Refletindo sobre Avaliação

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Uma reflexão sobre Avaliação em sala de aula.

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Refletindo sobre Avaliação

  1. 1. Avaliação planejada aprendizagem consentida Nancy Alcântara
  2. 2. Objetivos do encontro: Refletir sobre a avaliação de aprendizagem •O que avaliamos •Com o que avaliamos •Como podemos avaliar •Quando devemos avaliar •Quem é avaliado
  3. 3. Conteúdos: Ensino Aprendizagem Avaliação
  4. 4. Dinâmica
  5. 5. Modalidades de avaliação • Diagnóstica Objetivos: determinar a presença ou ausência de habilidades e/ou pré-requisitos. Identificar as causas de repetidas dificuldades na aprendizagem. Ações: Enturmar/reenturmar o aluno; nivelar a turma; recuperação paralela; mudar e alterar currículo e programa. Instrumento de avaliação: pré-teste; teste padronizado de rendimento; teste diagnóstico; ficha de observação...
  6. 6. Modalidades de avaliação • Formativa Objetivos: Informar professor e alunos sobre o rendimento da aprendizagem. Localizar as deficiências na organização do ensino de modo a possibilitar reformulações. Ações: Alterar o ritmo do curso, revisão e recuperação geral e individualizada. Instrumentos de avaliação: específicos e planejados de acordo com os objetivos propostos.
  7. 7. Modalidades de avaliação • Classificatória Objetivos: Classificar os alunos ao final de um semestre ou curso. Selecionar, reter ou promover. Ações: Aprovar ou reprovar o aluno; recuperar alunos que não atingiram os objetivos propostos, rever material e/ou programa. Instrumentos de avaliação: Exame, provas, testes.
  8. 8. O que se avalia
  9. 9. Com o que se avalia É o método de ensino que dá forma aos objetivos e conteúdos desenvolvidos.
  10. 10. Cada um tem um jeito diferente de adquirir conhecimento
  11. 11. Os alunos aprendem de formas diferentes e são avaliados de uma mesma maneira.
  12. 12. Como se avaliar?
  13. 13. •Usando instrumentos avaliativos diferentes; •Provas contextualizadas; •Que cumpram os objetivos; •...
  14. 14. Quando devemos avaliar
  15. 15. Quem é avaliado
  16. 16. Postura ideal frente a uma avaliação • Repensar o uso autoritário da avaliação; • Redirecionar o uso da avaliação ( tanto na forma quanto no conteúdo); • Buscar a auto avaliação, estabelecendo com os alunos os objetivos a serem alcançados • Alterar a postura frente aos resultados;
  17. 17. Avaliando o encontro Atingimos os objetivos propostos no início? Refletir sobre a avaliação de aprendizagem •O que avaliamos •Com o que avaliamos •Como podemos avaliar •Quando devemos avaliar •Quem é avaliado
  18. 18. É ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. ( Ivo José Both) Obrigada! Nancy Alcântara pedagogicodf2@moderna.com.br Cel. 91592654

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