Bimarabia20

2. ‫العدد‬ ‫مقدمة‬
‫رصاص‬ ‫قلم‬
‫رصاص‬ ‫قلم‬ ‫صنع‬ ‫يمكنه‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫شخص‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫لوجدنا‬ »‫فريدمان‬ ‫«ميلتون‬ ‫يقول‬ ‫كما‬ ‫الرصاص‬ ‫القلم‬ ‫في‬ ‫تأملنا‬ ‫لو‬
‫الحديد‬ ‫لخام‬ ‫تحتاج‬ ‫الفوالذ‬ ‫ولصنع‬ ،‫الفوالذ‬ ‫يحتاج‬ ‫والمنشار‬ ،‫منشار‬ ‫تحتاج‬ ‫لقطعه‬ ‫مثال‬ ‫لبنان‬ ‫من‬ ‫األرز‬ ‫شجر‬ ‫من‬ ‫فالخشب‬
‫الجنوبية‬ ‫أمريكا‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫ربما‬ ‫الطين‬ ‫مع‬ ‫المخلوط‬ ‫والكربون‬ ‫الجرافيت‬ ‫من‬ ‫الداخلية‬ ‫المادة‬
‫ماليزيا‬ ‫في‬ ‫صنعت‬ ‫تكون‬ ‫ربما‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ ‫الممحاة‬
‫أوروبا‬ ‫من‬ ‫ربما‬ ‫القلم‬ ‫مع‬ ‫الممحاة‬ ‫تربط‬ ‫التى‬ ‫النحاسية‬ ‫القطعة‬
‫الهند‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫واللون‬ ‫الخارجية‬ ‫القشرة‬
‫مختلفة‬ ‫وثقافات‬ ‫مختلفة‬ ‫وأديان‬ ‫مختلفة‬ ‫بالد‬ ‫من‬ ‫أشخاص‬ ، ‫رصاص‬ ‫قلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫مسخرين‬ ‫األشخاص‬ ‫واآلف‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫هللا‬ ‫سبحان‬
﴾)32( ‫الزخرف‬ - َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫م‬ْ‫َج‬‫ي‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ٌ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬ َ‫ك‬ِّ‫ب‬َ‫ر‬ ُ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ر‬َ‫و‬ ً‫ا‬ّ‫ي‬ ِ‫ر‬ْ‫خ‬ُ‫س‬ ً‫ا‬‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫ذ‬ ِ‫خ‬َّ‫ت‬َ‫ي‬ِ‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ج‬َ‫َر‬‫د‬ ٍ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫ق‬ ْ‫و‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ر‬َ‫﴿و‬
‫ركز‬ ،‫والكهروميكانيك‬ ‫واالنشائي‬ ‫المعماري‬ ‫بتعلم‬ ‫نفسك‬ ‫تشغل‬ ‫ال‬ ،‫مساعدة‬ ‫بدون‬ ‫للمبنى‬ ‫كامل‬ ‫نموذج‬ ‫بعمل‬ ‫سيقوم‬ ‫مان‬ ‫سوبر‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
.‫االخرى‬ ‫األقسام‬ ‫من‬ ‫يلزمك‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫مانع‬ ‫وال‬ ‫وأعشقه‬ ‫به‬ ‫واحترف‬ ‫واحد‬ ‫شئ‬ ‫على‬ ‫اهتمامك‬
‫يجيد‬ ‫ال‬ ‫الصياغة‬ ‫يجيد‬ ‫ن‬َ‫م‬‫و‬ ،‫الصياغة‬ ‫يجيد‬ ‫وال‬ ‫البيم‬ ‫يجيد‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫فهناك‬ ‫المجلة‬ ‫إصدار‬ ‫يمكنه‬ ‫واحد‬ ‫شخص‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫ارابيا‬ ‫بيم‬ ‫مجلة‬ ‫في‬ ‫و‬
.‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫يجيد‬ ‫ال‬ ‫التصميم‬ ‫يجيد‬ ‫ن‬َ‫م‬‫و‬ ،‫التصميم‬
‫عليه‬ ً‫ال‬‫سه‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫بالتأكيد‬ ‫الكهرباء‬ ‫في‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ ‫عمارة‬ ‫درس‬ ‫شخص‬ ‫تخيل‬ ،‫درسته‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫وتتطوع‬ ‫تعمل‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬
‫متخصص‬ ‫غير‬ ‫وهو‬ ‫لألطفال‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫يتطوع‬ ‫ثم‬ ‫الكهرباء‬ ‫درسوا‬ ‫من‬ ‫منافسة‬
‫بها‬ ‫ويعمل‬ ‫ويدرسها‬ ‫فيها‬ ‫يتخصص‬ ‫أن‬ ‫يمكنه‬ ‫لألطفال‬ ‫التدريس‬ ‫يحب‬ ‫كان‬ ‫لو‬
‫سليم‬ ‫عمر‬

3. 4 !‫الرموز‬ ‫أسرار‬ : ‫الثانية‬ ‫الرحلة‬ ‫ء‬‫البنا‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫لنظام‬ ‫االفتراضي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫رحالت‬
11 Implementing Successful Building Information Modeling BOOK
13 ‫الصيانة‬
15 ‫ت‬‫البيانا‬ ‫إدارة‬ Data Management
16 ‫البيم‬ ‫تنفيذ‬
18 1.22 ‫اإلصدار‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصفوفة‬ ‫103في‬
25 ‫اإلنشاءات‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫والصحة‬ ‫السالمة‬ ‫في‬ BIM– ‫الثامن‬ ‫البعد‬
29 Petr Matějka ‫الدكتور‬ ‫مع‬ ‫مقابلة‬ – ‫التشيك‬ ‫جمهورية‬ ‫في‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫تعليم‬ ‫واقع‬
32 ‫؟‬‫نبدأ‬ ‫أين‬ – ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫لنمذجة‬ ‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫فرض‬
36 NAVISWORKS ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
45 ‫ث‬‫الحدي‬ ‫البيم‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫والتكامل‬ ‫التشاركية‬ ‫لتطبيق‬ ‫القائمة‬ ‫لألبنية‬ ‫المعلومات‬ ‫تحليل‬ ‫احتياجات‬
‫المحتويات‬
‫المجلة‬ ‫تحرير‬ ‫فريق‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫لنمذجة‬ ‫محب‬ : ‫سليم‬ ‫عمر‬
‫التقنية‬ ‫التشيكية‬ ‫الجامعة‬ ‫والبناء‬ ‫اإلدارة‬ ‫هندسة‬ ‫قسم‬ - ‫دكتوراه‬ ‫طالبة‬ : ‫أحمد‬ ‫سليم‬ ‫سونيا‬ / ‫م‬
‫إنشائي‬ ‫مهندس‬ : ‫البنا‬ ‫معتصم‬ / ‫م‬
‫معمارية‬ ‫مهندسة‬ : ‫سالمة‬ ‫نجوى‬ /‫م‬
‫إنشائي‬ ‫مهندس‬ : ‫الجبري‬ ‫أحمد‬ / ‫م‬
‫معماري‬ ‫مهندس‬ : ‫وهدان‬ ‫ناصر‬ ‫محمد‬ / ‫م‬

4. 4
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
)Black box( :‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫األسود‬ ‫الصندوق‬
.!‫كانت‬ ‫هكذا‬ ‫أو‬ ،‫ومضبوطة‬ ‫ومعروفة‬ ‫دقيقة‬ ‫خوازميات‬ ‫تتبع‬ ‫لكونها‬ ‫األسود‬ ‫الصندوق‬ ‫مفهوم‬ ‫عن‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫أبعد‬ ‫هي‬ ‫الحاسوبية‬ ‫البرامج‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
‫على‬ ‫قدرتنا‬ ‫لعدم‬ ‫أسود‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫صندو‬ ‫نتج‬ُ‫ت‬‫و‬ ‫وذكائه‬ ‫المستثمر‬ ‫معرفة‬ ‫مع‬ ‫تتفاعل‬ ‫ألنها‬ ‫؛‬ ‫سوداء‬ ‫صناديق‬ ‫هي‬ ‫تفاعلها‬ ‫وآاليات‬ ‫الكائنات‬ ‫تخلق‬ ‫التي‬ ‫المعقدة‬ ‫البرمجيات‬
،‫الخوارزميات‬ ‫مبرمجو‬ ‫يتخيله‬ ‫أن‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫وإعطائها‬ ‫إدارتها‬ ‫على‬ ‫المستثمر‬ ‫قدرات‬ ‫مع‬ ‫المتوفرة‬ ‫واألدوات‬ ‫المبرمجة‬ ‫الكائنات‬ ‫تراكيب‬ ‫تفاعل‬ ‫طرق‬ ‫توقع‬
‫يبقى‬ ‫وبالتالي‬ !‫وثغراته‬ ‫إمكاناته‬ ‫كل‬ ‫توثيق‬ ‫على‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫قدرة‬ ‫وعدم‬ ‫نفسه‬ ‫البرنامج‬ ‫هو‬ ،‫األولى‬ ‫رحلتنا‬ ‫في‬ ‫ذكرناه‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫اآلخر‬ ‫األسود‬ ‫الصندوق‬ ‫إنه‬
.‫وثائقه‬ ‫في‬ ‫مذكورة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫معلومات‬ ‫منه‬ ‫تستخلص‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫َمة‬‫ك‬ْ‫ح‬ُ‫م‬ ‫تجربة‬ ‫هو‬ ‫الستكشافه‬ ‫الوحيد‬ ‫السبيل‬
seek.autodesk.com ‫موقع‬ ‫من‬ )Weld Symbol( ‫اللحام‬ ‫رمز‬ ‫بتحميل‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫لنقم‬ ،‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫بسيطة‬ ‫اليوم‬ ‫رحلتنا‬
http//:seek.autodesk.com/product/latest/adsk/revit/families/str/empty/Revit_STR1601
http//:seek.autodesk.com/product/latest/adsk/revit/families/str/empty/Revit_STR1602
http//:seek.autodesk.com/product/latest/adsk/revit/families/str/empty/Revit_STR1603
.‫لنا‬ ‫مناسبة‬ ‫نراها‬ ‫التي‬ ‫األبعاد‬ ‫وفق‬ ‫الرمز‬ ‫هذا‬ ‫تصميم‬ ‫لنعيد‬ ‫و‬
‫التالية‬ ‫المواقع‬ ‫مراجعة‬ ‫ويمكن‬ ANSI/AWS A2.4 ‫الكود‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫واستخداماته‬ ‫اللحام‬ ‫رمز‬ ‫تفاصيل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫نشير‬ ‫الريفت‬ ‫برنامج‬ ‫إلى‬ ‫االنتقال‬ ‫قبل‬
.‫واستخداماته‬ ‫الرمز‬ ‫عن‬ ‫مختصرة‬ ‫معلومات‬ ‫تقدم‬ ‫والتي‬
http//:www.therangerstation.com/Magazine/winter2008/welding_symbols.htm
http//:www.nationalboard.org/index.aspx?pageID&164=ID217=
http//:metal.brightcookie.com_2/draw/draw_t7/htm/draw7_2_3.htm
‫نمذجة‬ ‫لنظام‬ ‫االفتراضي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫رحالت‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬
!‫الرموز‬ ‫أسرار‬ : ‫الثانية‬ ‫الرحلة‬
‫محمود‬ ‫أيهم‬ .‫م‬
‫ي‬
‫ئ‬�‫انشا‬ ‫همندس‬

