Otoño 3 años

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FIESTA OTOÑO

Educación

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Proč můžeme odepisovat na maily v neděli večer, ale nedokážeme jít do kina třeba v středu dopoledne? Proč nemůžeme brát děti do práce, když si neustále bereme práci domů? Proč si myslíme, že protikladem práce je zábava, když je jím ve skutečnosti nečinnost? Proč neustále děláme věci, co nás nebaví, kvůli lidem, které nemáme rádi, abychom utratili peníze, které vlastně nemáme za věci, které nepotřebujeme.... Proč se na nic neptáme...

Proč?

Jiri Kolarik

Εκπαιδευτικο Σενάριο

pantazi

Sociální sítě nejsou jenom Facebook, ale je jich mnohem více a jsou všude kolem nás. Twitter, YouTube, Pinterest, LinkedIn, Instagram, Tinder, Spotify, Swarm, Vine, a další nás ovlivňují každým dnem. Do našich životů vstoupily neskutečně rychle a lidé si je oblíbili. A nebo si nás sociální sítě zotročily? Umíme s nimi pracovat? První blok představí jednotlivé sítě, jejich typické využití i specifika. Zabrousíme do vod tajemna, soukromí i hrozeb sociálních sítí. Podíváme se na trendy a budoucnost sociálních sítí. V druhém bloku se zaměříme na vztahy mezi obchodníky a zákazníky, kdy jsou firmy nucené reagovat a fungovat na sociálních sítích. Firmy nyní vynakládají nemalé prostředky pro to, aby byly na sítích úspěšnými, připravují zajímavý obsah a snaží se zákazníky nejen bavit. Zákazníci jsou firmám blíže, než kdy dříve. Co to v praxi znamená? Co se mění? Představíme si nástroje, které firmy používají pro správu sociálních sítí a jak vůbec taková správa funguje. Proč by firmy neměly brát sociální sítě na lehkou váhu? V závěru se zaměříme na firmy, které ze sociálních sítí těží a mají na nich postavený svůj business, konkrétně na české Socialbakers, kteří jsou mezinárodně uznávanou společností v oblasti sociálních sítí. Co vlastně dělají? Povíme si o big data, o agilním vývoji a developmentu vůbec. Jaké technologie jsou k tomu potřeba a jaké jsou radosti a strasti analýzy dat ze sociálních sítí?

Sociální sítě hýbou světem

Jiri Kolarik

PPS propuesta Decanatura FCA PCJIC 2015-2018

Juan Camilo Álvarez Balvin

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Derek Wenmoth

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Brasil-Spain Ecoprojects

La Dirección de Programas y Proyectos Especiales, dependencia adscrita a la Vicerrectoría de Extensión del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se complace informar que este año nuevamente operará parte del Programa Jóvenes con Futuro de la Gobernación de Antioquia. Programa que pretende brindar Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano a 715 jóvenes de 23 municipios de Antioquia. Por lo anterior, estamos recibiendo hojas de vida de egresados o practicantes de último semestre de los programas Ingeniería Agropecuaria o Tecnología Agropecuaria que deseen ser el tutor del programa técnico laboral en Producción de cacao y Producción Forestal en diferentes municipios del Departamento de Antioquia. Las hojas de vida se recibirán a través del Correo electrónico juanotero@elpoli.edu.co hasta el día 5 de febrero.

Convocatoria jovenes con futuro 2016

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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

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ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla representación gráfica y abstracción simbólica que implican procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA VISUAL, PERCEPCIÓN (conceptual y geométrica), IMAGINACIÓN, INFERENCIA, VISO-ESPACIALIDAD, ETECÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas (Geometría Analítica), Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, etcétera.

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...

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Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

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67. ¡¡QUÉ BIEN LO HEMOS PASADO!!

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