PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
PROJECTE VISIBILITAT POSITIVAPROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
Índex.Índex.
1.1. ANTECEDENTSANTECEDENTS
2.2. JUSTIFICACIÓJUSTIFICACIÓ
3.3. OBJECTIUSOBJECTIUS
4.4. TASQUES / ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPENTASQUES / ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPEN
5.5. PROFESSIONALS IMPLICATSPROFESSIONALS IMPLICATS
6.6. AVALUACIÓAVALUACIÓ
7.7. REFLEXIONS FINALSREFLEXIONS FINALS
1. ANTECEDENTS
Com a professional que va iniciar la seva tasca al curs 99-00 als centres de
menors un dels objectius que sempre vaig tenir clar va ser la promoció positiva
de la tasca que es feia a l’aula escolar conduïa com a docent responsable
d’aquesta. Algunes de les activitats que es varen anar dissenyant com a
experiències pilots que ara ja són de trajectòria ferma i necessària ha estat:
 REVISTA THINK MAGAZINE
 BLOG IES CAN BALO

PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
 WEB IES CAN BALO
 COL.LABORACIONS A ALTRES REVISTES
 EXPOSICIONS DE TASQUES ESCOLAR A PROFESSIONALS I FAMÍLIES
 FESTES FINAL DE CURS / FINAL TRIEMSTRE
 ACITIVTATS AMB PROFESSIONALS / AGENTS DE LA XARXA
 PARTICIPACIONS EN CONGRESSOS I JORNADES
 COL.LABORACIONS AMB DIFERENTS ENTITATS, ONG O ASSOCIACIONS
(APRENENTATGE SERVEI)
Des del curso 20013/14 moment que assumesc la coordinació de les unitats
docents ubicades als tres centres de menors existents a la nostra comunitat i a
un espai educatiu per FPB. A la vegada assumesc també el compromís
d’unificar criteris i actuacions a totes aquestes unitats docents per tal de
promoure una única línea d’intervenció que acompanyés cap a l’èxit els
alumnes vinculats a les nostres unitats.
Una d’aquestes línies d’intervenció era continuar amb l’objectiu de promoure
una visibilitat positiva de la tasca que es desenvolupava als nostre centres i
sobre tot de l’ imatge dels alumnes.
Per promocionar dita tasca es varen anar delineant altres activitats que ens
ajudàs a aconseguir els objectius esmentats a l’apartat corresponent.

PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
De cada vegada els resultats han estat més satisfactoris i cada convocatòria es
rebuda per professionals, diferents entitats, famílies i alumnes amb moltes
games i il·lusió. Per tal cosa es fa necessari redactar un document que donés la
serietat i estructura que mereix dit projecte.
2. JUSTIFICACIÓ
Els alumnes usuaris de les nostres unitats / nostres centres són alumnes
que sempre venen acompanyats d’una carrega negativa i etiquetatge pejoratiu
el qual és necessari treballar per transformar en positiu.
Per una altra banda la imatge que és té dels centres de menors o de la tasca
formativa en particular i de dinàmica de centre en general no sempre és justa i
no dóna una imatge real del que realment es desenvolupa per això ens
plantegem la necessitat de promocionar / dissenyar / gestionar una sèrie de
tasques / activitats que donin resposta ala necessitat que se’ns planteja: LA
VISIBILITAT POSITIVA DELS MENORS / ALUMNES EN PARTICULAR I DELS
CENTRES DE MENORS EN GENERAL.
Aquesta necessitat pren forma en aquest document el qual pretén
estructurar, protocolaritzar i garantir continuïtat a aquesta tasca ja
iniciada fa un cursos i que de cada vegada és més necessària.
3. OBJECTIUS
3.1 GENERAL

PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
- Transmetre una visió positiva dels alumnes / menors dels centres així com de la
tasca que es desenvolupa en les unitats docents en particular i ampliant a la
dinàmica dels centres en general que ens ocupa
3.2 ESPECÍFICS
- Potenciar la visibilització positiva els alumnes de les Unitats docents adscrites a la
FISE
- Mostrar les diferents activitats / dinàmiques formatives / escolars / educatives
que es desenvolupen al centres.
- Treballar etiquetatges pejoratius el que fa a la imatge dels alumnes i dels centres
amb les diferents entitats / organismes i professionals implicats
- Estimular activitats i generar referències, donant visibilitat positiva de les
tasques desenvolupades i del potencial dels alumnes
4. TASQUES / ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPEN
Com hem avançat la tasca que esteim presentant no és una tasca innovadora
del present curs ja que fa molts d’anys que s’advoca per la línia de visibilització
positiva.
Com hem presentat a l’apartat d’antecedents són moltes les activitats /
dinàmiques les que s’han anat desenvolupant els darrers anys i totes ells han donat
resultats molt positius
Per això la idea d’estructurar i donar serietat i forma a totes aquestes
actuacions per tal de crear un espai i una seqüenciació i sobre tot garantir el suport
de tots els professionals i entitats implicades per tal de obtenir resultats
productius i satisfactoris.

PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
Ara per ara algunes de les tasques s’estan desenvolupant i que ja formen part
d’aquest projecte són les següents:
 JORNADES FAMILIES. Trimestral (desenvolupat al document pertinent)
 JORNADES PORTES OBERTES A PROFESSIONALS (una o dues
convocatòries cada curs)
 BLOGs PROPIS (ES FUSTERET , AULES DOCENTS FISE i actuals blog IES
CAN BALO)
 COL.LABORACIONS A ALTRES REVISTES (sin Mas centre de dia de
menors Barritzu i Revista / Blog centre de menors Julisbol)
 PRESENTACIÓ DE PROJECTES / TASQUES AL BLOG COL.ABORATIU DE
DOCENTS DE TOTES DELS CCAA: TACTICAS
 REVISTA THINK MAGAZINE
 PÀGINES DE PROMOCIÓ A LES XARXES SOCIALS ( FACEBOOK, GOOGLE
+, TWITER, SCCOPPIT,...)
 SERVEI DE CATERINGS PER PART ALUMNES FPB CUINA / CERTIFICAT
PROFESSIONALITAT A DIFERENTS EVENTOS
 PRESENTACIONS I PAETRICIPACIONS A JORNADES I CONGRESSOS
 FESTES FINAL DE CURS / FINAL TRMESTRE
 ACITIVTATS AMB PROFESSIONALS / AGENTS DE LA XARXA:
 PROJECTE ESPAI
 SAVE THE CHILDREN ( PUNTS DE LLIBRE I KILOMETRES
SOLIDARITAT)

PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
 ACTIVITATS DE COL.LABORACIÓ AMB “ALDEAS INFANTILES”
 PARTICIPACIÓ A ACTIVITATS PROMOCIONADES PER UNICEF I
ODDM
 ASSOCIACIÓ JANE GOODAL
5. PROFESSIONALS IMPLICATS
Cal aclarir que es fa imprescindible la implicació de tot els professionals
vinculats a les unitats docents ubicades als centres SE dependents de la
Fundació S’Estel ja que sense el suport d’aquests es fa molt complicat donar
viabilitat al projecte però destaquem els processionals següents com a
conductors més directes i d’intervenció màxima al pla que ens ocupa:
- Equip Docent. Tot l’equip docent té com a tasca compartida amb
coordinadora el disseny, promoció, gestió i desenvolupament de tasques /
activitats que promocioni procés de visibilització positiva.
- Pedagogues vinculades als Centres de Menors.
Les pedagogues són les professionals que comparteixen amb l’equip docent
dirigit per la coordinadora docent la tasca del vetllar pel bon funcionament
del Programa d’Ensenyament reglar. Participen de manera activa a totes les
tasques de conducció de dit Programa in cloent, tot allò relacionat amb el
procés de visibilització positiva de la tasca dels nostres alumnes.

PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
- Altres professionals vinculats als centres. És important tornar a
remarcar que són molts el professionals vinculats de manera més directa
i/o indirecta en aquest projecte i que l’equip docent necessita de tot l’equip
educatiu, tècnic i de coordinació / direcció de centres així com de
professionals externs per tal de crear objectius comuns de feina que tenguin
com a fites tot allò relacionat amb la visibilitats positiva dels alumnes de les
unitats docents ubicades al centre de la FISE
8. AVALUACIÓ
Ens plategem dos tipus d’avaluació:
*INTERNA. Desenvolupada des de l’ús de rúbriques d’autoavaluació a partir
dels ítems que trobem adients i interessants a valorar .
*EXTERNA. Feta per professionals / famílies / ... que hagin participat o
observats qualque de les tasques desenvolupades. Aquesta es pot fer de
manera més estructurada a partir de qüestionaris d’avaluació / sartisfacció o
de manera manco estructurada com per exemple a partir de comendataris /
aportacions que es puguin deixar als blogs / xarxs socials, mail d’agraïment o
feed back de qualque activitat / tasca ...,
La idea es podem dissenyar instruments d’avaluació / autoavaluació variats
que ens pugui aporta informació productiva i eines per recollir la INFO que ens
pugui arribar de manera més informal o manco estructurada per tal de poder
marcar nous objectius de feina.
9. REFLEXIONS FINALS

PROJECTE VISIBILITAT POSITIVA
IES CAN BALO
Per concloure podem afirmar que tenim l’absoluta fermesa de la necessitat
d’estructurar el projecte que s’ha presentat. Per lo qual aquest document just és un
primer esborrany del projecte que està en procés de disseny, De qualque manera
ha estat la primera passa per la estructuració de la feina, la seqüenciació de les
tasques i l’assumpció de les diferents responsabilitats per part dels professionals
vinculats de manera més o manco directa.
Queda com objectiu pel nou curs continuar la tasca iniciada encaminant-la cap
a un itinerari de la formalització amb tota la documentació necessària, recursos,
adients i suports necessaris.