5. 5
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
‫جديدة‬ ‫عائلة‬ ‫بإنشاء‬ ‫لنبدأ‬
New – Family – Annotations - Metric Generic Annotation
.‫لتجربته‬ ‫ريفت‬ ‫مشروع‬ ‫إلى‬ ‫بتحميله‬ ‫لنقم‬ ‫العائلة‬ ‫ملف‬ ‫حفظ‬ ‫وبعد‬ ‫نهايتيه‬ ‫في‬ ‫دائرتين‬ ‫مع‬ ‫التالية‬ ‫باألبعاد‬ ‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫لنرسم‬
.‫الثانية‬ ‫بالدائرة‬ ‫ليرتبط‬ ‫أحدهما‬ ‫ولننقل‬ ‫واستخدامه‬ ‫تحميله‬ ‫تم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫للرمز‬ ‫المشروع‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫مؤشرين‬ ‫بإضافة‬ ‫لنقم‬
.‫المحيط‬ ‫كامل‬ ‫لحام‬ ‫رمز‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫الدائرة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫الخطان‬ ‫يلتقي‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫المطلوب‬ ‫بينما‬ ‫الرمز‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫تنطلق‬ ‫المؤشر‬ ‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬
‫الريفيت‬ ‫وثائق‬ ‫تخدمنا‬ ‫ال‬ ‫وهنا‬ ‫اليمين‬ ‫وفي‬ ‫الشمال‬ ‫في‬ ‫للرمز‬ ‫نقطة‬ ‫أقصى‬ ‫من‬ ‫ينطلق‬ ‫المؤشر‬ ‫سيبقى‬ ‫العائلة‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫المرتبطين‬ ‫والدائرتين‬ ‫الخط‬ ‫أزحنا‬ ‫مهما‬
‫والتي‬ ‫أوتوديسك‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫المحملة‬ ‫الرموز‬ ‫في‬ ‫المتوفرة‬ ‫المساعدة‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫لكن‬ ‫أسود‬ ‫صندوق‬ ‫مسألة‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫إ‬ ‫هي‬ ،‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫االنترنت‬ ‫صفحات‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫كثير‬
.‫الدائرة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫الخطوط‬ ‫تقاطع‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫أي‬ ‫ودون‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫تعمل‬
.‫المشروع‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫العائلة‬ ‫ل‬ِّ‫م‬‫ح‬ُ‫ن‬‫ول‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫شاقولي‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫خ‬ ‫العائلة‬ ‫في‬ ‫لنرسم‬
‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫ثمينة‬ ‫بنصيحة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫صفحات‬ ‫وبعض‬ ‫الوثائق‬ ‫تسعفنا‬ ‫وهنا‬ ‫الشاقولي‬ ‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫الرمز‬ ‫منتصف‬ ‫من‬ ‫انطلقا‬ ‫المؤشرين‬ ‫خطي‬ ‫أن‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫سنرى‬
‫لنعدل‬ .‫الرمز‬ ‫مركز‬ ‫على‬ ‫ينطبق‬ ‫الخط‬ ‫ومركز‬ ‫الرمز‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫العناصر‬ ‫كل‬ ‫وأسفل‬ ‫أعلى‬ ‫والسفلية‬ ‫العلوية‬ ‫نهايته‬ ‫مخفي‬ ‫شاقولي‬ ‫خط‬ ‫رسم‬ ‫وهي‬ ‫المشكلة‬

6. 6
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
: ‫يلي‬ ‫كما‬ ‫ليصبح‬ ‫الشاقولي‬ ‫للخط‬ ‫مرئي‬ ‫غير‬ ‫خاصية‬ ‫ونضع‬ ‫الرمز‬
:‫التالية‬ ‫النتيجة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫المشروع‬ ‫لملف‬ ‫العائلة‬ ‫تحميل‬ ‫بعد‬
‫واليسار‬ ‫اليمين‬ ‫مسألة‬ ‫تبقى‬ ‫لكن‬ ، ‫الشاقولي‬ ‫الخط‬ ‫منتصف‬ ‫من‬ ‫يمر‬ ‫مستقيم‬ ‫على‬ ‫يقع‬ ‫اآلن‬ ‫هو‬ ‫والذي‬ ‫العائلة‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫لالنطالق‬ ‫المؤشرات‬ ‫عودة‬ ‫نرى‬
‫نحو‬ ‫بإزاحته‬ ‫ولنقم‬ ‫الشاقولي‬ )Reference Plane( ‫المرجعي‬ ‫المستوى‬ ‫عن‬ ‫التثبيت‬ ‫دبوس‬ ‫بإزالة‬ ‫لنقم‬ .‫السابقة‬ ‫المقاربة‬ ‫وفق‬ ‫حلها‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫محلولة‬ ‫غير‬
.‫01مم‬ ‫بمقدار‬ ‫اليمين‬
‫نصف‬ ‫بمقدار‬ ‫لليمين‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫بإزاحته‬ ‫لنقم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫مكانه‬ ‫إلى‬ ‫الشاقولي‬ ‫المرجعي‬ ‫المستوى‬ ‫رجع‬ُ‫ن‬‫ل‬ ،‫المركز‬ ‫انتقال‬ ‫مع‬ ‫ًا‬‫ي‬‫أفق‬ ‫انتقلت‬ ‫المؤشرات‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬
.‫النهاية‬ ‫في‬ ‫المرسومة‬ ‫الدائرة‬ ‫قطر‬

7. 7
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
‫المسألة‬ ،)‫يساري‬ ‫أو‬ ‫(يميني‬ ‫الرمز‬ ‫التجاه‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫األخرى‬ ‫ُظهر‬‫ي‬‫و‬ ‫الدائرتين‬ ‫إحدى‬ ‫يخفي‬ ‫بارامتر‬ ‫وضع‬ ‫ويمكن‬ ‫فقط‬ ‫الجهتين‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫الدائرة‬ ‫إظهار‬ ‫هو‬ ‫المطلوب‬
‫اليساري؟‬ ‫مع‬ ‫أخرى‬ ‫ومرة‬ ‫اليميني‬ ‫الرمز‬ ‫اتجاه‬ ‫مع‬ ‫مرة‬ ‫ليتوافق‬ ‫المرجعي‬ ‫المستوى‬ ‫إزاحة‬ ‫تغيير‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫هي‬ ‫اآلن‬
‫جديدة‬ ‫عائلة‬ ‫بإنشاء‬ ‫لنقم‬ :‫بسيطة‬ ‫تقنية‬ ‫خدعة‬ ‫تنفيذ‬ ‫هنا‬ ‫يجب‬
New – Family – Annotations - Metric Generic Annotation
،‫اللحام‬ ‫رمز‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫العائلة‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫ولنح‬ ،‫مم‬ 2 ‫قطرها‬ ‫ونصف‬ ‫المرجعيين‬ ‫المستويين‬ ‫تقاطع‬ ‫نقطة‬ ‫مركزها‬ ‫دائرة‬ ‫بها‬ ‫لنرسم‬
pin ‫بدبوس‬ ‫اليسرى‬ ‫الدائرة‬ ‫لنثبت‬ ،)‫(دائرة‬ ‫الجديدة‬ ‫للعائلة‬ ‫ممثلتين‬ ‫جديدتين‬ ‫دائرتين‬ ‫منهما‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫ولنضع‬ ‫القديمتين‬ ‫الدائرتين‬ ‫بحذف‬ ‫لنقم‬ ‫ثم‬
‫الدائرتين‬ ‫مركزي‬ ‫إلى‬ ‫المستقيم‬ ‫نهايات‬ ‫بقفل‬ ‫بعدها‬ ‫لنقم‬ ،‫02مم‬ ‫القيمة‬ ‫على‬ ‫البعد‬ ‫ولنقفل‬ ‫الشاقولي‬ ‫المستقيم‬ ‫عن‬ )dimension( ‫ًا‬‫د‬‫ُع‬‫ب‬ ‫ولنضع‬
‫لنعرف‬ ‫ثم‬ ،dist ‫لنسمه‬ ‫متحول‬ ‫األخير‬ ‫البعد‬ ‫لهذا‬ ‫ولنسند‬ ،‫الشاقولي‬ ‫المرجعي‬ ‫المستوي‬ ‫إلى‬ ‫اليسرى‬ ‫الدائرة‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بعد‬ ‫ولنضع‬ ،)Align - Constraint(
:‫التالية‬ ‫الصيغة‬ dist ‫المتحول‬ ‫برمجة‬ ‫في‬ ‫ولنكتب‬ )Yes/No( Left ‫منطقي‬ ‫متحول‬
if(Left, 22 mm, 18 mm)

8. 8
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
.‫تناسبه‬ ‫التي‬ ‫األبعاد‬ ‫وفق‬ ‫الرمز‬ ‫وإكمال‬ ‫الدوائر‬ ‫إخفاء‬ ‫آليات‬ ‫تجربة‬ ‫للقارئ‬ ‫نترك‬
)Note Block( ‫المالحظات‬ ‫جدولة‬
‫جديد‬ ‫رمز‬ ‫عائلة‬ ‫بإنشاء‬ ‫لنقم‬
New – Family – Annotations - Metric Generic Annotation
)integer( ‫الصحيح‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫والثاني‬ Name ‫واسمه‬ )text( ‫النصي‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫األول‬ )instance( ‫للكائنات‬ ‫متحولين‬ ‫ف‬ّ‫لنعر‬ ‫ثم‬ ‫فيها‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫أي‬ ‫لنرسم‬
No ‫واسمه‬
‫ونعطي‬ ‫أنواع‬ ‫أربع‬ ‫منها‬ ‫ولننشأ‬ ‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫إلى‬ ‫العائلة‬ ‫بتحميل‬ ‫لنقم‬ ‫ثم‬ No ‫بالمتحول‬ ‫ولنربطه‬ ‫الهندسي‬ ‫الشكل‬ ‫مركز‬ ‫إلى‬ )Label( ‫متغير‬ ‫نص‬ ‫بإضافة‬ ‫لنقم‬
.‫ونكرره‬ ‫منها‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫بع‬ ‫لننسخ‬ ‫وبعدها‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫مختل‬ ‫ا‬ً‫م‬‫واس‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫مختل‬ ‫ا‬ً‫م‬‫رق‬ ‫منها‬ ‫لكل‬

9. 9
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
View – Schedules – Note Block
:‫التالية‬ ‫المتحوالت‬ ‫إليه‬ ‫ولنضف‬ )Note Block( ‫النمط‬ ‫من‬ ‫للمالحظات‬ ‫ًا‬‫د‬‫جدي‬ ً‫ال‬‫جدو‬ ‫لننشئ‬
‫الجدول‬ ‫في‬ ‫المتشابهة‬ ‫الكائنات‬ ‫تكرار‬ ‫ونلغي‬ No ‫المتحول‬ ‫حسب‬ ‫الجدول‬ ‫ونفرز‬ ‫الفرز‬ ‫لصفحة‬ ‫لننتقل‬
Count ‫البارامتر‬ ‫على‬ ‫التجميع‬ ‫خاصة‬ ‫بإضافة‬ ‫لنقم‬

10. 10
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫في‬ ‫اللقاء‬ ‫إلى‬
Revit in Latakia : https://www.facebook.com/Revit.in.Latakia

