SKYPE COMO FERRAMENTA
      PEDAGÓGICA
O QUE É SKYPE
   Software gratuito que permite a
    comunicação via internet
   Disponível em 27 idiomas e utilizado em...
UTILIZANDO O SKYPE NO
       ENSINO DE LÍNGUA
          ESTRANGEIRA

   SALA DE AULA VIRTUAL PRIVADA

   APRENDIZAGEM CO...
CRIANDO UMA SALA
       VIRTUAL NO SKYPE
   Através do skypecast o professor pode criar
    uma sala virtual e convidar o...
   when (quando; dia / hora);
   duration (duração; pode variar de 15
    minutos a 5 hora)
   Key words (palavras-chav...
DESENVOLVENDO
          ATIVIDADES
   O professor convida os participantes
    (somente aqueles cadastrados na lista do
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TELETANDEM E SKYPE


   A aprendizagem de línguas in-tandem
    envolve pares de falantes nativos de
    diferentes idiom...
TRABALHO COLABORATIVO
   O Skype pode ser utilizado nas parcerias
    in-tandem pois dispõe de recursos que
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CONCLUSÃO
   Os avanços tecnológicos nos meios
    de comunicação mundial como a
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Skype Como Ferramenta PedagóGica

  1. 1. SKYPE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
  2. 2. O QUE É SKYPE  Software gratuito que permite a comunicação via internet  Disponível em 27 idiomas e utilizado em vários países  Empresa criada pelos idealizadores do KazaA
  3. 3. UTILIZANDO O SKYPE NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA  SALA DE AULA VIRTUAL PRIVADA  APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM TANDEM
  4. 4. CRIANDO UMA SALA VIRTUAL NO SKYPE  Através do skypecast o professor pode criar uma sala virtual e convidar os participantes. Em “create a spykecast”, o interessado cria seu registro, senha e fornece algumas informações tais como:  subject (nome da sala virtual);  language (idioma utilizado);  type (se a sala será “hidden” - privada, ou public – “pública “)
  5. 5.  when (quando; dia / hora);  duration (duração; pode variar de 15 minutos a 5 hora)  Key words (palavras-chave)  Pictures (Figuras)  O professor ou “host” pode registrar-se no endereço eletrônico: http://skypecasts.skype.com/skypecasts/home
  6. 6. DESENVOLVENDO ATIVIDADES  O professor convida os participantes (somente aqueles cadastrados na lista do “host” anfitrião da sala)  Somente o host permite que os participantes falem  Podem participar professores e alunos em vários ambientes durante as aulas virtuais
  7. 7. TELETANDEM E SKYPE  A aprendizagem de línguas in-tandem envolve pares de falantes nativos de diferentes idiomas trabalhando, de forma colaborativa, interessados um em aprender a língua do outro
  8. 8. TRABALHO COLABORATIVO  O Skype pode ser utilizado nas parcerias in-tandem pois dispõe de recursos que permitem usar a voz, texto (leitura e escrita) e imagem em tempo real e com qualidade. Assim, os aprendizes que estabelecerem parceria podem revezar-se por tempos determinados na condição de aluno e instrutor.
  9. 9. CONCLUSÃO  Os avanços tecnológicos nos meios de comunicação mundial como a internet possibiltam ao professor inúmeras ferramentas para utilizar em suas atividades educacionais.

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