SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Baixar para ler offline
[Modul Aktiviti 3 – Spider Draw]
[missNadSMKLA2017] boleh rujuk FB Nad Zira untuk gambar yang lebih jelas
@ blog - https://nad-zira.blogspot.my/2017/08/modul-aktiviti.html
Aktiviti Spider Draw [ Nota : Spider – Labah labah , Draw – Timba ]
Jangka masa 15 minit bagi 1 sesi
Keperluan  1 cawan plastik bagi 1 kumpulan [ cawan biasa juga boleh guna]
 5 utas tali bagi 1 kumpulan [ panjang tali : 1meter atau mana-mana
bersesuaian ]
 Air
Kumpulan pelajar 1 kumpulan terdiri daripada maksimum 5 orang
Langkah
pelaksanaan
1) Guru mengedarkan 1 cawan plastik berisi air kepada setiap
kumpulan.
2) Guru memberi 5 utas tali kepada setiap kumpulan.
3) Guru memberi arahan yang jelas berkenaan
“Pelajar diminta mengangkat cawan berisi air dengan menggunakan
tali dan 5 orang pelajar setiap kumpulan perlu memegang tali
tersebut. Tidak dibenarkan memegang cawan atau menyokong
melalui sentuhan pada cawan tersebut. Pelajar boleh menggunakan
ikatan yang sesuai contohnya ikatan manuk, simpul balak, simpul
kerusi atau mana-mana yang bersesuaian. Tuang air tersebut ke dalam
cawan yang disediakan yang berada dalam jarak anggaran 20 meter
daripada tapak permulaan permainan ”.
4) Pelajar akan mengikat tali pada cawan mengikut kreativiti sendiri dan
menguji cara ikatan yang kemas dan seimbang.
5) Sekiranya terdapat kumpulan yang berjaya menuang air ke dalam
cawan yang paling banyak, kumpulan itu adalah pemenang.
Langkah
keselamatan
 Pastikan kawasan aktiviti pada permukaan yang rata contohnya
gelanggang ; bagi mengelakkan pelajar jatuh atau terseliuh.
 Peranan guru sebagai pemerhati dan pembimbing ; kawalan
pergerakan pelajar yang aktif diberi perhatian bagi mengelakkan
kecederaan seperti luka atau terseliuh.
Cadangan aktiviti
tambahan
Guru boleh menambah ahli kumpulan kepada 8 atau 10 orang tetapi
pastikan tali mengikut bilangan ahli kumpulan.
Guru boleh meningkatkan jarak antara tapak permulaan ke cawan curahan
mengikut kesesuaian.
Nilai dan sikap  Kerjasama
 Berdaya tahan
 Kreatif
Contoh

Mais conteúdo relacionado

Mais de Nad0209

MICROSOFT ACCESS (ICTL)
MICROSOFT ACCESS (ICTL)MICROSOFT ACCESS (ICTL)
MICROSOFT ACCESS (ICTL)Nad0209
 
MICROSOFT WORD (ICTL)
MICROSOFT WORD (ICTL)MICROSOFT WORD (ICTL)
MICROSOFT WORD (ICTL)Nad0209
 
MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)
MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)
MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)Nad0209
 
MICROSOFT EXCEL (ICTL)
MICROSOFT EXCEL (ICTL)MICROSOFT EXCEL (ICTL)
MICROSOFT EXCEL (ICTL)Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5Nad0209
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6Nad0209
 

Mais de Nad0209 (20)

MICROSOFT ACCESS (ICTL)
MICROSOFT ACCESS (ICTL)MICROSOFT ACCESS (ICTL)
MICROSOFT ACCESS (ICTL)
 
MICROSOFT WORD (ICTL)
MICROSOFT WORD (ICTL)MICROSOFT WORD (ICTL)
MICROSOFT WORD (ICTL)
 
MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)
MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)
MICROSOFT POWERPOINT (ICTL)
 
MICROSOFT EXCEL (ICTL)
MICROSOFT EXCEL (ICTL)MICROSOFT EXCEL (ICTL)
MICROSOFT EXCEL (ICTL)
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 20
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 19
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 18
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 17
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 16
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 15
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 14
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 13
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 12
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 11
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 10
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 9
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 8
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 7
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 5
 
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6
CONTOH SOALAN - ITEM TIMSS 6
 

MODUL 3 : Spider draw pdf

  • 1. [Modul Aktiviti 3 – Spider Draw] [missNadSMKLA2017] boleh rujuk FB Nad Zira untuk gambar yang lebih jelas @ blog - https://nad-zira.blogspot.my/2017/08/modul-aktiviti.html Aktiviti Spider Draw [ Nota : Spider – Labah labah , Draw – Timba ] Jangka masa 15 minit bagi 1 sesi Keperluan  1 cawan plastik bagi 1 kumpulan [ cawan biasa juga boleh guna]  5 utas tali bagi 1 kumpulan [ panjang tali : 1meter atau mana-mana bersesuaian ]  Air Kumpulan pelajar 1 kumpulan terdiri daripada maksimum 5 orang Langkah pelaksanaan 1) Guru mengedarkan 1 cawan plastik berisi air kepada setiap kumpulan. 2) Guru memberi 5 utas tali kepada setiap kumpulan. 3) Guru memberi arahan yang jelas berkenaan “Pelajar diminta mengangkat cawan berisi air dengan menggunakan tali dan 5 orang pelajar setiap kumpulan perlu memegang tali tersebut. Tidak dibenarkan memegang cawan atau menyokong melalui sentuhan pada cawan tersebut. Pelajar boleh menggunakan ikatan yang sesuai contohnya ikatan manuk, simpul balak, simpul kerusi atau mana-mana yang bersesuaian. Tuang air tersebut ke dalam cawan yang disediakan yang berada dalam jarak anggaran 20 meter daripada tapak permulaan permainan ”. 4) Pelajar akan mengikat tali pada cawan mengikut kreativiti sendiri dan menguji cara ikatan yang kemas dan seimbang. 5) Sekiranya terdapat kumpulan yang berjaya menuang air ke dalam cawan yang paling banyak, kumpulan itu adalah pemenang. Langkah keselamatan  Pastikan kawasan aktiviti pada permukaan yang rata contohnya gelanggang ; bagi mengelakkan pelajar jatuh atau terseliuh.  Peranan guru sebagai pemerhati dan pembimbing ; kawalan pergerakan pelajar yang aktif diberi perhatian bagi mengelakkan kecederaan seperti luka atau terseliuh. Cadangan aktiviti tambahan Guru boleh menambah ahli kumpulan kepada 8 atau 10 orang tetapi pastikan tali mengikut bilangan ahli kumpulan. Guru boleh meningkatkan jarak antara tapak permulaan ke cawan curahan mengikut kesesuaian. Nilai dan sikap  Kerjasama  Berdaya tahan  Kreatif Contoh