11. 11
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
:‫الكاتبة‬
‫للمهندسين‬ ‫األمريكي‬ ‫المعهد‬ ‫في‬ ‫عضو‬ ‫وهي‬ ،Cornell ‫جامعة‬ ‫من‬ Arch.B and .A.F.B ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫معمارية‬ ‫مهندسة‬ Epstein Erika
.)Architects of Institute American( AIA ‫المعماريين‬
:‫الكتاب‬ ‫محور‬
‫برامج‬ ‫المعمارية‬ ‫الشركات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫اليوم‬ ‫اعتمدت‬ .‫المبنى‬ ‫حياة‬ ‫دورة‬ ‫خالل‬ ‫المبنى‬ ‫بيانات‬ ‫وإدارة‬ ‫توليد‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ )‫(بيم‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬
‫ويظهر‬ ،‫األحجام‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫لشركات‬ ‫حالة‬ ‫دراسات‬ ‫يضم‬ ‫الكتاب‬ .‫أقصر‬ ‫زمنية‬ ‫فترات‬ ‫في‬ ،‫أفضل‬ ‫وبنوعية‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫وضو‬ ‫أكثر‬ ‫عمل‬ ‫بإنتاج‬ ‫لهم‬ ‫تسمح‬ ‫ألنها‬ ‫البيم؛‬
‫مشاريع‬ ‫وبناء‬ ‫وتصميم‬ ‫لتخطيط‬ ‫جمعها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫للبيانات‬ ‫البيم‬ ‫يسمح‬ ‫كيف‬ ‫الكتاب‬ ‫ويوضح‬ .‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫البناء‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫بيم‬ ‫تنفيذ‬ ‫كيفية‬ ‫للمهنيين‬
‫سير‬ ‫في‬ ‫البيم‬ ‫تدمج‬ ‫ألنها‬ ‫البناء‬ ‫صناعة‬ ‫داخل‬ ‫المعماريين‬ ‫المهندسين‬ ‫دور‬ ‫بتغير‬ ‫دراية‬ ‫على‬ ‫راء‬ُ‫ق‬‫ال‬ ‫أصبح‬ ‫كما‬ .‫المبنى‬ ‫لحياة‬ ‫زمن‬ ‫وإضافة‬ ‫استخدامها‬ ‫لمواصلة‬
‫ويوفر‬ ،‫المشروع‬ ‫وسيرعمل‬ ،‫التنفيذ‬ ‫وتخطيط‬ ،‫بيم‬ ‫برامج‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ،‫البيانات‬ ‫وجمع‬ ،‫المعرفة‬ ‫وتبادل‬ ،‫المفتوحة‬ ‫والمعايير‬ ‫البيني‬ ‫التشغيل‬ ‫قابلية‬ ‫من‬ ‫العمل‬
.‫للبيم‬ ‫الرئيسية‬ ‫للجوانب‬ ‫شامل‬ ‫فهم‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬
‫بالشركة‬ ‫لتنفيذه‬ ‫العريضة‬ ‫والخطوط‬ ‫البناء‬ ‫مجال‬ ‫على‬ ‫وتأثيره‬ ‫البيم‬ ‫بماهية‬ ‫المستخدمين‬ ‫لتعريف‬ ‫يهدف‬ 6 ‫إلى‬ 1 ‫فصل‬ ‫من‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬
.‫البيم‬ ‫من‬ ‫التقني‬ ‫الجانب‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫وأولئك‬ ،‫الشركات‬ ‫وأصحاب‬ ،‫بيم‬ ‫لمديري‬ ‫هي‬ 10 ‫إلى‬ 7 ‫من‬ ‫والفصول‬
.‫بيم‬ ‫شركة‬ ‫تنفيذ‬ ‫لتقييم‬ ‫ودليل‬ ‫ملخص‬ ‫هو‬ 11 ‫الفصل‬
: ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
http//:amzn.to2/qwjIK2
Implementing Successful Building
Information Modeling Book

12. 12
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬

13. 13
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
.‫طارئة‬ ‫لمشاكل‬ ‫وحل‬ ‫ورقابة‬ ‫ومتابعة‬ ‫وتنظيم‬ ‫تخطيط‬ ‫من‬ ‫الوظائف‬ ‫متكامل‬ ‫إداري‬ ‫جهد‬ ‫عن‬ ‫:عبارة‬ ‫الصيانة‬ ‫تعريف‬
‫تأثير‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الصيانة‬ ‫أعمال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إهمال‬ ‫ألن‬ ‫المباني؛‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ً‫ة‬‫وخاص‬ ‫مكانته‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫من‬ ‫الصيانة‬ ‫موضوع‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫ال‬
.‫انهياره‬ ‫قبل‬ ‫إشارات‬ ‫يعطى‬ ‫فالمبنى‬ ،‫السكان‬ ‫على‬ ‫المفاجئ‬ ‫االنهيار‬ ‫مرحلة‬ ‫إلى‬ ‫بالمبنى‬ ‫يصل‬ ‫لن‬ ‫التدمير‬ ‫هذا‬ ‫ولكن‬ ‫للمبنى‬ ‫تدميري‬
‫ماكينات‬ ‫من‬ ‫اإلنتاج‬ ‫لوسائل‬ ‫دورية‬ ‫بصورة‬ ‫تتم‬ ‫ولكنها‬ ‫المنشآت‬ ‫فى‬ ‫الصيانة‬ ‫عمليات‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫النادر‬ ‫من‬ ‫فأصبح‬ ‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫المبانى‬ ‫وفقدت‬
‫قد‬ ‫التى‬ ‫المشكلة‬ ‫ظهور‬ ‫عند‬ ‫إصالحه‬ ‫يتم‬ ‫األساسي‬ ‫المنشأ‬ ‫ولكن‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫اإلصالح‬ ‫علي‬ ‫المبانى‬ ‫صيانة‬ ‫أسلوب‬ ‫واقتصر‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ‫كهربية‬ ‫وتوصيالت‬
‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫لألجزاء‬ ‫اإلصالح‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫وال‬ ‫الظاهرة‬ ‫للعيوب‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫ا‬ً‫وكثير‬ ‫اإلصالح‬ ‫عمل‬ ‫ليتم‬ ‫ًا‬‫ي‬‫جزئ‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫كل‬ ‫المنشأ‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫توقف‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬
. ‫األساس‬ ‫من‬ ‫العيوب‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫المؤدي‬ ‫للسبب‬ ‫فعلي‬ ‫عالج‬ ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫العيب‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬
‫وسالمته‬ ‫المبنى‬ ‫عمر‬ ‫لزيادة‬ ‫مهمة‬ ‫ولكنها‬ ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫مكلفة‬ ‫تكون‬ ‫المباني‬ ‫في‬ ‫الصيانة‬ ‫أعمال‬ ‫إن‬
: ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬ ‫و‬
11 .. ‫قليلة‬ ‫وتكلفته‬ ‫المبنى‬ ‫عناصر‬ ‫سالمة‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫روتينية‬ ‫وقائية‬ ‫صيانة‬
22 .. ‫عطل‬ ‫أو‬ ‫مشكلة‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬ ‫تصليحية‬ ‫صيانة‬
‫ويمكننا‬ ‫للبيم‬ ‫احتجنا‬ ‫ولهذا‬ ‫للمعلومات‬ ‫تكامل‬ ‫وعدم‬ ‫نقص‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫المخططات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصيانة‬ ‫عمل‬ ‫صعوبة‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكن‬ ‫و‬
‫المباني‬ ‫أتمتة‬ ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫ويندمج‬ ‫والصيانة‬ ‫التشغيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫ليكمل‬ ‫والتشييد‬ ‫التصميم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫صممناه‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬ ‫استخدام‬
Building Automation Systems (BAS)
. ‫البيم‬ ‫لنظام‬ ‫الذكية‬ ‫والتشغيل‬ ‫الصيانة‬ ‫مزايا‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫فقط‬ ‫لها‬ ‫بيم‬ ‫نموذج‬ ‫عمل‬ ‫مالكها‬ ‫يطلب‬ ‫بالفعل‬ ‫قائمة‬ ‫مباني‬ ‫وهناك‬
‫الصيانة‬ ‫أعمال‬ ‫كل‬ ‫تسجيل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫القيمة‬ ‫الفوائد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للمالكين‬ ‫يوفر‬ ‫أن‬ ،»‫للبيم‬ ‫المتكاملة‬ ‫الحياة‬ ‫«دورة‬ ‫المسمى‬ ،‫المبتكر‬ ‫النهج‬ ‫لهذا‬ ‫ويمكن‬
‫مفاجئ‬ ‫عطل‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬ ‫وتنبيهنا‬ ‫الصيانة‬ ‫بأماكن‬ ‫والتنبيه‬ ‫كامل‬ ‫سجل‬ ‫وتوفير‬ ‫عنصر‬ ‫لكل‬
.‫أخرى‬ ‫أمور‬ ‫بين‬ ‫من‬ ،‫المخاطر‬ ‫إدارة‬ ‫وتحسين‬ ،‫للصيانة‬ ‫أسرع‬ ‫واستجابة‬ ،‫الطاقة‬ ‫تكاليف‬ ‫خفض‬ ‫و‬
:‫عملي‬ ‫مثال‬
Honeywell ‫المتكاملة‬ ‫المشاريع‬ ‫لبناء‬ ‫هانيويل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫أخرى‬ ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫تركيبة‬ ‫في‬ ‫للبيم‬ ‫المتكاملة‬ ‫الحياة‬ ‫دورة‬ ‫تستخدم‬ ‫كاليفورنيا‬ ‫جنوب‬ ‫جامعة‬
.‫الكبيرة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الكفاءة‬ ‫لتحقيق‬ ،‫الجامعي‬ ‫الحرم‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫وعدادات‬ ‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬ ‫جميع‬ ‫تدير‬ ‫التي‬ ، Integrator Building Enterprise
‫صمام‬ ‫على‬ ‫بسرعة‬ ‫العثور‬ ‫المرفق‬ ‫لموظفي‬ ‫يمكن‬ ،‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫بارد‬ ‫المبنى‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الطابق‬ ‫مدخل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫خدمة‬ ‫مكالمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫الصيانة‬ ‫لموظفي‬ ‫يسمح‬ ‫متكامل‬ ‫وبيم‬ ، ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫وكل‬ ‫الحرارة‬ ‫ودرجات‬ ،‫الهواء‬ ‫أحجام‬ EBI ‫تطبيق‬ ‫يظهر‬ ‫حين‬ ‫في‬ .‫الصلة‬ ‫ذي‬ ‫المتغير‬ ‫الهواء‬
.‫المعدات‬ ‫على‬ ‫أجريت‬ ‫سابقة‬ ‫أعمال‬ ‫وأية‬ ‫العرض‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫األخرى‬ ‫المكونات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫مثل‬ ‫أدق‬ ‫معلومات‬ ‫بسرعة‬ ‫يروا‬ ‫أن‬
‫أنبوب‬ ‫انفجر‬ ‫إذا‬ ، ‫الصيانة‬ ‫تاريخ‬ ‫لعرض‬ ‫مريحة‬ ‫وسيلة‬ ‫الصيانة‬ ‫فرق‬ ‫يعطي‬ ‫فهذا‬ ‫المحمولة‬ ‫األجهزة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫متكامل‬ ‫البيم‬ ‫ألن‬
‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ،‫دقائق‬ ‫غضون‬ ‫في‬ ‫الصحيح‬ ‫اإلغالق‬ ‫صمام‬ ‫موقع‬ ‫بتحديد‬ ‫المنشأة‬ ‫لموظفي‬ ‫للبيم‬ ‫متكاملة‬ ‫حياة‬ ‫دورة‬ ‫وجود‬ ‫يسمح‬ ،‫البيانات‬ ‫مركز‬ ‫في‬
. ‫الضرر‬
‫الصيانة‬
‫ي‬�‫سل‬ ‫معر‬

14. 14
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
: ‫البرمجيات‬
youbim-1
. ‫للمبنى‬ ‫أونالين‬ ‫وصيانة‬ ‫تشغيل‬ ‫تطبيق‬Buildings Operations and Maintenance
‫مثل‬ bms ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫ويتكامل‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫بيم‬ ‫واجهة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنشأة‬ ‫إلدارة‬ ‫قوية‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫المالك‬ ‫يعطي‬
HONEYWELL ,SIEMENS ,CONTROL JOHNSON
http//:www.youbim.com/
Cadmatic-2
.‫الصيانة‬ ‫أوامر‬ ‫وإصدار‬ ‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫المرافق‬ ‫إلدارة‬
(Cadmatic( www.cadmatic.com
‫ل‬

