DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN NIÑOS DE 0 A 6 A ÑOS

1. UNIVESIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA- PARVULARIA
TEMA: DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA EN EL NIÑO(A) DE 0 A
6 AÑOS
1ER SEMESTRE “B”
AUTOR: NOEMÍ TOLEDO
FACILITADOR: CECILIA SALAZAR

2. INTRODUCCIÓN

3. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DEL
NIÑO(A) DE 0 A 6 AÑOS
 El niño tiene una inteligencia "moldeable", capaz de
cambiar de forma. Durante su desarrollo pasa por
distintos tipos de inteligencia hasta alcanzar la forma
adulta. Parece subir una especie de escalera en la que
cada peldaño representa una inteligencia
fundamentalmente distinta de la anterior. Además, la
inteligencia del niño se puede "aumentar desde fuera"
hasta unos límites muy extensos.

4. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN EL NIÑO(A)
DE 0 A 1 AÑO
DESARROLLO
COGNITIVO EL PRIMERAÑO
Adquiere conocimientos
1er Sudestadio
(0 a 1 mes)
Uso de reflejos
2do Sudestadio
(1 a 4 meses)
Esquemas asociativos
3er Subestadio
(4 a 8 meses)
Nuevas conductas
4to Subestadio
(8 a 12 mese)
Conducta intencional
Son la base de su posterior
desarrollo intelectual

5. Estimulación temprana en el primer
año de vida
 Consiste en “nutrir al cerebro del bebé.
 Los niños disfrutan de todas la actividades
que les causan satisfacción.
 Cada respuesta a los estímulos deja en el
cerebro un estado de mayor organización.
 La colocación del bebé en distintas posiciones
lo estimula a incrementar sus reflejos.

6. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DEL NIÑO DE 1
A 2 AÑOS
Conocimiento de las primeras diferencias entre el
yo y los otros
Subestadio de 12 a
18 meses
Reacciones circulares
terciarias Intervención de
nuevas combinaciones
de esquemas a partir
de sus
representaciones
Subestadio de 18 a
24 meses

7. ¿Cómo desarrolla la inteligencia un
niño de 1 a 2 años?
 El niño aprende por imitación
 El niño desarrolla su inteligencia por ensayo y error
 El niño refuerza lo aprendido con la repetición
 Los padres ayudan al niño al responder a sus preguntas
 ¿Cuándo deben preocuparse los padres?
 El niño no pregunta.
 Está ensimismado y repite un juego de forma reiterada, sin cambiar a otro.
 Fracasa en todo lo que intenta o no inicia actividades.
 No hace "juegos de imitación": peinar, acunar un muñeco, hacer comiditas...
 No muestra interés por las personas. No las mira, no imita, no pregunta.

8. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DEL NIÑO(A)
DE 2 A 3 AÑOS
DESARROLLO
COGNITIVO
PROCESO DE
AUTOCONTROL
Aparición de la función
simbólica
Pensamiento basado en
participaciones
Preconceptos
Control de esfínteres
Control de piernas
Control de brazos
Maneja el pulgar
Camina perfectamente

9. ¿Cómo se desarrolla la inteligencia
en los niños de 2 a 3 años?
 El niño va consolidando el lenguaje.
 Empieza a comprender conceptos e ideas
abstractas.
 Percibe los objetos.
 Crece su capacidad de memorizar.
 Atención-Posible Alarma
 Dificultades perceptivas y resistencia a modificar sus percepciones
 Dificultad para imitar y reconocer material sencillo
 Atención muy dispersa y en constante movimiento
 Dificultad para recordar
 Dificultad para simbolizar y jugar simbólicamente

10. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DE L
NIÑO(A) DE 3 A 4 AÑOS
DESARROLLO
COGNITIVOY
EMOCIONAL
USO DEL ELNGUAJE
Hacer todo por si, mismos
Surgen temores
Sus emociones son más
profundas
Hablan mucho
Son capaces coordinar
frases

11. ACTIVIDADES PARA FORMENTAR EL
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
 Una manera de fomentar el desarrollo son los juegos creativos; son
aquellos donde los niños utilizan materiales que ya conocían, nuevas
formas, poco usuales.
 Estimulación a través de la música.
 Es preferible evitar los juguetes que dan toda clase de explicaciones y
que no dejan nada a la imaginación

12. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DEL
NIÑO(A) DE 4 A 5 AÑOS
Observa mejor la realidad concreta
TIPOS DE
DESARROLLO
INTELIGENCIAY
APRENDIZAJE
LENGUAJEY
COMUNICACION
SOCIOAFECTIVO
COGNOCITIVO
NEUROLÓGICO
Utiliza pronombres
posesivos
Agrupa y clasifica
materiales

13. Juegos para estimular la
inteligencia en los niños de 4 a 5
años Son ideales los juegos con rimas, palabras y cuentos
inventados.
 Estos juegos logran estimular de manera divertida la
inteligencia de los niños, además de tener bajos costos y
ser muy sencillos.

14. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DEL NIÑO
DE 5 A 6 AÑOS
DESARROLLOCOGNITIVO
Habilidad para emplear gestos, símbolos y palabras
Conocimientos básicos de conteo
Inician la etapa de representación con el dibujo
Su capacidad de atención aumenta notablemente
Manifiesta recuerdos claros

15. El juego como herramienta para el
desarrollo de la inteligencia
 Juegos expresivos; desarrollados a través de actividades de
manipulación, gráfico-pictóricas, de dramatización de movimiento.
 Juegos simbólicos, relaciones afectiva s y sociales.
 Juegos cognitivos, Incluyen actividades exploratorias, lingüísticas, de
prelectura-preescritura y lógico matemáticos.
 Juegos explícitamente grupales, socializantes.
Isaac, (1930), distingue tres tipos de formas de juego;
 Desarrollo de actividades corporales, relacionadas con el
funcionamiento de actividades corporales.
 Exploración del entorno, actividades lúdicas que llevan a la exploración
del entorno físico y a la comprensión del entorno circundante.
 Imaginación, implican búsqueda imaginativa y expresión de deseos
internos del niño.

16. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN