SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
GUIA Nº1 DE POTENCIAS
OCTAVO BASICO
1. Escribe como potencia los siguientes enunciados.
a) Dos elevado a cuatro
b) Cinco elevado a uno
c) Un medio elevado a cinco
d) Siete al cuadrado
e) Dos tercios al cubo
f) Menos dos al cubo
2. Escribe como potencia las siguientes multiplicaciones.
a) 13 · 13 · 13
b) (-7) · (-7) · (-7) · (-7) · (-7)
c) 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3
d) 10 · 10 · 10 · 10
e) 18 · 18 · 18
f) (-4) · (-4) · (-4) · (-4) · (-4) · (-4)
g) (0,3) · (0,3) · (0,3) · (0,3)
h) ⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
⋅⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
⋅⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
⋅⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
⋅⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
⋅⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
3. Escribe cada potencia como un producto de factores iguales.
a) 55
b) 23
c) 84
d) -48
e) 367
f) -1002
g) -35
h) -136
i) 157
4. Desarrolla y calcula el valor de las siguientes potencias.
a) =( )1
10− b) =5
1 c) =2
5 d) ( )7
2− =
e) =( )6
1− f) ( )2
4− = g) ( )9
2− = h) ( )3
4− =
i) =10
)1(− j) ( )11
1− = k) ( )5
1− = l) (-5)3
=
m) (-2)7
= n) 101
= o) 103
= p) (-7)2
=
q) =2
10 r) ( )3
10− = s) ( )3
10 = t) 23
=
5. Completa:
a) Cuando el exponente de una potencia de base negativa es par, el valor de la
potencia es_______________
b) Cuando el exponente de una potencia de base negativa es impar, el valor de la
potencia es_______________
6. Desarrolla y calcula el valor de cada potencia.
a) =4
3 b) 4
2− = c) =( )3
4,0
d) =( )5
3− e) ( )5
3,0 = f) =( )2
3−
g) =5
3− h) =3
)2,0(− i) =5
0
j) =( )4
2−
k)
2
2
1
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
− = l)
3
5
3
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
− =
7. Completa para que la igualdad sea verdadera.
a) 82?
= b) ( ) 11
?
−=− c) 008,02,0 ?
=
d) ( ) 322
?
−=−
e)
4
1
2
1
?
=⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛ f) 125,05,0 ?
=
g) ( ) 1255
?
−=−
h)
27
1
3
1
?
−=− i) ( )
8
1
5,0
?
=−
j) ( ) 11
?
=− k) ( ) 000.000.110
?
=− l) ( )
16
1
25,0
?
=
8. Compara los resultados en cada caso y completa con < ò >
a) ( ) [ ] 222
2323 ++
b) ( ) [ ] 222
2323 −−
c) ( )( ) [ ] ( ) 222
1212 +−+−
d) ( )( ) [ ] ( )222
1212 −+−−
9.Indica, en cada caso, qué potencia es mayor.
a) 25
____ 52
b) 46
____ 64
c) 92
____ 29
d) 38
____ 83
10. Escribe la potencia relacionada con cada situación, identifica la base, el exponente y
el valor de la potencia. Luego calcula,
a) En una caja vienen 3 tarros de pelotas de tenis y en cada tarro hay 3 pelotas. Si
se venden 3 cajas diarias:
i.¿Cuántas pelotas se venden en 3 días?
ii.¿Y en una semana?
b) Felipe llama a tres personas de la pastoral del colegio y les propone iniciar una
cadena de solidaridad que consiste en que cada uno de ellos se compromete a
llevar 1 kg de leche en polvo el día siguiente y a llamar a otros tres alumnos
para que ellos hagan lo mismo en los días sucesivos, y así no se corte la cadena
de solidaridad, que ayudara a que tomen leche los alumnos de una escuela con
bajos recursos.
Completa la tabla para saber cuántos kg de leche se reúnen cada día.
1º día 2º día 3º día 4º día 5º día 6º día 7º día
Kg de
leche
1 3 27
i. ¿Cuántos kg. de leche se reunirán el 7º día? Escribe el resultado usando
potencias
ii. ¿Cuántos kg. de leche habrán reunido en los primeros 7 días? Escribe el
resultado como una suma de potencias
iii. Si Felipe hubiese llamado a 4 personas, estas a otras 4 y así sucesivamente,
¿Cuántos kg. habrían recaudado los 6 primeros días? Escríbelo como una suma
de potencias.
Respuestas:
1.- a) b) c)4
2 1
5
5
2
1
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
d) e)2
7
3
3
2
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
f) ( )3
2−
4.- a) -10 b) 1 c) 25 d) -128 e) 1 f) 16 g) 512 h) -64 i) 1 j) -1 k) -1 l) -125
m) -128 n) 10 o) 1.000 p) 49 q) 100 r) -1.000 s) 1.000 t) 8
5.- a) positivo b) negativo
6.- a) 81 b) -16 c) 0.064 d) -243 e) 0.00243 f) 9 g) -243 h) -0.008 i) 0 j) 16
k) ¼ l) -27/125
7.- a) 3 b) cualquier numero impar c) 3 d) 5 e) 2 f) 3 g) 3 h) 3 i) 3 j) cualquier
numero impar k) 6 l) 4
8.- a) > b) < c) < d) >
9.- a) > b) > c) < d) >
10.- a) i) 81 ii) 567
b) i) ii) iii)6
3 6543210
3333333 ++++++ 543210
444444 +++++