15. 15
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
‫والشبابيك‬ ‫األبواب‬ ‫تفاصيل‬ :‫مثل‬ ،‫المشروع‬ ‫بأجزاء‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫اإلنترنت‬ ‫سهل‬ ‫وقد‬ ‫المشروع‬ ‫بيانات‬ ‫تدفق‬ ‫بإدارة‬ ‫البيم‬ ‫يقوم‬
‫وتجميع‬ ‫للتبديل‬ ‫قابلة‬ ‫ككلمات‬ ‫صحيح‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ »‫والمعلومات‬ ‫«البيانات‬ ‫مصطلحات‬ ‫تستخدم‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫البيم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫،عند‬ ‫المستخدمة‬ ‫واألجهزة‬
.‫الفائدة‬ ‫عديمة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫يجعلها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫استردادها‬ ‫أو‬ ‫بسهولة‬ ‫عليها‬ ‫العثور‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البيانات‬
● ‫المتغيرات‬ ‫أو‬ ‫الخام‬ ‫الحقائق‬ ‫هي‬ ‫البيانات‬ Data
● .‫للتنظيم‬ ‫أو‬ ‫لالستخدام‬ ‫قابلة‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫ترتيب‬ ‫بها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫هي‬ ‫المعلومات‬ Information
● .‫ا‬ً‫ق‬‫الح‬ ‫الستخدامها‬ ‫استرجاعها‬ ‫لتسهيل‬ tag ‫العالمات‬ ‫تنظمها‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ database
.‫للتنظيم‬ tag ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫فإنه‬ ،‫البيم‬ ‫داخل‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬
● ‫بسهولة‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البيانات‬ .‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫بسهولة‬ ‫عليها‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫توضع‬ ‫عالمة‬ Tag
.‫الطاقة‬ ‫تحليل‬ ‫مثل‬ ،‫معين‬ ‫لتحليل‬ ‫المطلوبة‬ XML ‫بيانات‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .‫واسترجاعها‬
● .‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫مفيدة‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تنظيم‬ ‫كيفية‬ ‫تجربة‬ ‫هي‬ ‫المعرفة‬ Knowledge
● ‫إلى‬ ‫ًا‬‫د‬‫استنا‬ ‫وتحليلها‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عرض‬ ‫ويمكن‬ .‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫عرض‬ : ‫الوصفية‬ ‫البيانات‬ Metadata
.‫دواليك‬ ‫وهكذا‬ ،‫األحرف‬ ‫وعدد‬ ،‫الجملة‬ ‫طول‬ ‫ومتوسط‬ ،‫الصفحة‬ ‫على‬ ‫الكلمات‬ ‫عدد‬ ‫توفر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .‫مختلفة‬ ‫خصائص‬
‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫استخراج‬ ‫سهولة‬ ‫يعتبر‬ ‫و‬ ، ‫المصنعة‬ ‫الشركة‬ ‫أو‬ ‫أماكنها‬ ‫أو‬ ‫أنواعها‬ ‫حسب‬ ‫وترتيبها‬ ‫التكييف‬ ‫أجهزة‬ ‫بيانات‬ ‫عرض‬ ‫يمكن‬
‫دون‬ ‫مكدسة‬ ‫األوراق‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫مكتبه؟‬ ‫على‬ ‫المنظمة‬ ‫باألوراق‬ ‫الشخص‬ ‫يحتفظ‬ ‫كيف‬ ‫هو‬ ‫بسيط‬ ‫مثال‬ .‫والبيم‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫لنجاح‬ ‫األهمية‬ ‫بالغ‬ ‫أمر‬
‫نظم‬ ‫قد‬ ‫الشخص‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫معينة‬ ‫معلومة‬ ‫موقع‬ ‫لتحديد‬ ً‫ال‬‫طوي‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬ ‫ذلك‬ ‫يستغرق‬ ‫سوف‬ ،‫كمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫مجلد‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫أو‬ ‫ترتيب‬
‫فمن‬ ،‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫تنظيم‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ .‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫قطعة‬ ‫موقع‬ ‫تحديد‬ ‫السهل‬ ‫فمن‬ ،‫باأللوان‬ ‫مرمزة‬ ‫أو‬ ‫مختلفة‬ ‫مجلدات‬ ‫في‬ ‫األوراق‬
.‫المختلفة‬ ‫والمواضيع‬ ‫الرئيسية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫للشخص‬ ‫يتيح‬ ‫المكتبة‬ ‫فهرس‬ .‫البحث‬ ‫معايير‬ ‫عبر‬ ‫المعلومة‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬ ‫السهل‬
‫الكائن‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫النمذجة‬ ‫-في‬ object-based modeling ‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫العالقة‬ ‫ومعلومات‬ ‫األساسية‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تضمين‬ ‫يتم‬
‫معلومات‬ ‫البيم‬ ‫تطبيق‬ ‫ومستخدمو‬ ‫المعماريون‬ ‫المهندسون‬ ‫يستخرج‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ .‫األبواب‬ ‫جدول‬ ‫مثل‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫استخراجها‬
‫والجداول‬ ‫الصلب‬ ‫قوائم‬ ‫عادة‬ ‫إنشاؤها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫والجداول‬ ‫القوائم‬ ‫وتشمل‬ .‫آنفا‬ ‫المذكور‬ ‫األبواب‬ ‫جداول‬ ‫مثل‬ ،‫بيانات‬ ‫جدول‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫النموذج‬
‫المهم‬ ‫ومن‬ ، ‫البيانات‬ ‫جمع‬ .‫التسليم‬ ‫وجداول‬ ،‫المعلومات‬ ‫وطلب‬ ،‫التكلفة‬ ‫لمعالجة‬ ‫متعددة‬ ‫بيانات‬ ‫جداول‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫نفس‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكن‬ .‫للمواد‬ ‫الزمنية‬
‫مثل‬ ‫قياسية‬ ‫صيغة‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تخزين‬ IFC, PDF, DXF ‫المعلومة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫لسهولة‬ .
‫فترة‬ ‫طول‬ ‫المالك‬ ‫يستفاد‬ ‫البيم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المرافق‬ ‫إدارة‬ ‫ب‬ ‫ربطها‬ ‫ويتم‬ ‫التصميم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬
‫المشروع‬ ‫حياة‬ .
Data Management
‫البيانات‬ ‫إدارة‬

16. 16
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
‫والجدول‬ ‫والميزانية‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫ويؤدي‬ ،‫بالشركة‬ ‫لتفعيله‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫لتطوير‬ ‫والوقت‬ ‫واالختبار‬ ‫والتخطيط‬ ‫االلتزام‬ ،‫البيم‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتطلب‬
‫ننير‬ ‫دعنا‬ ،‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫هي‬ ‫التنفيذ‬ ‫خطة‬ ‫ووضع‬ ‫المناسبة‬ ‫بيم‬ ‫أدوات‬ ‫اختيار‬ ‫فإن‬ ،‫بيم‬ ‫لتنفيذ‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫وبمجرد‬ .‫االنتقال‬ ‫عملية‬ ‫تركيز‬ ‫إلى‬ ‫الزمني‬
.‫ناجح‬ ‫لتطبيق‬ ‫معا‬ ‫الطريق‬
:‫البيم‬ ‫تطبيق‬ ‫مزايا‬
● .‫الربحية‬
● .‫المنجز‬ ‫العمل‬ ‫جودة‬
● .‫العمل‬ ‫إنتاج‬ ‫كفاءة‬
● .‫التنافسية‬ ‫القدرة‬
● .‫التعاون‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
● .‫جديدة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬
:‫البرنامج‬ ‫اختيار‬
‫كان‬ ‫الشركات‬ ‫أحد‬ ‫في‬ .‫لشركتك‬ ‫المناسب‬ ‫وتختار‬ ‫تجربها‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫متنافسة‬ ‫كثيرة‬ ‫برامج‬ ‫هناك‬ ،‫المال‬ ‫إلنتاج‬ ‫الواضحة‬ ‫األساسية‬ ‫األداة‬ ‫هو‬ ‫البرنامج‬
.‫بالشركة‬ ‫البيم‬ ‫لتطبيق‬ ‫كخطوة‬ ‫معماري‬ ‫أوتوكاد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫القرار‬ ‫كان‬ ‫لذلك‬ ‫األوتوكاد‬ ‫على‬ ‫معتاد‬ ‫والجميع‬ ‫ضيق‬ ‫الزمني‬ ‫الوقت‬
.‫البرامج‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫المحايدة‬ ‫االنترنت‬ ‫بمواقع‬ ‫االستعانة‬ ‫يمكن‬
: ‫البرامج‬ ‫تجربة‬
.‫لك‬ ‫واألفضل‬ ‫األنسب‬ ‫لمعرفة‬ ‫متشابهة‬ ‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫برنامجين‬ ‫تجربة‬ ‫يمكنك‬
‫األفراد‬ ‫تدريب‬
،‫اليوتيوب‬ ‫من‬ ‫مجانية‬ ‫دروس‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكنك‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫وأي‬ ،‫اسطوانات‬ ‫أو‬ ‫استخدامات‬ ‫كتيب‬ ‫أو‬ ‫معه‬ ‫تدريب‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫ًا‬‫ب‬‫غال‬ ‫برنامج‬ ‫شراء‬ ‫عند‬
‫ونظام‬ ‫مرنة‬ ‫خطه‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ،‫خارجين‬ ‫بمدربين‬ ‫تستعين‬ ‫والصغيرة‬ ‫المتوسطة‬ ‫الشركات‬ ،‫الشركة‬ ‫داخل‬ ‫خبراء‬ ‫مدربين‬ ‫لديها‬ ‫يكون‬ ‫الكبيرة‬ ‫الشركات‬
.‫للتحفيز‬
‫الشركة‬ ‫التزام‬
‫تحقيق‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫متوقعة‬ ‫غير‬ ‫تأخيرات‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫يتبعه‬ ‫جديد‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫أن‬ ‫وإدراك‬ ‫اإلدارة‬ ‫تشجيع‬ ‫الشركة‬ ‫في‬ ‫البيم‬ ‫تطبيق‬ ‫نجاح‬ ‫عوامل‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬
.‫النهاية‬ ‫في‬ ‫ممتازة‬ ‫ستكون‬ ‫المزايا‬ ‫ولكن‬ ،‫القصير‬ ‫المدى‬ ‫في‬ ‫تتوقعها‬ ‫التي‬ ‫الفوائد‬ ‫بعض‬
:‫البيم‬ ‫تطبيق‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬
.‫عملهم‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫التكامل‬ ‫سهولة‬ ‫إلى‬ ‫تفتقر‬ ‫ولكن‬ ‫بثمن‬ ‫تقدر‬ ‫ال‬ ‫والمعرفة‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬ ‫لديهم‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫بعض‬ ‫أن‬
‫فرانك‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫الشباب،على‬ ‫وحماس‬ ‫الكبار‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫س‬ ‫األصغر‬ ‫الشباب‬ ‫الموظفين‬ ‫مع‬ ‫الخبرة‬ ‫هذه‬ ‫دمج‬ ‫يمكن‬ ‫القصة‬ ‫هذه‬ ‫لمعالجة‬ ‫و‬
www. gehrytechnologies. com ‫بها‬ ‫الخاص‬ ‫برنامجها‬ ‫أنتجت‬ ‫شركته‬ ‫لكن‬ ‫الحديثة‬ ‫البرامج‬ ‫يجيد‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مبرم‬ ‫ليس‬ Gehry Frank ‫جيري‬
‫البيم‬ ‫تنفيذ‬
‫ي‬�‫سل‬ ‫معر‬

17. 17
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
1988 in ,3 version CATIA
: ‫األجهزة‬
‫وتطوير‬ ‫دراسة‬ ‫عمل‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫؛‬ office ‫مثل‬ ‫المكتبي‬ ‫للعمل‬ ‫مخصصة‬ ‫هى‬ ،‫نموذج‬ ‫لعمل‬ ‫تصلح‬ ‫ال‬ ‫أجهزه‬ ‫هي‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حال‬ ‫المكاتب‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫األجهزة‬
.‫الحقيقي‬ ‫العمل‬ ‫لتناسب‬ ‫األجهزة‬
‫البيم‬ ‫مدير‬
:‫مثل‬ ‫مهام‬ ‫له‬ ‫البيم‬ ‫مدير‬ ‫مثل‬ ‫وظائف‬ ‫ظهرت‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫ومع‬ ،Manager CAD ‫مثل‬ ‫له‬ ‫خاصة‬ ‫وظائف‬ ‫ظهرت‬ CAD ‫ال‬ ‫ظهر‬ ‫عندما‬
• .‫والتحقيق‬ ‫المحاكاة‬ ‫وبرامج‬ ‫البيم‬ ‫برامج‬ ‫إجادة‬
• .‫كفاءتهم‬ ‫ورفع‬ ‫الموظفين‬ ‫تدريب‬
• .‫واالستشاريين‬ ‫المالك‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫المشروع‬ ‫فريق‬ ‫لكامل‬ ‫المشروع‬ ‫بيانات‬ ‫تبادل‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫تطوير‬
• .‫الشركة‬ ‫الحتياجات‬ ‫البرامج‬ ‫استخدام‬ ‫وتخصيص‬ ‫التخصيص‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
• .‫العمل‬ ‫وسير‬ ‫المكاتب‬ ‫معايير‬ ‫فهم‬
• .‫المكاتب‬ ‫معايير‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫لتنفيذ‬ ‫بيم‬ ‫أدوات‬ ‫تكييف‬ ‫في‬ ‫المهارة‬
• .‫الجودة‬ ‫ومراقبة‬
‫الصغيرة‬ ‫الشركات‬ ‫في‬ .‫معين‬ ‫برنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫يحسن‬ ‫الذي‬ ،‫كاد‬ ‫مدير‬ ‫عن‬ ‫مختلف‬ ‫دور‬ ‫هذا‬ .‫المشاريع‬ ‫بيانات‬ ‫وقواعد‬ ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫بيم‬ ‫مدير‬ ‫ويشرف‬
‫البروتوكوالت‬ ‫ويضع‬ ‫البيانات‬ ‫تبادل‬ ‫يختبر‬ ‫بيم‬ ‫مدير‬ .‫بيم‬ ‫مدير‬ ‫مشروع‬ ‫لكل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫ولكن‬ ،‫نفسه‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫المشروع‬ ‫فريق‬ ‫وكل‬ .‫مشروع‬ ‫لكل‬ ‫الفريق‬ ‫نفس‬ ‫مع‬ ‫تعمل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫نادر‬ ‫الشركات‬ ‫ألن‬ ‫ضروري‬ ‫األخير‬ ‫هذا‬ .‫مشروع‬ ‫ولكل‬ ‫الشركة‬ ‫لمعايير‬ ‫الضرورة‬ ‫حسب‬
.‫مشروع‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫للبيانات‬ ‫السلس‬ ‫التدفق‬ ‫لضمان‬ ‫األهمية‬ ‫بالغ‬ ‫أمر‬ ‫البيانات‬ ‫تبادل‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫وإنشاء‬ ،‫المفضل‬ ‫برنامجه‬ ‫يستخدم‬

18. 18
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
1.22 ‫اإلصدار‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصفوفة‬ ‫في‬ 301
‫البحثية‬ ‫األنشطة‬ ‫جميع‬ BIMe ‫مبادرة‬ ‫وتنظم‬ .‫المشاريع‬ ‫وفرق‬ ‫والمنظمات‬ ‫األفراد‬ ‫أداء‬ ‫وتحسين‬ ‫لتقييم‬ ‫البحوث‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫نهج‬ ‫هو‬ BIM Excellence
.‫الدولية‬ ‫البحوث‬ ‫شبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تطويرها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫معرفية‬ ‫أطقم‬ ‫في‬
‫لمزيد‬ .‫الشركات‬ ‫المؤسسات‬ ‫ورعاية‬ ،‫العينية‬ ‫والمساهمات‬ ،‫البحثية‬ ‫والمنح‬ ،BIMe ‫شركات‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫بدعم‬ ‫للربح‬ ‫هادفة‬ ‫غير‬ ‫جهود‬ ‫هي‬ BIMe ‫مبادرة‬
.‫بنا‬ ‫االتصال‬ ‫يرجى‬ ،‫نشط‬ ٍ‫راع‬ ‫لتصبح‬ ‫أو‬ ‫التجارية‬ ‫العروض‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬
.‫المرموقين‬ ‫الدوليين‬ ‫المتعاونين‬ ‫من‬ ‫متزايد‬ ‫وفريق‬ ‫سكر‬ ‫بالل‬ ‫الدكتور‬ ‫من‬ ‫المنشورة‬ ‫البحوث‬ ‫على‬ ‫يستند‬ BIM Excellence
II.)BIm3( ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصفوفة‬
‫لفريق‬ ‫أو‬ ‫لمنظمة‬ ‫الحالي‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫تعريف‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫معرفية‬ ‫أداة‬ ‫هي‬ )BIm3
( ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصفوفة‬
‫بد‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ BIm3
‫من‬ ‫لالستفادة‬ .‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫ومؤشر‬ ،‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫قدرات‬ ‫مجموعات‬ - BIm³‫في‬ ‫محوران‬ ‫يوجد‬ .‫المشروع‬
.‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫ونضج‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫قدرة‬ ‫مفهومي‬ ‫مراجعة‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫أو‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫قدرة‬ ‫تقاس‬ .‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫مخرجات‬ ‫لتقديم‬ ‫فريق‬ ‫أو‬ ‫منظمة‬ ‫امكانية‬ ‫من‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫قدرة‬
‫بشكل‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫مراحل‬ ‫شرح‬ ‫تم‬ ‫كما‬ .)‫ادناه‬ ‫الشكل‬ ‫(انظر‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫بخطوات‬ ‫مفصولة‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫مراحل‬ ‫عبر‬
:‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫مدونة‬ ‫على‬ 3 ‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫أوفى‬
‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫قدرة‬ ‫ضمن‬ ‫التنبؤ‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫والتكرار‬ ،‫الجودة‬ ‫في‬ ‫والمستمر‬ ‫التدريجي‬ ‫التحسين‬ ‫إلى‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصطلح‬ ‫يشير‬
.)‫أدناه‬ ‫الشكل‬ ‫(أنظر‬ ‫مستويات‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫والذي‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مؤشر‬ ‫بواسطة‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫يقاس‬ .‫المتاحة‬ ‫البناء‬
.‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫مدونة‬ ‫على‬ 10 ‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫أوفى‬ ‫بشكل‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مؤشر‬ ‫شرح‬ ‫تم‬ ‫كما‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصفوفة‬ ‫في‬
1.22 ‫اإلصدار‬
301

19. 19
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
‫و‬ BIM Think Space Episode11 ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫يرجى‬ ،‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫ونضج‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫لقدرات‬ ‫تفصيلية‬ ‫مقارنة‬ ‫على‬ ‫لإلطالع‬
.‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫قناة‬ ‫على‬ ‫التبني‬ ‫نقطة‬ video
IIII‫البحث‬ ‫خلفية‬
:‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫يرجى‬ ،‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ .‫النظراء‬ ‫استعرضها‬ ‫التي‬ ‫البحوث‬ ‫على‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصفوفة‬ ‫تستند‬
• Succar, B. (2009). Building information modelling framework: a research and delivery foundation for
industry stakeholders. Automation in Construction, 18(3), 357 – 375. http: bit.ly BIMPaperA
• Succar, B. (2010). Building Information Modelling maturity matrix. In J. Underwood & U. Isikdag
(Eds.), Handbook of research on Building Information Modelling and construction informatics: concepts and tech-
.nologies (pp. 65103): Information Science Reference, IGI Publishing. http: bit.ly BIMPaperA
• Succar, B., Sher, W., & Williams, A. (2012). Measuring BIM performance: five metrics. Architectural En-
.gineering and Design Management, 8(2), 120-142. http: bit.ly BIMPaperA5
IIIII‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬ ‫كيف‬
‫أفضل‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ .)1 ‫بيبي‬ُ‫ح‬‫ال‬ ‫المستوى‬ ،‫التنظيمي‬ ‫(االكتشاف‬ ‫متدنية‬ ‫بتفاصيل‬ ‫التنظيمي‬ ‫الذاتي‬ ‫للتقييم‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مصفوفة‬ ‫تهدف‬
:‫أدناه‬ ‫بها‬ ‫الموصى‬ ‫اتباع‬ ‫يرجى‬ ،‫النتائج‬
:‫اإلعداد‬
‫بنظم‬ ‫كافية‬ ‫دراية‬ ‫وعلى‬ ‫والبروتوكوالت‬ ‫العمل‬ ‫وسير‬ ،‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫أدوات‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫خبرة‬ ‫لديه‬ ‫شخص‬ - ‫التقييم‬ ‫جهود‬ ‫لقيادة‬ ‫شخص‬ ‫أفضل‬ ‫تحديد‬ ←
.‫وثقافتها‬ ‫المنظمة‬
.‫األقدمية‬ ‫ومستوى‬ ‫والتخصصات‬ ‫األدوار‬ ‫مختلف‬ ‫يمثلون‬ ‫أفراد‬ 3-8 ‫مع‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ :‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ - ‫جماعي‬ ‫كنشاط‬ ‫التقييم‬ ‫هذا‬ ‫إجراء‬ ←
.‫المناقشات‬ ‫ومتابعة‬ ‫الذاتي‬ ‫التقييم‬ ‫عملية‬ ‫إلكمال‬ ‫دقيقة‬ 60-90 ‫تخصيص‬ ←
‫التقييم‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫نضج‬ ‫مستوى‬ ‫شكل‬ ‫بأفضل‬ ‫تصف‬ ‫التي‬ ‫الخلية‬ ‫تحديد‬ ‫قبل‬ ‫المصفوفة‬ ‫داخل‬ ‫الكامل‬ ‫الصف‬ ‫إقرأ‬ ،)‫البرمجيات‬ ‫(مثل‬ ‫قدرات‬ ‫طقم‬ ‫لكل‬ ←
.‫للمنظمة‬ ‫الحالي‬
،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫تحقيقه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫لتسليط‬ ‫األلوان‬ ‫استخدام‬ - ‫الدقيق‬ ‫التقييم‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ - ‫أو‬ )10-40( ‫بها‬ ‫الموصى‬ ‫الدرجات‬ ‫استخدام‬ ‫إما‬ ←
.‫بالكامل‬ ‫الموصف‬ ‫النضج‬ ‫تحقيق‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ C ‫واللون‬ ‫ًا؛‬‫ي‬‫جزئ‬ ‫النضج‬ ‫تحقق‬ ‫إذا‬ B ‫اللون‬ ‫التقييم؛‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬ ‫الموصف‬ ‫النضج‬ ‫تحقيق‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ A ‫اللون‬ ‫استخدم‬
.‫بعد‬ ‫تحققه‬ ‫لم‬ ‫أو‬ ‫جزئي‬ ‫بشكل‬ ‫النضج‬ ‫حققت‬ )‫يمينها‬ ‫(إلى‬ ‫السابقة‬ ‫الخلية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫خلية‬ ‫على‬ ‫لون‬ ‫أو‬ ‫درجة‬ ‫أي‬ ‫تطبيق‬ ‫عدم‬ ‫يجب‬ - ‫تقدمي‬ ‫النضج‬ ←
.‫مضللة‬ ‫المجاميع‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬ ‫ا‬ً‫نظر‬ )‫صف‬ ‫لكل‬ ‫أو‬ ‫عامود‬ ‫(لكل‬ ‫الدرجات‬ ‫إجمالي‬ ‫حساب‬ ‫تجنب‬ ←
‫التحليل‬
.‫واحدة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الشاملة‬ ‫التحسينات‬ ‫استهدف‬ ،‫التحسينات‬ ‫مناقشة‬ ‫عند‬ .‫المؤسسة‬ ‫أداء‬ ‫لتحسين‬ ‫الخطوات‬ ‫أفضل‬ ‫لتحديد‬ ‫النتائج‬ ‫ناقش‬ ←
. ‫ا‬
ً
‫مختلف‬ ‫ا‬ ً‫نهج‬ ‫يتطلب‬ ‫الموقف‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫التحسينات‬ ‫انجاز‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫لتحديد‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫شه‬ 12-6 ‫كل‬ ‫ي‬
‫ت‬�‫الذا‬ ‫التقييم‬ ‫كرر‬←
‫المتغير‬ ‫العامل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫فال‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫للتكرار‬ ‫وقابلة‬ ‫دقيقة‬ ‫نتائج‬ ‫عن‬ ‫تسفر‬ ‫أعاله‬ ‫المذكورة‬ ‫العملية‬ ‫فإن‬ ،‫والصقل‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫سنوات‬ 5 ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ :‫تنويه‬
. ‫التكميلية‬ ‫المشورة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫بنا‬ ‫االتصال‬ ‫يرجى‬ ،‫مهنية‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ .‫النتائج‬ ‫وتفسير‬ ‫توصيف‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫مسؤو‬

