1.
Модель формування мовної компетенції у
дітей з порушенням письма засобами
інформаційних технологій
вчитель-логопед
логопедичного пункту
І категорії
відділу освіти
Добропільської РДА

2.
• В останні роки з'явилася досить велика кількість школярів, які
ледве освоюють рідну мову як навчальний предмет.
• Батьки скаржаться на неуважність дітей, непосидючість,
небажання вчитися, негуманітарний склад розуму і т.п. У ряді
випадків батьки мають рацію, але часом за цим стоять більш
серйозні речі: фізіологічні, психологічні, неврологічні та мовні
проблеми.
• Поряд з виявленням специфічних механізмів порушень письма
останнім часом все більше уваги приділяється загальнофункціо-
нальним механізмам мовленнєвої діяльності, які грають
важливу роль і при оволодінні письмовою мовою. В якості таких
загальнофункціональних механізмів розглядаються розумові
операції: сприйняття, пам'ять, увага, здібності до абстрактних
способів діяльності, сформованість загальної поведінки,
регулювання та саморегуляції, намірів і мотивів поведінки .

3.
Діти - дисграфіки крім великої кількості помилок, типових для учнів
свого класу, припускаються багатьох специфічних помилок:
1. Труднощі в опануванні письма.
Показники:
• нечітке знання всіх букв алфавіту;
• складнощі при перекладі звуку в букву і, навпаки, при перекладі
друкованої графеми в письмову;
• труднощі звукобуквеного аналізу і синтезу;
• читання окремих складів з чітко засвоєними друкованими
знаками;
• письмо під диктовку окремих букв;
• Діагностуються у першому півріччі першого року навчання.

4.
2. Порушення формування процесу письма.
Показники:
• змішання письмових і друкованих літер за різними ознаками
(оптичним, моторним);
• труднощі в утриманні та відтворенні смислового літерного ряду;
• труднощі при злитті букв у склади та злиття складів в слово;
• читання побуквене;
• списування письмовими літерами з друкованого тексту вже
здійснюється, але самостійне перебуває в стадії формування.
• Типові помилки : написання слів без голосних, злиття декількох
слів або ж їх розщеплення.
• Діагностується у другому півріччі першого і на початку другого
року навчання.

5.
3. Дисграфія.
Показники:
• стійкі помилки одного або різних видів.
• Діагностується в другому півріччі другого року навчання.
4. Дізорфографія.
Показники:
• невміння застосовувати орфографічні правила по шкільній програмі за
відповідний період навчання;
• значна кількість орфографічних помилок у письмових роботах.
• Діагностується на третьому році навчання.

6.
Приклади письмових робіт дітей з
порушенням письма

7.
Корекційна робота
Буква (звук)
Склад
Слово
Слово –
сполучення
Зв`язне
мовлення
Речення
Корекційна
робота

8.
Буква (звук)
1.Розфарбуй червоним кольором усі трикутники. Яка літера
тут сховалась?
2. Розфарбуй правильно написану букву.
А
А
А
А
А
А
3.Зафарбуй усі квадратики з У блакитним олівцем, з О – синім.
У
М У О П У О Ж
О И Х К У Ч У А

9.
4.Обведи всі літери І, закресли всі А.
А о У і а У О у І і а А У о у і О у і а І и і
5. Допиши літеру.
________________________________________________________
_
_________________________________________________________
6.Впиши потрібні літери у слова.
к т д м
с т л п н г в н
с т л е ц ь

10.
7. Обведи по контуру всі букви Ш.
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
. . . ......... . . . . . . . . . . . . . . .........
........... . . .......... ................ ............. . .. ............. . .
. .
8.Допиши за допомогою рисок літери.
9.Викресли з ланцюжку всі літери Ч.
Н Ч У Р П И Ч А И Ч У Ц А П Ч Д Ч У Ч У П Д Р П Ч Я Т Ч П Г Ч Т У
10.Здогадайся , які літери «сховались». Запиши знайдені
літери.О
Ч Ш Ч З

11.
Склад
1.Склади і запиши склади
Б П
У
К
Р
С
Л
Ж
СШЛР
А А
ФА ФО ФУ ФИ ФЕ ФІ
ВА ВО ВУ ВИ ВЕ ВІ
2.Встав пропущені буквосполучення АР, ОР, УР, ИР, ЕР, ІР.
букв....- ______________ мот...- ______________ пуз... - _______________
кат... - _______________ як... - _______________ куч... - _______________
команд... - ____________ кас... - ______________ руп... - _______________
ліхт... - _______________ шоф... - _____________ ком... - _______________