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Multiplicacin y division de enteros
Multiplicacin y division de enterosMultiplicacin y division de enteros
Multiplicacin y division de enteros
 
Números enteros operaciones combinadas
Números enteros operaciones combinadasNúmeros enteros operaciones combinadas
Números enteros operaciones combinadas
 
Pagina 055
Pagina 055 Pagina 055
Pagina 055
 
NIVELACIONES I_2015
NIVELACIONES I_2015NIVELACIONES I_2015
NIVELACIONES I_2015
 
Fracciones 1º ESO
Fracciones 1º ESOFracciones 1º ESO
Fracciones 1º ESO
 
Tema1 los números naturales
Tema1 los números naturalesTema1 los números naturales
Tema1 los números naturales
 
N naturales 1eso_0
N naturales 1eso_0N naturales 1eso_0
N naturales 1eso_0
 
Formulas ter
Formulas terFormulas ter
Formulas ter
 
6.- Operaciones combinadas con números naturales
6.- Operaciones combinadas con números naturales6.- Operaciones combinadas con números naturales
6.- Operaciones combinadas con números naturales
 
5º sec operadores matemáticost
5º sec operadores matemáticost5º sec operadores matemáticost
5º sec operadores matemáticost
 
Funciones
FuncionesFunciones
Funciones
 
Factoring 21
Factoring 21Factoring 21
Factoring 21
 
Suma y resta fracciones 1 1
Suma y resta fracciones 1 1Suma y resta fracciones 1 1
Suma y resta fracciones 1 1
 
Enteros tp mult y div
Enteros  tp mult y div Enteros  tp mult y div
Enteros tp mult y div
 
Ejercicios suma y resta de fracciones RECURSO EDUCATIVO
Ejercicios suma y resta de fracciones RECURSO EDUCATIVOEjercicios suma y resta de fracciones RECURSO EDUCATIVO
Ejercicios suma y resta de fracciones RECURSO EDUCATIVO
 
Teoria y problemas de operadores matematicos om212 ccesa007
Teoria y problemas de operadores matematicos om212  ccesa007Teoria y problemas de operadores matematicos om212  ccesa007
Teoria y problemas de operadores matematicos om212 ccesa007
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Teoría y problemas de operadores matemáticos om13 ccesa007
Teoría y problemas de operadores matemáticos om13  ccesa007Teoría y problemas de operadores matemáticos om13  ccesa007
Teoría y problemas de operadores matemáticos om13 ccesa007
 
Pagina 138
Pagina 138Pagina 138
Pagina 138
 
M. de números enteros
M. de números enterosM. de números enteros
M. de números enteros
 

Destaque (11)

Sesión 8
Sesión 8Sesión 8
Sesión 8
 
Sesión 10 nueva
Sesión 10 nuevaSesión 10 nueva
Sesión 10 nueva
 
Sesión 7
Sesión 7Sesión 7
Sesión 7
 
Sesión 11 nueva
Sesión 11 nuevaSesión 11 nueva
Sesión 11 nueva
 
Sesión 2
Sesión 2Sesión 2
Sesión 2
 
Sesión 12 nueva
Sesión 12 nuevaSesión 12 nueva
Sesión 12 nueva
 
Guia 02 mat100 2008
Guia 02 mat100 2008Guia 02 mat100 2008
Guia 02 mat100 2008
 
Mat1001 g07012008
Mat1001 g07012008Mat1001 g07012008
Mat1001 g07012008
 
Sesión 6
Sesión 6Sesión 6
Sesión 6
 
Repaso quinto
Repaso quintoRepaso quinto
Repaso quinto
 
Desarrollo guía repaso examen 2013 1
Desarrollo guía repaso examen 2013   1Desarrollo guía repaso examen 2013   1
Desarrollo guía repaso examen 2013 1
 

