1. I JA PEREM
SVOJE ZUBE

2. Izradile:
Nevenka Meandžija.dr.med.
spec. školske medicine
Mirna Šilipetar, dr.med.spec. školske
i adolescentne medicine
Željka Andrić, mag.med.techn.
Marijana Čavara, bacc.med.techn.
SOCIJALNA PRIČA O PRANJU ZUBI ZA
DJECU I UČENIKE SA TEŠKOĆAMA U
RAZVOJU
Odjel za unaprjeđenje djelatnosti školske medicine, kronične
nezarazne bolesti, teškoće u razvoju i učenju školske djece i mladih,
Služba za školsku i adolescentnu medicinu, NZZJZ Brodsko-posavske
županije
Ožujak, 2023. Slavonski Brod
Zahvaljujemo se na savjetima ravnateljici OŠ "Milan
Amruš" Sl.Brod, Nataša Čošić,prof.reh.

3. Ova brošura namijenjena je roditeljima, odgojiteljima
i djeci sa teškoćama u razvoju za jednostavnije učenje
pranja zubi i odlascima stomatologu. Mogu je koristiti
i školske sestre za provođenje zdravstvenog odgoja
djeci sa teškoćama u razvoju.
Posvećujemo djeci i roditeljima Udruga Plavi cvijet, Udruga roditelja i
osoba s poteškoćama šireg autističnog spektra Slavonski Brod

4. Djeca sa teškoćama su djeca koja mogu imati
oštećenje vida sluha, jezično- govorno-glasovne
komunikacije, specifične teškoće u učenju, oštećenje
organa i organskih sustava, intelektualne teškoće,
poremećaje u ponašanju i oštećenja mentalnog
zdravlja Mogu imati više različitih teškoća i različitih
stupnjeva oštećenja. Svako dijete je drugačije.
ORALNO ZDRAVLJE I DJECA SA
TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Kod djece sa teškoćama često može biti zanemareno
oralno zdravlje zbog različitih razloga. Razlozi mogu
biti zabrinutost i posvećenost zbrinjavanju djetetovih
osnovnih zdravstvenih potreba, uzimanje različitih
lijekova koji isušuju usnu šupljinu ili imaju dodane
šećere, motoričke teškoće koje ometaju dijete u
rukovanju priborom, zbog straha i ponašanja dijete ne
može mirno odraditi stomatološki pregled, djeca sa
komunikacijskim poremećajima teže će shvatiti uputu,
neće moći reći da imaju zubobolju, strah od zvukova,
instrumenata i slično.

5. I kod djece sa teškoćama je potrebno održavati
higijenu zubi i usne šupljine. Potrebni su odlasci
stomatologu.
Ako su djeca sa višestrukim i teškim oštećenjima te
se ne mogu osamostaliti u pranju zubi potrebno je
da roditelj vlažnom gazom očisti zube i usnu
šupljinu svaki dan ujutro i navečer.
Kod ostale djece roditelj treba više puta ponavljati
iste upute i rituale pranja zubi. Biti dosljedan i
strpljiv. Pokušavati s djetetom dio po dio. Pokazati
na vlastitom primjeru pranje zubi i odlaske kod
stomatologa. Nagraditi svaki uspješno izveden
korak.
Prije odlaska stomatologu djete treba pripremiti
višekratnim čitanjem priče sa slikama koje vizualno
objašnjavaju što će se događati kod stomatologa.
Možda naše priče neće odgovarati vašem djetetu pa
ćete priče prilagoditi ili izraditi nove.

6. Socijalne priče razvila je Carol Gray početkom 90-
tih godina tijekom rada s djecom s autizmom i
Aspergerovim sindromom. To su kratke
jednostavne priče s ciljem učenja vještina
svakodnevnog života ( pranje ruku, pranje zubi,
uporaba toaleta, pribora za jelo i slično), socijalnih
vještina ( kako tražiti pomoć ) ili promjene
ponašanja ( vikanje, bacanje predmeta) kroz opis
određene situacije. Koriste ih roditelji, učitelji,
odgojitelji, liječnici, medicinske sestre. Društvene
priče su važne, jer mogu poboljšati odnos djece s
autizmom prema drugima. Pomažu im naučiti što
učiniti (a što ne) kada se suoče s nepoznatim
životnim situacijama. Izrađuju se individualno.
Treba ih prilagoditi spolu, situaciji, sredini u kojoj
živimo. Mogu ih koristiti i djeca sa drugim
teškoćama u razvoju.
Trebaju odgovoriti na pitanja: Gdje i kada?
Tko? Što se događa? Koliko? Kako? Zašto?
U izradi se osim teksta koriste slike, fotografije,
ilustracije, stripovi, crteži. Priče se čitaju neposredno
prije situacije, a mogu se ponavljati više puta kroz
dan.