12.
3. Допиши склади
ча
чо
чи
чу
че
ц а чац
чоц
чуц
чиц
чец
ц а ч
4.Впиши пропущені буквосполучення ШЕ, ШИ, ШО, ШУ.
КО_____НЯ МА_____НА _______________ ____________
ГОРО_____К ПАРА____Т ________________ _____________
МИ_____НЯ ПІ_____ХІД ________________ __________
РЕ______ТО МІ_______К ______________ ____________
КО_____КИ КА____ВАР ________________ ____________
5. Встав потрібний склад.
г л а я й к о р п а л ь

13.
Слово
1.Спиши, вставляючи пропущені букви.
С . н - __________ ф . т . - ____________ х . л . д - ____________
Л . б - __________ с . л . - ____________ г . л . с - ____________
Т . м - __________ ч . л . - ____________ м . т . р - ____________
Л . м - __________ к . л . - ____________ к . р . п - ____________
2.Утвори нові слова, змінюючи першу букву.
Колос – голос шило - _______________
Роса - _____________ фото - _______________
Нора -_____________ жито - _______________
Рота - _____________ воля - _______________
3.Запиши назви предметів на малюнках, обведи букву у.
_____________ _______________ _________________ ________________

14.
4.Розгадай кроссворд.
_
1 н
2 р
3 о
4 к
5 т
6 л
7 а
8 с
5.Доповни слова відповідними складами, запиши.
Лопа... - _______________ робо.... - ________________ кори... - _________________
Прир... - _______________ воро... - _________________ боро... - _________________
Поро... - _______________ свобо... - ________________ пого... - _________________
Курча... - ______________ пло... - __________________ тома... - _________________

15.
6.До слів добери слова з протилежним значенням.
Ввічливий - _________________ сміливий - ________________________
Видих - _____________________ вихід - ___________________________
Радість - ____________________ друг - ____________________________
Вниз - ______________________ погано - __________________________
Коротенько - _________________ сухий - ___________________________
Д о в і д к а : грубий, боягуз, вдих, вхід, горе, ворог, вгору, гарно, довго, вологий.
7.Знайди в таблиці назви птахів і запиши.
Відповіді: снігур, сорока, синиця, сойка, сова.
е с н і г у р н
с
уки
о р о к а і н
вар
срс
имо
н
а
й
ишк ц я
о р
а ш
8.Склади і запиши слова.
СЛИ ВИ СОНЯШ НИК ГУС АК ЛАС ТІВ КА
____________ ______________ _______________ _________________

16.
Словосполучення
1.З`єднай слова та запиши словосполучення.
Печу казочка _____________________________________________________
Гаряча чай _____________________________________________________
Кип`ячу калачі _____________________________________________________
Вчу чубчик _____________________________________________________
Кучерявий піч _____________________________________________________
Вечірня таночок _____________________________________________________
2.Додай до слів назву малюнка та запиши.
КЛЮЧ
КАЛАЧ ОБРУЧ М`ЯЧ ПІЧ
Гумовий круглий _______________________________________
Залізний _______________________________________________
Сільська
________________________________________________
Жовтий круглий
__________________________________________
Білий смачний
___________________________________________

17.
3. Перестав склади та прочитай. Склади словосполчення та запиши.
ТИ - ЩЕ - НА
ЛИЙ -
ЩУП РИЙ - ЩИ
________________ _________________ ____________ _____________
________________ _________________ _____________ _____________
КА -
ЩІТ
ДЕН - ЩО - НИК
ДНЯ - ЩО НЯ - ЩЕ КА - ЩО
_________________ _________________ ____________ _______________
_________________ _________________ ____________ _______________
4. Прочитай словосполучення й запиши їх у можині.
Однина Множина
клопотлива ластівка клопотливі ластівки
клопотливою ластівкою ___________________________________
клопотливої ластівки ___________________________________
клопотлтвій ластівці ____________________________________
клопотливу ластівку ____________________________________
на клопотливій ластівці ____________________________________

18.
5. Запиши, змінюючи слова за зразком. Виділи С і Ш різним
кольором.
Я сплю – ти спиш я співаю - ________________
Я несу - __________________ я сію - ___________________
Я пасу - __________________ я дивлюсь - _______________
6.Спиши словосполчення .
Важкий багаж - ___________________ Сніжна стежка - ______________________
Жовтий жовток - __________________ Живий їжак - _______________________
Ніжна сніжинка - __________________ Службова книжка- ___________________
Рожеві лижі - _____________________ Свіже жито - ________________________
Назви малюнки та запиши їх назви у два стовпчики: 1 – слова з Х,
2– слова з Г. До слів з Х добери слова, що позначають ознаку, до
слів з Г- ті, позначають дію. Запиши їх поряд із назвою малюнка,
змнюючи, де потрібно, форму слова.
Д о в і д к а : новий, смачний, маленька, зачісувати, загрібати, пасеться.

