O desenho

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O desenho

  1. 1. Escola secundária de AlcocheteExpressão corporal dramática e musical Trabalho realizado por: Inês Gonçalves, nº8 10ºpapinf
  2. 2. ÍndiceIntrodução……………………………………………………………………3Desenho Infantil………………………………………………………….4Os primeiros rabiscos…………………………………………………5Evolução do desenho……………………………………………….6-9Importância dos pais……………………………………………10-12Importância dos primeiros desenhos…………………....13Motricidade Fina…………………………………………………………14Importância dos materiais………………………………...17-18Curiosidades………………………………………………………………..19Conclusão……………………………………………………………………..20Bibliografia…………………………………………………………………21
  3. 3. Introdução Com a realização deste trabalho, espero ficar aconhecer melhor a importância do desenho para acriança, e como a criança deve ser estimulada paradesenhar e como os adultos devem agir quando acriança lhe mostra o seu desenho.
  4. 4. Desenho Infantil O desenho é apenas uma acção sobre uma superfície,a criança sente prazer ao constatar os efeitos visuaisque a sua acção produz. Esta fase é conhecida comofase dos rabiscos , uma vez que os desenhos da criançasão linhas ou traçados arredondados formandoremoinhos. Nestes desenhos a cor tem um papelsecundário.
  5. 5. Os Primeiros Rabiscos Os primeiros rabiscos começam por volta dos 14meses, são traçados longitudinais, desprovidos decontrole motor e sem sentido. Com 1 ano e meio,surgem os movimentos circulares. A partir dos 3anos, eles fecham-se em formas independentes. Odesenho ganha significado, a criança atribui-lhesnomes e conta histórias sobre o que desenhou.
  6. 6. Evolução do Desenho O desenho das crianças evoluem com a idade enão se guiam pelos padrões estéticos dos adultos.A evolução é semelhante na maioria das crianças,no entanto, dependente de diferenças individuaisde temperamento e sensibilidade, bem como daestimulação e reforço que são dados pelas pessoasque a rodeiam.
  7. 7.  14 Meses: A criança já é capaz de agarrar olápis e produzir os primeiros traços. Os rabiscosnão tem forma ou intenção. A criança ainda tempouco controle dos movimentos, que se originamnos braços ou nos ombros. 18 Meses: Surgem os primeiros movimentoscirculares, intercalados com rectas. A criançacomeça a ter maior controle sobre os músculos damão.
  8. 8.  3 Anos: Os rabiscos vão-se tornando emconstruções cada vez mais ordenadas e definidas.surgem os primeiros símbolos e formas isoladas. Acriança desenvolve a intenção de criar imagens,integrando percepção e imaginação. Nesta fasesurge o desenho da figura humana (cabeça, pernase braços) e as cores começam a desempenhar umpapel mais relevante.
  9. 9.  Mais tarde começam, também, a surgir as paisagens,muitas vezes com características humanas, como porexemplo, o sol com olhos e boca. Quando a criança entra na escola, há uma diminuiçãoda produção de desenhos, uma vez que a escrita passa aser concorrente do desenho. Os desenhos, nesta fase,têm uma maior noção de espaço e surge a linha de base,sobre a qual é criado o desenho. Os símbolos sãointegrados num todo cada vez mais coerente, as figurashumanas têm maior número de pormenores e os sexossão distinguidos, sobretudo com base na roupa ecabelos. Há uma grande preocupação em aproximar odesenho à realidade para agradar ao adulto.
  10. 10. Importância dos Pais Os pais deveram demonstrar interesse pelosdesenhos do filho, perguntar o que é e conversarsobre o desenho. Estes momentos de interacçãosão muito importantes para a criança. Deveráguardar alguns dos seus desenhos com a dataem que foram feitas para mais tarde lhe mostrar,ou pendure-os na parede do quarto.
  11. 11.  A atenção que os pais dão aos desenhos irácontribuir para a construção de uma boa autoestima. É importante respeitar os ritmos de cadacriança e permitir que ela possa desenharlivremente, explorando diversos materiais esuportes. O gozo e a correcção por parte dos adultos vãodiminuir a confiança da criança, afastando-a dessaactividade, por pensar que não sabe desenhar.Mesmo não compreendendo o desenho, nenhumrabisco é feito ao acaso, todos têm um sentido edemonstram a forma de pensar e de interpretar omundo da criança.
  12. 12.  Outra tarefa muito importante dos pais é estimular acriança a desenhar. No princípio, a criança ignora os limites do papel.Cabe aos pais mostrá-los, pois ela ainda não sabeque existe um lugar certo para desenhar. Os paisdevem mostrar interesse por essa vontade dedesenhar. Deverá supervisionar a criança para queela não se aleije ou risque as paredes.
  13. 13. Importância dos primeirosdesenhos  Quando uma criança desenha está a comunicar, deixando falar o seu inconsciente. Os desenhos revelam aspectos da personalidade e da situação familiar e social.
  14. 14. MOTRICIDADE FINA Motricidade fina é a capacidade para executarmovimentos finos com controlo e destreza, porexemplo usar uma tesoura ou um lápis. Estacapacidade traduz-se na escrita, no desenvolvimentoharmónico da parte grafo-motora. A motricidade fina é uma das competências chave aser desenvolvida desde sedo.
  15. 15. Importância dosmateriais O acesso a materiais de diferentes texturas ecores ajudará o desenvolvimento das capacidades efavorecerá a evolução da motricidade fina. Para as crianças mais crescidos os materiais maisadequados são as canetas, os lápis de cor e asaguarelas, pois permitem dar mais importância a certospormenores. As colagens com diversos materiais (porexemplo, com massas, folhas, papel de revista ou jornal)são também recomendáveis e permitem-lhes expressara sua criatividade. O desenho infantil é um universocheio de mundos que devem ser explorados.
  16. 16.  As pinturas com as mãos dão muitoprazer as crianças e devem fazer essaactividade de vez em quando, pois é umaexperiência muito estimulante que lhespermite conhecer diferentes texturas. Uma outra actividade interessante écolocar sobre o chão cartolinas grandes edeixar as crianças desenhar sobre elas.
  17. 17. Curiosidades As crianças mais novas tem mais facilidade emdesenhar com um lápis mais grosso, pois são maisfáceis de segurar e a linha que deixam na folha émais visível.
  18. 18. Conclusão Após a realização deste trabalho, fiquei a sabercomo o desenho é importante para a vida e para odesenvolvimento da criança. Mas que o acompanhamentodos pais, ou de um adulto, também é muito importantenesta aprendizagem. Que o desenho é muito importantepara os adultos que estão a volta da criança possampercebe-la e compreende-la melhor. Eu gostei muito de realizar este trabalho, poisaprendi muito com a sua realização e acho que serámuito importante quando no futuro trabalhar comcrianças.
  19. 19. Bibliografia http://familia.sapo.pt/crianca/educacao/bebe_saude/91713.html http://portal.unesco.org/culture/en/files/29712/1137608891lais-krucken-pereira.pdf/lais-krucken pereira.pdf

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