SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Presentacion power point computadores para educar[1]
A través de los años, el uso del computador se ha venido
extendiendo a nivel mundial, su popularidad y la necesidad de
usarse en muchos campos en los que el ser humano se dedica ha
hecho que genere un alto impacto entre la población. Su
utilidad es incuestionable y en la actualidad, que el mundo se
está prestando para ser dependiente de estos aparatos, más que
nunca vemos el menester de usar esta herramienta.

La educación ha sufrido un cambio también en los últimos
tiempos, la transformación de los métodos pedagógicos y de los
mismos contenidos en muchas áreas por los nuevos
descubrimientos han causado que nos adaptemos a una nueva
era que con el surgimiento de los computadores en el aula
clases se agilizan los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya
que el estudiante se involucra en las actividades a desarrollar, es
el sujeto principal.
La infusión de tecnología a la sala de clases ofrece a los/las educadores/as la
oportunidad de diseñar experiencias instruccionales encaminadas a
explorar, crear y desarrollar al máximo su potencial profesional y el de sus
estudiantes. Para lograr esto, el/la educador/a debe utilizar una
combinación de estrategias y metodologías efectivas que le permitan dicha
infusión en sus prácticas diarias en la sala de clases. El proceso de infusión
debe ser el resultado de un sistema de planificación que contemple los
siguientes principios:
1. La tecnología es una herramienta de apoyo al proceso instruccional, por lo
que se debe convertir en un elemento transparente del proceso. La
tecnología no debe ser el centro de atención hacia donde se enfoque el/la
aprendiz, sino el medio a través del cual ocurre el intercambio de
información durante el proceso instruccional.
2. La infusión de tecnología permite diversificar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Los medios incluidos en las tecnologías asociadas a los
sistemas computadorizados permiten diseñar, desarrollar e implantar una
variedad de actividades que enriquecen el proceso educativo.
3. La infusión de tecnología atiende las necesidades instruccionales del
maestro y del aprendiz. El uso de la tecnología debe estar enmarcado en la
necesidad común de el/la educador/a y el/la estudiante: lograr que el
proceso instruccional se desarrolle dentro de un ambiente que propicie el
éxito para ambos.
4. Los métodos de infusión se fundamentan en las teorías de aprendizaje y
las prácticas de enseñanza. El proceso de infusión de tecnologías
computadorizadas debe considerar y armonizar los estilos de enseñanza de
los/las educadores/as y los estilos de aprendizaje de los/las estudiantes para
que el proceso sea efectivo.
Los desafíos tecnológicos que plantea el siglo XXI, nos indican que las
prácticas educativas tradicionales ya no son garantía suficiente para los
educandos de hoy. Desde hace tiempo, se ha hecho imperativo que los
docentes y los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para
desenvolverse en la creciente Sociedad de la Información.
Estamos entonces ante una nueva cultura que supone nuevas formas
de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas
de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de
"todo" y a "todos".
El docente de hoy debe estar dispuesto al cambio, además tener una
formación continua, para saber aplicar las herramientas que ofrecen
las tics y lograr cambiar de paradigma; las instituciones educativas
deben desarrollarse bajo un esquema de alfabetización digital con
infraestructuras físicas y tecnológicas bien definidas, y deben crear y
aplicar nuevas metodologías y nuevos espacios de formación para una
nueva generación de alumnos. El uso de las nuevas tecnologías en el
aula implica la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza
utilizando las TICs.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

USO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJE
USO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJEUSO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJE
USO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJEMaria Elena Ramirez Arteaga
 
CaracterizacióN Del Poyecto
CaracterizacióN Del PoyectoCaracterizacióN Del Poyecto
CaracterizacióN Del Poyectoguestdf148
 
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...
¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...keila lebron
 
Tics aprovechamiento de recursos de aprendizaje
Tics aprovechamiento de recursos de aprendizajeTics aprovechamiento de recursos de aprendizaje
Tics aprovechamiento de recursos de aprendizajeELIS HURTADO
 
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...
¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...cristino Feliz Feliz
 