7. I JA PEREM SVOJE ZUBE
Priča o pranju zubi

8. Svi imamo zube. I ja imam
zube. Zubi su važni za kidanje,
usitnjavanje i žvakanje hrane.
Zube perem da mi budu
zdravi. To je dobro za mene.

9. Ako ne operem zube, imat ću
prljave i bolesne zube koji će
me boljeti. Zube perem da mi
budu čisti, zdravi i da me ne
bole.
Zub može
biti prljav
nakon jela.
Prljavi zub postane
bolestan i
boli nas.

10. Zube perem
ujutro
nakon
doručka.
Zube
perem
navečer
prije
spavanja.

11. TRUDIM SE SVAKI DAN PRATI ZUBE.
PONEDJELJAK UTORAK
SRIJEDA ČETVRTAK PETAK
SUBOTA NEDJELJA

12. Svi peru zube u kupaonici. I ja
perem zube u kupaonici.
www.veectezy.com

13. Za pranje i čišćenje zubi
trebam četkicu za zube, pastu
i konac za zube.
ČETKICA
ZA ZUBE
PASTA
ZA ZUBE
KONAC
ZA ZUBE

14. Uzmem moju
četkicu za zube .
Onda uzmem pastu
za zube.
Namočim ju
sa vodom.

15. Skinem čep sa paste za zube.
Stiskanjem paste istisnem pastu
( kao zrno graška) na četkicu za
zube.

16. Otvorim usta. Stavim četkicu
na prednje zube i nježno
kružim četkicom po gornjim i
donjim zubima.Četkam sve
zube.

17. Otvorim usta i razdvojim gornje
i donje zube. Stavim četkicu u
usta na unutarnju stranu zubi.
Četkam zube nježno kružnim
pokretima. Četkam sve zube.
Kutnjake perem pokretima
četkice naprijed-nazad.

18. Pokušat ću četkati gornje
zube povlačenjem četkice
prema dolje, a donje zube
povlačenjem četkice prema
gore. Četkam sve zube izvana i
iznutra.

19. Perem i jezik jer se i on
zaprlja od hrane.
Četkicom četkam jezik
naprijed-natrag.

20. Nakon pranja
zubi ispljunem
pastu u
umivaonik.
Obrišem
usta
ručnikom.
www.veectezy.com

21. Otvorim vodu na
slavini
umivaonika.
Četkicu isperem
sa vodom.
Zatvorim
vodu
na slavini
umivaonika.
www.veectezy.com
www.veectezy.com

22. Vratim moju
četkicu u čašu
odakle sam je i
uzeo.
Vratim čep na pastu za
zube i spremim pastu
odakle sam ju i uzeo.

23. Stomatolog i roditelji kažu
da zube trebam čistiti i
koncem za zube. Zato što
četkica ne može očistiti dio
između zubi.

24. Otkinem oko 20 cm
zubnog konca i
omotam oko srednjeg
prsta na jednoj i
drugoj ruci.
Stavim konac
između zubi i
pomičem
naprijed-nazad.
Kad završim na jednom mjestu
premjestim konac između druga dva
zuba i očistim s koncem sve zube.
www.freepik.com

25. Prljavi zubni
konac bacim
u kantu za
smeće.
Kutijicu sa
čistim koncem
vratim na
mjesto odakle
sam ga uzeo.

26. Mogu sam prati svoje
zube i čuvati ih
zdravima.
Ponosim se, a i moji
roditelji će biti ponosni
zbog mene.

27. Odlazak
stomatologu

28. Stomatolog je doktor za zube.
On nam pomaže da nam zubi
budu zdravi.
Svi ljudi idu stomatologu.
Idem i ja.
To je dobro za mene.