20. 20
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬

21. 21
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017

22. 22
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬

23. 23
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017

24. 24
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
‫الترجمة‬ .IV
‫لـ‬ ‫التابعة‬ ‫للمعرفة‬ ‫الكريمة‬ ‫المساهمات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫تترجم‬ ‫وسوف‬ ،2016 ‫يوليو‬ 7 ‫في‬ ‫اإلنكليزية‬ ‫باللغة‬ ‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫أصدرت‬
‫الموقع‬ ‫ومن‬ ،BIMexcellence.org (late 2016(‫موقع‬ ‫من‬ ‫األخرى‬ BIMe ‫ومستندات‬ ‫المستند‬ ‫لهذا‬ ‫المحدثة‬ ‫اإلصدارات‬ ‫تنزيل‬ ‫يمكن‬ . BIMe
.‫التابعة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫ومواقعه‬ BIMframework.info ‫اإللكتروني‬
BIMarabia ‫بواسطة‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الترجمه‬ ‫تمت‬
‫االستخدام‬ ‫رخصة‬ .V
‫المشاع‬ ‫رخصة‬ ‫بموجب‬ ‫التجارية‬ ‫غير‬ ‫المشابهة‬ ‫واألنشطة‬ ‫والتعليم‬ ‫والبحث‬ ‫الذاتي‬ ‫للتقييم‬ ‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫يرغب‬ ‫شخص‬ ‫ألي‬ ‫اإلذن‬ ‫منح‬ ‫يتم‬
‫أو‬ ‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫المنظمات‬ ‫أو‬ ‫األفراد‬ .)‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫(مزيد‬ 3.0 ‫الحقوق‬ ‫بنفس‬ ‫المادة‬ ‫مشاركة‬ -‫التجاري‬ ‫غير‬ – ‫اإلبداعي‬
‫من‬ ‫لمزيد‬ .ChangeAgents AEC ‫من‬ ‫ترخيص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫سوف‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫لتقديم‬ ‫أو‬ ‫اآلخرين‬ ‫لتقييم‬ ‫محتوياتها‬ ‫من‬ ‫أي‬
.info@changeagent.com.au ‫عبر‬ ‫التواصل‬ ‫يرجى‬ ،‫المعلومات‬
‫التغيير‬ ‫سجل‬ .IV
‫اإلصدار‬‫التاريخ‬‫التوصيف‬
1.02010 ‫نوفمبر‬http:// bit.ly/ BIMPaperA3 ‫المراجعة‬ ‫فصل‬ | ‫نشرت‬ ‫مصفوفة‬
1.12016 ‫يونيو‬ – 2011 ‫فبراير‬‫العمل‬ ‫ورشات‬ ‫وعبر‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المصفوفة‬ ‫توفير‬ ‫تم‬
1.222016 ‫يوليو‬BIMe ‫مبادرة‬ ‫من‬ ‫كجزء‬ ‫وأطلقت‬ ‫المصفوفة‬ ‫تعديل‬ ‫تم‬
‫االتصال‬ ‫معلومات‬ .IIV
succar@changeagents.com.au |( ‫سكر‬ ‫بالل‬ ‫االتصال‬ ‫يرجى‬ ،BIMe ‫مبادرة‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫في‬ ‫وترغب‬ ‫مفيدة‬ ‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫وجدت‬ ‫إذا‬
:‫على‬ ‫الوثائق‬ ‫وإصدار‬ ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫مبادرة‬ ‫أخبار‬ ‫متابعة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يمكنك‬ .)+61 412 556 671
Twitter (@bimexcellence), Facebook, Google+ and LinkedIn .
‫أمحد‬ ‫م.سونيا‬ ‫ة‬ ‫ج‬� ‫ت‬�
‫اغ‬ ‫ب‬� ‫ي‬
‫ف‬
� ‫التقنية‬ ‫امعة‬‫ج‬‫-ال‬ ‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫طالبة‬

25. 25
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
‫في‬ ‫الحوادث‬ ‫ومعدل‬ ، ‫لمزاوليها‬ ‫المهن‬ ‫أخطر‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫حيث‬ ، ‫بالمآسي‬ ‫حافل‬ ‫تاريخ‬ ‫ذو‬ ‫اإلنشاءات‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫والصحة‬ ‫السالمة‬ ‫سجل‬ ‫كان‬ ‫لطالما‬
‫فإن‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وفي‬ ، ‫الوفيات‬ ‫من‬ ‫معدل‬ ‫أعلى‬ ‫اإلنشاءات‬ ‫قطاع‬ ‫ل‬َّ‫ج‬‫س‬ ‫ذلك‬ ‫علي‬ ‫وعالوة‬ ، ‫العمل‬ ‫لحوادث‬ ‫العالمي‬ ‫المعدل‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫اإلنشاءات‬ ‫قطاع‬
‫عام‬ Gibb, Haslam, Hide and Gyi ‫من‬ ‫كل‬ ‫أجري‬ ، ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫سالمة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مؤثر‬ ‫سببا‬ ‫كانت‬ ‫المصممين‬ ‫للمهندسين‬ ‫التصميمة‬ ‫القرارات‬
‫يقلل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كان‬ ‫التصميم‬ ‫تعديل‬ ‫فإن‬ ‫الحاالت‬ ‫من‬ 47% ‫في‬ ‫أنه‬ ‫ووجد‬ ‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫اإلنشاءات‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫حادثة‬ 100 ‫لعدد‬ ‫تفصيلية‬ ‫دراسة‬ 2004
‫ثلث‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫وأفاد‬ ، ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫لإلعاقة‬ ‫ومسبب‬ ‫مميت‬ ‫حادث‬ 450 ‫علي‬ ‫دراسة‬ Behm ‫أجرى‬ 2006 ‫عام‬ ‫وفي‬ ، ‫والحوادث‬ ‫اإلصابات‬ ‫خطر‬ ‫من‬
. ‫حسبانه‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫اعتبارات‬ ‫المصمم‬ ‫أخذ‬ ‫إذا‬ ‫الحادثة‬ ‫سبب‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫الحاالت‬
‫اآلمن‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
‫مراعاة‬ ‫يتطلب‬ ‫وهذا‬ ، ‫المنشأة‬ ‫تصميم‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫عنصر‬ ‫لكل‬ ‫للمخاطر‬ ‫شامل‬ ‫وتحليل‬ ‫تقييم‬ ‫إلجراء‬ ‫المصممين‬ ‫على‬ ‫اآلمن‬ ‫التصميم‬ ‫مفهموم‬ ‫يعتمد‬
.‫التصميم‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫وعمليات‬ ‫مراحل‬
‫الكامنة‬ ‫المخاطر‬ ‫مستوى‬ ‫تقييم‬ ‫على‬ ‫المصمم‬ ‫ليساعد‬ ToolSHeD ‫أسموه‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫ي‬‫معرف‬ ‫ا‬ً‫م‬‫نظا‬ ‫وآخرون‬ Cooke ‫طور‬ 2008 ‫عام‬ ‫في‬
‫تصنيف‬ ‫النظام‬ ‫يستنتج‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫طريق‬ ‫وعن‬ ‫التصميم‬ ‫خصائص‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫إدخال‬ ‫للمصممين‬ ‫النظام‬ ‫يتيح‬ ، ‫عليها‬ ‫يعملون‬ ‫التي‬ ‫التصاميم‬ ‫في‬
.‫المستوى‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫التصميم‬ ‫عوامل‬ ‫وشرح‬ ‫المخاطر‬ ‫مستوى‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫المخاطر‬ ‫تقرير‬ ‫ويستخدم‬ ‫االستدالل‬ ‫نموذج‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المخاطر‬
‫مئات‬ ‫للمصممين‬ ‫النظام‬ ‫يوفر‬ ‫أكثر‬ ‫بيانات‬ ‫ومحتوى‬ ‫أوسع‬ ‫نطاق‬ ‫مع‬ ‫مماثل‬ ‫نظام‬ ‫بتطوير‬ 2008 ‫عام‬ ‫في‬ Hinze and Marini ‫من‬ ‫كل‬ ‫وقام‬
‫أنه‬ ‫في‬ ‫يكمن‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫ضعف‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ، ‫اإلنشاءات‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫أثناء‬ ‫للعمالة‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫عوامل‬ ‫تراعي‬ ‫لتصاميم‬ ‫اإلقتراحات‬
‫تحليل‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫وهذا‬ ) CAD Model ( ‫المصممون‬ ‫طورها‬ ‫التي‬ ‫التصميم‬ ‫ونماذج‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫المستنتجة‬ ‫المخاطر‬ ‫بين‬ ‫وتكامل‬ ‫ترابط‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
.‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫التصميم‬ ‫في‬ ‫تغييرات‬ ‫وإجراء‬ ‫واحد‬ ‫أفضل‬ ‫واختيار‬ ‫المختلفة‬ ‫التصميم‬ ‫خيارات‬
: BIM
‫جزءا‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫وتكون‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫نموذج‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫منها‬ ‫كثيرة‬ ‫فوائد‬ ‫وله‬ ، ‫والتنفيذ‬ ‫التصميم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ثورة‬ BIM‫يعتبر‬
‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫دمج‬ ‫َن‬‫ك‬‫يم‬ ، ‫التشغيل‬ ‫وحتى‬ ‫بالتنفيذ‬ ‫ا‬ ً‫مرور‬ ‫التصميم‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫بد‬ ‫المختلفة‬ ‫مراحله‬ ‫خالل‬ ‫المشروع‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬
‫فعالة‬ ‫وسيلة‬ ‫يجعلها‬ ‫مما‬ ‫والبيانات‬ ‫للمعلومات‬ ‫ذكي‬ ‫مستودع‬ ‫وإنما‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫نموذج‬ ‫مجرد‬ ‫ليس‬ BIM ‫إن‬ ، ‫والفنية‬ ‫الفيزيائية‬ ‫المبنى‬ ‫لخصائص‬ ‫محاكاة‬
‫وكذلك‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫متطلبات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التصاميم‬ ‫وتحسين‬ ‫اآلداء‬ ‫وتحليل‬ ‫المحاكاة‬ ‫في‬ ‫واسع‬ ‫بشكل‬ BIM ‫يستخدم‬ ‫وقد‬ ، ‫التصميم‬ ‫قرارات‬ ‫التخاذ‬
.‫المرافق‬ ‫وإدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الكفاءة‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫لالستفادة‬ ‫العام‬ ‫الموقع‬ ‫وتخطيط‬ ‫واالستدامة‬ ‫المضافة‬ ‫والقيمة‬ ‫البناء‬ ‫قابلية‬ ‫تحليل‬
‫والصحة‬ ‫السالمة‬ ‫في‬ BIM‫فوائد‬
.‫السالمة‬ ‫خطة‬ ‫نجاح‬ ‫فرص‬ ‫وزيادة‬ ‫التشييد‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مناقشات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ -
.‫التصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫خيارات‬ ‫استكشاف‬ -
.‫المختلفة‬ ‫التصميم‬ ‫بدائل‬ ‫محاكاة‬ ‫في‬ ‫النمذجة‬ ‫استخدام‬ -
.‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫ألعمال‬ ‫المسبق‬ ‫التخطيط‬ -
.‫المختلفة‬ ‫بالمعايير‬ ‫االلتزام‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ -
.‫المحاكاة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ -
‫والصحة‬ ‫السالمة‬ ‫في‬ BIM – ‫الثامن‬ ‫البعد‬
‫اإلنشاءات‬ ‫مواقع‬ ‫في‬
‫الغطاس‬ ‫م.حممد‬