Semelhante a Guia1 potencias

Trabajo verano matemáticas 1º eso CASTRO
Trabajo verano matemáticas 1º eso CASTROTrabajo verano matemáticas 1º eso CASTRO
Trabajo verano matemáticas 1º eso CASTROCristina
 
EXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIA
EXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIAEXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIA
EXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIAClaudio Coronel
 
Trabajo verano mate 1º eso2012
Trabajo verano mate 1º eso2012Trabajo verano mate 1º eso2012
Trabajo verano mate 1º eso2012Cristina
 
Trabajo de verano 2010 mate 1º eso
Trabajo de verano  2010 mate 1º esoTrabajo de verano  2010 mate 1º eso
Trabajo de verano 2010 mate 1º esoCristina
 
Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015
Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015
Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015ydiazp
 
Repaso mates 1º eso sm
Repaso mates 1º eso smRepaso mates 1º eso sm
Repaso mates 1º eso smmary more
 
Ejercicios completos para alumnos
Ejercicios completos para alumnosEjercicios completos para alumnos
Ejercicios completos para alumnosColegio Vedruna
 
Exercicis ud2 potencies
Exercicis ud2 potenciesExercicis ud2 potencies
Exercicis ud2 potenciescapifulla
 
Mat1001 g01012008 (3)
Mat1001 g01012008 (3)Mat1001 g01012008 (3)
Mat1001 g01012008 (3)caximrv
 
Mat1001 g01012008 (2)
Mat1001 g01012008 (2)Mat1001 g01012008 (2)
Mat1001 g01012008 (2)caximrv
 
Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1
Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1
Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1Carlos Mario Lopez Ramirez
 
Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010
Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010
Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010Mercedes Ortega Labajos
 
Trabajo verano mate 1º eso2013
Trabajo verano mate 1º eso2013Trabajo verano mate 1º eso2013
Trabajo verano mate 1º eso2013Cristina
 
4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdf
4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdf4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdf
4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdfJaimeSoto89
 
Recopilacion 2eso ampliación
Recopilacion 2eso ampliaciónRecopilacion 2eso ampliación
Recopilacion 2eso ampliaciónEpep80
 
Práctica Análisis económicas (72)
Práctica Análisis económicas (72)Práctica Análisis económicas (72)
Práctica Análisis económicas (72)universo exacto
 

Semelhante a Guia1 potencias (20)

Trabajo verano matemáticas 1º eso CASTRO
Trabajo verano matemáticas 1º eso CASTROTrabajo verano matemáticas 1º eso CASTRO
Trabajo verano matemáticas 1º eso CASTRO
 
1 eso verano10
1 eso verano101 eso verano10
1 eso verano10
 
EXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIA
EXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIAEXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIA
EXAMENES CONCURSO NORPERÚ - SECUNDARIA
 
Curso de induccion
Curso de induccionCurso de induccion
Curso de induccion
 
Trabajo verano mate 1º eso2012
Trabajo verano mate 1º eso2012Trabajo verano mate 1º eso2012
Trabajo verano mate 1º eso2012
 
Trabajo de verano 2010 mate 1º eso
Trabajo de verano  2010 mate 1º esoTrabajo de verano  2010 mate 1º eso
Trabajo de verano 2010 mate 1º eso
 
8-guia-3-numeros-potencias-jp.pdf
8-guia-3-numeros-potencias-jp.pdf8-guia-3-numeros-potencias-jp.pdf
8-guia-3-numeros-potencias-jp.pdf
 
Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015
Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015
Actividades para recuperar matemáticas en septiembre 2015
 
Repaso mates 1º eso sm
Repaso mates 1º eso smRepaso mates 1º eso sm
Repaso mates 1º eso sm
 
Ejercicios completos para alumnos
Ejercicios completos para alumnosEjercicios completos para alumnos
Ejercicios completos para alumnos
 
