1. Centro De Bachillerato
Tecnológico industrial y de
servicios 194
Nombre: Nahomi Flores Delgado.
Maestra: Sara Brito Cienfuegos.
Grado: 3° Grupo: ¨E¨
Especialidad: Ofimática.
PROYECTO

2. Contenido.
ECA1. RELACIONES INTERPERSONALES ─ ▪Resumen
▪(Mapa Conceptual)
Normas: sociales – jurídicas –
Religiosas – económicas.
ECA 2. LA SEXUALIDAD ─ ▪Mapa de sexualidad
▪Cuestionario 10 preguntas
ECA 3. SOCIEDAD Y DEMOCRACIA ─ ▪Modos de producción (resumen)
Estado: Territorio – población –
gobierno – poder jurídico.
ECA 4. MULTICULTURISMO ─ ▪Cuadro de multiculturismo
▪Mapa de multiculturismo
ECA 5. DERECHOS HUMANOS ─ ▪Derechos humanos (resumen)

3. Competencias Genéricas
• Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
• Elige y practica estilos de vida saludables.
• Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
• Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.
• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• Participa y colabora de manera efectiva en Equipos diversos.
• Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad ,
región, México y el mundo.
• Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y practicas sociales.
• Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones
responsables.

4. Competencias Disciplinares.
Aunque ética se relaciona con todas las competencias disciplinares básicas,
proporciona recursos necesarios para el desarrollo de diversas competencias.
A continuación se ofrecen algunos ejemplos:
•Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
•Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en
el marco de un proyecto de vida.
•Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos con el ejercicio de
su autonomía, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.
•Ejerce sus derechos y obligaciones sustentado en la reflexión eticopolitoca.

5. Objetivo.
La eticidad/moralidad se origina en la reflexión del sujeto y se orienta hacia
una forma de vida en que el:
a)Evalúe críticamente los medios, bases y fines de las acciones humanas,
incluyendo en esto a sus propias acciones.
b)Considere que sus acciones son opciones en las que elige, con base en
ciertos fines, creencias y valores, hacer algo o no hacerlo, y hacerlo de cierto
modo.
c)Busque que sus acciones estén basadas en buenas razones y criterios
acerca del por que y para que Hace lo que puede hacer, y en el plano
colectivo acerca del por que y para que de lo que como sociedad podemos
hacer.

6. Competencias Profesionales.
• Al diseñar actividades en la estrategia centrada en el aprendizaje (ECA)
acordes con las intenciones de cada momento.
• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos conceptos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

7. Materiales a utilizar.
• Cuaderno (apuntes)
• Computadora
• Memoria USB
• Videos

8. Contenido: relaciones
interpersonales
Las relaciones interpersonales son asociaciones de largo plazo entre dos o más
personas. Estas asociaciones pueden basarse en emociones y sentimientos, como el
amor y el gusto artístico, el interés por los negocios y por las actividades sociales.
Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de
las personas. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del
entorno más inmediato, lo que favorece su adaptación e integración al mismo. Es
importante tomar en cuenta los valores más relevantes para así mejor favorecer las
relaciones interpersonales.

9. Relaciones
interpersonales
- Relaciones Laborales
- Relaciones Familiares
RELACIONES
HUMANAS
Reciprocidad
Comprensión
Honestidad y
Sinceridad
Respeto y
Afirmación
Comprensión
y Sabiduría
Intercambio de
información
Comunicación Actitudes Percepciones Sentimientos

10. Contenido: La sexualidad.
Amor, Sexualidad y su
Desarrollo personal.
1. Que es el sexo
2. Donde comienza el amor
3. Nuestros muchos amores
4. Sexo con y sin amor
5. Nuestro amor
6. Amor y posición social
7. La incapacidad para amar
8. Amor neurótico
9. Amor y soledad
10. Amor y amistad
11. Amor romántico

11. Cuestionario
1.¿Qué es la sexualidad?
2.¿A que edad es adecuado tener relaciones sexuales?
3.¿Que es el acto sexual?
4.¿Que es el sexo “segura”?
5.¿Que diferencias psicosexuales hay entre chicos y chicas?
6.¿Que es el sexo “responsable”?
7.¿Los hombres y las mujeres tienen el mismo deseo sexual?
8.¿La sexualidad es para adultos?
9.¿Las personas que se abstienen de tener relaciones sexuales son mas
sanas?
10.¿Los jóvenes no deben tener relaciones sexuales hasta el matrimonio?

12. Contenido: Sociedad y
democracia
Un modo de producción es la forma en que se organiza la actividad económica en una
sociedad, es decir, la producción de bienes y servicios, su distribución.
Un modo de producción es una combinación particular de:
- Fuerzas Productivas: incluyen la fuerza de trabajo humano y el conocimiento disponible a un
nivel tecnológico dado de los medios de producción.
- Relaciones de Producción: Se refieren a las relaciones sociales y técnicas, las cuales incluyen,
la propiedad, el poder y el control de las relaciones que gobiernan los recursos productivos de la
sociedad, a veces codificados como leyes, formas de cooperación y asociación, relaciones entre
las personas y los objetos de su trabajo, y las relaciones entre las clases sociales.

13. Contenido: Derechos
Humanos
Derechos Humanos.
Artículos 1-10:
Articulo 1. cuando nacen, los niños son libres y cada uno debe ser tratado
equitativamente. Todos tienen razón y conciencia y deben comportarse
amistosamente los unos con los otros.
Articulo 2. Todas las personas pueden reivindicar los siguientes derechos
aun cuando
-Sean de sexo diferente
-Tengan un color de piel diferente
-Hablen un idioma diferente
-Piensen sosas diferentes
-Crean en otra religión o no crean en ninguna
-Posean mas o menos bienes
-Hayan nacido en otro grupo social
-Procedan de otro país. Tampoco importa que el país en que viva sea o no
independiente.

14. Articulo 3. Tu tienes el derecho a la vida y a vivir en libertad y en condiciones de seguridad.
Articulo 4. Nadie tiene el derecho de hacer de ti su esclavo y tu no debes hacer de nadie tu esclavo.
Articulo 5. Nadie tiene derecho a torturarte.
Articulo 6. La ley debe protegerte de la misma manera en todas partes y al igual que a toda otra
persona.
Articulo 7. La ley es igual para todos; se debe aplicar a todos en la misma forma.
Articulo 8. Debes poder solicitar ayuda jurídica cuando no se respeten los derechos que tu país te
concede.
Articulo 9. Nadie tiene derecho a enviarte a la cárcel, a mantenerte en ella o a enviarte fuera de tu
país injustamente o sin razón valedera.
Articulo 10. Si has de comparecer en juicio, este se deberá celebrar en publico. Las personas que te
juzguen no se deben dejar influir por otras.

15. Video
https://www.youtube.com/watch?
v=wdwjZrbd7XA&feature=youtu.be

16. Declaración universal de los
derechos humanos.
Considerando que la libertad de la justicia y la paz en el
mundo tiene por base el reconocimiento de la dignidad
intricentica y de los derechos iguales e inalcasables de
todos los miembros de la familia humana.
Considerando esencial que los derechos humanos sean
protegidos por un régimen de derecho a fin de que el
nombre no se vea comprendido al supremo recurso.

17. Contenido: Multiculturalismo
Multiculturalismo:
Multiculturalismo
Norteamericanos
(Gringos)
China (os)
JaponesesGriegosÁrabe
Francés
Italiano
Españoles
Suecos
Ingleses
Peruanos

18. Argumentación: México, es un país multiculturista,
en virtud de que existen seres humanos
prácticamente en todo en mundo