19.
Речення
1.Спиши речення, вставляючи букви.
Очі у М...хайл...ка світ...л...ся радісно. ________________________________________
Мар...нка проч...тала казку. ________________________________________
Л...пень – серед...на літа. ________________________________________
На л...сточку с...дів метел...к. ________________________________________
У л...пні цвітуть квіт... . ________________________________________
С...н...чка злетіла з годівн...ці. ________________________________________
2.З поданих слів склади і запиши речення.
ЦВІТЕ РІЗНІ ДЕНИС СЕЛЯНИ
ВИРОЩУЮТЬ НЕВЕЛИКИМИ ТОВАРИШУ
НАСІННЯ ДАВ КАПУСТИ
КВІТОЧКАМИ СОРТИ КАРТОПЛЯ ГОРОДИНИ
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____

20.
3.Склади і запиши речення.
Верстати, фабрику, на, привезли, нові. ______________________________________
_______________________________________________________________________
Феодосії, музей, у, є, Айвазовського. ________________________________________
_______________________________________________________________________
Вивела, Фаня, формулу, нову. _____________________________________________
4.Зміни за зразком.
Я пошила мішок. Я збирала вишні у кошик. Я вишивала рушник.
Ти пошив мішок. ______________________ _____________________
Він пошив мішок. ______________________ _____________________
Вона пошила мішок. ______________________ _____________________
Ми пошили мішок. ______________________ _____________________
Вони пошили мішок. ______________________ _____________________
5.Доповни речення назвами малюнків. Запиши їх, підкресли ДЗ.
Задзвонив на перерву. У полі вже достигла .
____________________________________ _________________________________
Стеж перед за своєю вимовою. Зіна пришила .
___________________________________ _______________________________

21.
6.Назви малюнки. Склади з цими словами речення та запиши. Букву
Л обведи зеленим кольором.
____________ ____________ ______________ _____________ _____________
______________________________________________________________________
7.Продовж і запиши речення.
У дуплі живе .............. ______________________________________
Липовий чай готують із .......... ______________________________________
Після неділі йде ............ ______________________________________
Після жовтня йде ............ ______________________________________
8.Доповни речення.
Біля шпаківні сидить старий ______________. Сіра мишка сховалась у _____________ .
Сергій чистив військову ______________. Степан зав`язав сірий _____________.
Сіре кошеня спало на _____________. Штангіст піднімає _______________.
Д о в і д к а : шпак, шухляді, шинель, мішок, стільці, штангу.

22.
Зв`язне мовлення
1.Склади розповідь за сюжетними малюнками.
2.Спиши, встав пропущені букви.
ЗООПАРК
...іна, Лі...а та Віра пішли в ...оопарк. Там рі...ні ...вірі.
-...іно, он смугаста ...ебра! – пока...ала Лі...а.
-А он ...убр і ко...уля, - ска...ала Віра.
Кумедні мавпи весело по...ирали на всіх і смішили. Ведмедики просили моро...ива. На
...еленому лу...і клекотали пелікани.

23.
3.Добери риму.
ШИЛО ШУБКУ ШУРІ ШИЛО, В ЗОШИТІ ПОСТАВИВ КРАПКУ,
ШОВКОМ, ШЕРСТЮ ШВИ ________. ВДЯГНУВ НА ГОЛОВУ Я ___________.
ШПАК ШПАЧИСІ КАЖЕ ГНІВНО: У ПОРТФЕЛИК, А НЕ В КОШИК
ШЕРШЕНЬ ЗАЛЕТІВ В __________. Я КЛАДУ І КНИЖКУ, Й ____________.
4.Дай повні відповіді на запитання та запиши, використовуй
слова з довідки. Обведи ДЗ червоним кольором.
Що росте у полі ? _________________________________
Яка поверхня ставка ? _________________________________
Що робить дзвоник ? __________________________________
Що крутить хлопчик ? _________________________________
У що дивиться дівчинка ? __________________________________
Д о в і д к а : кукурудза, у дзеркало, дзвонить, дзеркальна, дзиґа. 5.Назви предмети на малюнках. Склади з цими словами речення та
запиши.

24.
6. Дай повні відповіді на запитання і запиши їх.
Підкресли букви Ж і З.
Яка тварина має довгу шию? _____________________________________________
Де лежать книжки ? ______________________________________________________
Яка машина має кузов ? __________________________________________________
Яким цвітом цвіте соняшник ? _____________________________________________