Es un breve resumen sobre la investigación acción en contextos educativos, donde se explican las modalidaes y los pasos que se realizan para su aplicacion.

2. La definición de investigación – acción que encuentro mas
adecuada es la de Lomax que dice «es una intervención en la
practica profesional con la intención de ocasionar una mejora»
Algunas características de este tipo de investigación son:
• Es participativa
• Es colaborativa
• Somete a prueba las practicas, las ideas y las suposiciones
• Realiza análisis critico de las situaciones
• Induce a teorizar sobre la practica

3. Hay tres modalidades de la investigación – acción son:
 Técnica: Tiene como propósito hacer mas eficaces las
practicas sociales, mediante la participación del profesorado en
programas de trabajo diseñados por personas expertas o un
equipo, en los que aparecen prefijados los propósitos del
mismo y el desarrollo metodológico que hay que seguir.
Algunos autores que lo utilizan son: Lewin, Corey y otros.
 Practica: Tiene un protagonismo activo y autónomo al
profesorado, siendo este quien selecciona los problemas de
investigación y quien lleva el control del propio proyecto.
Implica la transformación de la conciencia de los participantes,
así como cambio en las practicas sociales

4.  Critica o emancipadora: Incorpora la idea de la teoría critica. Se
centra en la praxis educativa, intentando profundizar en la
emancipación del profesorado, a la vez que trata de vincular su
acción a las coordenadas sociales y contextuales en las que se
desenvuelve, así como ampliar el cambio a otros ámbitos
sociales.
Las fases de la investigación – acción son las siguientes:
Planificación. En esta fase se incluye la identificación del
problema de la investigación, el diagnostico, la revisión
documental; y la hipótesis de la acción, formula la propuesta que
se desea introducir en la practica profesional
Acción. En esta fase debemos de disponer un cronograma de

5. actividades y tener control de las acciones necesarias para
nuestra investigación
Observación: En esta etapa se incluye la supervisión de la
acción y la documentación de la investigación que se realiza.
También se explica el proceso de recolección de la información
y los datos.
Reflexión: Se realiza el análisis de los datos, la interpretación
de los gráficos; y las conclusiones de la investigación realizada.