26. 26
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
.‫المبكرة‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ -
.‫التشييد‬ ‫أثناء‬ ‫والمعدات‬ ‫العمال‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫بشكل‬ ‫للمشروع‬ ‫العام‬ ‫الموقع‬ ‫ترتيب‬ -
.‫والمعوقات‬ ‫المخاطر‬ ‫استكشاف‬ -
.‫الحوادث‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫التحقيقات‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ -
.‫مخاطر‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫والتي‬ ‫القادمة‬ ‫األنشطة‬ ‫وشرح‬ ‫استعراض‬ -
.‫اآلمنة‬ ‫العمل‬ ‫وأماكن‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫المرور‬ ‫حركة‬ ‫ودراسة‬ ‫التعارضات‬ ‫اكتشاف‬ -
‫؟‬ ‫التصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫لماذا‬
‫أثبتت‬ ‫األبحاث‬ ‫ولكن‬ ، ‫للمقاول‬ ‫والعاملين‬ ‫الموقع‬ ‫سالمة‬ ‫وتترك‬ ‫المحلية‬ ‫البناء‬ ‫وقوانين‬ ‫بمعايير‬ ‫االلتزام‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫يقتصر‬ ‫المصمم‬ ‫دور‬ ‫كان‬ ً‫ا‬‫قديم‬
‫وبين‬ ‫السالمة‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫المصمم‬ ‫قدرة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫يوضح‬ ‫أدناه‬ ‫الشكل‬ ، ‫والمبنى‬ ‫الموقع‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫قوي‬ ‫تأثير‬ ‫لهم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المصممين‬ ‫أن‬
‫إن‬ ،‫المشروع‬ ‫زمن‬ ‫تقدم‬ ‫مع‬ ‫القدرة‬ ‫تلك‬ ‫وتتناقص‬ ‫سالمة‬ ‫أكثر‬ ‫ليكون‬ ‫التصميم‬ ‫تعديل‬ ‫يمكنك‬ ‫المبدئي‬ ‫للتصميم‬ ‫األولى‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫ويتضح‬ ‫المشروع‬ ‫زمن‬
‫بالسالمة‬ ‫تتعلق‬ ‫أفضل‬ ‫خيارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للمشروع‬ ‫المفصل‬ ‫التنفيذي‬ ‫والتصميم‬ ‫المبدئي‬ ‫التصميم‬ ‫أثناء‬ ‫المشروع‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫للتأثير‬ ‫المثالي‬ ‫الوقت‬
‫أو‬ ‫اآلمن‬ ‫التصميم‬ ‫أو‬ ‫التصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫مفهوم‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ، ‫المقاول‬ ‫يتخذها‬ ‫التنفيذ‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫أقل‬ ‫قرارات‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ويؤدي‬ ‫التصميم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬
.‫المبدأ‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫يتجلى‬ ‫السالمة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التصميم‬
‫أثناء‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫عمال‬ ‫سيواجهها‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬ ‫تحديد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫التصميم‬ ‫مراحل‬ ‫على‬ ‫تطبق‬ ‫منهجية‬ ‫التصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫إن‬
‫متطلبات‬ ‫وتلبية‬ ‫المخاطر‬ ‫تخفيف‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تصميمية‬ ‫حلول‬ ‫وتطبيق‬ ‫منهجي‬ ‫بشكل‬ ‫المخاطر‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫ينطوي‬ ‫وهذا‬ ، ‫حدتها‬ ‫من‬ ‫والتخفيف‬ ‫التشييد‬ ‫مرحلة‬
‫هذه‬ ‫في‬ ‫والتحكم‬ ‫والمراقبة‬ ‫التخطيط‬ ‫يمكنه‬ ‫حتى‬ ‫إزالتها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫بالمخاطر‬ ‫المقاول‬ ‫إبالغ‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ويتضمن‬ ، ‫للعمال‬ ‫آمنة‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬ ‫وكذلك‬ ‫التصميم‬
.‫آثارها‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫المخاطر‬
Figure: Project Schedule Vs Safety Influence Curve (Furst 2009 and Mroszczyk, 2008(
‫نجاح‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬ ، ‫التصميم‬ ‫قرارات‬ ‫عن‬ ‫باالعتبار‬ ‫الموقع‬ ‫سالمة‬ ‫بيانات‬ ‫تكامل‬ ‫أخذ‬ ‫هو‬ ‫التصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫لعملية‬ ‫الرئيسي‬ ‫الهدف‬ ‫إن‬
: ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫التصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬
.‫التصميم‬ ‫عناصر‬ ‫تنفيذ‬ ‫أثناء‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫العاملون‬ ‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫والمخاطر‬ ‫التصميم‬ ‫عناصر‬ ‫تنفيذ‬ ‫طرق‬ ‫تحليل‬ -
.‫الموقع‬ ‫في‬ ‫سالمة‬ ‫أجهزة‬ ‫تركيب‬ ‫أو‬ ‫التصميم‬ ‫تغييرات‬ ‫اجراء‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اآلمنة‬ ‫التصميم‬ ‫اقتراحات‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬ -
.‫التصميم‬ ‫مرحلة‬ ‫أثناء‬ ‫تجنبها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫أو‬ ‫تقليل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫تدابير‬ ‫ومراقبة‬ ‫متابعة‬ -

27. 27
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
‫الخطة‬ ‫وتظهر‬ TURNER ‫شركة‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ BIM ‫باستخدام‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫وصحة‬ ‫سالمة‬ ‫خطة‬ ‫أول‬ ‫على‬ ‫نيويورك‬ ‫بلدية‬ ‫وافقت‬ 2012 ‫عام‬ ‫في‬ : ‫مثال‬
‫المخاطر‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫داخل‬ ‫التجول‬ ‫وخاصية‬ ‫المحاكاة‬ ‫ساعدت‬ ‫كما‬ ‫داخله‬ ‫الحركة‬ ‫وطرق‬ ‫المشروع‬ ‫وحدود‬ ‫واألوناش‬ ‫المعدات‬ ‫أماكن‬
.‫اإلنشاء‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫منها‬ ‫الحد‬ ‫وكيفية‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫بالعمل‬ ‫المتعلقة‬
: ‫من‬ ‫كال‬ ‫عن‬ ‫بتصرف‬ : ‫المصادر‬
WORKSHOP: Using BIM to Eliminate Construction Site Hazards August 6-7, 2013
Matt Gillen, MS, CIH, Deputy Director, NIOSH Office of Construction Safety and Health, USA
8D BIM MODELLING TOOL FOR ACCIDENT PREVENTION THROUGH DESIGN
Imriyas Kamardeen Faculty of Built Environment, University of New South Wales, Australia.

28. 28
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬

29. 29
21 ESSUE ‫ون‬ ‫ش‬�‫والع‬ ‫الواحد‬ ‫العدد‬JULY 2017
Petr Matějka ‫الدكتور‬ ‫مع‬ ‫مقابلة‬
‫نظرك؟‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ )BIM( ‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ :‫سونيا‬ .‫م‬
.‫منهجية‬ ‫أو‬ ‫طريقة‬ ،‫نموذج‬ ‫اعتباره‬ ‫يمكن‬ BIM ‫لنا‬ ‫بالنسبة‬ .‫والعشرين‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫بداية‬ ‫منذ‬ ‫األصلي‬ ‫المعنى‬ ‫بالفعل‬ ‫نفسه‬ ‫المصطلح‬ ‫تجاوز‬ :‫بيتر‬ .‫د‬
،BIM ‫حول‬ ‫ثم‬ )‫المتكامل‬ ‫المشروع‬ ‫(تسليم‬ IPD ‫عن‬ ‫أكثر‬ ‫أتحدث‬ ‫أن‬ ‫أفضل‬ ‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬ ‫أنا‬ .‫خاطئ‬ ‫فهم‬ ‫أي‬ ‫لتجنب‬ ‫المفاهيم‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫نشمل‬ ‫أن‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫ونعتقد‬
.‫اليوم‬ ‫لي‬ ‫بالنسبة‬ BIM ‫يمثله‬ ‫ما‬ ‫أفضل‬ ‫يعتبر‬ IPD ‫حيث‬
،‫التعاون‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بذلك‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ .‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫وبالتالي‬ ً‫ال‬‫تكام‬ ‫أكثر‬ ‫بطرق‬ ‫البناء‬ ‫بمشاريع‬ ‫للقيام‬ ‫طريقة‬ ‫هي‬ BIM ‫أن‬ ‫أعتقد‬
.‫إلخ‬ ...‫العمليات‬ ‫وتحسين‬ ،‫واألخطاء‬ ،‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫الحد‬ :‫متخصصة‬ ‫أدوات‬ ‫واستخدام‬
‫ربحية‬ ‫غير‬ ‫منظمة‬ ‫وهي‬ ،)CzBIM( ‫التشيكي‬ BIM ‫مجلس‬ ‫في‬ ‫عضو‬ ‫وأنت‬ )CTU( ‫براغ‬ ‫في‬ ‫التشيكية‬ ‫التقنية‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫مدرس‬ ‫أنت‬ :‫سونيا‬ .‫م‬
‫والتعليم؟‬ BIM ‫في‬ ‫العام‬ ‫رأيك‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ،‫التعليم‬ ‫مهام‬ ‫ومجموعة‬ BIM ‫لـ‬ ‫مدير‬ ‫وباعتبارك‬ ،‫التشيك‬ ‫جمهورية‬ ‫في‬ BIM ‫تطبيق‬ ‫تستهدف‬
‫يهم‬ ‫ال‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ .)‫السوق‬ ‫في‬ ‫الطلب‬ ‫الحال‬ ‫وبطبيعة‬ ،‫والتشريع‬ ‫الكودات‬ ‫هي‬ ‫األخرى‬ ‫(الركائز‬ ‫سوق‬ ‫أي‬ ‫في‬ BIM ‫تنفيذ‬ ‫أعمدة‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫التعليم‬ :‫بيتر‬ .‫د‬
‫تعليم‬ ‫هناك‬ :‫المختلفة‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫التعليم‬ ‫نميز‬ ‫التشيكي‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ .‫ًا‬‫ي‬‫ضرور‬ ‫سيكون‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫التعليم‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫ابتكار‬ ‫تسحب‬ ‫أو‬ ‫تدفع‬ ‫كنت‬ ‫فإذا‬
.‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫هناك‬ ‫ثم‬ ،)‫(الجامعي‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ،)‫عليا‬ ‫(مدارس‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫ثم‬ ،)‫سنة‬ 15 ‫سن‬ ‫(حتى‬ ‫ابتدائي‬
‫لقد‬ .)‫نمذجة‬ ‫مجرد‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫(على‬ ‫الثانوي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ BIM ‫تعليم‬ ‫يجري‬ ‫اليوم‬ ‫ولكن‬ ،‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫فقط‬ BIM ‫طبقنا‬ ،‫البداية‬ ‫في‬
‫موقف‬ ‫لديهم‬ ‫ينمي‬ ‫مما‬ ‫والبناء‬ 3D ‫النمذجة‬ ،‫الهندسة‬ ‫عن‬ ‫أكثر‬ ‫األطفال‬ ‫تعليم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االبتدائي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ BIM ‫تعليم‬ ‫ندعم‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫حتى‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫توصلنا‬
.‫ًا‬‫ب‬‫طل‬ ‫األكثر‬ ‫القطاع‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫نعتبره‬ ‫والذي‬ ،‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫هناك‬ ‫ثم‬ .‫ا‬ً‫كثير‬ Minecraft ‫ساعدنا‬ .‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الفني‬ ‫التعليم‬ ‫نحو‬ ‫أفضل‬
‫القطاعات‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫(أي‬ ‫البناء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ،BIM ‫بتطبيق‬ ‫معين‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫جدد‬ ‫خريجين‬ ‫لدينا‬ ‫فيه‬ ‫أصبح‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬
.‫يطول‬ ‫والحديث‬ ،‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ BIM ‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ً‫ا‬‫تعقيد‬ ‫أكثر‬ ‫ذاته‬ ‫بحد‬ ‫وهذا‬ BIM ‫يتعلموا‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يحتاجون‬ )‫الخ‬ ‫والتعليم‬ ‫اإلدارية‬
.)‫العقد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أطفال‬ ‫عدد‬ ‫أقل‬ ‫(لدينا‬ ‫منخفضة‬ ‫المفيدة‬ ‫واإلحصاءات‬ ‫البناء‬ ‫لصناعة‬ ‫معقدة‬ ‫تشريعات‬ ‫من‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫تعاني‬ ‫التشيكية‬ ‫السوق‬ ،‫حال‬ ‫أي‬ ‫على‬
‫التعليم‬ ‫نوعية‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫اختالفات‬ ‫وجود‬ ‫هو‬ ‫النتائج‬ ‫أحد‬ .‫والموظفين‬ ‫التأهيل‬ ‫قضايا‬ ‫مع‬ ‫نتعامل‬ ‫نحن‬ ‫وبالتالي‬ ،‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫والمال‬ ‫هذا‬ ‫بين‬ ‫ارتباط‬ ‫هناك‬
‫(ولكن‬ ‫اآلن‬ ‫حقيقي‬ ‫حكومي‬ ‫دعم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ .‫التعليمي‬ ‫نظامنا‬ ‫في‬ BIM ‫لبرنامج‬ ‫المعقد‬ ‫التنفيذ‬ ‫إلى‬ ‫الرامية‬ ‫الجهود‬ ‫على‬ ‫بالطبع‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ ،‫المختلفة‬ ‫المؤسسات‬ ‫بين‬
‫في‬ ‫الحالية‬ ‫العالمية‬ ‫االتجاهات‬ ‫وراء‬ ‫البناء‬ ‫شركات‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫غريب‬ ‫الممارسين‬ ‫من‬ ‫والطلب‬ )‫ًا‬‫ب‬‫قري‬ ‫يتغير‬ ‫أن‬ ‫المحتمل‬ ‫من‬
‫وضوح‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ .‫التقليدية‬ ‫وأساليبهم‬ ‫بطرقهم‬ ‫بآخر‬ ‫أو‬ ‫بشكل‬ ‫يتمسكون‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ - ‫بها‬ ‫اللحاق‬ ‫إلى‬ ‫يسعون‬ ‫وهم‬ ‫والتشييد‬ ‫البناء‬ ‫صناعة‬
.‫ًا‬‫د‬‫تعقي‬ ‫أكثر‬ )‫الخريجون‬ ‫يعرفه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫(أي‬ »‫للخريجين‬ ‫الشخصي‬ ‫«الملف‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬
‫البناء‬ ‫معلومات‬ ‫نمذجة‬ ‫تعليم‬ ‫واقع‬
‫التشيك‬ ‫جمهورية‬ ‫في‬
‫أمحد‬ ‫م.سونيا‬
‫اغ‬ ‫ب‬� ‫ي‬
‫ف‬
� ‫التقنية‬ ‫امعة‬‫ج‬‫-ال‬ ‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫طالبة‬

30. 30
‫ابيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ي‬�‫ب‬ BIMARABIA2017 ‫ليو‬‫و‬‫ي‬
‫جامعتك؟‬ ‫ضمن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ BIM ‫بتطبيق‬ ‫قمت‬ ‫كيف‬ :‫سونيا‬ .‫م‬
‫في‬ ‫التقدم‬ ‫لمواكبة‬ ‫مستمرة‬ ‫بحاجة‬ ‫أننا‬ ‫نعتقد‬ ‫ونحن‬ ‫واحدة‬ ‫لمرة‬ ‫نشاط‬ ‫ليست‬ ‫هي‬ .‫التطبيق‬ ‫عملية‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫نحن‬ ،‫شيء‬ ‫كل‬ ‫وقبل‬ ً‫ال‬‫أو‬ ،‫حسنا‬ :‫بيتر‬ .‫د‬
.‫الخ‬ ...)‫ًا‬‫ي‬‫حكوم‬ ‫ممولة‬ ‫جامعة‬ ‫اعتبارنا‬ ‫(على‬ ‫العملية‬ ‫والطلبات‬ ،‫التكنولوجية‬ ‫والتحوالت‬ ،‫البناء‬ ‫صناعة‬
‫لشخص‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫تحتاج‬ .‫المنشود‬ ‫البرنامج‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫التطبيق‬ ‫عملية‬ ‫تختلف‬ ،‫البداية‬ ‫في‬ .‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫مستقلة‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ،‫مختلفة‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫لدينا‬
‫متعدد‬ ‫شيء‬ BIM ‫أن‬ ‫وبما‬ .‫الدراسية‬ ‫برامجنا‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫حدث‬ .‫طريقنا‬ ‫في‬ ‫كامل‬ ‫فريق‬ ‫بتحفيز‬ ‫ونأمل‬ ‫االبتكار‬ ‫لدفع‬ ‫الكفاية‬ ‫فيه‬ ‫بما‬ ‫وماهر‬ ‫متحمس‬
‫لسوء‬ .)CTU( ‫داخل‬ ‫التعاونية‬ ‫واألنشطة‬ ‫المعارف‬ ‫تقاسم‬ ‫بغرض‬ ‫العمل‬ ‫وإدارات‬ ‫البرامج‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫هؤالء‬ ‫نربط‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫قررنا‬ ،‫التخصصات‬
‫المفاهيم‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫ونحن‬ ،‫التعاون‬ ‫في‬ ‫بدأنا‬ ،‫حال‬ ‫أي‬ ‫على‬ .‫عملية‬ ‫اعتبارها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫سياسية‬ ‫اعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ،‫هناك‬ ‫العقبات‬ ‫بعض‬ ‫نواجه‬ ‫الحظ‬
‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ،‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫نعتقد‬ ‫ونحن‬ .‫الحالية‬ ‫الدراسة‬ ‫مواضيع‬ ‫في‬ BIM ‫مبادئ‬ ‫دمج‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫بدأنا‬ .BIM ‫موضوعات‬ ‫لدراسة‬ ‫والمنهجية‬
.‫أداة‬ BIM ‫أن‬ ‫ندرك‬ ‫حقيقة‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬ ،‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫هو‬ ‫األخير‬
‫وضع‬ ،‫التعاقد‬ ،‫المشاريع‬ ‫إدارة‬ :‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫مواضيع‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫جز‬ ‫تصبح‬ ‫سوف‬ ‫المعرفة‬ ‫فهذه‬ ، BIM ‫للـ‬ ‫عامة‬ ‫موضوعات‬ ‫ألي‬ ‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫آخذين‬ .‫والعمل‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ويتطلب‬ ‫ضخم‬ ‫االبتكار‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ . ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ‫اإلنشائية‬ ‫والهندسة‬ ‫التصميم‬ ،‫الميزانيات‬
‫هي‬ ‫والثانية‬ ، BIM‫للـ‬ ‫العامة‬ ‫المعرفة‬ ‫هو‬ ‫األول‬ ‫المستوى‬ .‫مستويات‬ ‫ثالثة‬ ‫لديها‬ ‫والتي‬ ،‫مؤقت‬ ‫كحل‬ ‫الخاصة‬ ‫الموجهة‬ BIM ‫مواضيع‬ ‫أنشأنا‬ ،‫االعتبار‬ ‫في‬
‫يريد‬ ‫عندما‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫(على‬ ‫المبرمج‬ ‫غير‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ BIM ‫للـ‬ ‫المتقدمة‬ ‫المعرفة‬ ‫هو‬ ‫الثالث‬ ‫والمستوى‬ ،‫برنامج‬ ‫لكل‬ BIM ‫للـ‬ ‫المتخصصة‬ ‫المعرفة‬
‫لطالبنا‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للغاية‬ ‫مقيدون‬ ‫نحن‬ ،‫الحظ‬ ‫لسوء‬ ) .‫الخ‬ ‫التصميم‬ ‫أو‬ FM ‫المرافق‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ BIM ‫عن‬ ‫المزيد‬ ‫معرفة‬ ‫المشروع‬ ‫مدير‬
‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫الموضوع‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ BIM ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫التركيز‬ ‫نحاول‬ ‫لذلك‬ ‫نود؛‬ ‫كما‬ BIM ‫للـ‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫يكفي‬ ‫ما‬ ‫لدينا‬ ‫وليس‬
.‫الماجستير‬ ‫رسائل‬ ‫أو‬ ‫التخرج‬
‫بواسطة‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫ينفذ‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يريد‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫إلزامية‬ ‫ولكنها‬ ،‫المنشود‬ ‫الهدف‬ ‫ليست‬ ‫األساسي‬ ‫بالمستوى‬ ‫النمذجة‬ ‫على‬ ‫المقدرة‬ ‫أن‬ ‫نعتقد‬ ‫نحن‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫عمل‬
‫في‬ .)‫الخ‬ BIM ‫هو‬ ‫ما‬ ‫(أي‬ BIM ‫للـ‬ ‫العامة‬ ‫المعرفة‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫ب‬‫جن‬ ،‫للجميع‬ ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ ‫هي‬ BIM ‫نمذجة‬ ‫دورة‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬ .BIM
BIM‫بالـ‬ ‫التعاقد‬ ،‫شركة‬ ‫في‬ BIM ‫تطبيق‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ .‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫الهتمام‬ ‫مثير‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫نركز‬ ‫نحن‬ ،‫المتخصصة‬ ‫الموضوعات‬
‫مرة‬ .‫الخ‬ ...‫العمليات‬ ‫ونمذجة‬ ،GNSS ‫الموقع‬ ‫تحديد‬ ‫أدوات‬ ،‫المخاطر‬ ‫إدارة‬ ، IFC‫التصنيفات‬ ،‫الموقع‬ ‫في‬ ‫النموذج‬ ‫تصور‬ ،BEP ‫التنفيذية‬ ‫الخطة‬ ‫إنشاء‬ ،
.‫الوقت‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫نحن‬ ،‫أخرى‬
‫اإلدارات‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫والتعاون‬ ‫األمد‬ ‫طويلة‬ ‫واستراتيجية‬ ،‫اإلدارة‬ ‫دعم‬ ‫توافر‬ ‫دون‬ ‫ممكن‬ ‫غير‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫أقول‬ ‫أن‬ ‫أود‬ ،‫الجامعة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ BIM ‫تنفيذ‬ ‫عند‬
.‫للموظفين‬ ‫مناسب‬ ‫وتأهيل‬ ‫الصناعة‬ ‫دعم‬ ،‫الجامعية‬
‫؟‬BIM ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫للبدء‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫نعرفه‬ ‫أن‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫تعتقدأنه‬ ‫موضوع‬ ‫أي‬ :‫سونيا‬ .‫م‬
‫التكنولوجية‬ ‫األمية‬ ‫محو‬ :‫التالية‬ ‫المعارف‬ ‫إلى‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫أشير‬ ‫أن‬ ‫أود‬ ،‫العام‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ .‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫مهنتك‬ ‫على‬ ‫بقوة‬ ‫يعتمد‬ ‫أنه‬ ‫أعتقد‬ :‫بيتر‬ .‫د‬
،‫هذا‬ ‫زمالئي‬ ‫يعجب‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫ربما‬ .AEC ‫والتشييد‬ ‫العمارة‬ ‫صناعة‬ ‫أساسيات‬ ،)‫(اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ،)‫أداة‬ ‫مستخدم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫عندما‬ ‫أعمق‬ ‫(فهم‬
.‫الكمبيوتر‬ ‫ألعاب‬ ‫يلعبون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫كبيرة‬ ‫خبرة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬
‫إلى‬ ‫ًا‬‫ب‬‫جن‬ ، ‫البناء‬ ‫لمشاريع‬ ‫الحياة‬ ‫ودورة‬ ‫المشاريع‬ ‫إدارة‬ ‫حول‬ ‫األساسية‬ ‫المعرفة‬ ‫بعض‬ ‫توافر‬ ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫أعتقد‬ ،‫أفضل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ BIM ‫لفهم‬
.‫ا‬ً‫س‬‫مهند‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ ،‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ .»‫تكنولوجيا‬ ‫ذكي‬ ‫يكون‬ ‫«أن‬ ‫وببساطة‬ ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫مع‬ ‫جنب‬
‫الكبيرة‬ ‫الحاجة‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫نقترب‬ )Industry 4( 4 ‫الصناعة‬ ‫ومع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫تعقي‬ ‫أكثر‬ ‫بمهام‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬ ‫الحديثة‬ ‫األدوات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
.) ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫ومهارات‬ ‫منهجي‬ ‫نهج‬ ،‫أعمق‬ ‫فهم‬ ‫مع‬ ‫و(مهندس‬ ) ‫ألداة‬ ‫بسيط‬ ‫(مستخدم‬ ‫بين‬ ‫هامشي‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ . ‫التقليدية‬ ‫الهندسية‬ ‫للمهن‬
‫رأيك؟‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫ي‬‫إلزام‬ BIM ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫هل‬:‫سونيا‬ .‫م‬
‫حتى‬ ‫تستمر‬ ‫سوف‬ ‫والتي‬ ،BIM ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫التدابير‬ ‫مبادئ‬ ‫تعليم‬ ‫األهم‬ ‫لكن‬ ،‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫في‬ ‫إلزامي‬ ‫جزء‬ BIM ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بالتأكيد‬ ‫يجب‬ :‫بيتر‬ .‫د‬
.‫كأساس‬ ‫أيضا‬ ‫مهم‬ ‫ولكنه‬ ،‫أداة‬ ‫مجرد‬ BIM ‫وليس‬ ،‫المستقبل‬ ‫في‬