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimientoEstrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimientoFreyma
 
Ensayo - Integración de las TIC en los Procesos Formativos
Ensayo - Integración de las TIC en los Procesos FormativosEnsayo - Integración de las TIC en los Procesos Formativos
Ensayo - Integración de las TIC en los Procesos FormativosGustavo Salazar Cedeño
 
María mery brazoban guilamo.com.do6t
María mery brazoban guilamo.com.do6tMaría mery brazoban guilamo.com.do6t
María mery brazoban guilamo.com.do6tbrazobanmaria
 
Acercamiento al uso de las tic ricardo patiño
Acercamiento al uso de las tic ricardo patiñoAcercamiento al uso de las tic ricardo patiño
Acercamiento al uso de las tic ricardo patiñoRICARDO PATIÑO
 
Es posible la revolución educativa sin la integración
Es posible la revolución educativa sin la integraciónEs posible la revolución educativa sin la integración
Es posible la revolución educativa sin la integraciónFernando Peña
 
Inclusion sociedad
Inclusion sociedadInclusion sociedad
Inclusion sociedadJeann Abad
 

La actualidad más candente (17)

USO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJE
USO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJEUSO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJE
USO DE LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN EL APRENDIZAJE
 
CaracterizacióN Del Poyecto
CaracterizacióN Del PoyectoCaracterizacióN Del Poyecto
CaracterizacióN Del Poyecto
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo (1)
Ensayo (1)Ensayo (1)
Ensayo (1)
 
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...
¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...
 
Tics aprovechamiento de recursos de aprendizaje
Tics aprovechamiento de recursos de aprendizajeTics aprovechamiento de recursos de aprendizaje
Tics aprovechamiento de recursos de aprendizaje
 
Tic
TicTic
Tic
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...
¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...¿Es posible la  revolución  educativa sin  la integración de herramientas tec...
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...
 
U2 drive2
U2 drive2U2 drive2
U2 drive2
 
U2 drive2
U2 drive2U2 drive2
U2 drive2
 
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimientoEstrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento
 
Ensayo - Integración de las TIC en los Procesos Formativos
Ensayo - Integración de las TIC en los Procesos FormativosEnsayo - Integración de las TIC en los Procesos Formativos
Ensayo - Integración de las TIC en los Procesos Formativos
 
María mery brazoban guilamo.com.do6t
María mery brazoban guilamo.com.do6tMaría mery brazoban guilamo.com.do6t
María mery brazoban guilamo.com.do6t
 
Acercamiento al uso de las tic ricardo patiño
Acercamiento al uso de las tic ricardo patiñoAcercamiento al uso de las tic ricardo patiño
Acercamiento al uso de las tic ricardo patiño
 
Es posible la revolución educativa sin la integración
Es posible la revolución educativa sin la integraciónEs posible la revolución educativa sin la integración
Es posible la revolución educativa sin la integración
 
Inclusion sociedad
Inclusion sociedadInclusion sociedad
Inclusion sociedad
 

Destacado

Destacado (20)

Història
HistòriaHistòria
Història
 
REPs_Certificate
REPs_CertificateREPs_Certificate
REPs_Certificate
 
สัตว์น่ารัก
สัตว์น่ารักสัตว์น่ารัก
สัตว์น่ารัก
 
Proyecto power point 2011
Proyecto power point 2011Proyecto power point 2011
Proyecto power point 2011
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Navegadores
NavegadoresNavegadores
Navegadores
 
Pwp part 1
Pwp part 1Pwp part 1
Pwp part 1
 
Daniel.pptx10
Daniel.pptx10Daniel.pptx10
Daniel.pptx10
 
Pagina web
Pagina webPagina web
Pagina web
 
Taiwan 林錫銘作品
Taiwan 林錫銘作品Taiwan 林錫銘作品
Taiwan 林錫銘作品
 
test
testtest
test
 
Guia crecion de red punto a punto
Guia crecion de red punto a puntoGuia crecion de red punto a punto
Guia crecion de red punto a punto
 
Las vocales.
Las vocales.Las vocales.
Las vocales.
 