29. 2 PUTA
GODIŠNJE
IĆI
STOMATOLOGU
SIJEČANJ VELJAČA
OŽUJAK TRAVANJ LIPANJ
TRUDIM SE
SRPANJ KOLOVOZ
RUJAN LISTOPAD STUDENI
PROSINAC

30. Kad dođemo kod stomatologa,
sjednem na stolicu u čekaonici i
čekam svoj red. Tamo sjede i drugi
ljudi. Mogu se osjećati nervozno.
Smijem to reći roditeljima.
www.freepik.com

31. Kad prozovu moje ime ulazim u sobu
gdje radi stomatolog.
www.freepik.com

32. Stomatolog ima veliku stolicu sa
velikom svjetiljkom da može vidjeti
moje zube.
Ima puno aparata u sobi.
Ja ću sjesti na veliku
stolicu i nasloniti se
leđima.
Stomatolog će upaliti
svjetlo.
www.freepik.com

33. Stavit će mi papirnati ručnik da se ne
uprljam.
Jako ću otvoriti usta da
doktor vidi moje zube.
Može mi to biti
neugodno.
www.freepik.com

34. Doktor će mi pogledati moje zube sa
instrumentima. Dirat će moje zube i
usta prstima.To me ništa ne boli. Ako
me zaboli reći ću stomatologu. Potrudit
ću se držati usta otvorena.
www.freepik.com

35. Stomatolog ima aparate koji
proizvode zvukove. U usta mi
stavljaju cjevčicu koja mi usisava
slinu. Voda iz cjevčice mi može
prskati po licu.
www.freepik.com

36. Na kraju pregleda isperem usta
vodom i ispljunem u umivaonik.
Obrišem usta
papirnatim
ručnikom.
www.veectezy.com

37. Dobro sam odradila
pregled. Ponosna
sam.
I roditelji su ponosni
zbog mene.
Opet ću doći kod
stomatologa. Želim
imati zdrave zube
koji me ne bole.
I ja sam bio
kod zubara i
ponosan sam.

38. Literatura:
2.Healthy Smiles for Autism, Oral Hygiene Tips for Children with Autism Spectrum
Disorder-dental-inglés, autizam
3.Brushing-my-teeth-Social-Story, https://www.autism.org.au/our-services/fact-sheets-
autism-2/resources-for-daily-living/attachment/brushing-my-teeth-social-story/
1.Prof.Nenad Glumbić: METODOLOŠKE UPUTE ZA PISANJE I PRIMJENU PRIČA ZA UČENJE
SOCIJALNIH VJEŠTINA
4._Jakobović M.Zivot i skola_Vol.63_No.1 UDK 376.1-056.49 Stručni rad
5. Carter A, Clarke L, Stevens C.Dental health for children with special educational
needs and disability, Pediatrics an Child Health
Vol 32, Issue 8, Augus 2022, pages 290-296
disability,https://www.sciencedirect.com/journal/paediatrics-and-child-health
6. Promoting Oral Health for Children with
Disabilities,https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/oral-health/brush-oral-health/promoting-
oral-health-children-disabilities
7.PRAVILNIK O OSNOVNOŠKOLSKOM I SREDNJOŠKOLSKOM ODGOJU I
OBRAZOVANJU UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU, MINISTARSTVO ZNANOSTI,
OBRAZOVANJA I SPORTA NN 24/2015.
8.Al-Maweri SA, Zimmer S.Oral Health Survey of 6-14-Year-Old Children with
Disabilities Attending Special Schools Yemen, J ClinPediatr Dent 2015
Spring;39(3):272-6.
doi: 10.17796/1053-4628-39.3.272.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26208074/
9.Al-Sufyani GA, Al-Maweri SA, Al-Ghashm AA, Al-Soneidar WA. Oral hygiene and
gingival health status of children with Down syndrome in Yemen: A cross-sectional
study, J Int Soc Prev Community Dent, 2014 May;4(2):82-6.
doi: 10.4103/2231-0762.139429.https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25254190/
10. https://carolgraysocialstories.com/

39. http://www.zzjzbpz.hr/sluzbe/sluzba-za-skolsku-i-
adolescentnu-medicinu.html
Design with Canva
www.vecteezy.com
www.freepik.com