Guia matematica
Guia matematicaGuia matematica
Guia matematica
 
Exercicis ud2 potencies
Exercicis ud2 potenciesExercicis ud2 potencies
Exercicis ud2 potencies
 
Mat1001 g01012008 (3)
Mat1001 g01012008 (3)Mat1001 g01012008 (3)
Mat1001 g01012008 (3)
 
Mat1001 g01012008 (2)
Mat1001 g01012008 (2)Mat1001 g01012008 (2)
Mat1001 g01012008 (2)
 
Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1
Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1
Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 1
 
Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010
Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010
Cuaderno de ejercicios de 2º eso. verano 2010
 
Trabajo verano mate 1º eso2013
Trabajo verano mate 1º eso2013Trabajo verano mate 1º eso2013
Trabajo verano mate 1º eso2013
 
4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdf
4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdf4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdf
4esoma-b_sv_es_ud01_so.pdf
 
Recopilacion 2eso ampliación
Recopilacion 2eso ampliaciónRecopilacion 2eso ampliación
Recopilacion 2eso ampliación
 
Práctica Análisis económicas (72)
Práctica Análisis económicas (72)Práctica Análisis económicas (72)
Práctica Análisis económicas (72)
 

Mais de Nieve Soto

Una carta al viejo pascuero
Una carta al viejo pascueroUna carta al viejo pascuero
Una carta al viejo pascueroNieve Soto
 
Comprensión lectora 8
Comprensión lectora 8Comprensión lectora 8
Comprensión lectora 8Nieve Soto
 
Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01
Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01
Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01Nieve Soto
 
Banco de-lecturas-segundo-ciclo-primaria
Banco de-lecturas-segundo-ciclo-primariaBanco de-lecturas-segundo-ciclo-primaria
Banco de-lecturas-segundo-ciclo-primariaNieve Soto
 
Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)
Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)
Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)Nieve Soto
 
Texto trabajo tercero lenguaje
Texto trabajo tercero lenguajeTexto trabajo tercero lenguaje
Texto trabajo tercero lenguajeNieve Soto
 
Texto instructivo1111
Texto instructivo1111Texto instructivo1111
Texto instructivo1111Nieve Soto
 
Material ortografia silva henriquez
Material ortografia silva henriquezMaterial ortografia silva henriquez
Material ortografia silva henriquezNieve Soto
 

Mais de Nieve Soto (9)

Una carta al viejo pascuero
Una carta al viejo pascueroUna carta al viejo pascuero
Una carta al viejo pascuero
 
Comprensión lectora 8
Comprensión lectora 8Comprensión lectora 8
Comprensión lectora 8
 
Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01
Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01
Modulo4segundociclo 120725104539-phpapp01
 
Banco de-lecturas-segundo-ciclo-primaria
Banco de-lecturas-segundo-ciclo-primariaBanco de-lecturas-segundo-ciclo-primaria
Banco de-lecturas-segundo-ciclo-primaria
 
Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)
Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)
Lenguaje 3°básico unidad 1 alumno (1)
 
Texto trabajo tercero lenguaje
Texto trabajo tercero lenguajeTexto trabajo tercero lenguaje
Texto trabajo tercero lenguaje
 
Texto instructivo1111
Texto instructivo1111Texto instructivo1111
Texto instructivo1111
 
Material ortografia silva henriquez
Material ortografia silva henriquezMaterial ortografia silva henriquez
Material ortografia silva henriquez
 