Dn12 u3 a29_lsr
Dn12 u3 a29_lsrDn12 u3 a29_lsr
Dn12 u3 a29_lsr
 
26進数的な何か
26進数的な何か26進数的な何か
26進数的な何か
 
Diapo national geographic
Diapo   national geographicDiapo   national geographic
Diapo national geographic
 
Reglament intern
Reglament internReglament intern
Reglament intern
 
Social Media Venezuela
Social Media VenezuelaSocial Media Venezuela
Social Media Venezuela
 
José biafore tp word
José biafore tp wordJosé biafore tp word
José biafore tp word
 
Projecte audiovisaul Illa TV: formem bons comunicadors
Projecte audiovisaul Illa TV: formem bons comunicadorsProjecte audiovisaul Illa TV: formem bons comunicadors
Projecte audiovisaul Illa TV: formem bons comunicadors
 

Similar a Presentacion power point computadores para educar[1]

Carmen ensayo 1 la tic en el aula
Carmen ensayo 1  la tic en el aulaCarmen ensayo 1  la tic en el aula
Carmen ensayo 1 la tic en el aulacarmen marin
 
Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4
Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4
Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4robert0402
 
Luis duarte m3_act4.8_articulo
Luis duarte m3_act4.8_articuloLuis duarte m3_act4.8_articulo
Luis duarte m3_act4.8_articuloduartes29
 
Importancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educaciónImportancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educaciónemiliobenavides1
 
Importancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educaciónImportancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educaciónsofiadarquea0
 
Nuevas tecnologia de la educacion yapi
Nuevas tecnologia de la educacion yapiNuevas tecnologia de la educacion yapi
Nuevas tecnologia de la educacion yapiyalipycris
 
Tecnología educativa proyecto final
Tecnología educativa proyecto finalTecnología educativa proyecto final
Tecnología educativa proyecto finalnelly_rulin
 
Tic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barriosTic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barriosjose6777
 
Tic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barriosTic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barriosjose6777
 
Proyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinarioProyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinarioPierina Acevedo
 
Impacto de las tics en la educación
Impacto de las tics en la educaciónImpacto de las tics en la educación
Impacto de las tics en la educaciónjoselyn coello
 
Uso de las tic
Uso de  las ticUso de  las tic
Uso de las ticRuby Malte
 
Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...
Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...
Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...Milandina Vicente
 
Aportes de la informática a la educación
Aportes de la informática a la educaciónAportes de la informática a la educación
Aportes de la informática a la educaciónDario Mercedes
 
Tecnologías de la comunicación e información
Tecnologías de la comunicación e informaciónTecnologías de la comunicación e información
Tecnologías de la comunicación e informaciónflormuegue
 

Similar a Presentacion power point computadores para educar[1] (20)

Carmen ensayo 1 la tic en el aula
Carmen ensayo 1  la tic en el aulaCarmen ensayo 1  la tic en el aula
Carmen ensayo 1 la tic en el aula
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulo
 
Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4
Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4
Reflexión Analítica y Argumentada: Actividad Unidad 4
 
Luis duarte m3_act4.8_articulo
Luis duarte m3_act4.8_articuloLuis duarte m3_act4.8_articulo
Luis duarte m3_act4.8_articulo
 
Importancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educaciónImportancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educación
 
Importancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educaciónImportancia de las tics en la educación
Importancia de las tics en la educación
 
Articulo 2
Articulo 2Articulo 2
Articulo 2
 
Articulo 2
Articulo 2Articulo 2
Articulo 2
 
Nuevas tecnologia de la educacion yapi
Nuevas tecnologia de la educacion yapiNuevas tecnologia de la educacion yapi
Nuevas tecnologia de la educacion yapi
 
Tecnología educativa proyecto final
Tecnología educativa proyecto finalTecnología educativa proyecto final
Tecnología educativa proyecto final
 
Las tic
Las ticLas tic
Las tic
 
Tic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barriosTic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barrios
 
Tic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barriosTic en las aulas de jose barrios
Tic en las aulas de jose barrios
 
Proyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinarioProyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinario
 
Impacto de las tics en la educación
Impacto de las tics en la educaciónImpacto de las tics en la educación
Impacto de las tics en la educación
 
Uso de las tic
Uso de  las ticUso de  las tic
Uso de las tic
 
Diapo ensayo-final
Diapo ensayo-finalDiapo ensayo-final
Diapo ensayo-final
 
Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...
Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...
Es posible la Revolucion Educativa sin la integracion de las herramientas tec...
 
