1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri Mojokerto
Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
Kelas/ Semester : XI / 4
Materi Pokok : Akar-akar nasionalisme di Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini
Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Indikator Kompetensi Dasar Ketrampilan dan Indikator
3.8 Menganalisis akar-akar nasionalisme
Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini
4.8 Menyajikan hasil telaah tentang akar-akar
nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya bagi
masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media
lain
3.8.1 Menganalisis
Indonesia
akar Nasionalisme di 4.8.1Menyajikan hasil analisis dan evaluasi
mengenai akar Nasionalisme di Indonesia
Tujuan Pembelajaran
1. Mengolah informasi tentang akar Nasionalisme di Indonesia
2. Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai akar Nasionalisme di Indonesia
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
 Orientasi
 Apersepsi
 Motivasi
 Pemberian Acuan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa,
memeriksa kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa
secara fisik dan psikis (KSE- Kesadaran diri)
Assalamualaikum. Selamat pagi anak-anak? Bagaimana kabar
kalian hari ini? Apakah kalian hari ini merasa bahagia? Mari kita
berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran.
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa atau materi sebelumnya.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Memberitahukan materi pelajaran (KI, KD, Indikator) yang akan
dibahas pada pertemuan saat itu dan proses pelaksanaannya.
Kegiatan Inti
Sintak Pembelajaran
Pendekatan Scientifik
 Mengamati
Observasi terhadap akar Nasionalisme di Indonesia
 Menanya
peserta didik berdiskusi tentang konsep akar Nasionalisme di
Indonesia
 Mengumpulkan informasi :
Peserta didik menuliskan hasil kegiatan dan brainstorming di
kelompoknya pada buku/papan tulis.
Peserta didik boleh membuka buku, atau memanfaatkan website
untuk menggali informasi mengenai akar Nasionalisme di
Indonesia
 Mengasosiasi :
peserta didik berdiskusi hasil kegiatan dan brainstorming,
kemudian melakukan diskusi pada kelompok masing-masing dan
menuliskan hasil diskusinya pada buku siswa. KSE Keterampilan
Relasi
Anak-anak silahkan kalian berdiskusi dengan kelompok mengenai
peristiwa yang menjadi akar demokrasi di Indonesia?
Bekerjasamalah dengan baik dan saling hargai pendapat sesama
teman!
 Mengkomunikasi :
peserta didik mengkonfirmasi dan menyepakati hasil kerja,
kemudian peserta didik memperbaiki hasilnya dalam LKPD.
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya untuk ditanggapi oleh
kelompok lain.

2.
Penutup  Membuat resume (kesimpulan) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang akar Nasionalisme di Indonesia
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik.
 Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Peniliaian Sikap : Jurnal Pengamatan Sikap, Penilaian
diri/ Refleksi KSE Kesadaran Diri/ Pengelolaan Diri (Lampiran)
Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
Ketrampilan : Penilaian Unjuk Kerja dan Presentase
NO Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
1. Sikap mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, responsif
danproaktif selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
Rubrik
Pengamatan
Selama pembelajaran
2. Pengetahuan
 Menganalisis upaya bangsa indonesia
dalammenghadapi ancaman
disintegrasi bangsa antara lain PKI
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz,
RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI
Tes tulis Penyelesaian tes tulis
3. Keterampilan:
Ketepatan dan kecepatan serta kreatif
dalam menyelesaikan tugas baik individu.
Rubrik
Pengamatan
(proses,
presentasi
danproduk)
Selama proses
pembelajaran
Mojokerto, 22 September 2022
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Puri Guru Mata Pelajaran
Herni Sudar Peristiwanti, S.Pd, M.Pd Muhammad Riyanto S.Pd
NIP. 19650226 198903 2 008 NIP.-

3.
A. Refleksi (KSE Kesadaran Diri dan Pengelolaan Diri)
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan
Kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian
setelah mempelajari materi ini!
2. Apa yang sudah Kalian pelajari?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Apa upaya Kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! Berikan
alasanya!
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! Berikan
alasannya!
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………