Instrumento
InstrumentoInstrumento
Instrumento
 

Guia1 potencias

  • 1. GUIA Nº1 DE POTENCIAS OCTAVO BASICO 1. Escribe como potencia los siguientes enunciados. a) Dos elevado a cuatro b) Cinco elevado a uno c) Un medio elevado a cinco d) Siete al cuadrado e) Dos tercios al cubo f) Menos dos al cubo 2. Escribe como potencia las siguientes multiplicaciones. a) 13 · 13 · 13 b) (-7) · (-7) · (-7) · (-7) · (-7) c) 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 d) 10 · 10 · 10 · 10 e) 18 · 18 · 18 f) (-4) · (-4) · (-4) · (-4) · (-4) · (-4) g) (0,3) · (0,3) · (0,3) · (0,3) h) ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 3. Escribe cada potencia como un producto de factores iguales. a) 55 b) 23 c) 84 d) -48 e) 367 f) -1002 g) -35 h) -136 i) 157 4. Desarrolla y calcula el valor de las siguientes potencias. a) =( )1 10− b) =5 1 c) =2 5 d) ( )7 2− = e) =( )6 1− f) ( )2 4− = g) ( )9 2− = h) ( )3 4− = i) =10 )1(− j) ( )11 1− = k) ( )5 1− = l) (-5)3 = m) (-2)7 = n) 101 = o) 103 = p) (-7)2 = q) =2 10 r) ( )3 10− = s) ( )3 10 = t) 23 = 5. Completa: a) Cuando el exponente de una potencia de base negativa es par, el valor de la potencia es_______________ b) Cuando el exponente de una potencia de base negativa es impar, el valor de la potencia es_______________ 6. Desarrolla y calcula el valor de cada potencia. a) =4 3 b) 4 2− = c) =( )3 4,0 d) =( )5 3− e) ( )5 3,0 = f) =( )2 3− g) =5 3− h) =3 )2,0(− i) =5 0 j) =( )4 2− k) 2 2 1 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − = l) 3 5 3 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − =
  • 2. 7. Completa para que la igualdad sea verdadera. a) 82? = b) ( ) 11 ? −=− c) 008,02,0 ? = d) ( ) 322 ? −=− e) 4 1 2 1 ? =⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ f) 125,05,0 ? = g) ( ) 1255 ? −=− h) 27 1 3 1 ? −=− i) ( ) 8 1 5,0 ? =− j) ( ) 11 ? =− k) ( ) 000.000.110 ? =− l) ( ) 16 1 25,0 ? = 8. Compara los resultados en cada caso y completa con < ò > a) ( ) [ ] 222 2323 ++ b) ( ) [ ] 222 2323 −− c) ( )( ) [ ] ( ) 222 1212 +−+− d) ( )( ) [ ] ( )222 1212 −+−− 9.Indica, en cada caso, qué potencia es mayor. a) 25 ____ 52 b) 46 ____ 64 c) 92 ____ 29 d) 38 ____ 83 10. Escribe la potencia relacionada con cada situación, identifica la base, el exponente y el valor de la potencia. Luego calcula, a) En una caja vienen 3 tarros de pelotas de tenis y en cada tarro hay 3 pelotas. Si se venden 3 cajas diarias: i.¿Cuántas pelotas se venden en 3 días? ii.¿Y en una semana? b) Felipe llama a tres personas de la pastoral del colegio y les propone iniciar una cadena de solidaridad que consiste en que cada uno de ellos se compromete a llevar 1 kg de leche en polvo el día siguiente y a llamar a otros tres alumnos para que ellos hagan lo mismo en los días sucesivos, y así no se corte la cadena de solidaridad, que ayudara a que tomen leche los alumnos de una escuela con bajos recursos. Completa la tabla para saber cuántos kg de leche se reúnen cada día. 1º día 2º día 3º día 4º día 5º día 6º día 7º día Kg de leche 1 3 27 i. ¿Cuántos kg. de leche se reunirán el 7º día? Escribe el resultado usando potencias ii. ¿Cuántos kg. de leche habrán reunido en los primeros 7 días? Escribe el resultado como una suma de potencias iii. Si Felipe hubiese llamado a 4 personas, estas a otras 4 y así sucesivamente, ¿Cuántos kg. habrían recaudado los 6 primeros días? Escríbelo como una suma de potencias.
  • 3. Respuestas: 1.- a) b) c)4 2 1 5 5 2 1 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ d) e)2 7 3 3 2 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ f) ( )3 2− 4.- a) -10 b) 1 c) 25 d) -128 e) 1 f) 16 g) 512 h) -64 i) 1 j) -1 k) -1 l) -125 m) -128 n) 10 o) 1.000 p) 49 q) 100 r) -1.000 s) 1.000 t) 8 5.- a) positivo b) negativo 6.- a) 81 b) -16 c) 0.064 d) -243 e) 0.00243 f) 9 g) -243 h) -0.008 i) 0 j) 16 k) ¼ l) -27/125 7.- a) 3 b) cualquier numero impar c) 3 d) 5 e) 2 f) 3 g) 3 h) 3 i) 3 j) cualquier numero impar k) 6 l) 4 8.- a) > b) < c) < d) > 9.- a) > b) > c) < d) > 10.- a) i) 81 ii) 567 b) i) ii) iii)6 3 6543210 3333333 ++++++ 543210 444444 +++++