Aportes de la informática a la educación
Aportes de la informática a la educaciónAportes de la informática a la educación
Aportes de la informática a la educación
 
Tecnologías de la comunicación e información
Tecnologías de la comunicación e informaciónTecnologías de la comunicación e información
Tecnologías de la comunicación e información
 

Último

Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 

Último (20)

Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 

Presentacion power point computadores para educar[1]

  • 2. A través de los años, el uso del computador se ha venido extendiendo a nivel mundial, su popularidad y la necesidad de usarse en muchos campos en los que el ser humano se dedica ha hecho que genere un alto impacto entre la población. Su utilidad es incuestionable y en la actualidad, que el mundo se está prestando para ser dependiente de estos aparatos, más que nunca vemos el menester de usar esta herramienta. La educación ha sufrido un cambio también en los últimos tiempos, la transformación de los métodos pedagógicos y de los mismos contenidos en muchas áreas por los nuevos descubrimientos han causado que nos adaptemos a una nueva era que con el surgimiento de los computadores en el aula clases se agilizan los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que el estudiante se involucra en las actividades a desarrollar, es el sujeto principal.
  • 3. La infusión de tecnología a la sala de clases ofrece a los/las educadores/as la oportunidad de diseñar experiencias instruccionales encaminadas a explorar, crear y desarrollar al máximo su potencial profesional y el de sus estudiantes. Para lograr esto, el/la educador/a debe utilizar una combinación de estrategias y metodologías efectivas que le permitan dicha infusión en sus prácticas diarias en la sala de clases. El proceso de infusión debe ser el resultado de un sistema de planificación que contemple los siguientes principios: 1. La tecnología es una herramienta de apoyo al proceso instruccional, por lo que se debe convertir en un elemento transparente del proceso. La tecnología no debe ser el centro de atención hacia donde se enfoque el/la aprendiz, sino el medio a través del cual ocurre el intercambio de información durante el proceso instruccional. 2. La infusión de tecnología permite diversificar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Los medios incluidos en las tecnologías asociadas a los sistemas computadorizados permiten diseñar, desarrollar e implantar una variedad de actividades que enriquecen el proceso educativo. 3. La infusión de tecnología atiende las necesidades instruccionales del maestro y del aprendiz. El uso de la tecnología debe estar enmarcado en la necesidad común de el/la educador/a y el/la estudiante: lograr que el proceso instruccional se desarrolle dentro de un ambiente que propicie el éxito para ambos. 4. Los métodos de infusión se fundamentan en las teorías de aprendizaje y las prácticas de enseñanza. El proceso de infusión de tecnologías computadorizadas debe considerar y armonizar los estilos de enseñanza de los/las educadores/as y los estilos de aprendizaje de los/las estudiantes para que el proceso sea efectivo.
  • 4. Los desafíos tecnológicos que plantea el siglo XXI, nos indican que las prácticas educativas tradicionales ya no son garantía suficiente para los educandos de hoy. Desde hace tiempo, se ha hecho imperativo que los docentes y los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para desenvolverse en la creciente Sociedad de la Información. Estamos entonces ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de "todo" y a "todos". El docente de hoy debe estar dispuesto al cambio, además tener una formación continua, para saber aplicar las herramientas que ofrecen las tics y lograr cambiar de paradigma; las instituciones educativas deben desarrollarse bajo un esquema de alfabetización digital con infraestructuras físicas y tecnológicas bien definidas, y deben crear y aplicar nuevas metodologías y nuevos espacios de formación para una nueva generación de alumnos. El uso de las nuevas tecnologías en el aula implica la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza utilizando las TICs.