. ‫الجينات‬ ‫متماثل‬
‫الجينات‬ ‫متماثل‬ ‫غير‬
‫يحمل‬ ‫مخلوق‬
‫جينين‬
‫متشابهين‬
‫محددة‬ ‫لصفة‬
.
‫يحمل‬ ‫مخلوق‬
‫جينين‬
‫مختلفين‬
‫محددة‬ ‫لصفة‬
.

38. ‫الجيني‬ ‫الطراز‬
‫الجينات‬ ‫ازواج‬
‫في‬ ‫المتقابلة‬
‫الحي‬ ‫المخلوق‬
.
‫الشكلي‬ ‫الطراز‬
‫المظهري‬ ‫الخصائص‬
‫ة‬
‫الفرد‬ ‫يملكها‬ ‫التي‬
‫ازواج‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬
‫المتقابلة‬ ‫الجينات‬
.

39. ‫الشطار‬ ‫عقول‬ ‫ويتحدى‬ ‫األفكار‬ ‫فيه‬ ‫تحتار‬ ‫لغز‬
‫بلس‬ ‫يخبرنا‬ ‫أن‬ ‫وأرد‬ ‫يصيح‬ ‫البيضة‬ ‫من‬ ‫خرج‬ ‫الفصيح‬ ‫الصوص‬ ‫فهذا‬
‫ان‬
‫فصيح‬
‫ي‬ ‫المتقابلة‬ ‫الجينات‬ ‫من‬ ‫مختلفين‬ ‫نوعين‬ ‫لديه‬ ‫الذي‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫أن‬
‫سمى‬
.....
‫الدجاجة‬ ‫أمه‬ ‫جاءت‬ ‫اللحظة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫حاجة‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫الكالم‬ ‫عن‬ ‫واسكتته‬
‫م‬ ‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫فعليه‬ ‫اإلجابة‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫أراد‬ ‫من‬ ‫وقالت‬ ‫ونقت‬
‫ن‬
‫المطلوبة‬ ‫الكلمة‬ ‫على‬ ‫ليحصل‬ ‫ويجمعها‬ ‫صورة‬ ‫كل‬ ‫اسم‬
.......
.......
....... .......
‫هي‬ ‫الكلمة‬
..............