1. EducarEducar

2. ““Educar é amosar a vida a quen aínda non a viviu”.Educar é amosar a vida a quen aínda non a viviu”.
O educador di: “Atento, apunta!”O educador di: “Atento, apunta!”
O alumno le a dirección apuntada e veO alumno le a dirección apuntada e ve
o que nunca viu.o que nunca viu.
O seu mundo expándese,O seu mundo expándese,
vese máis ricovese máis rico
interiormente...”interiormente...”

3. que esa é a razón pola queque esa é a razón pola que
vivimos.”vivimos.”
““Lin moitos libros sobre psicoloxía daLin moitos libros sobre psicoloxía da
educación, socioloxía da educación,educación, socioloxía da educación,
filosofía da educación,filosofía da educación,
pero, sigo buscando en calquera libropero, sigo buscando en calquera libro
referencias á importancia da educación.”referencias á importancia da educación.”
““E, sentíndose máis rico interiormente,E, sentíndose máis rico interiormente,
pode sentir maior alegría e compartirpode sentir maior alegría e compartir
máis alegría,máis alegría,

4. ““A primeira tarefa da educación é ensinar a ver”.A primeira tarefa da educación é ensinar a ver”.
““Os nenos a través dos ollos teñen o primeiro contacto coa beleza eOs nenos a través dos ollos teñen o primeiro contacto coa beleza e
fascinación do mundo...”fascinación do mundo...”
““Os ollos teñen que ser educados para que a alegría aumente.”Os ollos teñen que ser educados para que a alegría aumente.”

5. ““A educación consta de dúas partes:A educación consta de dúas partes:
- educación das habilidadeseducación das habilidades
- educación das sensibilidades”educación das sensibilidades”
““Sen a educación das sensibilidades,Sen a educación das sensibilidades,
todas as habilidades tórnanse sen sentido.”todas as habilidades tórnanse sen sentido.”

6. ““Os coñecementos dannosOs coñecementos dannos
medios para vivir;medios para vivir;
a sabedoría dánosa sabedoría dános
razóns para vivir.”razóns para vivir.”
““Quero ensinar os nenos...Quero ensinar os nenos...
...aínda teñen os ollos encantados....aínda teñen os ollos encantados.
Os seus ollos están dotados daquelaOs seus ollos están dotados daquela
calidade que, para os gregos,calidade que, para os gregos,
era o principio do pensamento:...”era o principio do pensamento:...”

7. ““...a capacidade de asombrarse ao contemplar...a capacidade de asombrarse ao contemplar
o máis sinxelo.”o máis sinxelo.”
““Para os nenos, todo é marabilloso:Para os nenos, todo é marabilloso:
un ovo, unha miñoca, un caracol, ou o vooun ovo, unha miñoca, un caracol, ou o voo
das bolboretas, ou os movementos dosdas bolboretas, ou os movementos dos
saltóns, un papaventos no ceo, unhasaltóns, un papaventos no ceo, unha
buxaina na terra.buxaina na terra.
Cousas que os eruditos non ven.”Cousas que os eruditos non ven.”

8. ““Na escola aprendín complicadasNa escola aprendín complicadas
clasificacións botánicas, taxonómicas,clasificacións botánicas, taxonómicas,
nomes latinos, xa esquecidos;nomes latinos, xa esquecidos;
pero ningún profesor xamais chamou a miñapero ningún profesor xamais chamou a miña
atención sobre a beleza dunha mazá,atención sobre a beleza dunha mazá,
...ou o curioso das simetrías que amosan as súas follas.”...ou o curioso das simetrías que amosan as súas follas.”
““Parece que naquel tempo,Parece que naquel tempo,
as escolas estaban máis preocupadas por faceras escolas estaban máis preocupadas por facer
que os alumnos memorizasen palabras que...que os alumnos memorizasen palabras que...
... en comprender as realidades que elas representan.”... en comprender as realidades que elas representan.”
““As palabras só teñen sentidoAs palabras só teñen sentido
se nos axudan a ver mellor o mundo.se nos axudan a ver mellor o mundo.
Aprendemos palabras para mellorar os ollos.”Aprendemos palabras para mellorar os ollos.”

9. O acto de ver non é algo natural.O acto de ver non é algo natural.
Precisa ser aprendido.”Precisa ser aprendido.”
““Hai moitas persoas con visión perfecta que nada ven...Hai moitas persoas con visión perfecta que nada ven...
““Cando a xente abre os ollos,Cando a xente abre os ollos,
ábrense as ventás do seu corpo,ábrense as ventás do seu corpo,
e o mundo aparece reflectido dentro da xente.”e o mundo aparece reflectido dentro da xente.”
““Os nenos, sen falar, ensínannos as razóns para vivir.Os nenos, sen falar, ensínannos as razóns para vivir.
Os nenos non teñen saberes que transmitir.Os nenos non teñen saberes que transmitir.
O seu encanto é coñecer o esencial da vida.”O seu encanto é coñecer o esencial da vida.”

10. ““Quen non cambia a súa maneiraQuen non cambia a súa maneira
adulta de ver e sentir e non seadulta de ver e sentir e non se
fai neno, xamais será sabiofai neno, xamais será sabio.”.”
Rubem AlvesRubem Alves ::
Naceu o 15-9-1933Naceu o 15-9-1933 en Boa Esperança,en Boa Esperança,
Minas Gerais. BrasilMinas Gerais. Brasil
Mestre en Teoloxía, douctor en Filosofía,Mestre en Teoloxía, douctor en Filosofía,
psicoanalista e profesor emérito de Unicamp.psicoanalista e profesor emérito de Unicamp.
Ten 3 fillos e 5 netos.Ten 3 fillos e 5 netos.
PPoeta, cronista do cotián, contador de historias,oeta, cronista do cotián, contador de historias,
un dos máis admirados e respectados intelectuais de Brasil.un dos máis admirados e respectados intelectuais de Brasil.
Ama a sinxeleza. Ama a ociosidade creativaAma a sinxeleza. Ama a ociosidade creativa
Ama a vida, a beleza e a poesía.Ama a vida, a beleza e a poesía.
Ama todo o que dá alegría. Ama a naturezaAma todo o que dá alegría. Ama a natureza
e ten moita reverencia pola vida.e ten moita reverencia pola vida.
Ama os misterios...Ama os misterios...

11. Ama a educación como fonte de esperanza e transformación.Ama a educación como fonte de esperanza e transformación.
Ama a todas as persoas, pero ten un cariño especialAma a todas as persoas, pero ten un cariño especial
polos alumnos e polos profesores.polos alumnos e polos profesores.
Ama a Deus, e respecta as persoas....Ama a Deus, e respecta as persoas....
Ama os nenos e os filósofos,Ama os nenos e os filósofos,
ambos teñen algo en común:ambos teñen algo en común:
Ama, ama, ama, ama...Ama, ama, ama, ama...
facer preguntasfacer preguntas
““Os nenos non teñen ideas relixiosas, peroOs nenos non teñen ideas relixiosas, pero
si teñen experiencias místicas.si teñen experiencias místicas.
Experiencia mística de non verExperiencia mística de non ver
seres doutro mundo.seres doutro mundo.
E ver este mundo iluminadoE ver este mundo iluminado
pola beleza.pola beleza.””
Rubem AlvesRubem Alves